Hình học 6 CẢ NĂM

NGÀY DẠY

LỚP

SĨ SỐ

TÊN HỌC SINH VẮNG

6A

6B

- GV vẽ một điểm (1 chấm nhỏ) trên bảng và đặt tên.

- GV giới thiệu : Dùng các chữ cái in hoa : A ; B ; C ... để đặt tên cho điểm.

1) Điểm:

- Dùng chữ cái in hoa đặt tên cho điểm.

- Một tên chỉ dùng cho một điểm.

- Một điểm có thể có nhiều tên.

* Quy ước:

       Nói hai điểm mà không nói gì thêm thì hiểu đó là 2 điểm phân biệt.

* Chú ý:

       Bất cứ hình nào cũng là tập hợp các điểm.

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Y/c HS trả lời các câu hỏi:

- Làm thế nào để vẽ được một đường thẳng ?

Sau khi kéo dài các đường thẳng về hai phía có nhận xét gì ?

2) Đường thẳng:

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS hoạt động cá nhân thực hiện yêu cầu của GV

- Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

Sợi chỉ căng thẳng, mép bàn, bảng.

- Mỗi đường thẳng xác định có bao nhiêu điểm thuộc nó ?

Hỏi :

     Trong hình vẽ sau, có những điểm nào ? Đường thẳng nào ?

     Điểm nào nằm trên, không nằm trên đường thẳng đã cho ?

  (Bảng phụ).

                        N.

                                M

   a           A                        .B

- Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét,sửa lỗi câu trả lời của HS

- Biểu diễn đường thẳng: Dùng nét bút vạch theo mép thước thẳng.

- Đặt tên: Dùng chữ cái in thường : a, b, c , m , n ....

                                                      a

                                                       b

- Đường thẳng không bị giới hạn về hai phía.

- Mỗi đường thẳng xác định có vô số điểm thuộc nó.

- GV nêu các cách nói điểm thuộc đường thẳng và điểm không thuộc đường thẳng như SGK.

3) Điểm thuộc đường thẳng. Điểm không thuộc đường thẳng :

                                   A                  

              d                                        . B

Điểm A thuộc dt d : A  d.

Điểm B không thuộc đt d : B  d.

- Yêu cầu HS làm ?  trong SGK.

- Làm bài tập 2, 3, 4 SGK.

? .   C  a    ;       E  a   .

NGÀY DẠY

LỚP

SĨ SỐ

TÊN HỌC SINH VẮNG

6A

6B

1) Vẽ điểm M, đường thẳng b sao cho

M b.

2) Vẽ đường thẳng a, điểm A sao cho

M  a , A  b , A  a.

3) Vẽ điểm N  a và N  b.

4) Hình vẽ có đặc điểm gì ?

• GV nêu: Ba điểm M, N, A cùng nằm trên đường thẳng a  ba điểm M, N, A thẳng hàng.
• GV Nx , cho điểm

HS thực hiện

  Khi nào có thể nói : Ba điểm A, B, C thẳng hàng ? Không thẳng hàng ?

- Cho VD về ba điểm thẳng hàng ? Ba điểm không thẳng hàng ?

- Để vẽ ba điểm thẳng hàng, vẽ ba điểm không thẳng hàng ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS thực hiện vẽ.

- Để nhận biết ba điểm cho trước có thẳng hàng hay không ta làm thế nào ?

1.Thế nào là ba điểm thẳng hàng

-   Ba điểm A, B, C cùng thuộc một đường thẳng ta nói chúng thẳng hàng.

               A          B                  C

- Ba điểm A, B, C không thẳng hàng

                                   B

  - Vẽ ba điểm thẳng hàng :

        Vẽ đường thẳng rồi lấy ba điểm thuộc đường thẳng đó.

- Vẽ ba điểm không thẳng hàng : Vẽ đường thẳng trước, rồi lấy hai điểm thuộc đường thẳng, một điểm không thuộc đường thẳng đó.

- Có thể xảy ra nhiều điểm cùng thuộc đường thẳng không ? Vì sao ?

 Giới thiệu nhiều điểm thẳng hàng.

- Để kiểm tra ba điểm cho trước có thẳng hàng hay không ta dùng thước thẳng dóng.

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Vị trí các điểm như thế nào với nhau?

- Trên hình có mấy điểm đã được biểu diễn ? Có mấy điểm nằm giữa hai điểm A và B ?

- Nếu biết một điểm nằm giữa hai điểm thì ba điểm ấy thẳng hàng.

- Không có khái niệm nằm giữa khi ba điểm không thẳng hàng.

- Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

2.Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng      

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

Hs hoạt động cá nhân trả lời

- Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

                       A           B             C

C và B cùng phía với A.

A và C cùng phía với B.

A và C  khác phía với B.

B nằm giữa A và C.

* Nhận xét :

              SGK.

GV cho HS làm bài tập 11 , 12.

- HS trả lời miệng bài tập 11.

- HS làm bài tập 12.

Điểm N nằm giữa hai điểm Mvà P

Điểm M không nằm giữa N và Q

Điểm N,P nằm giữa hai điểm M và Q

NGÀY DẠY

LỚP

SĨ SỐ

TÊN HỌC SINH VẮNG

6A

6B

6C

1) Khi nào ba điểm A ; B ; C thẳng hàng ? Không thẳng hàng ?

2) Cho điểm A vẽ đường thẳng đi qua A. Vẽ được bao nhiêu đường thẳng qua A ?

3) Cho điểm B (B  A) vẽ đường thẳng đi qua A và B.

HS trả lời ?

- B 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Cho HS làm bài tập :

     Cho 2 điểm P , Q vẽ đường thẳng đi qua hai điểm P và Q. Có mấy đường thẳng đi qua P và Q ? Số đường vẽ được .

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS thực hiện cá nhân yêu cầu của GV

- Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

GV gọi một HS lên bảng thực hiện, các HS khác theo dõi và thảo luận

- Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét và chữa bài

- Yêu cầu HS đọc mục 2 SGK. Cho biết có những cách đặt tên cho đường thẳng như thế nào ?

1) Vẽ đường thẳng :

                             P                  Q

* Nhận xét :     SGK.

Có một đường thẳng đi qua 2 điểm M và N.

2) Tên đường thẳng,

- Dùng hai chữ cái in hoa.

- Dùng một chữ cái in thường.

- Dùng hai chữ cái in thường.

                    A                     B

                a

- Yêu cầu HS làm ?  H18.

- Với hai đường thẳng AB , AC ngoài điểm chung là A, còn có điểm chung nào nữa không ?

- Hai đường thẳng AB, AC gọi là hai đường thẳng như thế nào ?

- Có thể xảy ra hai đường thẳng có vô số điểm chung không ?

                 x                                     

?.     

                                               B

                         A

                                     C

- Hai đường thẳng AB, AC

có một điểm chung A  đường thẳng AB và AC cắt nhau, A là giao điểm.

- Hai đường thẳng có vô số điểm chung là hai đường thẳng trùng nhau.

- Hai đường thẳng không trùng nhau

gọi là hai đường thẳng phân biệt. Yêu cầu HS đọc chú ý SGK.

- Tìm trong thực tế hình ảnh của hai đường thẳng cắt nhau, song song ?

- Cho 2 đường thẳng a và b. Hãy vẽ hai đường thẳng đó.

- Hai đường thẳng sau có cắt nhau không ?

3.Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song

Hs họat động cá nhân thực hầu của hiện theo yờu cầu của GV

- Hai đường thẳng cắt nhau : Có một điểm chung.

- Hai đường thẳng trùng nhau : Có vo số điểm chung.

- Hai đường thẳng song song : Không có điểm chung.

* Chú ý:   SGK.

  a                               a

b                                 b

  a b

- Yêu cầu HS làm bài tập 16 <109> và 17  ; 19 SGK.

Bài 17:Có tất cả 6 đường thẳng đó là:AB,AC, AD ,BC ,CD ,BD

NGÀY DẠY

LỚP

SĨ SỐ

TÊN HỌC SINH VẮNG

6A

6B

- Chôn các cọc hàng rào thẳng hàng nằm giữa hai cột mốc A và B.

- Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây A và B đã có ở hai đầu.

- Khi đã có những dụng cụ trong tay ta phải làm như thế nào ?

1.Nhiệm vụ

- HS nhắc lại nhiệm vụ phải làm.

2. Dụng cụ

Mỗi nhóm:

3 cọc tiêu, 1 dây dọi, 1 búa đóng cọc

- GV làm mẫu.

- Cách làm :

B1: Cắm cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất tại hai điểm A và B.

B2: HS1 đứng ở A.

      HS2  đứng ở C (giữa A và B).

B3: HS1 ngắm và ra hiệu HS2 đặt cọc ở C sao cho HS1 thấy A che lấp.

 Khi đó 3 điểm A , B, C thẳng hàng.

- GV thao tác: Chôn cọc C thẳng hàng với hai cọc A, B ở cả hai vị trí của C.

3. Hướng dẫn cách làm

- HS đọc mục 3 <108 SGK> (hướng dẫn cách làm) và quan sát kĩ hai tranh vẽ ở hình 24 và 25 trong thời gian 3'.

- Đại diện HS nêu cách làm.

- Lần lượt hai HS thao tác đặt cọc C thẳng hàng với hai cọc A, B trước lớp. (Mỗi HS thực hiện một TH về vị trí của C đối với A và B).

- Quan sát các nhóm HS thực hành, nhắc nhở, điều chỉnh khi cần.

- Tổ trưởng phân công cho từng thành viên tiến hành chôn cọc thẳng hàng với hai môc A và B mà GV cho trước (cọc ở giữa hai mốc A ; B cọc nằm ngoài A; B).

- Mỗi nhóm HS có ghi lại biên bản thực hành theo trình tự các khâu :

       1) Chuẩn bị.

        2) Thái độ , ý thức.

        3) Kết quả thực hành.

GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành từng nhóm.

- Nhận xét toàn lớp.

Duyệt của BGH

Ngày......tháng 9 năm 2018

NGÀY DẠY

LỚP

SĨ SỐ

TÊN HỌC SINH VẮNG

6A

6B

6C

- GV vẽ lên bảng :

      + Đường thẳng xy.

      + Điểm O trên đường thẳng xy.

- HS vẽ vào vở, dùng bút mực khác màu tô đậm phần đường thẳng Ox.

- GV giới thiệu : Phần đường thẳng và điểm O là một tia gốc O.

- Thế nào là một tia gốc O ?

- GV nhấn mạnh: Tia Ox bị giới hạn ở điểm O , không bị giới hạn về phái x.

- Cho HS làm bài tập 25.

- Đọc tên các tia trên hình :

                                                           m

     y                      O                       x

- Tia Ox , Oy trên hình có  đặc  điểm
gì ?

1. Tia

          x                    O                     y

        Hình gồm điểm O và phần đường thẳng bị chia ra bởi điểm O  là 1 tia gốc O. (còn gọi là nửa đường thẳng gốc O).

Bài 25:

                     A                    B

               A                    B

                               A                    B

- Quan sát và nói lại đặc điểm của hai tia Ox, và Oy trên.

- B 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Yêu cầu HS làm ?1 SGK.

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS hoạt động cá nhân thực hiện yêu cầu của GV

- Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

HS lên bảng trình bày ?1

- Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét phần trình bày của HS và kết luận

2. Hai tia đối nhau

- Hai tia chung gốc.

- Hai tia tạo thành một đường thẳng.

* Nhận xét :

      Mỗi điểm trên đường thẳng là gốc chung của hai tia đối nhau.

?1.

            x          A                  B         y

a) Hai tia Ax, By không đối nhau vì không thoả mãn yêu cầu 1.

b) Các tia đối nhau :

           Ax  và Ay.

            Bx và By.

- GV dùng phấn xanh vẽ tia AB rồi dùng phấn vàng vẽ tia Ax các nét phấn trùng nhau 2 tia trùng nhau.

- HS quan sát và chỉ ra đặc điểm của hai tia Ax và AB.

- Tìm hai tia trùng nhau trong H28 SGK.

- GV giới thiệu 2 tia phân biệt.

- Yêu cầu HS làm ?2 SGK.

- HS quan sát hình vẽ SGK trả lời.

3. Hai tia trùng nhau

          A               B                      x

   Hai tia trùng nhau là hai tia:

- Chung gốc.

- Tia này nằm trên tia kia.

                                      y

                             B

?2.

                        O              A               x

a) Tia OB trùng tia Oy.

b) Hai tia Ox và Ax không trùng nhau

vì không chung gốc.

c) Hai tia Ox, Oy không đối nhau vì không thoả mãn yêu cầu (2) không tạo thành một đường thẳng.

- Yêu cầu HS làm bài tập 22 b, c SGK.

- HS trả lời miệng bài tập 22.c

Bài 22:

c) Hai tia AB và AC đối nhau.

Hai tia trùng nhau :

- Trên hình vẽ có mấy tia ? Chỉ rõ ?

             CA và CB

             BA và BC.

Duyệt của BGH

Ngày….  tháng 9 năm 2018

NGÀY DẠY

LỚP

SĨ SỐ

TÊN HỌC SINH VẮNG

6A

6B

6C

- Yêu cầu HS:

1) Vẽ hai điểm A , B.

2) Đặt mép thước thẳng đi qua 2 điểm A ; B. Dùng phấn (bảng) bút chì (vở) vạch theo mép thước từ A

1) Đoạn thẳng AB là gì?

  A                                     B