CHỦ ĐỀ. AN-BUM TUỔI LÊN 7 CỦA TÔI
Mục tiêu:
Sau chủ đề này, HS:
Làm và sử dụng được an-bum để giới thiệu về các hoạt động mà bản thân yêu thích.
- Biết cách xây dựng hình ảnh tích cực, vui vẻ về bản thân trong giao tiếp hằng ngày.
- Biết yêu bản thân; Bước đầu hình thành năng lực tự chủ, tham gia hoạt động, giao tiếp và thẩm mĩ.
TIẾT 1
HƯỚNG DẪN HỌC SINH CHUẨN BỊ THEO CHỦ ĐỀ
Chuẩn bị:
- GV: Giấy bìa màu, giấy trắng, hồ dán / băng dính, kéo...
- HS: Ảnh chụp / tranh vẽ về các hoạt động của bản thân với gia đình, bạn bè, thầy cô,... (nếu có) và mang đến lớp
Gợi ý cách tổ chức:
Hoạt động 1. Khởi động - Kết nối chủ đề
Hoạt động này nhằm tạo hứng thú và giúp HS gợi lại các hoạt động mà mình yêu thích trong cuộc sống hằng ngày.
GV có thể thực hiện như sau:
1. GV ổn định tổ chức bằng 1 bài hát .
2. Tổ chức thi Nói nhanh: Em thích tham gia hoạt động gì?
- Đề nghị cả lớp suy nghĩ về 2 hoạt động mà mình thích tham gia nhất: ví dụ, em thích đá bóng; thích xem phim hoạt hình, thích đi chơi công viên…
- Khi HS đã nghĩ xong, GV đề nghị 1 HS làm quản trò.
- Bạn quản trò bắt đầu đề nghị từng bạn trả lời nhanh về hoạt động mình thích.
- Trò chơi diễn ra khoảng 5 phút, sau đó GV hỏi: Các em có ảnh chụp về các hoạt động của bản thân không?
3. GV giới thiệu chủ đề: Trong chủ đề này chúng ta cùng làm cuốn an-bum về các hoạt động mà chúng ta yêu thích. Sau đó cùng tổ chức buổi triển lãm an-bum để giới thiệu về bản thân cho nhau nghe.
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ
Hoạt động này nhằm giúp HS hiểu và có thể thực hiện các nhiệm vụ trong SHS; thực hiện một phần sản phẩm chuẩn bị cho tiết hoạt động sau.
GV có thể thực hiện như sau:
Nhiệm vụ 1. Chuẩn bị ảnh chụp/vẽ bản thân
1. GV yêu cầu cá nhân HS đọc thầm việc 1 của nhiệm vụ 1 (trang 5 – 6, SHS).
2. Yêu cầu từng HS đọc thầm việc 2 của nhiệm vụ 1 (trang 6, SHS).
3. GV yêu cầu tất cả HS để sản phẩm (ảnh và tranh vẽ) lên trên bàn, trao đổi với bạn về nội dung các ảnh/tranh mà mình có, giải thích vì sao mình thích ảnh/tranh đó.
4. GV đề nghị HS có thể vẽ thêm tranh về các hoạt động mà em thích để anbum được phong phú.
* Lưu ý
1. Nhiệm vụ này có thể giao trước nhiều ngày để HS có nhiều thời gian chuẩn bị.
2. Thông thường, những hoạt động HS chọn ảnh, vẽ sẽ thể hiện sở thích của HS.
3. Việc đề nghị HS ghi lại dự định và làm theo giúp HS rèn luyện tính tổ chức, kế hoạch trong công việc. Thao tác này GV sẽ yêu cầu HS thực hiện trong hầu hết các nhiệm vụ hướng dẫn chuẩn bị cho chủ đề.
Nhiệm vụ 2. Làm an-bum
1. Yêu cầu HS cả lớp đọc thầm nhiệm vụ 2 của chủ đề (trang 7, SHS).
2. GV làm mẫu cuốn 1 anbum cho cả lớp quan sát. Giới thiệu cho các em các cách khác nhau để dính các tờ giấy/bìa để thành cuốn anbum: dùng kẹp ghim các trang lại với nhau, dùng hồ dán lề các trang với nhau,...
3. Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, chia sẻ trong nhóm về dự định làm an-bum của mình.
+ Em dự định chọn giấy bìa, tờ lịch,... hay vật liệu gì để làm anbum?
+ Em sẽ đóng anbum theo cách nào?
+ Em dự định trang trí gì ở bìa an-bum?
+ Em có thể nhờ người thân giúp những gì khi thực hiện làm an-bum?
4. Đề nghị HS ghi nhớ các việc mình đã dự định để làm cuốn an-bum và hoàn thành trong 1 tuần.
* Lưu ý:
GV khuyến khích HS làm an-bum theo những cách khác nhau, tận dụng những vật liệu có sẵn trong gia đình.
Nhiệm vụ 3: Sắp xếp tranh vẽ/ ảnh chụp vào an-bum
1. GV yêu cầu HS cả lớp đọc hướng dẫn của nhiệm vụ 3 (trang 8-SHS).
2. Đề nghị HS suy nghĩ và chia
nguon VI OLET
