Bài 6: HỢP CHÚNG QUỐC HOA KỲ
THỰC HÀNH: TÌM HIỂU SỰ PHÂN HOÁ LÃNH THỔSẢN XUẤT
CỦA HOA KÌ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức: Xác định được sự phân hoá lãnh thổ trong nông nghiệp và công nghiệp của Hoa Kì và những nhân tố ảnh hưởng đến sự phân hoá đó.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện cho HS kĩ năng phân tích bản đồ, phân tích các mối liên hệ giữa điều kiện phát triển với sự phân bố của các ngành nông nghiệp và công nghiệp.
- Kỹ năng sống cơ bản: Lắng nghe, phản hồi ý kiến trong nhóm; tìm kiếm và xử lí thông tin, quản lí thời gian
3. Thái độ: HS có thái độ và ý thức học tập hơn, đặc biệt là ý thức được việc cần thiết phải sử dụng bản đồ trong học tập.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng CNTT và TT, năng lực tính toán.
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, năng lực sử dụng bản đồ, số liệu thống kê, hình ảnh
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của GV:
- Lược đồ tự nhiên Hoa Kì, bản đồ kinh tế chung Hoa Kì, tập bản đồ 11.
2. Chuẩn bị của HS:
- Đọc trước bài. Bảng phân hoá lãnh thổ công nghiệp, nông nghiệp,tập bản đồ 11
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định lớp: kiểm tra sỉ số, nề nếp lớp học
2. Kiểm tra 5 phút:
Cho bảng số liệu về tổng GDP của Hoa Kì và một số châu lục trên thế giới, năm 2004 (Đơn vị: tỉ USD)
Khu vực
Toàn thế giới
Hoa Kì
Châu Âu
Châu Á
Châu Phi
Tổng GDP
40887,8
11667,5
14146,7
10092,9
790,3
Nhận xét quy mô nền kinh tế của Hoa Kì và giải thích nguyên nhân?
3. Các hoạt động học tập:
Bước 1: GV đặt câu hỏi:
+ Em hãy kể tên một số sản phẩm nổi tiếng trong lĩnh vực nông nghiệp và công nghiệp của Hoa Kì
+ Tại sao ngành nông nghiệp và công nghiệp của Hoa Kì lại có sự phân hóa như vậy?
Bước 2: HS suy nghĩ, dựa vào kiến thức để trả lời.
Bước 3: GV gọi đại diện học sinh trả lời.
Bước 4: GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới.
Hình thành kiến thức/Kĩ năng mới.
Hoạt động 1: Tìm hiểu Sự phân hoá lãnh thổ nông nghiệp của Hoa Kì
1. Mục tiêu:
Xác định được sự phân hoá lãnh thổ trong sản xuất nông nghiệp của Hoa Kì và những nhân tố ảnh hưởng đến sự phân hoá đó.
2. Phương pháp:Hoạt động nhóm, cá nhân
3. Phương tiện: Bản đồ kinh tế Hoa Kì,tập bản đồ 11, một số hình ảnh về các ngành kinh tế của Hoa Kì.
4. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Bước 1: GV giao nhiệm vụ
-Gọi HS đọc bài thực hành. Xác định yêu cầu của bài thực hành.
-GV yêu cầu HS quan sát hình 6.1 và bản đồ tự nhiên Hoa Kì xác định các khu vực:
+Đồng bằng ven biển Đông Bắc và nam Ngũ Hồ.
+Đồi núi Apalat.
+Đồng bằng ven vịnh Mêhicô.
+Đồng bằng trung tâm.
+Đồi núi Cooc- đi- e.
- GV hướng dẫn HS thực hiện tuần tự các việc sau.
+ Lập bảng theo mẫu SGK.
+ Kết hợp hình 6.1 và hình 6.6 (lược đồ phân bố sản xuất nông nghiệp Hoa Kì) và tập bản đồ 11 để xác định các nông sản chính của từng khu vực và điền vào bảng đã lập.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Trao đổi, thảo luận, báo cáo
Bước 4: GV nhận xét và chuẩn hoá kiến thức.
GV yêu cầu HS giải thích sự khác biệt về nông sản giữa các vùng .
I. Yêu cầu của bài thực hành:
1. Tìm hiểu sự phân hoá lãnh thổ nông nghiệp của Hoa Kì.
2. Tìm hiểu sự phân hoá lãnh thổ công nghiệp của Hoa Kì.
II. Tiến hành bài thực hành:
1. Sự phân hoá lãnh thổ nông nghiệp của Hoa Kì:
Cây lương thực
Cây công nghiệp và cây ăn quả
Gia súc
Phía Đông
Lúa mì
Đỗ tương
nguon VI OLET
