HÌNH 6 THEO NLHS

Phân phối thời gian

Tiến trình dạy học

Tiết 1

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

KT1: Điểm. Đường thẳng

Tiết 2

KT2: Ba điểm thẳng hàng.

Tiết 3

KT3: Đường thẳng đi qua 2 điểm

Tiết 4

KT4: Thực hành trồng cây thẳng hàng

Tiết 5

KT5: Tia

Tiết 6

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

Phân phối thời gian

Tiến trình dạy học

Tiết 1

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

KT1: Điểm. Đường thẳng

Tiết 2

KT2: Ba điểm thẳng hàng.

Tiết 3

KT3: Đường thẳng đi qua 2 điểm

Tiết 4

KT4: Thực hành trồng cây thẳng hàng

Tiết 5

KT5: Tia

Tiết 6

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

Nội dung

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng thấp

Vận dụng cao

Ba điểm thẳng hàng

Thế nào là ba điểm thẳng hàng

Phân biệt ba điểm thẳng hàng và ba điểm không thẳng hàng

Kiểm tra ba điểm thẳng hàng trên hình vẽ sẵn

Xác định vị trí các điểm thẳng hàng trên thực tế.

Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng

Biết trong ba điểm thẳng hàng điểm nào nằm giữa

Phân biệt được điểm nằm cùng phía, khác phía

Vận dụng xếp hàng trong thực tế

Trồng cây thẳng hàng

Hoạt động của học sinh

Hoạt động của giáo viên

- Nhóm trưởng yêu cầu 1 bạn đọc phần 1a, các bạn còn lại quan sát, thảo luận  phát hiện hình ảnh của điểm

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm lấy ví dụ về hình ảnh của điểm

Cho học sinh hoạt động nhóm thực hiện quan sát và nhận xét hình 1

- Gv lấy thêm ví dụ về hình ảnh của điểm cho một số nhóm

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm đọc.

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm trả lời câu hỏi:’’ thế nào là 2 điểm trùng nhau”

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn thực hiện theo yêu cầu phần 1c, sau đó kiểm tra chéo trong nhóm thống nhất kết quả.

-Nhóm  trưởng yêu cầu các bạn thực hiện phần 2.a, kiểm tra chéo, nhận xét, trao đổi thống nhất cách làm.

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm đọc.

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn thực hiện theo yêu cầu phần 2c, sau đó kiểm tra chéo trong nhóm thống nhất kết quả.

-Nhóm  trưởng yêu cầu các bạn thực hiện phần 3, sau đó kiểm tra chéo trong nhóm thống nhất kết quả, báo cáo gv

Gv yêu cầu học sinh đọc nội dung kiến thức phần 1b, và quan sát hình 2.

   M                       B

                     N

-Nếu nhóm trưởng không thể đặt câu hỏi gv có thể hỏi và gợi ý cho hs, lấy vd và yêu cầu cá nhân các nhóm thực hiện lại vd khác, nhóm trưởng kiểm tra kết quả.

-Gv yêu cầu các nhóm thực hiện phần 1c, theo dõi hoạt động của các nhóm và sửa sai nếu có.

Gv yêu cầu hs hoạt động nhóm đọc và làm theo yêu cầu phần 2a, vào vở.

- Gv yêu cầu học sinh đọc nội dung kiến thức phần 2.b, và quan sát hình 4.

-Gv yêu cầu các nhóm thực hiện phần 2c, theo dõi hoạt động của các nhóm và sửa sai nếu có.

- Gv yêu cầu hs hoạt động nhóm đọc và làm theo yêu cầu phần 3 vào vở, kiểm tra kết quả hs

GV từ bài tập khởi động ta có

a) Vẽ điểm M và đường thẳng b sao cho M b.

b) Vẽ đ/thẳng a và điểm A sao cho: M a; A b; A a

c) Vẽ điểm N a và N b.

d) Hình vẽ có gì đặc biệt.

Hs: Nhận xét.

Gv: Nhận xét, cho điểm.

Gv: Ta thấy 3 điểm M, N, A cùng nằm trên đường thẳng a. Ta nói M, N, A thẳng hàng. Vậy thế nào là 3 điểm thẳng hàng, cách vẽ như thế nào?  Vào bài

Bài 1

- Hình vẽ có hai đường thẳng a và b cùng đi qua điểm A.

- Ba điểm M, N, A cùng nằm trên đ/thẳng b

HĐ HTKT 1

? Khi nào ta có thể nói 3 điểm A, B, C thẳng hàng ?

? Khi nào ta có thể nói 3 điểm A, B, C không thẳng hàng ?

? Để vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng ta làm ntn ?

Yêu cầu hs vẽ 3 điểm thẳng hàng, 3 điểm không thẳng hàng.

? Để nhận biết được 3 điểm thẳng hàng, 3 điểm không thẳng hàng ta làm thế nào?

? Có thể xảy ra nhiều điểm cùng thuộc 1 đ/thẳng không? Vì sao?

? Nhiều điểm không cùng thuộc 1 đường thẳng không ? Vì sao?

- Khi 3 điểm cùng nằm trên 1đ/thẳng

- Khi 3 điểm k cùng nằm trên một đ/thẳng.

- HS nêu

- HS lên bảng vẽ hình

- Dùng thước thẳng để kiểm tra.

- Một đ/thẳng chứa vô số điểm thuộc nó, nên có thể xảy ra nhiều điểm cùng thuộc một đ/thẳng.

- Một đ/thẳng có vô số điểm k thuộc nó nên có nhiều điểm k thuộc đ/thẳng.

1. Thế nào là ba điểm thẳng hàng ?

- Ba điểm A, B, C cùng nằm trên 1 đường thẳng, ta nói chúng thẳng hàng.           

- Ba điểm A, B, C không cùng nằm trên 1 đường thẳng, ta nói chúng không thẳng hàng.    

ĐVĐ. Giữa 3 điểm thẳng hàng có mối quan hệ với nhau như thế nào ?

Hoạt động hình thành kiến thức 2

Yêu cầu hs đọc bài

? Kể từ trái qua phải vị trí các điểm như thế nào với nhau?

? Trên hình có mấy điểm được biểu diễn, có bao nhiêu điểm nằm giữa hai điểm còn lại ?

?  Nêu nhận xét ?

? Nếu nói điểm E nằm giữa hai điểm M, N thì 3 điểm này có thẳng hàng không?

GV. Không có khái niệm nằm giữa khi 3 điểm không thẳng hàng.

- Hs trả lời

- Có 3 điểm được biểu diễn, có 1 điểm nằm giữa hai điểm còn lại.

- HS nhận xét

- Ba điểm thẳng hàng

2. Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng

- B, C nằm cùng phía với A

- A, C nằm cùng phía với B

- A, B nằm khác phía với C

Nhận xét. Trong ba điểm thẳng hàng, có 1 điểm và chỉ 1 điểm nằm giữa hai điểm còn lại.

Chú ý: Nếu biết một điểm nằm giữa hai điểm còn lại thì 3 điểm đó thẳng hàng.

Có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt

+) Đặt tên đường thẳng bằng chữ cái thường

Ví dụ : đường thẳng a

+) Đường thẳng được xác định bởi hai điểm nên còn lấy tên hai điểm đó để đặt tên cho đường thẳng

Ví dụ: đường thẳng đi qua hai điểm A,B thì ta gọi là đường thẳng AB hoặc đường thẳng BA

+) Đặt tên cho đường thẳng bằng hai chữ cái thường

Ví dụ: đường thẳng xy hoặc yx

Hai đường thẳng chỉ có một điểm chung được gọi là hai đường thẳng cắt nhau.

Hai đường thẳng không có điểm chung được gọi là hai đường thẳng song song.

Hai đường thẳng không trùng nhau được gọi là hai đường thẳng phân biệt.

Hđ : Hình thành khái niệm tia

GV : Vẽ hình  lên bảng

GV: Đường thẳng xy được chia thành mấy phần?

GV: Điểm O trên đường thẳng xy thuộc nữa nào?

GV: Dùng phấn màu tô phần đường thẳng Ox

GV: Giới thiệu hình gồm điểm 0 và phần đường thẳng này là một tia gốc O.

GV: Thế nào là một tia gốc O ?

GV : Giới thiệu tên của hai tia Ox, Oy còn gọi là nửa đường thẳng Ox, Oy.

GV: Tia Ox bị gới hạn ở điểm nào. Không bị giới hạn về phía nào?.

GV : Nên khi đọc (hay viết) tên của một tia, phải đọc (hay viết) như thế nào ?

 GV : Cho HS trả lời miệng bài 22a.

 Tương tự GV cho HS trả lời định nghĩa một tia gốc A

Hđ : Tìm hiểu hai tia đối nhau

GV : Cho HS quan sát và nói lên đặc điểm của hai tia Ox, Oy

Từ đó GV giới thiệu hai tia đối nhau

GV: Hai tia đối nhau có mấy đặc điểm? Đó là những đặc điểm gì?

GV: Vậy hai tia như thế nào là hai tia đối nhau?

GV: Em có nhận xét gì về mỗi điểm trên đường thẳng ?

GV: Cho học sinh nêu nhận xét

GV: Cho HS thực hiện  ?1

1. Tia

Hình gồm điểm O và một phần đường thẳng bị chia ra bởi  điểm O được gọi là một tia gốc O (hay nửa đường thẳng gốc O)

 Khi đọc (hay viết) tên một tia, phải đọc (hay viết) tên gốc trước

2. Hai tia đối nhau

Hai tia gọi là đối nhau khi:

      – Hai tia chung gốc.

      – Tạo thành đường thẳng.

Nhận xét

Mỗi điểm trên đường thẳng là gốc chung của hai tia đối nhau

  ?1 Hướng dẫn

HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của đề bài

GV: Hãy cho biết tại sao Ax và By không phải là hai tia đối nhau?

Hai tia này cò thiếu đièu kiện nào?

GV: Trên hình vẽ có mấy điểm? Sẽ có mấy tia đối nhau? Đó là những tia nào?

HS lên bảng trình bày

HS nhận xét và bổ sung thêm

GV: Thống nhất cách trình bày cho HS

Hđ : Tìm hiểu  hai tia trùng nhau

GV : Cho HS quan sát hình vẽ và nói lên quan hệ gữa hai tia Ax và AB

GV: Em có nhận xét gì về đặc điểm của hai tia AB và Ax?

GV : Hai tia trùng nhau là 2 tia mà mọi điểm đều là điểm chung.

GV Lưu ý : Từ nay về sau khi nói về 2 tia mà không nói gì thêm ta hiểu là 2 tia phân biệt

Hđ : Củng cố kiến thức

Hoạt động nhóm thực hiện  ?2

GV: Em hãy quan sát hình vẽ và trả lời các câu GV sau:

a) Tia 0B trùng với tia nào?

b) 0x, Ax có trùng nhau không?

c) Tại sao 0x ; 0y không đối nhau?

GV: Cho đại diện HS lên bảng trình bày cách thực hiện.

HS nhận xét và bổ sung thêm vào cách thực hiện của bạn.

GV: Uốn nắn thống nhất cách trình bày cho HS

a) Tại sao Ax, By không phải là hai tia đối nhau ?

b) Trên hình có những tia nào đối nhau ?

Hướng dẫn

a) Vì hai tia Ax và By không chung gốc.

b) Các tia đối nhau là: Ax và Ay; Bx và By

3. Hai tia trùng nhau

Tia Ax và tia AB là hai tia trùng nhau

Chú ý

Hai tia không trùng nhau còn được gọi là hai tia phân biệt

?2 Hướng dẫn 

a) Tia OB trùng với tia Oy

b) Hai tia Ox và Ax không trùng nhau. Vì hai tia không chung gốc.

c) Hai tia Ox, Oy không đối nhau vì không tạo thành một đường thẳng.