Gợi ý ghi học bạ - sổ theo dõi chất lượng theo TT30

Gợi ý một số nội dung ghi học bạ tiểu học theo thông tư 30
Trang bìa, trang 1
Các thông tin ghi theo giấy khai sinh của học sinh.
Trang tổng hợp đánh giá cuối học kì I : Thầy cô điền các số liệu về Chiều cao, Cân nặng , Sức khoẻ , Số ngày nghỉ, Có phép, Không phép ở học kì 
I.  Các môn học và hoạt động giáo dục:

    Cột nhận xét: 

      1)  Đối với học sinh nổi bật, có tiến bộ:

* Ghi điểm nổi bật về sự tiến bộ hoặc năng khiếu của học sinh trong học kì I ứng với môn học. Ví dụ:

+ Môn Tiếng Việt:

-  Giọng đọc hay; đọc to, vang, có diễn cảm; chữ viết đẹp ; viết văn giàu cảm xúc, miêu tả chân thực; kiến thức luyện từ và câu vững vàng. (Đọc chưa lưu loát; làm văn còn sơ sài; phân môn Luyện từ và câu cần cố gắng hơn).

-    Đọc to, rõ ràng hơn so với đầu năm, chữ viết đẹp, đều nét. Học có tiến bộ, đã khắc phục được lỗi phát âm r/d…. Viết được câu có đủ thành phần, diễn đạt được ý của mình.

-    Chữ viết có tiến bộ hơn so với đầu năm học. Đọc lưu loát, diễn cảm.

-    Viết có tiến bộ nhiều, nhất là đã viết đúng độ cao con chữ h, g.

-     Đọc bài lưu loát, diễn cảm. Có năng khiếu làm văn.

-     Vốn từ phong phú, viết câu có đủ thành phần.

-     Kể chuyện tự nhiên, có tiến bộ nhiều trong viết chính tả.

+ Môn toán:

- Tiếp thu bài nhanh, chắc chắn; lực học giỏi, nắm kiến thức đã học vững vàng; có nhiều cố gắng và có tiến bộ. Cần phát huy. (Tiếp thu bài chậm, làm bài còn hay sai sót, cần luyện thêm 4 phép tính; em cần cố gắng hơn ở dạng toán có lời văn,..)

- Có sáng tạo trong giải toán có lời văn và tính nhanh.

- Thực hiện thành thạo các phép tính, có năng khiếu về tính nhanh.

- Có năng khiếu về giải toán có yếu tố hình học.

- Có tiến bộ hơn trong thực hiện phép tính chia.

- Có tiến bộ hơn về đọc và viết số. Có tiến bộ nhiều trong thực hiện phép tính cộng, trừ, nhân chia.

+ Môn khoa học, Lịch sử và Địa lí:

  Dựa vào chuẩn kiến thức kỹ năng cùng với bài kiểm tra để nhận xét. Ví dụ:

- Học sôi nổi, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài; có cố gắng và có tiến bộ; nắm vững kiến thức đã học. (Cần nắm vững các sự kiện (mốc) lịch sử quan trọng; tiếp thu chưa nhanh, chưa mạnh dạn phát biểu ý kiến,…)

- Có tiến bộ trong trả lời câu hỏi.

- Học có tiến bộ, có chú ý nghe giảng hơn so với đầu năm.

- Tích cực, chủ động tiếp thu bài học.

- Nắm được kiến thức, kỹ năng cơ bản của môn học.

+ Môn Đạo đức: Dựa vào mục tiểu chuẩn KTKN từng khối lớp mà thầy cô ghi cho phù hợp.

- Chăm ngoan, ý thức học tập tốt. (hoàn thành nội dung môn học trong học kì I).

- Biết lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.

- Ngoan ngoãn, yêu thương, chăm sóc ông bà. 
- Thực hiện tốt những hành vi đạo đức đã học.
- Biết áp dụng các nội dung bài học vào thực tiễn.
- Thực hiện tốt những hành vi đạo đức đã học.
- Biết áp dụng các hành vi đạo đức vào thực tiễn. 

+ Môn TNXH:

 Dựa vào mục tiểu chuẩn KTKN từng khối lớp mà thầy cô ghi cho phù hợp.

- Hoàn thành nội dung các bài học ở HKI.

- Biết giữ vệ sinh và phòng bệnh cho mình và người khác.

+ Môn Thủ công:

- Biết gấp được các đồ vật, con vật theo mẫu.

- Có năng khiếu về gấp giấy.

- Rất khéo tay trong gấp giấy.

+ Môn Kĩ thuật:

- Kĩ năng thực hành khâu thêu tốt; nắm vững kĩ thuật nấu ăn.

- Nắm được kiến thức, kỹ năng cơ bản của môn học.

- Vận dụng tốt các mũi thêu vào trong thực hành.

- Biết vận dụng các mũi thêu làm được sản phẩm yêu thích.

2) Đối với học sinh còn hạn chế của môn học:

        * Giáo viên ghi những nội dung chưa hoàn thành của môn học cần được khắc phục.

Cột điểm KTĐK:

-    Ghi điểm KTĐK cuối HKI đối với những môn học đánh giá bằng điểm số.

  II.    Các năng lực: 
       Đánh dấu x vào ô Đạt hoặc Chưa đạt. Nếu đánh dấu x vào ô Đạt thì các năng lực Tự phục vụ, tự quản; Giao tiếp, hợp tác; Tự học và giải quyết vấn đề không có hạn chế. 
* Tự phục vụ, tự quản:

- Có năng lực quản lí lớp (cán sự lớp); có năng lục tự quản.

-   Chấp hành nội qui lớp học, tự hoàn thành công việc được giao.

-   Quần áo, đầu tóc luôn gọn gàng sạch sẽ.

-    Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn, mặc gọn gàng.

-     Bố trí thời gian học tập, sinh hoạt ở nhà phù hợp.

-     Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập khi đến lớp.

* Giao tiếp, hợp tác:

-      Giao tiếp tốt, mạnh dạn trình bày ý kiến.

-      Biết phối hợp với bạn khi làm việc trong nhóm, lớp.

-      Mạnh dạn trong giao tiếp, biết trình bày ý kiến của mình trước đám đông.

-     Biết lắng nghe người khác, biết chia sẻ giúp đỡ với bạn bè.

-     Biết chia sẻ với mọi người, ứng xử thân thiện.

-     Trình bày rõ ràng, ngắn gọn; nói đúng nội dung cần trao đổi.

* Tự học và giải quyết vấn đề: 

-     Có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp.

-      Biết chia sẻ kết quả học tập với bạn, với cả nhóm.

-      Biết tìm kiếm sự trợ giúp kịp thời của bạn bè, thầy cô hoặc người khác.

-      Biết vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ trong học tập, trong cuộc sống.

-    Biết tự đánh giá kết quả học tập và báo cáo kết quả trong nhóm hoặc với giáo viên.

III.   Các phẩm chất:

              * Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục:

- Siêng năng (chăm chỉ), tích cực tham gia các hoạt động; ý thức học tập tốt.(cần tích cực tham gia các hoạt động; cần siêng năng học tập hơn,…)

- Đi học đều, đúng giờ; thường xuyên trao đổi nội dung học tập với bạn.
- Chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ; thường xuyên có ý kiến về nội dung bài học với thầy cô.
- Tích cực tham gia các hoạt động ở trường và ở địa phương. 
- Tích cực tham gia giữ gìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp, nơi ở và nơi công cộng; 

* Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm:
- Tự tin trình bày ý kiến cá nhân. 

- Mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân. 
- Nhận làm việc vừa sức mình.
- Tự chịu trách nhiệm về các việc làm, không đổ lỗi cho người khác.

- Sẵn sàng nhận lỗi khi làm sai. 

* Trung thực, kỉ luật, đoàn kết: nói thật, nói đúng về sự việc:
- Tính kỉ luật cao, đoàn kết (hòa đồng) với các bạn.

- Không nói dối, không nói sai về người khác. 
- Tôn trọng lời hứa, giữ lời hứa,nhường nhịn bạn.
- Thực hiện nghiêm túc quy định về học tập.
- Không lấy những gì không phải của mình; biết bảo vệ của công.
- Biết giúp đỡ, tôn trọng mọi người,quý trọng người lao động; 
* Yêu gia đình, bạn và những người khác:
- Kính trọng thầy cô giáo, yêu quý bạn bè.

- Yêu trường, lớp, quê hương, đất nước.
- Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh em.
- Kính trọng người lớn, biết ơn thầy giáo, cô giáo; yêu thương, giúp đỡ bạn.
- Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xây dựng trường, lớp.
- Bảo vệ của công, giữ gìn và bảo vệ môi trường.
- Tự hào về người thân trong gia đình, thầy giáo, cô giáo, nhà trường.

- Thích tìm hiểu về các địa danh, nhân vật nổi tiếng ở địa phương.

 Thành tích nổi bật/Những điều cần khắc phục, giúp đỡ: Ghi lại các thành tích nổi bật hoặc những điều lưu ý HS cần phải khắc phục về các mặt hoạt động giáo dục ở HKI. Đồng thời ghi rõ nhiệm vụ giáo dục của HS ở HKII. Ví dụ:

 - Có tiến bộ nhiều về kỹ năng đọc. Cần phát huy ở học kì II.

 - Cần phát âm và viết đúng chính tả những chữ có phụ âm r/d ở HK II.

Khen thưởng: Ghi lại những thành tích mà học sinh đạt được ở HKI

-          Khen thưởng phong trào ghi: Đạt giải ....; phong trào gì .......; cấp .....;

 - Khen thưởng về chuẩn KT-KN ghi: Hoàn thành tốt nội dung học tập học kỳ I năm học 2014-2015 .

-          Khen thưởng cả 3 mặt (môn học; năng lực; phẩm chất) ghi: Hoàn thành tốt nhiệm vụ học kỳ I năm học 2014-2015 .

Gợi ý ghi nhận xét vào sổ theo dõi chất lượng giáo dục

mục năng lực và phẩm chất