Tiến trình hoạt động, thời lượng

PP/ Kỹ thuật được áp dụng

Người điều khiển

Nội dung hoạt động

(  ND chi tiết)

1. Khám phá (5’)

-         kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng về đội ngũ cán bộ lớp, về cách thức lựa chọn cán bộ lớp.

+Hát tập thể bài “Vui bước đến  trường”

+ Giáo viên nêu vấn đề cần thảo luận trước lớp.

? Trong năm học vừa qua em thấy cán bộ lớp của lớp chúng ta như thế nào? Các bạn đã hoàn thành nhiệm vụ chưa?Em có nhận xét gì về năng lực của từng bạn cán bộ lớp?

-         Thảo luận

+ HS trao đổi thảo luận nhanh và phát biểu ý kiến đánh giá.

+ Giáo viên nhận xét, đánh giá các ý kiến và dẫn dắt các em chuyển sang hoạt động tiếp theo.

2. Kết nối(25’)

- Kĩ năng xác định,tìm kiếm, các lựa chọn hợp lí nhất để giới thiệu hoặc bình bầu đội ngũ cán bộ lớp.

- kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng về đội ngũ cán bộ lớp, về cách thức lựa chọn cán bộ lớp.

-Kĩ năng kiểm soát cảm xúc, lựa chọn cán bộ lớp.

- Thảo luận

Hoạt động 1: Chi đội trưởng lên giới thiệu chương trình làm việc:

+ Tuyên bố lí do giới thiệu đại biểu, bầu đoàn chủ tịch và thư kí.

+ Bạn     đọc báo cáo tổng kết hoạt động trong năm học vừa qua và phương hướng hoạt động năm học 2014 – 2015.

Hoạt động 2: Cả lớp thảo luận đóng góp ý kiến về bản báo cáo tổng kết.

+Một số ý kiến đóng góp của học sinh về phương hướng phấn đấu rèn luyện trong năm học tới về: học tập, rèn luyện đạo đức tham gia lao động tập thể, về xây dựng chi đội vững mạnh.

Hoạt động 3: Bầu cán bộ lớp mới:

+ Người điều khiển (bạn     ) yêu cầu lớp thảo luận để thông nhất tiêu chuẩ của cán bộ lớp:

• Học lực từ khá trở nên, hạnh kiểm tốt.

• Tác phong nhanh nhẹn.

• Nhiệt tình và có trách nhiệm .

• Có năng lực hoạt động đoàn thể.

+ Giới thiệu danh sách ứng cử và đề cử ghi lên bảng.
(Mời ban kiểm phiếu lên làm việc).

+ Chốt danh sách bầu cử thống nhất bầu 5 bạn vào chỉ huy chi đội mới. Số phiếu cao nhất sẽ làm chi đội trưởng tiếp 2 bạn làm chi đội phó 2 bạn còn lại là ủy viên.

+ Công bố kết quả.

Hoạt động 4:

+ GVCN chúc mừng và giao nhiệm vụ cho BCH chi đội mới.

+ Người điều khiển mời đại diện cán bộ lớp mới phát biểu ý kiến.

• Cảm ơn sự tín nhiệm của cả lớp.

• Hứa hẹn sé làm tốt nhiện vụ được giao.

• Đề nghị cả lớp ửng hộ để cán bộ lớp làm tốt nhiệm vụ.

3.Thực hành(10’)

- Thảo luận

Hoạt động 5: Giải quết tình huống làm cán bộ lớp.

- HS trong lớp đưa ra một số tình huống để các bạn trong BCH chi đội mới giải quyết nhiệm vụ.

-Giáo viên có thể giúp đỡ BCH mới giải quyết tình huống khó để các bạn hoàn thành nhiệm vụ.

4. Vận dụng( 5’)

-Động não.

- Giáo viên giao bài tập về nhà cho HS: Hãy viết 1 vài suy nghĩ của em về trách nhiệm của ban chỉ huy chi đội mới trong việc điều hành các hoạt động của lớp về các mặt: học tập, rèn luyện đạo đức lao động, văn nghệ thể thao.

(Hoạt động nối tiếp)

- Người điều khiển: Chúc cả lớp đoàn kết hợp tác trong mọi hoạt động của lớp để đạt kết quả tốt trong năm học.

Tiến trình hoạt động, thời lượng

PP/ Kỹ thuật được áp dụng

Người điều khiển

Nội dung hoạt động

(  ND chi tiết)

1. Khám phá (5’)

-         Kĩ năng nhận thức về giá trị của bản thân khi thực hiện nội quy và nhiệm vụ năm học.

- GV: Đặt câu hỏi: Tại sao trong năm học vừa qua lớp có em là học sinh giỏi, hạnh kiểm tốt, có em học lực trung bình, hạnh kiểm chưa tốt?

- HS suy nghĩ nhanh và đưa ra câu trả lời.

- GV: Đưa ra nhận xét và dẫn dắt HS chuẩn bị sang hoạt động tiếp theo.

2. Kết nối(25’)

- Thảo luận

-Kĩ năng tự tin để thực hiện tốt nội quy, nhiệm vụ .

-Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực ý kiến của các bạn về nội quy, nhiệm vụ năm học.

- Kĩ năng trình bày ý tưởng về thực hiện nội quy và nhiệm vụ năm học.

*Hoạt động 1: Thảo luận: Nội quy nhà trường.

- Người dẫn chương trình lần lượt nêu câu hỏi cho các nhóm (2 bàn/nhóm) cả lớp chia làm 6 nhóm. Mỗi nhóm suy nghĩ nhanh để trả lời câu hỏi.

Nhóm 1: Bạn hãy cho biết nội dung chính của nội quy nhà trường?

Nhóm 2: Việc tự giác thực hiện đúng nội quy của nhà trường sẽ có tác dụng gì đối với bản thân bạn ?
Nhóm 3: Theo bạn điều gì sẽ xảy ra nếu nhà trường không có nội quy?

Nhóm 4: Theo bạn việc thực hiện nội quy nhà trường của lớp ta trong năm học vừa qua như thế nào?

Nhóm 5: Trong năm học này, bạn phải thực hiện tốt những nhiệm vụ gì?

Nhóm 6: Theo bạn mỗi cá nhân và cả lớp phải làm gì để thực hiện tốt những nhiệm vụ của năm học?

-         Sau 3 phút thảo luận đại diện nhóm sẽ trả lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung, đóng góp ý kiến.

* Hoạt động 2: Thi hát văn nghệ.

- Lớp chia làm 2 đội thi mỗi đội cử 5 – 10 HS nên bốc thăm hát những bài hát có chứa các nội quy mà mỗi chúng ta cần rèn luyện.

- Các thành viên ở phía dưới đội chơi có thể giúp sức các bạn trong đội chơi.

3.Thực hành(10’)

-Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực ý kiến của các bạn về nội quy, nhiệm vụ năm học.

-Kĩ năng trình bày ý tưởng về thực hiện nội quy và nhiệm vụ năm học.

*Hoạt động 3: Viết tích cực.

- Người điều khiển phát cho mỗi HS 1 phiếu bài tập để trả lời câu hỏi: Trong năm học vừa qua, em có vi phạm 1 nội quy nào không, em có suy nghĩ gì về việc vi phạm nội quy đó? Em đã sữa chữa việc làm đó như nào?

4. Vận dụng(Hoạt động nối tiếp) 5’

-Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực ý kiến của các bạn về nội quy, nhiệm vụ năm học.

-Kĩ năng trình bày ý tưởng về thực hiện nội quy và nhiệm vụ năm học.

-Động não

GV giao bài tập về nhà để HS tiếp tục hoàn thiện bài viết.

- Người điều khiển nhận xét về thái độ tham gia các hoạt động của HS trong lớp, nêu ra những điểm đạt được, đồng thời rút ra những hạn chế cần khắc phục trong những hoạt động tiếp theo.

Duyệt của Hiệu trưởng

Giáo viên chủ nhiệm

Quách Mỹ Kiều

Tiến trình hoạt động, thời lượng

PP/ Kỹ thuật được áp dụng

Người điều khiển

Nội dung hoạt động

(  ND chi tiết)

1. Khám phá (5

-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về lời dạy của Bác trong th­ư.

GV nêu câu hỏi : Em hãy cho biết câu nói :’’ Một năm bắt đầu bằng mùa xuân , một đời bắt đầu từ tuổi trẻ , tuổi trẻ là mùa xuân của đất nư­ớc

’)

- Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực về giới thiệu thư Bác Hồ

” là của ai ? Câu nói đó cho ta biết điều gì ?
  HS : Suy nghĩ và trả lời câu hỏi , HS khác nhận xét .
GV nhận định và dẫn dắt HS vào hoạt động tiếp theo.
GV mời ban giám khảo và cử ng­ười dẫn chương trình lên làm việc.
 

2. Kết nối(25’)

- Thảo luận.

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về lời dạy của Bác trong th­ư.

- Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực về giới thiệu thư Bác Hồ

- Kĩ năng trình bày ý tưởng về thực hiện lời Bác dạy
- Kĩ năng suy nghĩ về việc thực hiện lời dạy của Bác gắng học chăm.
 

*Hoạt động 1 : Thi tìm hiểu nội dung và ý nghĩa thư­ Bác Hồ gửi học sinh nhân ngày khai tr­ường.
  Ngư­ời dẫn chư­ơng trình mời đại diện 4 tổ  lên bốc thăm câu hỏi ( mỗi tổ một câu ) sau đó về nhóm thảo luận (3 phút) và cử đại diện lên trình bày.

- Một số câu hỏi  thảo luận :

  Câu 1 : Đọc thư­ Bác có câu : ‘’ Tr­ước đây cha anh các em và mới năm ngoái cả các em nữa, đã phải chịu nhận một nền học vấn nô lệ … Ngày nay các em đ­ược cái may mắn hơn cha anh là đư­ợc hấp thụ một nền giáo dục của một n­ước độc lập’’ , bạn có suy nghĩ như­ thế nào ?
  Câu 2 : Hãy nêu những tác dụng của việc học tập đối với đời sống con ngư­ời. Nếu không đ­ược ( hoặc không chịu ) học sẽ dẫn đến những tác hại gì đối với cá nhân và xã hội?

  Câu 3 : Trong thư­ Bác dặn học sinh cần phải làm những gì ? Bác mong muốn ở học sinh những điều gì ? Để làm đư­ợc theo lời Bác dạy , học sinh chúng ta cần phải học tập , tu d­ưỡng và rèn luyện như­ thế nào ?
   Câu 4 : Trong th­ư đã thể hiện những tình cảm của Bác đối với thiếu niên nhi đồng . Những tình cảm nào khiến em xúc động nhất ? Vì sao ? Để thể hện tình cảm kính yêu và vâng lời Bác dạy , học sinh chúng ta cần phải làm gì ?

- Các học sinh trong tổ đều phải  tham gia chuẩn bị phần trả lời , khi trả lời có thể kèm theo tranh ảnh , số liệu để minh hoạ. Mỗi khi đại diện tổ trình bày xong , các bạn trong tổ có quyền bổ sung thêm và cho cả lớp cùng trao đổi kĩ hơn những nội dung chính trong thư­ Bác.
   Hoạt động 2 : Thi văn nghệ :

Duy trì 4 nhóm tổ : thi văn nghệ , ng­ời dẫn ch­ơng trình đ­a ra chủ đề cuộc thi văn nghệ : hát những bài hát thể hiện tình yêu th­ương, sự quan tâm của Bác Hồ đối với thiếu niên nhi đồng .
  - Các đội lần lư­ợt hát , đến l­ợt đội nào không hát đ­ược sẽ bị loại dần , đội nào trụ đến cuối cùng đội đó sễ thắng và có số điểm cao nhất(30 điểm ), đội về nhì sẽ có 20 điểm , đội về ba sẽ có 10 điểm .

GV:Bác Hồ là tấm gương của tinh thần hiếu học và nghị lực kiên cường vượt qua mọi khó khăn để vượt lên.
 

3.Thực hành(10’)

- Kĩ năng trình bày ý tưởng về thực hiện lời Bác dạy
- Kĩ năng suy nghĩ về việc thực hiện lời dạy của Bác gắng học chăm.
- Động não

Viết tích cực
  - Ngư­ời điều khiển  đ­ưa ra câu hỏi :  Sau khi hiểu đ­ược mong muốn của Bác , chúng ta phải làm gì để thực hiện đ­ược lời bác dạy ?
  - Yêu cầu mỗi bạn viết ra giấy câu trả lời.
 

4. Vận dụng(Hoạt động nối tiếp) 5’

- Kĩ năng trình bày ý tưởng về thực hiện lời Bác dạy
- Kĩ năng suy nghĩ về việc thực hiện lời dạy của Bác gắng học chăm.

-Động não
 

GV cho lớp tự đánh giá về chất l­ượng phần chuẩn bị câu trả lời của các tổ chọn ra tổ có câu trả lời hay nhất và cộng với điểm thi văn nghệ .
- Nhận xét chất l­ượng hoàn thành các công việc đã đ­ược phân công và ý thức , thái độ  tham gia hoạt động của cá nhân và tổ .

Tiến trình hoạt động, thời lượng

PP/ Kỹ thuật được áp dụng

Người điều khiển

Nội dung hoạt động

(  ND chi tiết)

1. Khám phá (5’)

Động não :

- Kĩ năng tự tin thi đua giao ước học tốt

   - Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực các bản giao ước thi đua.
 

-    GV đặt câu hỏi : B­ước vào năm học mới em đã xây dựng cho mình kế hoạch học tập hoặc  chỉ tiêu phấn đấu nh­ thế nào ?
  - Học sinh suy nghĩ nhanh và đ­a ra câu trả lời.
  - GV ghi nhanh câu trả lời của học sinh lên góc bảng.( GV có thể mời 2 – 3 em trả lời ). Trên cơ sở câu trả lời của HS , GV dẫn dắt các em chuẩn bị tham gia vào hình thức hoạt động tiếp theo .
 

2. Kết nối(25’)

- Kĩ năng tự tin thi đua giao ước học tốt

   - Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực các bản giao ước thi đua.
   - Kĩ năng trình bày ý tưỏng về các chỉ tiêu thi đua

   - Kĩ năng đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực hiện các chỉ tiêu thi đua chăm ngoan, học giỏi.

   *Hoạt động 1 : Mở đầu :

  - Hát tập thể :Bài hát : ‘’ Mơ ư­ớc ngày mai ‘’
  - Dẫn ch­ương trình ( bạn   ) tuyên bố lí do lễ phát động thi đua ‘’ Tiết học tốt ‘’
  - Giới thiệu đại biểu , công bố ch­ương trình làm việc .
  *Hoạt động 2 : Thảo luận
  - Ngư­ời dẫn ch­ương trình đ­ưa ra nội dung câu hỏi thảo luận :
   + Thế nào là một tiết học tốt ?
   + Tác dụng của tiết học tốt là gì ?
   + Để có những tiết học tốt , ngư­ời học sinh cần phải làm gì ?
  Sau khi lớp trao đổi , ngư­ời dẫn ch­ương trình tổng kết ý kiến, rút ra những yêu cầu chính mà mỗi học sinh cần thực hiện trong tiết học. GV giúp các em ghi ngắn gọn cụ thể nội dung lên bảng, để làm căn cứ xây dựng giao ­ước thi đua giữa các tổ .
  *Hoạt động 3 : Đăng kí thi đua
  Trên cơ sở thảo luận , thống nhất ý kiến của các thành viên trong tổ
  - Đại diện từng tổ lên đọc bản đăng kí thi đua của tổ mình.
  - Khi các tổ đăng kí thi đua xong, cả lớp trao đổi thêm về chỉ tiêu thi đua và biện pháp thực hiện .

3.Thực hành(10’)

   - Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực các bản giao ước thi đua.
   - Kĩ năng trình bày ý tưỏng về các chỉ tiêu thi đua.

Đóng kịch ngắn .
    - Các bạn trong đội văn nghệ của lớp sẽ thể hiện một tiểu phẩm có nội dung cổ động cho phong trào thi đua học tập của tổ , lớp .
 

4. Vận dụng(Hoạt động nối tiếp) 5’

   - Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực các bản giao ước thi đua.
   - Kĩ năng đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực hiện các chỉ tiêu thi đua chăm ngoan, học giỏi.

- Đại diện cán bộ lớp nhận xét về kết quả chuẩn bị các việc đ­ược phân công của cá nhân , nhóm , tổ.
- Giáo viên nhân xét về tinh thần và chất l­ượng tham gia các hoạt động trong lễ phát động thi đua  và đề nghị các em sẽ tr­ng bày ( treo hoặc dán ) bản giao ­ước thi đua của mỗi tổ ngay tại lớp học trong các ngày của chủ điểm .
 

Duyệt của Hiệu trưởng

Giáo viên chủ nhiệm

Quách Mỹ Kiều

Tiến trình hoạt động, thời lượng

PP/ Kỹ thuật được áp dụng

Người điều khiển

Nội dung hoạt động

(  ND chi tiết)

1. Khám phá (5’)

- Kĩ năng trình bày.

Mở đầu :

-Hát một bài hát tập thể.

-Tuyên bố lí do:

Để việc học tập thành công, công lao của các thầy cô giáo là rất to lớn nhưng không thể thiếu việc học tập tích cực của mỗi học sinh. Trong tiết học hôm nay, lớp chúng tasẽ cùng nhau thảo luận về tuần học tốt, tháng học tốt, đăng kí thi đua của mỗi cá nhân, chỉ tiêu phấn đấu của các tổ và giao ước thi đua với nhau.