CHỦ ĐỀ : TRÁCH NHIỆM CỦA EM TRONG GIA ĐÌNH
Mục tiêu:
Sau chủ đề này, HS:
– Nhận thức rõ về bổn phận, trách nhiệm của mình trong gia đình.
–Biết thể hiện bổn phận, trách nhiệm của mình thông qua thái độ, lời nói, việc làm.
–Đánh giá về vai trò, vị trí của bản thân trong gia đình; hình thành năng lực tự chủ, giao tiếp và hợp tác giải quyết vấn đề.
Tiết 1
HƯỚNG DẪN HỌC SINH CHUẨN BỊ THEO CHỦ ĐỀ
Chuẩn bị:
– HS: Tranh/ ảnh về chủ đề, giấy trắng, đồ dùng học tập cần thiết
– GV: Tranh, ảnh, video, tình huống, câu chuyện liên quan đến chủ đề
Gợi ý cách tổ chức
Hoạt động 1: Khởi động – Kết nối chủ đề
Hoạt động này nhằm tạo không khí hứng thú, gợi sự liên tưởng của HS đến chủ đề.
GV có thể thực hiện như sau:
1. GV có thể cho HS chơi 1 trò chơi khởi động hoặc xem một video hoặc kể một tình huống, câu chuyện hoặc hát một bài hát liên quan đến chủ đề sau đó cùng với HS trao đổi thông qua các câu hỏi gợi mở (HS cả lớp được tham gia):
– Em nhận được sự quan tâm, chăm sóc và yêu thương từ bố mẹ và người thân trong gia đình như thế nào? Em hãy liệt kê những việc làm thể hiện sự chăm sóc, quan tâm, yêu thương từ những người đó?
– Em thường làm gì để đáp lại những việc làm và tình cảm đó?
– Em có mong muốn và sẵn sàng làm những việc để góp phần tạo sự gắn kết gia đình hạnh phúc bền vững?
2. GV giới thiệu chủ đề: Trong chủ đề này chúng ta cùng nhận diện về trách nhiệm của mình thông qua thái độ, hành động và việc làm đối với gia đình. Sau đó cùng trải nghiệm sự sáng tạo, linh hoạt trong ứng xử các tình huống thực tế.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ
Nhiệm vụ 1. Tìm hiểu những trách nhiệm của em trong gia đình
1. GV yêu cầu HS đọc thầm nhiệm vụ 1 (trang 49, SHS). Chú ý hỏi lại xem HS đã nắm rõ nhiệm vụ chưa. Tổ chức cho HS thảo luận, chia sẻ về những việc làm thể hiện bổn phận trách nhiệm trong gia đình
2. Yêu cầu cá nhân HS suy nghĩ và chia sẻ trong nhóm về các câu hỏi:
+ Em quan tâm đến bố mẹ, người thân trong gia đình như thế nào? Có thường xuyên không?
+ Em có tự xác định được những trách nhiệm của mình hay để người khác nhắc nhở?
+ Hãy liệt kê một số việc làm thể hiện trách nhiệm của bản thân mình trong gia đình?
+ Có thể chia sẻ một vài công việc mà em thích nhất.
* Lưu ý
1. GV tổ chức cho HS tìm hiểu nhiệm vụ này trước để có thời gian chuẩn bị.
2. GV tổ chức cho HS chia sẻ những việc làm thể thể hiện trách nhiệm của các em trong gia đình (việc chia sẻ tránh lặp lại và yêu cầu đại diện nhóm tổng hợp và mỗi cá nhân HS tự đối chiếu, so sánh với những việc làm của mình).
3. GV có thể HS xem tranh ảnh, video để HS nhận diện được thêm về trách nhiệm của mình trong gia đình.
Nhiệm vụ 2. Xác định những việc làm thể hiện trách nhiệm của em trong gia đình
1. GV yêu cầu HS cả lớp đọc thầm nhiệm vụ 2 (trang 50–51, SHS).
2. GV có thể HS xem tranh ảnh, video hoặc làm mẫu bảng về các việc làm đối với bản thân, đối với các thành viên và trách nhiệm chung trong gia đình để HS nhận diện và xác định thêm về trách nhiệm của mình trong gia đình.
3. Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, chia sẻ trong nhóm về các việc làm thể hiện trách nhiệm trong gia đình thông qua một số câu hỏi gợi mở:
+ Những việc làm quan trọng nào thể hiện trách nhiệm với: bản thân; các thành viên trong gia đình; trách nhiêm chung?
+ Tại sao em lại lựa chọn những hoạt động, việc làm đó?
* Lưu ý
1. GV tổ chức cho HS lập được bảng xác định những việc làm thể hiện trách nhiệm của bản thân trong gia đình.
2. Khuyến HS mô tả và nêu được cảm xúc của mình về những việc làm đó.
Nhiệm vụ 3 và 4:
1. GV yêu cầu HS cả lớp đọc nhiệm vụ 3 và nhiệm vụ 4(trang 51–55, SHS).
2. Đề nghị HS suy nghĩ và chia sẻ trong nhóm về các cách ứng xử trong các tình huống
nguon VI OLET
