Ngày soạn: Ngày dạy:
CHƯƠNG I: ĐOẠN THẲNG.
Tiết 1. ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG.
1. Mục tiêu
a) Kiến thức.
HS nắm được hình ảnh của điểm, hình ảnh của đường thẳng
Hiểu quan hệ điểm thuộc đường thẳng, không thuộc đường thẳng.
b) Kỹ năng.
Biết vẽ điểm, đường thẳng. Biết sử dụng kí hiệu, .
c) Thái độ.
Biết liên hệ thực tế.
2. Chuẩn bị
a) GV: SGK, thước thẳng, bảng phụ
b) HS: Dụng cụ học tập.Đọc trước bài.
3. Tiến trình bài dạy.
a) Kiểm tra bài cũ (Không).
Giới thiệu phương pháp học tập.
Giới thiệu chương trình học 6: 2 chương.
+ Chương I: Đoạn thẳng.
+ Chương II: Góc.
b) Nội dung bài mới
Đặt vấn đề (2 phút)Mỗi hình phẳng là một tập hợp điểm của mặt phẳng. Ở lớp 6 ta
sẽ gặp một số hình phẳng như: Đoạn thẳng, tia, đường thẳng, góc, tam giác, đường tròn, ….
Hình học phẳng nghiên cứu các tính chất của hình phẳng. (GV giới thiệu hình hình học trong bức tranh lụa nổi tiếng của Héc-Banh, hoạ sĩ ngưòi Pháp, vẽ năm 1951. SGK-T 102.). Tiết học này đi nghiên cứu một số hình đầu tiên của hình học phẳng đó là: Điểm - Đường thẳng.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
Người ta không định nghĩa điểm mà chỉ giới thiệu hình ảnh của điểm.
Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là hình ảnh của điểm. người ta dùng các chữ cái in hoa A, B, C để đặt tên cho điểm.
Một tên chỉ dùng cho một điểm (nghĩa là một tên không dùng để đặt cho nhiều điểm).
VD: . A
Một điểm có thể có nhiều tên ví dụ:
M . N
Quan sát hình 1 - SGK. Đọc tên điểm?
Quan sát hình 2 - SGK: Đọc tên điểm trong hình?
Thông báo:
Hai điểm phân biệt là 2 điểm không trùng nhau.
- Từ nay về sau (ở lớp 6) khi nói 2 điểm mà không nói gì thêm, ta hiểu đó là 2 điểm phân biệt.
- Điểm là một hình, đó là hình đơn giản nhất, cơ bản nhất. Với những điểm ta xây dựng các hình khác. Mỗi hình là một tập hợp điểm.
Nghe giảng, vẽ hình và ghi bài.
- Hình 1 có 3 điểm phân biệt: Điểm A, điểm B và điểm M.
Hình 2, có 2 điểm A và C trùng nhau.
Cách hiểu 1: Một điểm mang 2 tên A và C.
Cách hiểu 2: Hai điểm A và C trùng nhau.
Nghe giảng và ghi bài.
1. Điểm.(10 phút)
Tên điểm dùng các chữ cái in hoa.
Một tên chỉ dùng cho một điểm.
Một điểm có thể có nhiều tên.
Quy ước: Nói hai điểm mà không nói gì thêm thì hiểu đó là hai điểm phân biệt.
Chú ý: Bất cứ hình nào cũng là một tập hợp các điểm.
2. Đường thẳng (15 phút)
Cũng giống như điểm, đường thẳng là hình cơ bản, không định nghĩa mà chỉ mô tả hình ảnh của nó bằng sợi chỉ căng thẳng, mép bảng , mép bàn thẳng …
Làm thế nào để vẽ được một đường thẳng?
Dùng chữ cái thường a, b, …, m, p để đặt tên cho các đường thẳng.
Dùng phấn và thước thẳng, kéo dài về hai phía của đường thẳng a?
Qua đó, rút ra nhận xét?
Đưa ra BT: Trong hình vẽ sau có những điểm nào? Đường thẳng nào? Điểm nào nằm trên, không nằm trên đường thẳng đã cho?
Điểm A; B nằm trên đường thẳng a tức là điểm A và B thuộc vào đường thẳng a; điểm M; N không nằm trên đường thẳng a tức là M và N không thuộc vào đường thẳng a.
Mỗi đường thẳng xác định có bao nhiêu điểm thuộc nó?
Cho HS đọc phần 3
Để vẽ một đường thẳng dùng bút vạch theo mép thước thẳng.
Một HS lên bảng thực hiện, dưới lớp làm vào vở.
Đường thẳng không bị giới hạn về hai phía.
Có các điểm: A; B; M; N.
Có đường thẳng a.
Điểm A; B nằm trên đường thẳng
nguon VI OLET
