Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động 1:

+ Kiểm tra SGK

+ Giới thiệu chủ điểm trong tháng

+ Giới thiệu bài mới:

GV giới thiệu chủ điểm mở đầu sách

Hoạt Động 2: Luyện đọc

+ Gọi học sinh đọc bài

+ GVHD và tổ chức HS luyện đọc chú ý giúp đỡ em Chung, em Hương

+ Đọc nối tiếp đoạn, nêu từ khó

+ Đọc đoạn, giải nghĩa từ .

+ GV đọc mẫu toàn bài.

Hoạt Động 3: Tìm hiểu bài

+ Đoạn 1:“Từ đầu...các em nghĩ sao?”

- Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt ... khai trường khác?

- TN:“Nước VN Dân chủ Cộng hòa”

-  Em hiểu những cuộc chuyển biến khác thường mà Bác Hồ đã nói trong thư là gì?

- GV tiểu kết, rút ý 1 của bài.

- Tiểu kết, chuyển đoạn 2.

+ Đoạn 2: Tiếp... học tập của các em.

- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì?

- Hs có trách nhiệm vẻ vang ntn đối với công cuộc kiến thiết đất nước?

- GV tiểu kết, rút ý 2 của bài

- Học sinh lắng nghe báo cáo kết quả.

- Lắng nghe

- Hs xem ảnh minh họa chủ điểm

- 1 HS đọc bài.

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

+ Đọc đúng các từ khó: giời;

+ Hiểu nghĩa từ mới SGK

- HS cả lớp theo dõi GV đọc bài

- 1 HS đọc, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi.

- Đây là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam dan chủ cộng hòa,.....

- Học sinh lắng nghe.

- Chấm dứt chiến tranh CM tháng 8 ..

Ý 1: Niềm vui của HS trong ngày khai trường đầu tiên ở nước ta.

- 1 HS đọc, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi.

- Là xây dựng lại cơ đồ ...hoàn cầu.

- Ra sức học tập, rèn luyện... năm châu

Ý 2: Niềm tin tưởng của Bác Hồ vào thế hệ trẻ Việt nam

+ Đ3: Phần còn lại và trả lời câu hỏi

- Rút ra ý 3:

- Tiểu kết, rút nội dung bài.

Hoạt Động 4: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Gv hd đọc diễn cảm đoạn: Sau 80 năm...học tập của các em.

- Luyện đọc và thi đọc thuộc Lòng

- Gv nhận xét.

HĐ cuối: Củng cố, Dặn dò

-  Liên hệ HS học tập đức tính, ý thức

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- 1 học sinh đọc: Phần còn lại và trả lời câu hỏi

+ Lời chúc của Bác

* Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.

-  Học sinh theo dõi tìm giọng đọc

- HS luyện đọc trong nhóm

- Thi đọc trước lớp

- HS nhẩm đọc và thi đọc

- HS nêu

- Quang cảnh làng mạc ngày mùa.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động 1:

+ Kiểm tra SGK – ĐDHT

+ Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 2 Luyện tập:

a. HD ôn tập về đọc, viết,... phân số

- Y/c học sinh qs từng tấm bìa và nêu:

+ Tên gọi phân số

+ Viết phân số

+ Đọc phân số

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh

- Y/c học sinh viết phép chia sau đây dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10

- Phân số tạo thành còn gọi là gì của phép chia 2: 3?

- Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK)

- Y/c học sinh viết thành phân số với các số: 4 ; 15 ; 14 ; 65.

- Lắng nghe xác định nhiệm vụ

- Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) đọc hai phần ba

-  HS nhắc lại cách đọc

- Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại

- HS đọc các phân số vừa hình thành

- Từng học sinh thực hiện với các phân số:

Từng học sinh viết phân số:

là kết quả của 4: 5

- Phân số là kết quả của phép chia 2: 3.

- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số là 1

- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số là gì?

-Y/c hs viết thành phân số với số 1.

- Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế nào?

-Y/c hs viết thành phân số với số 0.

- Số 0 viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi bảng)

b)   LuyÖn tËp

Bài 1: Đọc các phân số và nêu TS và MS

GV nhận xét

Bài 2 :Viết các thương dưới dạng phân số.

- GV tổ chức HS làm bài chữa bài

GV nhận xét

Bài 3: Viết các số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1.

Hs làm vở, thu chấm

GV nhận xét

Bài  4: Hướng dấn HS làm vào vở

GV nhận xét

Hoạt động 3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét giờ học.

- Chuẩn bị bài sau

- (ghi bảng)

- Từng học sinh viết phân số:

- Số 1 viết thành phân số có đặc điểm... tử số bằng mẫu số và khác 0.

- Nêu VD:

- Từng học sinh viết phân số:

;...

- HS đọc nối tiếp.

- Lần lượt sửa từng bài tập.

-         1 HS làm ở bảng lớp làm vào vở - NX

  3:5=;     75:100=;     9:17=

- HS làm bài vào vở và chữa bài.

32 = ;  105 =

Viết số thích hợp vào ô trống:

*a)1 = ;         *b) 0 =

-         Lắng nghe

Ôn tập tính chất ...phân số.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động1: (5 phút)

+  Kiểm tra SGK

+ Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 2: (8 p) QS tranh, thảo luận

+ Báo cáo kết quả

+ Lắng nghe.

- Y/c hs quan sát từng bức tranh trong SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu hỏi.

- HS thảo luận nhóm đôi

- Tranh vẽ gì?

- HS trả lời

- Em nghĩ gì khi xem các tranh?

- Em cảm thấy rất vui và tự hào.

- HS lớp 5 có gì khác so với các học sinh các lớp dưới?

- Lớp 5 là lớp lớn nhất trường.

- Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là hs lớp 5? Vì sao?

- HS trả lời theo ý kiến riêng

GV: Năm nay  các em đã lên lớp 5, lớp lớn nhất trường. Các em cần cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng là hsl 5

- HS nghe

 Hoạt động 3:( 10 P) Bài tập 1 và 2

- Nêu yêu cầu bài tập 1 và 2

- Cá nhân suy nghĩ và làm bài.

- Học sinh trao đổi kết quả tự nhận thức về mình với bạn ngồi bên cạnh.

- Giáo viên nhận xét kết luận

Hoạt động 4:(5 phút) Chơi trò chơi: “Phóng viên”

- HD và tổ chức HS chơi.

- 2 HS trình bày trước lớp.

- Lắng nghe.

- Hoạt động lớp

- Theo bạn, học sinh lớp Năm có gì khác so với các học sinh lớp dưới?

- Bạn cảm thấy như thế nào khi là học sinh lớp Năm?

- Hãy nêu những điểm bạn thấy hài lòng về mình?

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Học bài và chuẩn bị bài cho tiết 2.

- Nhận xét và kết luận.

Hoạt động cuối: (5 phút)

+ Em cần làm gì để xứng đáng là HS l 5

+ HD học ở nhà.

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. ổn định tổ chức:

2. Bài mới: a. Giới thiệu bài:

b. Giảng bài:

Hoạt động 1:Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

   GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, thảo luận câu hỏi:

- Nêu một vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân ?

- Hs xem tranh

- HS đọc mục 1 trang 3.

   - Kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân ?

GV bổ sung:

Hoạt động 2:Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

   Gv treo tranh.Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi sau:

   - Hình ảnh chính của bức tranh là gì ?

   - Hình ảnh chính đ­ược vẽ nh­ thế nào ?

   - Bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa ?

   - Màu sắc của bức tranh nh­ thế nào ?

   - Tranh vẽ bằng chất liệu gì ?

   - Em có thích bức tranh này không ?

GV hệ thống lại nội dung kiến thức.

Hoạt động 3:Nhận xét, đánh giá.

   Gv nhận xét chung tiết học.

   - Khen ngợi các nhóm cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài.

3. Dặn dò:

    - Về quan sát màu sắc trong thiên nhiên và chuẩn bị cho giờ học sau.

- HS trao đổi các câu hỏi.

-1 số HS trả lời.

HS quan sát, thảo luận theo nhóm .

- Đại diện nhóm trình bày.

- HS khác bổ sung

- S­ưu tầm thêm tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và tập nhận xét.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Bài cũ: Thư gửi các học sinh

- GV kiểm tra 2, 3 HS

- Giáo viên nhận xét.

- Học sinh đọc thuộc lòng đoạn 2- học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời.

2. Giới thiệu bài mới:

3. Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- 1 HS đọc bài.

Gv chia đoạn đọc

- Hs đọc nối tiếp nhau theo đoạn. L1: đọc từ khó, câu khó.  L2: giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo nhóm đôi.

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

- y/c hs thảo luận nhóm cho câu hỏi 1: Nêu tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng?

- Các nhóm đọc lướt bài

- Đại diện nhóm nêu lên – Các nhóm thi đua: lúa – vàng xuộm; nắng – vàng hoe; xoan – vàng lịm;….

Giáo viên chốt lại

- Y/c học sinh đặt câu hỏi 3/ SGK

- 2 hs đọc yêu cầu xác định có 2 yêu cầu.

+ Những chi tiết nào nói về thời tiết của làng quê ngày mùa ?

- học sinh trả lời

Giáo viên chốt lại

+ Những chi tiết nào nói về thời tiết và con người làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động ntn ?

- Học sinh lần lượt trả lời: Thời tiết đẹp….. rất sống động.

- Y/c học sinh đọc câu hỏi 4/ SGK/

- Học sinh trả lời:

- Giáo viên chốt lại – Ghi bảng

- Lần lượt học sinh đọc lại

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Y/c hs đọc từng đoạn, mỗi đoạn nêu lên cách đọc diễn cảm

- Học sinh lần lượt đọc theo đoạn và nêu cách đọc diễn cảm cả đoạn.

- Gv đọc diễn cảm mẫu đoạn 2 và 3

- Hs thi đua đọc diễn cảm đoạn 2; 3.

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

  ND chính của bài.

+ Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp

* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS luyện đọc bài

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1/ Bài cũ : Học sinh lên bảng làm bài tập giáo viên giao  ở tiết trước.

Giáo viên nhận xét:

2/ Bài mới :

Giới thiệu bài – ghi đề

- 2 học sinh làm bài

- Học sinh nhắc lại đề bài

Hoạt động 1 : Ôn tập tính chất cơ bản của phân số

- GV hướng dẫn học sinh thực hiện theo ví dụ 1 ,

- Giáo viên viết bài tập lên bảng

- Viết số thích hợp vào ô trống

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh trên bảng . Gọi học sinh dưới lớp trình bày bài của mình

Ví dụ 2 :

H:Khi nhân cả tử số và mẫu số của phân số với một số tự nhiên ta được gì ?

Hướng dẫn học sinh tìm số thích hợp điền vào chỗ trống

- Giáo vịên  nhận xét phần bài của học sinh

H:Khi chia tử số và mẫu số của một phân số  cho cùng một số tự nhiên khác 0 ta được gì?

Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số:

* Rút gọn phân số

H : Thế nào là rút gọn phân số

H: Khi rút gọn phân số ta phải chú ý điều gì ?

*Quy đồng mẫu số các phân số.

H: thế nào là quy đồng mẫu số các phân số ?

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh

Hoạt động 2: Luyện tâp

Bài 1:Hướng dẫn học sinh làm bài vào vở

Gọi học sinh lên bảng làm bài

GV nhận xét sửa chửa

Bài 2;Cách tổ chức như bài 1

Bài 3:H/dẫn học sinh rút gọn phân số

Học sinh trình bày trước lớp

GV nhận xét

- Học sinh làm bài –lớp làm vào giấy nháp

Được phân số bằng phân số đã cho

Học sinh lên bảng làm bài – Lớp làm vào giấy nháp

- Ta được phân số bằng phân số đã cho

Tìm phân số bằng phân số đã cho nhưng tử số và mẫu số bé hơn

- Vài học sinh nêu ví dụ

- Ta phải rút gọn đến khi phân số tối giản

- Là làm cho các phân số đã cho có cùng mẫu số chung nhưng vẫn bằng các phân số ban đầu

Quy đồng mẫu số các phân số

Quy đồng mẫu số các phân số

- Học sinh làm vào vở. Ta có:

3/Củng cố –dặn dò:

- Giáo viên nhận xét giờ học .

- Học bài – Chuẩn bị bài sau

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

HĐ 1:

+ Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học.

+ Giới thiệu bài mới:

HĐ 2: (10p) Trò chơi: “Bé là con ai?”

- Gv phát phiếu bằng giấy màu cho HS và yêu cầu mỗi cặp HS vẽ 1 em bé hay 1 bà mẹ, 1 ông bố của em bé đó.

- Bước 1: GV phổ biến cách chơi.

- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi

- Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội thắng.

 GV y/c HS trả lời các câu hỏi:

- Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các em bé?

- Qua TC, các em rút ra điều gì?

 GV chốt - ghi bảng: Tất cả trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ.

Hoạt động 3: làm việc với SGK (khăn trải bàn)

- Bước 1: GV hướng dẫn

- y/c HS quan sát hình 2, 3, 4 trang 4, 5 trong SGK và đọc các trao đổi giữa các nhân vật trong hình.

Liên hệ đến gia đình mình

- Bước 2: Làm việc theo cặp

- Bước 3: Báo cáo kết quả

Y/c HS thảo luận để tìm ra ý nghĩa của sự sinh sản.

- GV chốt ý

- HS trình bày.

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- HS thảo luận nhóm đôi để chọn 1 đặc điểm nào đó để vẽ HS thực hành vẽ.

- Học sinh lắng nghe

- HS nhận phiếu, tham gia trò chơi

- HS lắng nghe

- Dựa vào những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình.

- HS thực hiện

- Lắng nghe.

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- Học sinh lắng nghe

- HS quan sát hình 2, 3, 4

- Đọc các trao đổi giữa các nhân vật trong hình.

- HS tự liên hệ

- HS làm việc theo hướng dẫn của GV

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.

- HS thảo luận theo 2 câu hỏi trả lời:

+ Để duy trì nòi giống.

- Học sinh nhắc lại

- Hoạt động nhóm, lớp

- HS nêu

- Học bài và chuẩn bị bài: Nam...nữ.

Hoạt động cuối: (5 phút)

- Nêu lại nội dung bài học.

- GV đánh giá và liên hệ giáo dục.

- Nhận xét tiết học dặn dò

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động 1.

+ Kiểm tra SGK, vở HS

+ Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 2: Hd hs  nghe - viết

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Gv đọc toàn bài chính tả ở SGK

- Bài thơ cho thấy những vẻ đẹp nào của đất nước Việt Nam ?

- Học sinh nghe

- Trình bày ý kiến: cảnh đẹp thiên nhiên;....

- Gv nhắc hs cách trình bày bài viết theo thể thơ lục bát

- Học sinh nghe

- Hd hs những từ ngữ khó

- Hs ghi bảng con những từ ngữ khó

- Giáo viên nhận xét

- Lớp nhận xét

Hoạt động 3: Viết chính tả

- Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học sinh viết, mỗi dòng đọc 1-2 lượt

- Học sinh viết bài

- Gv nhắc nhở tư thế ngồi viết

- Giáo viên đọc toàn bộ bài chính tả

- Học sinh dò lại bài

- Giáo viên chấm bài

- Từng cặp học sinh đổi vở dò lỗi cho nhau

Hoạt động 4: Hd hs làm bài tập

- Hoạt động lớp, cá nhân

 Bài 2

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài

- Hướng dẫn làm bài tập

- Hs lên bảng sửa bài thi tiếp sức nhóm

- Giáo viên nhận xét

- 1, 2 học sinh đọc lại

 Bài 3- 1 học sinh đọc yêu cầu đề

- Giáo viên nhận xét

Hoạt động cuối:

- Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k

- Nhận xét tiết học

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh sửa bài trên bảng

- Lớp nhận xét

- Học sinh nêu quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k

- Học sinh nghe - Chuẩn bị bài sau.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động 1:

+  Kiểm tra SGK, vở

+ Giới thiệu bài mới:

- Trình kết quả

- Lắng nghe.

Hoạt động 2: Nhận xét, ví dụ

- Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm

- Y/c đọc và phân tích ví dụ.

- Học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài 1

- Giáo viên chốt lại nghĩa của các từ  giống nhau.

- Xác định từ  in đậm

- So sánh nghĩa các từ in đậm đoạn a - đoạn b. Và trình kết quả.

- Hỏi: Thế nào là từ đồng nghĩa?

Những từ có nghĩa giống nhau gọi là từ đồng nghĩa.

- Yêu cầu học sinh đọc câu 2.

- Học sinh lần lượt đọc

- Học sinh thực hiện vở nháp

- Nêu ý kiến - lớp nhận xét

- Gv chốt lại (ghi bảng phần 2)

- Nêu ví dụ: từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn.

Kết luận: Hình thành ghi nhớ

- Học sinh lần lượt đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động 3:  Luyện tập

- Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 1: Xếp các từ thành nhóm từ đồng nghĩa

- GV nhận xét kết luận

- Học sinh làm bài cá nhân

- 2 hS lên bảng - Học sinh chữa bài

+ Nước nhà; Non sông

+ Hoàn cầu; năm châu.

- Giáo viên chốt lại

- Học sinh nhận xét

 Bài 2: Hoạt động nhóm 4(khăn trải bàn) bàn)

Tìm từ đồng nghĩa với từ cho trước

- Học sinh làm bài theo nhóm 4 vào giấy A0, nêu kết quả và chữa bài

- Giáo viên chốt lại và tuyên dương

- Các tổ thi đua nêu kết quả bài tập

+ Đẹp – xinh – xinh tươi - đẹp đẽ - xinh xắn

 Bài 3: Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa ở BT2

- Học sinh đọc yêu cầu và mẫu

- Học sinh làm bài cá nhân vào vở

- Giáo viên thu bài, chấm

- Nối tiếp nhau đọc câu đã đặt.

Hoạt động cuối:

- Hoạt động nhóm, lớp

- Tìm từ ĐN với từ: xanh.

- Nhận xét tiết học dặn dò.

- Các nhóm thi đua tìm từ đồng nghĩa

- Chuẩn bị: “luyện tập từ đồng nghĩa”

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1/ Bài cũ:

2/ Bài mới : Giới thiệu bài- ghi đề

Hoạt động 1: Ôn tập cách so sánh hai phân số :

H: Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào?

Hướng dẫn học sinh so sánh hai phân số: và ;<

Làm tương tự với  trường hợp so sánh hai phân số cùng mẫu số

H; Muốn quy đồng mẫu số hai phân số ta làm thế nào?

Học sinh so sánh hai phân số; và

Quy đồng mẫu số hai phân số:

; 

Vì 21 .> 20 Nên    Vậy  

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1(tr6): Cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài –Cho học sinh trình bày cách làm

Bài 2: (tr6): Cho học sinh làm bài rồi chữa bài

Kết quả là :

a)                  b)

3/Củng cố -dặn dò:

- Chấm một số bài nhận xét

- Học sinh nhắc lại đề bài

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu cách so sánh

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu cách thực hiện

,   ,

=  vì :

Hoặc :vì