Giáo án Tuần 5 - Lớp 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Hoạt động 1: Khởi động (5p)

 MT: Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc.

-Chuyển sang tuần 5 và tuần 6, các em sẽ học các bài gắn với chủ điểm có tên gọi Trường học. Bài tập đọc mở đầu chủ điểm

- Bức tranh vẽ gì?

- Để hiểu chuyện gì xảy ra trong lớp học và câu chuyện muốn nói với các em điều gì các em sẽ đọc bài Chiếc bút mực

    Hoạt động 2: Luyện đọc (25p)

Mục tiêu: Đọc trơn đoạn 1,2,3.Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

PP luyện tập, quan sát

Cách tiến hành:

PP: luyện đọc, thực hành

Năng lực ngôn ngữ và hợp tác

a.Giáo viên đọc mẫu toàn bài:

- GV phát âm  rõ, chính xác, giọng đọc nhẹ nhàng, phân biệt lời các nhân vật.

b. Đọc từng câu: Nghe và chỉnh sửa lỗi nếu các em còn phát âm sai.

- Quan sát, theo dõi, giúp đỡ

- Sửa lỗi phát âm cho các em sai.

- Nêu các từ khó.

-Cho HS luyện đọc từ khó

c. Đọc từng đoạn trong nhóm

- Bài chia thành mấy đoạn?

- Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của HS.

- Hs nhắc tên bài

- HS lắng nghe

-HS lắng nghe, theo dõi, đọc thầm theo.

- Hs đọc nhẩm cá nhân (2p), sau đó đọc theo nhóm đôi (3p)

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết.

- Hs nêu: sáng kiến, chùm

-HS luyện đọc từ khó ( CN, cả lớp)

- 4 đoạn

- HS hoạt động theo nhóm 4, đọc tiếp sức trong nhóm

-GV đưa ra các tiêu chí để HS dựa vào nhận xét, đánh giá bạn:

- Gọi HS báo cáo kết quả đọc trong nhóm

d.Đọc từng đoạn trước lớp.

-Gọi 1 nhóm đọc trước lớp

- Nhận xét

Kĩ thuật ĐGTX: Đặt câu hỏi

-Trong bài có câu văn nào dài?

- Bảng phụ: Giáo viên giới thiệu các câu cần chú ý cách đọc.

- Gọi 1 Hs lên xác định cách ngắt câu dài.

- Nhận xét

-Gọi 1 hs đọc câu dài

-Gọi 1 nhóm đọc đoạn lần 2

- GV hỏi các từ trong bảng chú giải

- Hãy nêu thêm các từ  em chưa hiểu

-GV rút từ mới, giải thích và ghi lên bảng

e. HS thi đọc giữa các nhóm

- GV tổ chức cho HS thi đọc theo hình thức trò chơi: Giọng đọc Vàng Anh

- Yêu cầu HS nhận xét.

- GV nhận xét chung và tuyên dương các nhóm đọc tốt.

   Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò (5p)

 Mục tiêu: Củng cố kiến thức

- Gọi 1 hs đọc lại bài

-Câu chuyện sẽ diễn tiến ra sao nữa chúng ta sẽ cùng tìm hiểu tiếp qua tiết học sau.

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs về nhà đọc bài và ìm hiểu câu hỏi

Kĩ thuật ĐGTX: HS đánh giá nhau

-HS nhận xét cách đọc của bạn

-1 nhóm đọc trước.

-Kĩ thuật ĐGTX: HS đánh giá nhau

-Hs nhận xét cách đọc của bạn

- HS nêu

+ Thế là trong lớp / chỉ còn mình em/ viết bút chì.//

+ Nhưng hôm nay/ cô cung xđịnh cho em viết bút mực/ vì em viết khá rồi.//

-1 hs đọc câu dài

- 1 nhóm đọc

- Hs nêu trong chú giải

-HS nêu

- Chú ý lắng nghe

 -Lớp trưởng điều khiển trò chơi

- 2 nhóm thi đọc từng đoạn

Kĩ thuật ĐGTX: HS đánh giá nhau

- Nhận xét bạn đọc, bình chọn nhóm đọc tốt.

- 1 hs đọc bài

- Lắng nghe

- HS thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

    Hoạt động 1: Khởi động (5p)

Mục tiêu: Tạo hứng thú, kết hợp kiểm bài cũ và giới thiệu bài mới.

- Gọi 4 em đọc đoạn.

-Nhận xét

- Giới thiệu bài: nêu nội dung, yêu cầu bài

    Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1,2 (10p)

Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 1,2

PP thảo luận, vấn đáp

Năng lực ngôn ngữ và tự học

- Gọi 1 em đọc đoạn 1.

- Lớp 1A đã bắt đầu viết bút mực, còn Mai và Lan thì sao?

- Gọi HS đọc đoạn 2.

- Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực?

- Gv nhận xét, kết luận: Đoạn 1, 2 nói về sự hồi hộp và thất vọng của Mai khi không được viết bút mực cùng các bạn trong lớp

    Hoạt động 3: Tìm hiểu đoạn 2,3 (15p)

MT: HS hiểu nội dung bài. Qua đó các em phải biết ngoan ngoãn, giúp đỡ bạn

PP động não, vấn đáp

- Y/ c HS đọc đoạn 3

- Khi Lan được cô giáo gọi lên bàn lấy mực, thì chuyện gì đã xảy ra với Lan ?

- Trong lúc đó Mai đã làm gì ?

- 4 em nối nhau đọc 4 đoạn , 1 em đọc cả bài.

- hs mở SGK

-1 em đọc đoạn 1. Cả lớp đọc thầm.

- HS trả lời cá nhân.

- Mai và Lan vẫn phải viết bút chì

- 1 HS đọc đoạn 2

- HS trả lời

- Mai hồi hộp nhìn cô và buồn lắm vì trong lớp chỉ còn mình phải viết bút chì

- HS lắng nghe

-1 em đọc đọan 3-4. Cả lớp đọc thầm.

- HS suy nghĩ cá nhân, trao đổi nhóm bàn, đại diện nhóm trả lời.

- Khi biết mình cũng được viết bút mực, Mai nghĩ và nói như thế nào ?

- Vì sao cô giáo khen Mai

- Gv nhận xét, kết luận:

Mai là cô bé tốt bụng, chân thật.Mặc dù rất tiếc khi phải đưa bút cho bạn mượn sau khi biết cô giáo cũng cho mình viết bút mực nhưng em luôn hành động đúng vì em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn.

Luyện đọc lại .

- Gv hỏi hs trong bài có những nhận vật nào?

- Yêu cầu hs đọc theo các vai trong nhóm

- Tổ chức thi luyện đọc

- Nhận xét, tuyên dương

    Hoạt động 4: Củng cố (5p)

• Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức

- Qua bài, em học tập được đức tính gì từ bạn Mai ?

- GDKNS: Chúng ta phải biết quan tâm, giúp đỡ bạn.

- Nhận xét tiết học.

- Đọc bài và chuẩn bị: Mục lục sách

- Lan quên mang bút, em buồn, gục xuống bàn khóc nức nở

- Mai đã lấy bút đưa cho Lan mượn

- TBHT điều khiển lớp trả lời câu hỏi

- Mai thấy tiếc nhưng em rồi em nói: “ Cứ để bạn Lan viết trước”

- Vì Lan là đứa bé ngoan, biết giúp bạn

- HS lắng nghe

-HS đọc theo các vai ( người dẫn chuyện, cô giáo, Mai, Lan)

-Nhiều em thi đọc.

KT ĐGTX: HS đánh giá nhau

- Nhận xét, tuyên dương

- HS nêu ý kiến

- HS trả lời

- Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Hoạt động 1: Khởi động (2p)

MT: Tạo hứng thú, kết hợp kiểm bài cũ và giới thiệu bài mới.

- Hát bài Thật là hay.

- Gọi 2 hs lên bảng tính, cả lớp làm bảng con

38+45          28+16       48+13     88+2

- Nhận xét

-Giới thiệu bài: Luyện tập

    Hoạt động 2: Củng cố phép toán (8p)

Mục tiêu: Củng cố phép toán dạng 8+5; 28+15;38+25.

PP luyện tập, động não

NL tư duy và lập luận toán học

Bài 1 : Tính nhẩm

- Gọi Hs đọc yêu cầu bt

- Yêu cầu Hs nhẩm kết quả trong thời gian 1p

- Yêu cầu HS đọc kết quả nối tiếp

- GV nhận xét

Bài 2: Đặt tính rồi tính

- Gọi Hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bảng con, 2 HS làm bảng lớp

-Hs hát bài Thật là hay.

- Lớp làm bảng con

- 2 HS làm bảng lớp

-1 em nêu lại tên bài.

- 1 hs nêu yêu cầu

- HS nhẩm kết quả

- HS nối tiếp đọc kết quả

8+2=10          8+3=11            8+4=12

8+6=14          8+7=15            8+8=16

18+6=24       18+7=25           18+8=26

8+5=13         8+9=17             18+9=27

- 1 hs đọc yêu cầu

- 2 hs làm bảng lớp

- lớp làm vào bảng con

Cá nhân                  Tập thể

38+15                     48+24

68+13                     78+9

                               58+26

    Hoạt động 3: Giải toán có lời văn ( 15p)

Mục tiêu: Củng cố phép giaỉ toán có lời văn

PP luyện tập, tư duy

Năng lực tự chủ và tự học

KTĐG: viết nhận xét

Cách tiến hành

- Gọi HS đọc tóm tắt

- GV phân tích tóm tắt

+ bài toán cho biết gì?

+ bài toán yêu cầu tìm gì?

+ Để tính cả hai gói có bao nhiêu cái kẹo ta làm phép tính gì?

+ Đơn vị của bài toán là gì?

- Yêu cầu HS làm bài giải vào vở, 1 HS làm bảng phụ

- GV nhận xét, chấm nhanh vở 5-7 HS

Hoạt động 4:Trò chơi Ong đi tìm mật(5p)

Mục tiêu: Củng cố

PP trò chơi, luyện tập

KT ĐGTX: HS đánh giá nhau

Bài 2 : Yêu cầu gì ?

- Yêu cầu cá nhân hs tự nhẩm kết quả của từng phép tính. Sau khi nhẩm xong trao đổi với bạn bên cạnh về kết quả của từng phép tính.

- Gv cho hs chơi trò chơi. Nêu luật chơi: Cô có 3 con ong, trên mỗi con ong có viết kết quả của phép tính. Có 3 hũ mật, trên mỗi hũ mật có viết các phép tính. Em hãy lên bốc con ong và tìm hũ mật có phép tính tương ứng với kết quả trên con ong để đính vào.

- Gv mời 3 em lên tham gia trò chơi. Nhận xét, tuyên dương.

-Nhận xét 

    Hoạt động 5: Chọn đáp án đúng. (5p)

MT: Củng cố kiến thức phép toán dạng 28+5

PP trò chơi học tập, vấn đáp

Cách tiến hành:

- Gv đưa đề bài, yêu cầu hs đọc

- Bài này yêu cầu khoanh tròn, các em xoay cánh hoa chọn chữ cái đặt trước kết quả đúng.

- Yêu cầu hs suy nghĩ tìm kết quả đúng, sau đó quay qua trao đổi với bạn bên cạnh cách tìm ra kết quả (1p) => nhận xét

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

+ Gói kẹo chanh có 28 cái, gói kẹo dừa có 26 cái

+ Cả hai gói có bao nhiêu cái kẹo?

+ 28+26

- cái

- HS làm vào vở, 1 HS làm bảng phụ

- Hs nhận xét bài làm bảng bạn phụ

-         HS nhẩm kết quả

-         Hs tham gia trò chơi.

-         Nhận xét.

KT ĐGTX: HS đánh giá n

-         Hs đọc đề bài

-         Hs lắng nghe

-         HS xoay hoa, chọn đáp án đúng

- Gv lấy 1 bông hoa lên bảng, hỏi hs: Vì sao em lại chọn đáp án này?

- Gọi 2 hs nêu lại cách tính

-Nhận xét.Giáo dục: Tính cẩn thận khi làm bài. Nhận xét tiết học.

- Dặn dò- Xem lại cách giải toán có lời văn và xem trước bài Hình chữ nhật – hình tam giác

-         Hs suy nghĩ tìm kết quả và trao đổi với bạn bên cạnh.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

    Hoạt động 1: Khởi động (5p)

• Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ

-Kiểm tra vở tập viết của một số học sinh.

-Cho học sinh viết chữ C, Chia vào bảng con’

-Nhận xét.

-Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu nội dung và yêu cầu bài học.

    Hoạt động 2: HD viết chữ D hoa (8p)

Mục tiêu: Biết viết chữ D hoa, cụm từ ứng dụng cỡ vừa và nhỏ. Biết độ cao, nối nét , khoảng cách giữa các chữ, tiếng.

PP quan sát, vấn đáp

Năng lực thẩm mĩ, nêu ý kiến

KT ĐGTX: Quan sát, phân tích, phản hồi

-Mẫu chữ H hoa.

A. Quan sát số nét, quy trình viết :

-Chữ D hoa cao mấy li ?

-Chữ D hoa gồm có những nét cơ bản nào?

-GV vừa nói vừa tô trong khung chữ : Chữ D hoa được viết bởi 2 nét cơ bản

-Quan sát mẫu và cho biết điểm đặt bút ?

Chữ D hoa.

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói)

B/ Viết bảng :

-Hãy viết chữ D vào trong không trung.

- Cho HS viết bảng con: D

Hoạt động 3: Viết cụm từ ứng dụng(8p)

-Nộp vở theo yêu cầu.

-2 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con.

- Nhận xét

-Chữ hoa D

- Quan sát

-Cao 5 li.

-Là kết hợp của 2 nét cơ bản: Nét lượn hai đầu và nét cong phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ ở chân giữa

-3- 5 em nhắc lại.

- HS nêu.

-2-3 em nhắc lại

-Cả lớp viết trên không.

-Viết vào bảng con.

-Đọc: D