Ngày soạn: 13/2/2016
Ngày giảng: Lớp 8A( 17/2/2016)
Lớp 8B (17/2/2016)
Điều chỉnh:
Tiết 43 :
LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
-Củng cố về kiến thức hai tam giác đồng dạng .
-Vận dụng được định lí hai tam giác đồng dạng để giải bài tập .
2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính, kĩ năng vẽ hình, kĩ năng cm.
3.Thái độ : RÌn tÝnh khoa häc, chÝnh x¸c, cÈn thËn.
4. Định hướng phát triển năng lực: tư duy, sáng tạo, ngôn ngữ Toán học, hợp tác.
II/ CHUẨN BỊ:
GV : Bảng phụ.
HS : Học thuộc đ.nghĩa ; đ.lí hai tam giác đồng dạng và làm bài tập ở nhà.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.Tæ chøc:
8A: 8B:
2. Kiểm tra bài cũ
- Nêu định nghĩa hai tam giác đồng dạng?
- Nêu t/c hai tam giác đồng dạng? Vẽ hình, ghi gt và kết luận ?
3. Bài mới
Hoạt động của GV và HS
|
Nội dung
|
Gv nêu bài 26/72
GV hướng dẫn
-Trên tam giác ABC dựng tam giác đồng dạng với tam giác ABC.
-Sau đó dựng tam giác A’B’C’ bằng tam giác vừa dựng .
- Tam giác A’B’C’ đồng dạng với tam giác ABC ? Vì sao ?
-Y/c hs nhận xét ,Giải thích?
|
Bài 26/72
-Chia cạnh AB thành 3 phần bằng nhau.Lấy điểm B” trên AB ,sao cho AB” = AB ; kẻ đường thẳng B”C” // BC.
Ta được : AB”C” ABC theo k =
|
Y/c hs tính => kết quả.
-Y/c hs nhận xét và sửa sai.
-Qua các bài tập đã giải GV khắc sâu đ.nghĩa hai tam giác đồng dạng và tỉ số hai tam giác đồng dạng. Nắm vững định lí hai tam giác đồng dạng.
|
2P’ = 60(dm)
mà 2P- 2P’= 40
Và 2p’ = 60
=>2P-60 =40
=> 2P = 40 + 60
=> 2P =100 (dm)
Vậy P A’B’C’ = 60 dm ; PABC = 100dm
|
Điều chỉnh, bổ sung: ..................................................................................................................................................................................................................................................................
IV. TỔNG KẾT, HƯỚNG DẪN HỌC TẬP
1. Tổng kết: Nhắc lại kiến thức hai tam giác đồng dạng .
2. Hướng dẫn học tập:
-Xem lại các bài tập đã giải.
- Xem trước bài ‘ Trường hợp đồng dạng thứ nhất”
V. RÚT KINH NGHIỆM
..............................................................................................................................................................................................................................................................