Hô hấp và vệ sinh hô hấp

Ngày soạn: 4/12/2020
Ngày giảng:08/12/ 2020

Tiết 27 - Bài 24. HÔ HẤP VÀ VỆ SINH HÔ HẤP (tiếp)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ.
a. Kiến thức
+ Môn sinh học:
- Trình bày được các tác nhân gây hại cho hoạt động hô hấp.
- Nêu được các biện pháp để có hệ hô hấp khoẻ mạnh.
+ Môn hoá học:
- Nguyên nhân tạo ra các khí SOx, NOx, CO, CO2
+ Môn thể dục:
- Vai trò của các bài thể dục phát triển chung, đặc biệt là động tác vươn thở, tay – ngực, các bài tập chạy đối với hệ hô hấp.
- Giải thích được cơ sở khoa học của việc tập luyện TDTT đúng cách.
+ Môn GDCD:
- Biết được sức khoẻ là vốn quý nhất của con người nên con người phải biết trân trọng và bảo vệ sức khoẻ.
- Vai trò của môi trường trong đời sống con người, trách nhiệm của con người trong bảo vệ môi trường.
+ Môn tin học:
- Biết cách tra cứu các trang mạng xã hội để tìm kiếm thông tin, xử lý thông tin.
- Biết sử dụng CNTT để trình chiếu slide khi báo cáo kết quả của nhóm mình (có thể có sự hướng dẫn của GV tin học…)
b.Kĩ năng:
+Môn sinh học:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp kiến thức.
- Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm.
- Kĩ năng lắng nghe tích cực.
- Kĩ năng giải thích các vấn đề thực tế.
- Kĩ năng hợp tác ứng xử/ giao tiếp trong khi thảo luận.
- Kĩ năng phán đoán.
- Kĩ năng đề ra các biện pháp luyện tập để có hệ hô hấp khoẻ mạnh.
+ Môn hoá học:
- Rèn kĩ năng quan sát, tổng hợp kiến thức.
- Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm.
- Kĩ năng giải thích hiện tượng thực tế.
+ Môn thể dục:
- Kĩ năng rèn luyện thân thể phù hợp với tình trạng sức khoẻ.
+ Môn GDCD:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích tổng hợp kiến thức.
- Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm.
- Kĩ năng lắng nghe tích cực.
- Kĩ năng giải thích vấn đề thực tế.
- Rèn kĩ năng giải quyết tình huống trong cuộc sống và ứng dụng vào thực tế đời sống.
- Kĩ năng hình thành ra quyết định.
+Môn tin học:
- Kĩ năng sử dụng máy tính.
c. Thái độ:
- HS có trách nhiệm với bản thân, yêu quý bản thân, tự chăm sóc bản thân để có một cơ thể khoẻ mạnh.
- Luôn có ý thức tập luyện và bảo vệ hệ hô hấp.
- Biết bảo vệ môi trường, có thái độ chống thói quen hút thuốc lá của những người xung quanh.
- Giáo dục các em sự yêu thích bộ môn, thái độ học tập nghiêm túc.
- Giáo dục tình yêu thiên nhiên môi trường.
c. Thái độ
- Hứng thú trong học tập, say sưa tìm hiểu khoa học
- Rèn tính cẩn thận, trung thực trong nghiên cứu môn học
2. Các năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh.
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ sinh học
- Năng lực nêu và giải quyết vấn đề
- Năng lực hợp tác nhóm
- Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn cuộc sống.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên: Sổ tay lên lớp, tranh ảnh, video liên quan đến bài học.
2. Học sinh: Nghiên cứu trước nội dung bài mới, làm bài báo cáo bằng powerpoint.
III. Tổ chức hoạt động học của học sinh.
1. Ổn định tổ chức lớp
2. Khởi động:
CTHĐTQ cho các bạn đứng dậy vươn vai – hướng dẫn hít thở sâu
- Khi hít vào bụng phình ra, thở ra bụng hóp lại. Thực hiện động tác 3 lần
- GV đặt câu hỏi: Em cảm thấy như thế nào sau hoạt động hít thở đó (tinh thần thoải mãi, giảm bớt căng thẳng)

GV: Mọi hoạt động sống của chúng ta đều cần khí ôxi, mà khí ôxi lấy từ không khí. Như các em đã biết thành phần của không khí qua môn hóa học: khí ôxi chiếm khoảng 21%; Nito 78% còn 1% là hơi nước và các khí khác. Nếu trong không khí xuất hiện các thành phần khác ngoài các thành phần trên tức là không khí đó đã bị ô nhiễm. Vậy khi không khí bị ô nhiễm nó có ảnh hưởng như thế nào đến hệ hô hấp? Chúng ta phải làm gì để