CHƯƠNG I: TỨ GIÁC
I.VỊ TRÍ:
Đây là chương đầu tiên của chương trình học ở lớp 8 cung cấp cho học sinh các kiến thức định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết các loại tứ giác đặc biệt
II.YÊU CẦU:
Thực hiện theo phân phối chương trình, thực hiện đúng tinh thần chuyên đề thay sách khối 8, Học sinh thực hiện được các bài tập tổng hợp, vận dụng nhuần nhuyển tính chất, dấu hiệu nhận biết các loại tứ giác đặc biệt, phương pháp dựng hình thang, tính chất đối xứng trục, đối xứng tâm và bước đầu làm quen với bài toán quỹ tích
III.KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:
Kiến thức trong tâm của chương là tính chất, dấu hiệu nhận biết các loại tứ giác đặc biệt, phương pháp dựng hình thang, tính chất đối xứng trục, đối xứng tâm và các bước thực hiện một bài toán quỹ tích
IV.KỸ NĂNG RÈN LUYỆN:
Rèn luyện kỹ năng vận dụng các dấu hiệu nhận biết của các tứ giác đặc biệt, kỹ năng tính toán thành thạo, phân dạng được bài tập và nắm được cách giải của từng dạng
Rèn luyện kỹ năng vẽ hình, hoàn thành giả thiết cùa một bài tập
V.TÍNH GIÁO DỤC:
Giáo dục cho học sinh những phẩm chất đạo đức như: cẩn thận, chính xác, kiên trì, kế hoạch, vượt khó,chăm chỉ trong học tập, . . .
Giáo dục sự tổng hợp kiến thức trong một bài giải và ý thức tìm lời giải hay cho một bài toán
VI.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Thước thẳng, êke, compa, SGK, bảng phụ, thước đo góc
VII.DỰ KIẾN KIỂM TRA:
Kiểm tra miệng ở mỗi tiết học; kiểm tra 15’ linh động
Kiểm tra 1 tiết theo phân phối chương trình
VIII.DỰ KIẾN KHẢ NĂNG THỰC HÀNH:
Vận dụng tốt lý thuyết vào giải bài tập
Tìm nhiều phương pháp giải cho một bài toán
nguon VI OLET
