Hình 6 tiết 5

Ngày soạn : 13/09/2010 Ngày giảng: Lớp 6a. 16/09/2010 Tiết 5: §5. TIA 1. Mục tiêu: a) Kiến thức: - Học sinh biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau.biết thế nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau. b) Kĩ năng: - Học sinh biết vẽ tia , biết viết tên và đọc tên một tia.Biết phân loại hai tia chung gốc - Phát biểu chính xác các mệnh đề toán học , rèn luyện khả năng vẽ hình, quan sát, nhận xét của học sinh. c) Thái độ: - Học sinh thấy rằng học tập môn hình có rất nhiều ý nghĩa trong th

Thể loại Giáo án bài giảng Hình học 6

Số trang 1

Ngày tạo 9/12/2011 12:48:39 PM +00:00

Loại tệp doc

Kích thước 0.48 M

Tên tệp tiet 5 doc

Download

Ngày soạn : 13/09/2010

Ngày giảng: Lớp 6a. 16/09/2010

Tiết 5: §5. TIA

1. Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Học sinh biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau.biết thế nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau.

b) Kĩ năng:

- Học sinh biết vẽ tia , biết viết tên và đọc tên một tia.Biết phân loại hai tia chung gốc

- Phát biểu chính xác các mệnh đề toán học , rèn luyện khả năng vẽ hình, quan sát, nhận xét của học sinh.

c) Thái độ:

- Học sinh thấy rằng học tập môn hình có rất nhiều ý nghĩa trong thực tiễn từ đó có thái độ học tập đúng đắn và cố gắng hơn trong học tập.

2. Chuẩn bị:

a) Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ.

b) Học sinh: Thước thẳng, đọc trước bài mới.

3. Tiến trình dạy học:

a. Kiểm tra bài cũ: (5’)

Hình thức:vấn đáp

Nội dung:

+ Câu hỏi:

Cho hai điểm A và B hãy vẽ đường thẳng đi qua hai điểm trên và cho biết có mấy đường thẳng đi qua hai điểm A và B.

+ Trả lời:

A B

Có một đường thẳng và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm A và B

b. Bài mới:

Đặt vấn đề: Dùng phấn màu vạch từ điểm A và nói “ Hình gồm điểm A và phần

đường thẳng được tô đậm về phía B này được gọi là tia AB “ Vậy thế nào được gọi là một tia , tia AB khác với đường thẳng AB ở chỗ nào để biết điều đó ta nghiên cứu bài hôm nay.

Nội dung bài:

Tg	Hoạt động của GV	Hoạt động của hs
10’		1. Tia
	? Vẽ đường thẳng xy, trờn xy lấy một điểm O bất kỳ	HS. Vẽ hỡnh vào vở
	G: Ta xỏc định được hai tia: Ox và Oy. Điểm O gọi là gốc của tia
	? Để vẽ tia ta làm thế nào?	HS. Vẽ một vạch thẳng, xỏc định gốc và hướng.
	G: Khi gọi tờn tia, cần gọi tờn gốc trước.
	? Vẽ tia Ax, xỏc định gốc của tia này.
	? Tia và đường thẳng cú điểm gỡ khỏc nhau?	- Đường thẳng khụng bị giới hạn bởi hai phía, tia là một phần của đường thẳng, nú bị giới hạn bởi gốc.
	? Ta cú thể định nghĩa tia như thế nào?	- Hỡnh gồm điểm nằm trờn đường thẳng và một phần đường thẳng bị giới hạn bởi điểm đú gọi là tia.
10’		2. Hai tia đối nhau.
	G: Hai tia Ox và Oy như hỡnh vẽ gọi là hai tia đối nhau. Em cú nhận xột gỡ về đặc điểm của hai tia này?	HS. Chung gốc, hai tia tạo thành đường thẳng xy.
	? Điều kiện để hai tia là đối nhau là gỡ?	HS. - Chung gốc - Hai tia tạo thành một đường thẳng.
	? Cho đường thẳng ab, hóy xỏc định hai tia đối nhau dựa vào đường thẳng này?	HS. Lấy một điểm A bất kỳ thuộc đường thẳng ab, ta được hai tia đối nhau là: Aa và Ab.
	G: Yờu cầu HS làm bài ?1	HS. a) Hai tia Ax và By khụng chung gốc nờn khụng phải là hai tia đối nhau. b) Cỏc cặp tia đối nhau: Ax và Ay; Bx và By.
10’		3. Hai tia trùng nhau.
	G: Vẽ tia Ax, trờn Ax lấy điểm B.
	Em hóy xỏc định cỏc tia trờn hỡnh vẽ này?	HS, cú bốn tia: Ax, Bx, AB và BA

	? Cú những tia nào trựng nhau?	HS. Tia Ax và AB
	G: Hai tia này cú đặc điểm gỡ chung?	HS. Chung gốc, cựng hướng.
	G: Lưu ý học sinh: khi núi về hai tia mà khụng núi gỡ thờm thỡ ta hiểu là hai tia phõn biệt.
		HS. Làm bài ?3.
	G: Treo bảng vẽ hình.	HS. a) Tia OB trựng với tia Oy b) Tia Ox và Oy khụng trựng nhau vỡ hai tia này khụng nằm trờn cựng đường thẳng.
8’	c. Củng cố luyện tập:
		Bài tập22.
	G: vẽ hỡnh minh hoạ B A C	HS. a. tia gốc o b. hai tia đối nhau c. hai tia AB, AC đối nhau hai tia CA và AB trựng nhau