Hoạt động Ngoài giờ lên lớp 6. Giáo án cả năm

Ngày soạn: 5/9/2019

Tiết 1                                                                                                                                         

Chủ điểm tháng 9: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

Hoạt động 1. TỔ CHỨC ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LỚP

I. Yêu cầu giáo dục: Sau hoạt động, HS có khả năng:

• Hiểu được vai trò quan trọng của đội ngũ cán bộ lớp trong quá trình học tập và rèn luyện của lớp.
• Có kỹ năng giao tiếp, thể hiện sự tôn trọng và ủng hộ cán bộ lớp hoạt động.
• Có ý thức trách nhiệm trong việc lựa chọn những cán bộ lớp có năng lực, lòng nhiệt tình và tinh thần trách nhiệm.
• Hiểu vị trí, nhiệm vụ quan trọng của mình trong năm học lớp 6.

II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động:

- KN tự nhận thức về giá trị bản thân khi thực hiện nội qui và nhiệm vụ năm học.

- KN tự tin để thực hiện tốt nội qui, nhiệm vụ năm học.

- KN lắng nghe, phản hồi tích cực ý kiến người khác về nội qui, nhiệm vụ năm học

- KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về việc thực hiện nội qui và nhiệm vụ năm học.

- KN đảm nhận trách nhiệm khi nhận nhiệm vụ được giao làm cán bộ lớp.

- KN xác định tìm kiếm các lựa chọn để giới thiệu hoặc bình bầu đội ngũ cán bộ lớp

- KN trình bày ý tưởng về đội ngũ cán bộ lớp, về cách thức lựa chọn cán bộ lớp.

III. Các phương pháp:

- Suy nghĩ, thảo luận nhóm, thảo luận cặp đôi.

- Tranh luận

- Hỏi và trả lời

- Hoàn tất một nhiệm vụ

IV. Tài liệu và phương tiện

* Câu hỏi thảo luận:

Câu 1: Bạn có suy nghĩ  gì khi mình là học sinh ? (vị trí, vai  trò trách nhiệm, ...)

Câu 2: Bạn thấy mình phải làm tốt những nhiệm vụ gì trong năm học này?

            Vì sao?

Câu 3: Để làm tốt những nhiệm vụ đó theo bạn phải có những biện pháp nào ?

Câu 4: “Vào lớp thuộc bài, ra lớp hiểu bài” tức là ta phải thực hiện nhiệm vụ gì?

- Giấy A0, bút lông để ghi kết quả thảo luận, phiếu làm việc cá nhân.

- Vài tiết mục văn nghệ.

V. Tiến  hành hoạt động:

1. Khám phá:

- Hát tập thểbài : “Lớp chúng mình”. GVPT phát biểu lí do  để tập thể lớp hiểu rõ tầm quan trọng của tiết học hôm nay. Đội ngũ cán bộ lớp giữ vai trò rất quan trọng trong quá trình học tập rèn luyện của lớp.

2. Kết nối:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Người điều khiển chia tổ thành 1 nhóm, phát cho mỗi nhóm một tờ giấp Ao và bút lông

- Người điều khiển  cho đại diện nhóm bốc thăm câu hỏi cho nhóm mình

- Các nhóm thảo luận và trình bày lên giấy

- Kết quả của mỗi nhóm dán lên bảng

Ngày soạn: 5/9/2019

Tiết 1                                                                                                                                         

Chủ điểm tháng 9: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

Hoạt động 1. TỔ CHỨC ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LỚP

I. Yêu cầu giáo dục: Sau hoạt động, HS có khả năng:

• Hiểu được vai trò quan trọng của đội ngũ cán bộ lớp trong quá trình học tập và rèn luyện của lớp.
• Có kỹ năng giao tiếp, thể hiện sự tôn trọng và ủng hộ cán bộ lớp hoạt động.
• Có ý thức trách nhiệm trong việc lựa chọn những cán bộ lớp có năng lực, lòng nhiệt tình và tinh thần trách nhiệm.
• Hiểu vị trí, nhiệm vụ quan trọng của mình trong năm học lớp 6.

II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động:

- KN tự nhận thức về giá trị bản thân khi thực hiện nội qui và nhiệm vụ năm học.

- KN tự tin để thực hiện tốt nội qui, nhiệm vụ năm học.

- KN lắng nghe, phản hồi tích cực ý kiến người khác về nội qui, nhiệm vụ năm học

- KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về việc thực hiện nội qui và nhiệm vụ năm học.

- KN đảm nhận trách nhiệm khi nhận nhiệm vụ được giao làm cán bộ lớp.

- KN xác định tìm kiếm các lựa chọn để giới thiệu hoặc bình bầu đội ngũ cán bộ lớp

- KN trình bày ý tưởng về đội ngũ cán bộ lớp, về cách thức lựa chọn cán bộ lớp.

III. Các phương pháp:

- Suy nghĩ, thảo luận nhóm, thảo luận cặp đôi.

- Tranh luận

- Hỏi và trả lời

- Hoàn tất một nhiệm vụ

IV. Tài liệu và phương tiện

* Câu hỏi thảo luận:

Câu 1: Bạn có suy nghĩ  gì khi mình là học sinh ? (vị trí, vai  trò trách nhiệm, ...)

Câu 2: Bạn thấy mình phải làm tốt những nhiệm vụ gì trong năm học này?

            Vì sao?

Câu 3: Để làm tốt những nhiệm vụ đó theo bạn phải có những biện pháp nào ?

Câu 4: “Vào lớp thuộc bài, ra lớp hiểu bài” tức là ta phải thực hiện nhiệm vụ gì?

- Giấy A0, bút lông để ghi kết quả thảo luận, phiếu làm việc cá nhân.

- Vài tiết mục văn nghệ.

V. Tiến  hành hoạt động:

1. Khám phá:

- Hát tập thểbài : “Lớp chúng mình”. GVPT phát biểu lí do  để tập thể lớp hiểu rõ tầm quan trọng của tiết học hôm nay. Đội ngũ cán bộ lớp giữ vai trò rất quan trọng trong quá trình học tập rèn luyện của lớp.

2. Kết nối:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Người điều khiển chia tổ thành 1 nhóm, phát cho mỗi nhóm một tờ giấp Ao và bút lông

- Người điều khiển  cho đại diện nhóm bốc thăm câu hỏi cho nhóm mình

- Các nhóm thảo luận và trình bày lên giấy

- Kết quả của mỗi nhóm dán lên bảng

Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận trước lớp 

- Người điều khiển lần lượt cho đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm

- Sau khi các nhóm trình bày mời giáo viên cho ý kiến

Hoạt động 3: Cả lớp góp ý kiến bổ sung, cùng nhau phân tích, lựa chọn các biện pháp phù hợp để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học.

-   Người điều khiển tổng kết lại các biện pháp cơ bản để mỗi học sinh, tổ, lớp vận dụng.

- Sau đó mời giáo viên cho ý kiến

Hoạt động 4: Bầu cán bộ mới

- Người điều khiển yêu cầu lớp thảo luận thống nhất tiêu chuẩn của cán bộ lớp

- Ứng cử và đề cử các bạn có năng lực làm cán bộ lớp .

- Thư ký ghi tên các bạn ứng cử, đề cử

- Bầu ban kiển phiếu , trưởng ban kiểm phiếu và nêu thể lệ bỏ phiếu.(Bầu lớp trưởng, các lớp phó, tổ trưởng)

- Ban kiểm phiếu làm việc, công bố kết quả

- Lớp trưởng mới thay mặt cán bộ lớp phát biểu ý kiến

- GVPT phát biểu ý kiến, chúc mừng đội ngũ cán bộ lớp và giao nhiệm vụ cho các em.

Hoạt động 5: Văn nghệ

- Mời đại diện các nhóm trình bày một số tiết mục văn nghệ

Hoạt đông 6: Tích hợp

- Câu hỏi1 : Thế nào là ô nhiễm môi trường?

- Trả lời : Ô nhiễm môi trường là sự biến đổi của các thành phần môi trường không phù hợp với tiêu chuẩn môi trường, gây ảnh hưởng xấu đến con người, sinh vật.

- Câu hỏi 2 : Làm thế nào để xây dựng trường học thân thiện?

- Câu hỏi 3 : Bác Hồ căn dặn làm cán bộ phải là người như thế nào?

- Câu hỏi 4 : Bao nhiêu tuổi thì mới được điều khiển xe gắn máy?

3. Thực hành: Xây dựng biện pháp thực hiện nhiệm vụ năm học mới

- Người  điều khiển yêu cầu từng cá nhân ghi các biện pháp thực hiện nhiệm vụ năm học.

- Mời một số học sinh trình bày trước lớp về những biện pháp của mình. Thư ký ghi nhanh các ý kiến lên bảng.

- Cả lớp góp ý kiến, cùng nhau phân tích lựa chon các biện pháp phù hợp để thực hiện tốt các nhiệm vụ năm học

- Người điều khiển tổng kết lại các biện pháp cơ bản cho lớp vận dụng

4. Vận dụng:

- GV yêu cầu học sinh về nhà suy nghĩ các biện pháp của lớp, từ đó lựa chọn các biện pháp cho cá nhân mình tùy thuộc vào điều kiện và khả năng của bản thân để phấn đấu học tập, rèn luyện tốt trong năm học mới.

Ngày soạn:12/9/2019

Tiết 2                                                                                     

Chủ điểm tháng 9: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

Hoạt động 2. THẢO LUẬN NHIỆM VỤ NĂM HỌC MỚI

I. Yêu cầu giáo dục:  Sau hoạt động, HS có khả năng:

Hiểu được truyền thống của trường của lớp.

Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu của cá nhân, của lớp để phát huy, trân trọng truyền thống tốt đẹp của lớp của trường.

Biết thưởng thức, biết hát các bài hát truyền thống ca ngợi quê hương, trường lớp, thầy cô, bạn bè.

Yêu thích văn nghệ, phấn khởi, lạc quan, yêu mến, gắn bó với trường lớp, quí trọng thầy cô, đoàn kết thân ái với bạn bè, tự tin và quyết tâm học tập tốt.

II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động:

- KN lắng nghe, phản hồi tích cực về bài giới thiệu của báo cáo viên về truyền thống nhà trường.

- KN trình bày ý tưởng về việc giữ gìn, thực hiện và phát huy truyền thống nhà trường

III. Các phương pháp:

- Thảo luận

- Hỏi và trả lời.

- Bản đồ tư duy

- Biểu đạt sáng tạo

IV. Tài liệu và phương tiện:

- Những tư liệu về truyền thống nhà trường mà học sinh cần học tập, giữ gìn và phát huy như:

+ Truyền thống học tâp: Những gương học sinh giỏi, HS vượt khó vươn lên, HS giải trong các kỳ thi HS giỏi 19/4, giải toán trên máy tính Casio, giải toán violympic

+ Các truyền thống tốt đẹp khác: đoàn  kết, tương trợ, giúp đỡ các bạn nghèo vui xuân đón tết nguyên đán( hình thức phát quà), xây dựng tập thể vững mạnh, rèn luyện đạo đức , tôn sư trọng đạo.

+ Truyền thống trong các lĩnh vực hoạt động của trường, của lớp: văn nghệ, thể dục thể thao, đền ơn đáp nghĩa (chăm sóc mẹ liệt sĩ)

- Một số câu hỏi thảo luận.

- Các tiết mục văn nghệ.

- Giấy Ao, bút lông

- Các phiếu học tập

V. Tiến hành hoạt động:

1. Khám phá:

- Xây dựng bản đồ tư duy:

+ Người điều khiển treo 2 tờ giấy: 1 tờ viết về truyền thống của trường, 1 tờ viết về truyền thống của lớp.

+ Từng HS lên bảng dán

+ Gọi vài HS đọc to các truyền thống của trường và truyền thống của lớp lên bảng

 - Như vậy ta đã có một bức tranh khái quát về truyền thống của lớp, của trường

2. Kết nối:

  Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Người điều khiển chia mỗi tổ là một nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bút và một giấy.

- Mỗi nhóm bốc thăm một câu hỏi trong số những câu hỏi đã viết sẵn rồi thảo luận  nhóm, viết lên giấy

- Dán kết quả thảo luận lên bảng

Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận

- Người điều khiển lần lượt cho đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- Người điều khiển kết luận hoặc mời giáo viên cho ý kiến

- Tiếp tục người điều khiển nêu câu hỏi chung cho cả lớp thảo luận

Câu hỏi:

- Theo bạn, HS phải làm như thế nào để giữ gìn, phát huy được những truyền thống tốt đẹp của nhà trường, của lớp? (Nêu rõ các ý tưởng và biện pháp)

- HS suy nghĩ và biểu đạt ý kiến của mình

- Người điều khiển kết luận

Hoạt động 3: Văn nghệ ca ngợi truyền thống của trường, của lớp

- Các hình thức văn nghệ: hát, đọc thơ

- Lớp phó văn thể trình bày, sau đó cá nhân  có năng khiếu

3. Thực hành:

Hoạt động 4: Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống của trường, của lớp

- Người điều khiển yêu cầu các tổ bàn bạc, thảo luận xây dựng kế hoạch phấn đấu của tổ (bản kế hoạch trình bày lên giấy)

- Các tổ treo bảng kế hoạch

- Mời đại diện tổ trình bày kế hoạch hành động của tổ để xây dựng, phát huy các truyền thống tốt đẹp.

- Người điều khiển mời GVPT nhận xét, kết luận về kế hoạch phấn đấu của tổ. GV nhấn mạnh các bản kế hoạch của các tổ để xây dựng, giữ gìn, phát huy các truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường

Hoạt động 5: Nhận xét đánh giá

-   GVCN phát biểu ý kiến, động viên cả lớp ra sức học tập, rèn luỵện thật tốt xứng đáng với truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường.

-   Người điều khiển nhận xét kết quả hoạt động

Hoạt động 6: Tích hợp An toàn giao thông, môi trường, trường học thân thiện

 Câu hỏi 1 : Nêu các quy tắc chung của quy tắc giao thông đường bộ?

Trả lời :

1. Người tham gia giao thông phải đi bên phải theo chiều đi của mình, đi đúng phần đường quy định và phải chấp hành hệ thống báo hiệu đường bộ.

2. Xe ô tô có trang bị dây an toàn thì người lái xe và người ngồi hàng ghế phía trước trong xe ô tô phải thắt dây an toàn.

Câu hỏi 2 : Là người học sinh cần làm gì để bảo vệ môi trường ?

Câu hỏi 3 : Là người học sinh phải học tập như thế nào để hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ?

4. Vận dụng:

GV yêu cầu mỗi HS về nhà suy nghĩ về bản kế hoạch của tổ mình. Từ đó mỗi HS hãy xây dựng kế hoạch cá nhân  tùy thuộc vào điểm mạnh và khả năng của bản thân để phấn đấu học tập, rèn luyện phát huy các điểm mạnh đó góp phần xây dựng, giữ gìn, phát huy các truyền thống của lớp của trường.

 VI. Tư liệu:  Câu hỏi thảo luận:

1. Bạn hãy nêu các truyền thồng tốt đẹp của nhà trường mà bạn thấy cần phải giữ gìn, phát huy.

2. Theo bản  lớp ta đã xây dựng và phát huy được những truyền thống tốt đẹp nào?

3. Hãy kể một số tấm gương tốt trong trường hoặc trong lớp mà bạn thấy cần phải học tập?

4. Theo bạn do đâu mà trường ta có những truyền thống tốt đẹp đó?

Ngày soạn: 1/10/2019

Tiết 3                                                                                      

Chủ điểm tháng 10: CHĂM NGOAN HỌC GIỎI

Hoạt động 1.  LỄ GIAO ƯỚC THI ĐUA

I. Mục tiêu:

Sau hoạt động, HS có khả năng:

•     Hiểu ý nghĩa lời Bác Hồ dạy, hiểu các kinh nghiệm và phương pháp học tập khoa học để đạt được  kết quả tốt như Bác mong muốn.
•     Khiêm tốn học hỏi, có thái độ tích cực trong học tập.
•     Đoàn kết giúp nhau cùng tiến bộ trong học tập và rèn luyện, biết thực hành phương pháp học tập tích cực.

II. Các kỹ năng sống và nội dung, mức độ tích hợp trong họat động:

- KN lắng nghe, phản hồi tích cực về bài giới thiệu thư Bác Hồ.

- KN trình bày ý tưởng về thực hiện lời dạy của Bác.

- KN tự tin khi giao ước thi đua học tốt.

- KN lắng nghe, phản hồi tích cực các bản giao ước thi đua.

- KN trình bày ý tưởng về các chỉ tiêu thi đua.

- KN đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực hiện các chỉ tiêu thi đua.

- Tinh thần yêu nước, ý thức học tập, rèn luyện để trở thành người công dân tốt.

III. Các phương pháp:

- Thảo luận

- Đặt câu hỏi tích cực.

- Tìm kiếm xử lí thông tin.

- Biểu đạt sáng tạo.

- Báo cáo một phút

IV. Tài liệu và phương tiện:

- Tài liệu tham khảo (TLTK): Thư Bác gửi các HS, 9/1945, Hồ Chí Minh toàn tập T4, Tr53. Thư Bác gửi các thày cô giáo ngành giáo dục, 16/10/1968, HCM TT - T12, Tr 403.

- Bản đăng ký giao ước thi đua giữa các tổ, cá nhân có chỉ tiêu và biện pháp cụ thể.

- Các bản báo cáo về kinh nghiệm học tập, và phương pháp học tốt do cá nhân tự chuẩn bị.

V. Tiến hành hoạt động:

1. Khám phá:

- Hát tập thể bài: “Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng”

- GVCN đọc thư của BÁC HỒ gửi học sinh nhân ngày khai giảng năm học.

* Trò chơi “ Tôi xin giao ước thi đua”

- Luật chơi : Lớp đứng vòng tròn, mỗi người khi có bóng sẽ nói to một giao ước thi đua. Người có bóng sẽ nói:

Ví dụ: Tôi xin giao ước thi đua học giỏi môn toán, hoặc học giỏi môn văn, hoặc tôi xin giao ước thi đua không đi học trễ, hoặc tôi xin giao ước thi đua không nói chuyện riêng trong giờ học… nghĩa là tùy vào từng HS giao ước để khắc phục điểm yếu hay phát huy điểm mạnh của mình để vươn lên. Sau khi nói xong câu giao ước sẽ tung bóng cho người khác, lưu ý không tung bóng cho 1 người 2 lần.

- Trò chơi được chơi đến hết lượt học sinh

- Người điều khiển cho người tham gia bình luận về các giao ước thi đua của các bạn và kết thúc trò chơi, người điều khiển kết luận lại. 

2. Kết nối:

  Hoạt động 1: Giao ước thi đua

- Người điều khiển lần lượt mời đại diện các tổ lên trình bày giao ước thi đua

- Bản giao ước thi đua viết lên giấy và dán lên bảng, đại diện của tổ trình bày giao ước thi đua của tổ.

- Người điều khiển hỏi ý kiến các tổ viên của tổ có thêm ý kiến không

- Sau khi các tổ trình bày, người điều khiển kết luận và mời lớp trưởng lên trình bày giao ước thi đua của lớp

- Lớp trưởng thay mặt lớp lên trình bày giao ước thi đua

Hoạt động 2: Thảo luận kế hoạch hành động

- Người điều khiển lần lượt nêu từng câu hỏi thảo luận

Câu hỏi:

1/ Trong thư Bác Hồ giử cho HS ngày khai trường đầu tiên (9/1945) Bác đã dạy HS những điều gì?

2/ Trong thư cuối cùng của Bác năm 1968, lời dặn nào của Bác mà theo bạn là quan trọng nhất?

3/ Theo bạn để thực hiện những chỉ tiêu đó, cần phải có những biện pháp gì?

4/ Bạn phải làm gì để học tốt, rèn luyện tốt theo lời Bác dạy trong thư?

- HS phát biểu ý kiến của mình, bổ sung, tranh luận với nhau

-  Người điều khiển tổng hợp ý kiến, kết quả thảo luận thể hiện được chương trình hành động của lớp . Cuối cùng lớp thông qua chương trình hành động của lớp thi đua học tốt, rèn luyện tốt theo lời Bác dạy.

3. Thực hành:

Hoạt động 3: Trình bày 1 phút

- Người điều khiển nêu câu hỏi “ Bạn hãy nêu nội dung chính trong bản giao ước thi đua của tổ , của lớp, xây dựng chương trình hành động, kế hoạch rèn luyện phấn đấu để thực hiện mục tiêu thi đua của tổ, của lớp

Hoạt động 4: Tích hợp An toàn giao thông, môi trường, trường học thân thiện

1/ An toàn giao thông:

Câu hỏi : Hệ thống đèn tín hiệu giao thông cho biết điều gì ?

Đáp án:      + Qui định luật đi đường cho người tham gia giao thông.

+ Đi tiếp hoặc dừng tùy theo tín hiệu vàng, đỏ, xanh…

 2/ Môi trường :

- Muốn bảo vệ môi trường con người cần phải tiến hành những hoạt động gì?

 3/ Trường học thân thiện :

- Từ đầu năm học, các em đã làm gì để bảo vệ môi trường xung quanh chúng ta?

 4/ Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh :

-  Em hãy nêu những phẩm chất đạo đức cơ bản của con người Việt Nam trong thời đại mới theo tư tưởng Hồ Chí Minh.

4. Vận dụng:

 Người điều khiển yêu cầu về nhà trình bày lại bản kế hoạch của mình và dán vào góc học tập

Ngày soạn: 15/10/2019

Tiết 4                                                                                    

Chủ điểm tháng 10: CHĂM NGOAN HỌC GIỎI

Hoạt động 2. TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM HỌC TẬP

I. Mục tiêu:    Sau hoạt động, HS có khả năng:

•     Hiếu học, sự ham hiểu biết và tinh thần vượt khó để vươn lên chiếm lĩnh tri thức của nhân loại và đạt kết quả cao trong học tập.
•     Rèn luyện kỹ năng phương pháp học tốt, rèn luyện các phẩm chất, ý chí, năng lực học tập, năng lực tư duy sáng tạo theo các gương học tốt.
•     Giúp học sinh: Phát triển tiềm năng văn nghệ, biết thêm các bài hát về tuổi học trò, về mái trường thân yêu, về quê hương đất nước. Kích thích phong trào văn nghệ của lớp.

II. Các kỹ năng sống và nội dung, mức độ tích hợp trong họat động:

- KN tự tin khi trao đổi kinh nghiệm của bản thân với các bạn trong lớp.

- KN tự nhận thức đúng đắn về bản thân, đánh giá đúng về bản thân khi trao đổi kinh nghiệm.

- KN trình bày suy nghĩ về kinh nghiệm học tập.

III. Các phương pháp:

 - Thảo luận

- Tranh luận

- Hỏi và trả lời

- Biểu đạt sáng tạo

- Trình bày 1 phút

IV. Tài liệu và phương tiện:

- Các bản báo cáo về kinh nghiệm học tập, về phương pháp học tập tốt do cá nhân tự chuẩn bị

- Tư liệu về các tấm gương học tốt, ham học, hiếu học, những tấm gương vượt khó vươn lên để học tốt.

- Phấn, bảng để các cá nhân trình bày và minh họa : mô hình, dụng cụ học tập liên quan khác

- Các hiện tượng tự nhiên, các câu đố khoa học.

- Các bài hát bài thơ về nhà trường, quê hương và tuổi học trò.

V. Tiến hành hoạt động:

1. Khám phá:

- Trước khi vào thảo luận, người điều khiển nêu câu hỏi sau cho cả lớp cùng suy nghĩ: Các bạn hiểu thế nào là học tốt?

- Cá nhân lần lượt trả lời

- Người điều khiển ghi tóm tắt lại các ý kiến của cá nhân lên bảng, sau đó kết luận lại

2. Kết nối:

  Hoạt động 1: Trao đổi, thảo luận nhóm

- Lớp trưởng nêu cách thức tiến hành trao đổi thảo luận theo chủ đề “ làm thế nào để học tốt?”. Yêu cầu các bạn khi nêu ý kiến không được đọc báo cáo đã viết  sẵn, mà dùng lời để trao đổi, tranh luận một cách tự nhiên.

- Lớp trưởng lần lượt nêu vần đề để lớp trao đổi, thảo luận

Ví dụ: làm thế nào để học tốt môn Văn, Toán? Các bạn gặp khó khăn gì trong môn Tiếng anh? Lớp học yếu nhất là môn nào? Tại sao và hướng khắc phục?.....

- Sau mỗi vấn đề được nêu, lớp phó phụ trách học tập phối hợp cùng với lớp trưởng điều khiển lớp thảo luận, trao đổi

- Lớp trưởng tóm tắt từng vấn đề đã được trao đổi, thảo luận, nhất trí cao

- Gặp vấn đề khó nhờ GVPT cố vấn, giải đáp

Hoạt động 2: Văn nghệ

- Người điều khiển chương trình giới thiệu vài tiết mục văn nghệ do các tổ đã chuẩn bị sẵn.

3. Thực hành:

Hoạt động 3:  Xây dựng kế hoạch học tập tốt

- Người điều khiển yêu cầu từng học sinh xây dựng cho mình một kế hoạch học tập tốt

- Sau khi từng cá nhân hoàn thành bản kế hoạch, người điều khiển yêu cầu các bạn chia sẽ với người bên cạnh và bổ sung cho nhau để bản kế hoạch được hoàn thiện hơn

Hoạt động 4: Tích hợp An toàn giao thông, môi trường, trường học thân thiện

1 An toàn giao thông:

+ Em hãy kể tên các loại biển báo nguy hiểm

+ Mô tả một loại biển báo nguy hiểm mà em biết .

2/ Môi trường :

+ Nêu những nội dung cần tuyên truyền về nước sạch và vệ sinh môi trường ?

3/ Trường học thân thiện :

- GVCN cho cả lớp chơi một trò chơi: Tiếp sức

-> Trò chơi này có ý nghĩa như thế nào?

Thể hiện tinh thần đoàn kết giữa các thành viên trong đội, trong lớp hoặc tất cả các học sinh trong toàn trường…

 4/ Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh.

       Hồ Chí Minh nói về cuộc kháng chiến chống Mỹ, trong di chúc Người đã khẳng định điều gì ?

Trả lời: Hồ Chí Minh đã khẳng định quan điểm: Giành độc lập tự do của Tổ quốc là để xây dựng một nước Việt Nam hoà bình, thống nhất, độc lập, và giàu mạnh.

4. Vận dụng:

 Người điều khiển yêu cầu về nhà trình bày lại bản kế hoạch của mình và dán vào góc học tập của mình và chúc các bạn thực hiện tốt kế hoạch của mình và nhận được sự thành công từ bản thân

Ngày soạn: 30/10/2019

Tiết 5                                                                                     

Chủ điểm tháng 11: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO

Hoạt động 1.

LỄ ĐĂNG KÝ THI ĐUA THÁNG HỌC TỐT, TUẦN HỌC TỐT

I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Nắm vững kiến thức cơ bản của các môn học.

- Biết vận dụng kiến thức cơ bản vào cuộc sống và biết cách giải thích các hiện tượng trong cuộc sống

- Hứng thú, chăm chỉ, có tinh thần vượt khó trong học tập để đạt kết quả cao

II. Các kỹ năng sống :

- KN tự nhận thức về khả năng của bản thân để tham gia hội vui hội tập.

- KN tự tin khi tham gia hội vui học tập.

- KN giao tiếp/ứng xử với người khác trong hội vui học tập.

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về các nội dung liên quan dến hội vui học tập.

- KN hợp tác với người khác khi tham gia hội vui học tập.

III. Các phương pháp: - Động não

- Trò chơi giáo dục

- Bài tập tình huống

- Biểu đạt sáng tạo

IV. Tài liệu và phương tiện:

- Hệ thống các câu hỏi, câu đố, bài tập, tình huống, vấn đề phục vụ cho việc ôn tập do lớp lựa chọn và xây dựng

- Các phương tiện phục vụ cho hoạt động như: cây hoa để gài câu hỏi, giấy A4 , bút lông

V. Tiến hành hoạt động:

1. Khám phá:

 GV đặt vấn đề với HS: Hội vui học tập là dịp để các  em thể hiện khả năng nắm hiểu kiến thức các môn học của mình, đồng thời cũng giúp các em có điều kiện giao lưu thông qua các hoạt động cụ thể. Đây là thời điểm ôn tập học kỳ I. Trên cơ sở các em đã và đang ôn tập thi học kỳ I theo nhóm hoặc cá nhân, hôm nay lớp chúng ta cùng nhau tổ chức hội vui học tập để các em tự trình bày hiểu biết của mình  và cùng nhau giải quyết những băn khoăn, thắc mắc nảy sinh trong quá trình ôn tập

2. Kết nối:

 Hoạt động 1: Trò chơi hái hoa

- Người điểu khiển chương trình phổ biến cách thức thi: trên cây hoa là những bông hoa câu hỏi có liên quan nội dung ôn tập của một vài môn (Văn, toán, anh, sinh, lý, hóa..) và xen kẽ một vài câu hỏi vui chơi văn nghệ. Đại diện từng tổ lên hái hoa, đọc to câu hỏi cho cả lớp cùng biết và suy nghĩ trong 1 phút sau đó trả lời. Nếu không trả lời được thì người khác sẽ trả lời.

Hoạt động 2: Hỏi – Đáp

- Người điều khiển mời 2 người tham gia hoạt động hỏi – đáp. Một người sẽ hái hoa, người kia trả lời câu hỏi của người hái hoa. Người được hái hoa đọc to câu hỏi cho cả lớp cùng biết, người trả lời trình bày suy nghĩ của mình. Các thành viên khác có thể chia sẽ ý kiến