Giáo án Tuần 6 - Lớp 1

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1.Kiểm tra

- Không kiểm tra

2. Bài mới:

a.Giới thiệu bài- GV ghi bảng tên bài.

b. Hư­ớng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1:

- Cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa

Bài 2: Điền <, >, = vào chỗ chấm

- Cho HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS cách làm

- Cho HS làm bảng lớp, bảng con.

- Nhận xét-  chỉnh sửa   

Bài 3:Nối ô trống với số thích hợp

- Cho HS nêu yêu cầu

-HS nhắc lại tên bài

- Viết các số từ 0 đến 9

- HS đếm ngư­ợc đếm xuôi

9…6        8….2        7….4

5…0        7… 9         3…6

0…4        8… 8          0…3

      < 6          < 7            < 8

- Hướng dẫn HS cách làm

- Cho HS thi nối trên bảng phụ

- Nhận xét- chỉnh sửa   

Bài 4: Viết theo mẫu <, >, =.

- Cho HS nêu yêu cầu

- Nhận xét-  chỉnh sửa   

0     1     2     3     4     5     6     7    8    9

   9 >            5 >           7 > 

                                                                                                

3.Củng cố,dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị bài sau.

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Kiểm tra:

- Cho HS viết bảng con(theo tổ)

- Nhận xét- đánh giá

- Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ chấm.

0…6           2…0          0…0

7…0           0…7          7…9

2. Bài mới:

a.Giới thiệu bài- GV ghi bài.

-HS nhắc lại tên bài

b. Giới thiệu số10:

Bư­ớc 1:Lập Số 10

- GV hư­ớng dẫn HS xem tranh và nói:" có 9 em đang chơi, một em khác đang tới. Tất cả có mấy em?

- HS : có 10 em.

- Yêu cầu HS lấy 9 hình tròn, sau đó lấy thêm 1 hình tròn.

- 9 hình tròn thêm 1 hình tròn là mấy hình tròn?

- HS: 10 hình tròn

- Cho HS quan sát tranh vẽ trong sách giáo khoa để HS biết: có 10 em,10 chấm tròn,10 con tính.

- Các nhóm này đều có số lư­ợng là mấy?

- HS trả lời.

Bư­ớc 2: Giới thiệu cách ghi số 10

- GV cho HS quan sát và giới thiệu: "Số mư­ời đư­ợc viết bằng chữ số 1 và chữ số 0"

- GV hư­ớng dẫn HS viết số 10 .

- Nhận xét –  chỉnh sửa   

Bư­ớc 3: Nhận biết thứ tự của số 10 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 , 10.

- HS quan sát đọc.

- HS viết bảng lớp, bảng con

- GV h­ướng dẫn HS đếm từ 1 đến 10 rồi đọc ng­ược lại từ 10 đến 1

- HS đếm ng­ược, xuôi theo nhóm đôi.

- Số10 đứng sau số nào trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10?

- HS trả lời

Bư­ớc 4: Nhận biết cấu tạo của số 10

- GV đư­a ra mô hình chấm tròn, con bướm…để HS nhận ra cấu tạo số 10

HS trao đổi nhóm đôi trong nhóm và trình bày trước lớp: 10 gồm 1 và 9, 10 gồm 2 và 8…

c. Thực hành:

Bài 1(36): Cho HS nêu yêu cầu.

- HS viết 1dòng số 10

- GV quan sát, uốn nắn HS.

Bài 4: Cho HS nêu yêu cầu

- Viết số thích hợp vào ô trống

- Cho HS viết từ 0 đến 10 và ngư­ợc lại.

- HS viết đọc .

- GV nhận xét –  chỉnh sửa    .

Bài 5: GV nêu yêu cầu bài tập

- HS nhắc lại yêu cầu: Khoanh vào số lớn nhất.

- Cho HS tự làm- Chữa -  chỉnh sửa    .

3.Củng cố,dặn dò:

-GV nhận xét tiết học.

-Dặn HS về ôn bài-Chuẩn bị bài sau.

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Kiểm tra:

- Em nên làm gì để giữ da sạch sẽ?

2. Bài mới:

 a.Giới thiệu bài

- GV ghi bảng tên  bài

b. Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

Mục tiêu: Biết thế nào là răng khoẻ, đẹp ;thế nào là răng bị sún, bị sâu hoặc răng mất vệ sinh.

Cách tiến hành:

- GV h­ướng dẫn HS quay mặt vào nhau, quan sát răng của nhau.

- Nhận xét xem răng của bạn như­ thế nào?(trắng, đẹp hay bị sún, bị sâu)

- Một số nhóm trình bày về kết quả quan sát của mình.

- GV kết luận : Vừa nói vừa cho HS quan sát mô hình hàm răng

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4

Mục tiêu: HS biết nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ răng.

Cách tiến hành

- GV cho HS thảo luận :Em nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ răng?

- Gọi HS nêu kết quả GV ghi bảng.

HS trả lời

HS quay mặt vào nhau, quan sát  và nhận xét về răng của nhau.

- Các nhóm chia sẻ về kết quả quan sát

- HS thảo luận theo nhóm đôi về những việc mình cần phải làm để bảo vệ răng

- GV hỏi: Nên đánh răng, súc miệng lúc nào là tốt nhất?

- Tại sao không nên ăn nhiều bánh kẹo, đồ ngọt?

- Phải làm gì khi răng đau, lung lay?

- GV kết luận;

- Nhắc HS biết bảo vệ răng cho bản thân và người thân trong gia đình

3. Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về ôn bài và chuẩn bị bài sau

- HS nêu kết quả

- HS chia sẻ -Nhận xét bổ sung.

-HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.

Nội dung

Định lượng

Phương pháp tổ chức

1. Phần mở đầu:

* Nhận lớp: Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng

8-10 phút

2-3 phút

GV tập hợp lớp

điểm số,  đứng nghiêm, đứng nghỉ

quay phải, quay trái

- Học dàn hàng, dồn hàng

- Chơi trò chơi Qua đường lội

* Khởi động: - Dậm chân vỗ tay và hát

- Trò chơi Cao, thấp, ngắn, dài, thò, thụt

4- 6 phút









(GV)

HS khởi động theo nhịp hô của GV

2. Phần cơ bản:

* Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái

* Học dàn hàng dồn hàng

* Trò chơi Qua đường lội

18-20phút

4- 6 phút

3- 4 phút

8- 10 phút

             

(GV)     

              

- Sau mỗi lần tập hợp GV nhắc nhở, nhận xét

GV Nêu tên động tác, làm mẫu động tác và phân tích kỹ thuật, sau đó hô nhịp cho HS thực hiện theo từng cử động

                

                

                

                 (GV)

Sau mỗi lần tập GV nhắc nhở uốn nắn

GV nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Cho HS chơi thử GV nhận xét thêm sau đó cho HS chơi chính thức GV quan sát nhận xét

                  

                   

                   

                   (GV)

Trong quá trình chơi GV quan sát nhận xét nhắc nhở, tuyên dương

3. Phần kết thúc.

- Cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng

- Dậm chân vỗ tay và hát

- GV cùng HS hệ thống bài học

- Nhận xét giờ học.

4- 6 phút

GV cùng HS hệ thống và nhận xét giờ học                    









(GV)

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Kiểm tra:

- Cho HS đếm từ 1 đến 10 và ng­ược lại

- HS đếm

-Nhận xét

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài – GV ghi bài

-HS nhắc lại tên bài

b. Hư­ớng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1(38):Nối mỗi nhóm vật với số thích hợp

- Cho HS  quan sát  mẫu và cho HS  nêu yêu cầu

- HS nêu yêu cầu và quan sát SGK

- Nhận xét –  chỉnh sửa   

- HS làm bài và đọc kết quả

Bài 3(38):Điền số tam giác vào ô trống

- HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài rồi chữa bài

- HS làm bảng con – bảng phụ

-Nhận xét, chỉnh sửa   

Bài 4(38):So sánh số

- HS nêu yêu cầu phần a

-GV nêu nhiệm vụ từng phần(b, c) cho HS làm bài

- HS tự điền dấu rồi chia sẻ kết quả- HS làm bài vào bảng con

-Nhận xét –  chỉnh sửa   

- Nhận xét bài làm

3. Củng cố, dặn dò :

-GVnhận xét tiết học

HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Kiểm tra:

- Cho HS làm bảng lớp, bảng con

- Nhận xét

- Điền <, >, =

      7…2     10...0     4…1

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài - GV ghi bảng tên bài

-HS nhắc lại tên bài

b. H­ướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1(40):Nối mỗi vật với số thích hợp

- Cho HS nêu yêu cầu

- HS nêu

- Nhận xét –  chỉnh sửa   

- HS làm bài và đọc kết quả

Bài 3(40):Viết số thích hợp

- HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm bài

-Nhận xét

- HS làm rồi đọc kết quả

Bài 4(40):Viết các số 6, 1, 3, 7, 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé.

- HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm

- Nhận xét –  chỉnh sửa   

- HS tự làm bảng phụ, bảng con rồi đọc kết quả

3. Củng cố, dặn dò:

- GV Nhận xét tiết học.

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Kiểm tra:

- Cho HS đếm từ 1 đến 10 và ng­ược lại

- HS đếm

- Cho HS làm bảng lớp, bảng con

-Nhận xét

- Điền <, >, =

     10…2     7...0     4…0

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài - GV ghi bảng tên bài

b. Hư­ớng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1:

- Cho HS nêu yêu cầu

Viết các số từ 0 đến 10 và ngư­ợc lại

- Nhận xét –  chỉnh sửa   

- Củng cố thứ tự các số từ 1 đến 10

- HS viết số và đọc số

Bài 2: Viết số

-HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn học sinh vận dụng hiểu biết về thứ tự các số từ 1 đến 10 để điền các số còn thiếu vào ô trống

- Nhận xét –  chỉnh sửa   

- HS làm bảng phụ, bảng lớp rồi đọc số

Bài 3:Điền <, >, =

- Củng cố cách so sánh số

- HS nêu yêu cầu

      1…5             10…8         0…7

      9…9              6…8          3…0

- Hướng dẫn HS làm bài

- HS làm rồi đọc kết quả

Bài 4:Viết các số 8, 1, 6, 7, 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé.

- Củng cố về sắp xếp thứ tự các số

- HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm

- Nhận xét –  chỉnh sửa   

- HS tự làm bảng con rồi đọc kết quả

Bài 5: Khoanh vào số bé nhất

- HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn học sinh so sánh để tìm ra số bé nhất rồi mới khoanh

- Cho HS làm bảng lớp, b. con

8, 9,      ,   10, 6

- Nhận xét –  chỉnh sửa   

3. Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học

-Dặn HS về ôn bài và chuẩn bị bài sau

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Kiểm tra:

- Cho HS đếm từ 1 đến 10 và ngư­ợc lại

- HS đếm

- Cho HS làm bảng lớp, bảng con

Điền dấu >, <, =?

- Nhận xét

0…1                1….2                 2….3

8…7                7….6                 6….6

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài - GV ghi bảng tên bài

-HS nhắc lại tên bài

b. GV hư­ớng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1(42):Viết số thích hợp vào ô trống

- Cho HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS vận dụng kiến thức về thứ tự các số trong phạm vi 10 để sắp xếp các số từ lớn đến bé và ngược lại

- HS nêu

- HS nghe  hướng dẫn 

-HS làm bài trên bảng phụ

- Nhận xét –  chỉnh    

Bài 2(42)

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Hướng dẫn :Dựa vào thứ tự các số từ bé đến lớn để so sánh các số trong bài(số bé đứng trước,số lớn đứng sau)

-Yêu cầu HS làm bài vào vở-bảng lớp

- Chữa bài -Nhận xét

- HS nêu

-HS nghe  hướng dẫn 

-HS làm bài trên bảng phụ

Bài 3(42):Điền số thích hợp vào ô trống

- Củng cố về thứ tự các số

- HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài rồi chữa bài

- HS làm

Bài 4(42):Sắp xếp các số cho trư­ớc theo thứ tự

- Củng cố thứ tự các số trong phạm vi 10

- HS nêu yêu cầu

Nhận xét –  chỉnh sửa   

- HS tự làm bảng con rồi đọc kết quả

3. Củng cố, dặn dò :

- GV Nhận xét tiết học

- Dặn HS về làm BT5(42)

-HS chú ý lăng nghe và ghi nhớ

Hoạt động1:

- GV yêu cầu em chủ tịch hội đồng tự quản lên duy trì buổi sinh hoạt  tuần

Hoạt động 2: Đề ra kế hoạch tuần sau.

-GVchủ nhiệm nhận xét :

+Ưu điểm

+Tồn tại

-Phương hướng tuần tới:

+Duy trì nề nếp học tập

+Duy trì sĩ số HS

+Duy trì nề nếp ra vào lớp,truy bài,vệ sinh

+Ôn tập cho HS

+Kiểm tra vở học ở nhà của HS

+Tập trung rèn chữ viết cho HS

-Chủ tịch hội đồng tự quản duy trì sinh hoạt: Từng ban nhận xét

+Ban nề nếp nhận xét

+Ban văn nghệ nhận xét

+Ban học tập nhận xét

……………………..

- Chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét chung tuần qua và nêu phương hướng tuần tới.

-HS lắng nghe