HỘI THI HÀM RĂNG ĐẸP

Hoạt động của Thầy

Hoạt động của Trò

* Hoạt động 1: Quan sát tranh.

Mục tiêu. Hiểu được ý chính của từng tranh.

- Yêu cầu HS quan sát tranh

GV kể lại

- GV rút ra kết luận.

* Hoạt động 2: Rút ra ghi nhớ.

- Các hình thức trong bài học hôm nay giúp chúng ta nhớ đến những việc làm nào có thói quen xấu cho răng

* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.

Khuyến khích HS nêu suy nghĩ của bản thân về thĩi quen xấu của xm

* Củng cố:

               Nhận xét tuyên dương.

- Dặn dò về nhà.

* Hình thức: Nhóm.

- Các nhóm làm việc cùng xếp tranh thnh tập truyện v quan sát tranh.

- Sau đó HS nhìn tranh để kể chuyện.

Lắng nghe – bổ sung

* Hình thức: Cả lớp.

HS nu số trang

Nhiều học sinh nu

* Hình thức: Cá nhân.

-Nghĩ thế nào về câu nói chải răng ít lần mà cẩn thận?

- Thế nào là ăn thức ăn ngọt một cách giới hạn?

- Khi nào đi  hám răng định kỳ?

Dùng fluor trong kem đánh răng trong nước súc miệng.

- Về nhà xem cả nhà em đã có bàn chải đánh răng đầy đủ chưa?

Thực hiện 3 việc cần làm để có hàm răng đẹp.

Hoạt động của Thầy

Hoạt động của Trò

* Hoạt động 1: cả lớp làm bài tập.

- Phát phiếu  bài tập cho HS.

+Nối cho đúng.

GV cho HS nhận xt.

-

- GV kết luận các ý HS vừa trả lời:

* Hoạt động 2: Giải bài tập 2.

GV đặt câu hỏi cho HS trả lời

* Hoạt động 3: Giải bài tập 3.

Đưa câu hỏi

• Củng cố:
• Đưa ra câu ghi nhớ

               Nhận xét tuyên dương.

Nhận xét tiết học

* Hình thức: Cả lớp.

- HS làm bài tập ước lượng các con số

+ Ba ăn                        cơm

+ Xám ăn                    bánh mì

+ Chị ăn                      kẹo

-

* Hình thức:cá nhân.

HS chọn tranh

+ Tại sao em  chọn tranh này?

+ HS nu nội dung tranh

Lớp nhận xt.

* Hình thức:cá nhân.

HS sử dụng hoa Đ /S Nhận xt

Nhiều học sinh đọc lại ghi nhớ

- Liên hệ với thói quen chải răng của các em

Hoạt động của Thầy

Hoạt động của Trò

* Hoạt động 1: Vì sao chúng ta cần chải răng

Mục tiêu : Xác định được thế no l mảng bm.

Giải thích cơng dụng v tính an tồn của thuốc nhuộm.

- Cho HS thảo luận nhóm 5 phút nhận xt

HS chải răng để cả lớp thấy bợn đ bị loại bỏ.

- GV kết luận:

- Những chỗ còn là do chúng ta đánh chưa kỹ hoặc bỏ sót răng, bàn chải chưa chải tới.

Nhận xét – khen thưởng.

* Hoạt động 2: Thế nào là chải răng đúng cách.

GV lm mẫu trn mẫu hm theo trình tự:

-         Hàm trên trước, hàm dưới sau

-         Mặt ngồi, mặt trong, mặt nhai.

-         Chải theo thứ tự để tránh bỏ sót, chú ý chải  cả răng trước và răng sau

-         Chú ý: Chải đúng động tác để lm sạch mảng bm v bảo vệ răng nứu.

+ Liên hệ thực tế

* Củng cố:

Khi chải răng chúng ta nên kiểm soát như thế nào để biết đã chải đủ mặt răng chưa?

Dặn dò:

Về nhà thực hành chải răng GV kiểm tra ngày hôm sau.

* Hình thức: Nhóm.

Hai HS đánh răng tình nguyện thử EOSIN để phát hiện mảng bám.

- Mời các HS khác nhận xét. Răng của 2 bạn có bị nhuộm màu đỏ không?

- Bợn đỏ là gì?

- Làm thế nào để loại bỏ bợn đó?

* Hình thức: Cả lớp.

- HS quan st.

- HS thực hành chải răng ( vài em)

HS nu

Hoạt động của Thầy

Hoạt động của Trò

* Hoạt động 1: Quan sát tranh

Mục tiêu : Nhận biết con đường an toàn nhất và ngắn nhất để đi đến đích.

Kể các đặc điểm của con đường đến lâu đài

Kể các đặc điểm của con đường khác không dẫn  đến lâu đài

* Hoạt động 2: Liên hệ thực tế.

- Vì sao em cần hạn chế ăn uống đồ ngọt.

-Nên và không nên ăn lúc nào?

* Hoạt động 3: Cho HS chơi trò chơi.

Em tìm đường đến lâu đài nụ cười xinh.

Treo bảng phụ cho Hs xem lâu đài nụ cười xinh.

Để không bị sâu răng em làm gì?

Nhận xét-tuyên dương

* Hình thức: nhĩm.

- Cả lớp cùng quan sát

- Tìm lộ trình đúng để đi đến lâu đài

Qua trái cây, chải răng với kem.

Bánh kẹo, nước ngọt

- Các HS khác nhận xét chung.

* Hình thức:Cá nhân.

-

Khi chải răng ta nên nhìn vào gương để kiểm soát xem chúng ta đã chải đủ mặt răng chưa.

* Hình thức:Cá nhân.

- HS xung phong tìm đường ai tìm được con đường nhanh nhất và ngắn nhất là chiến thắng

- Chỉ ăn ngọt sau bữa chính.

- HS nhận xét , bổ sung

- Tuyên dương bạn tìm được con đường nhanh nhất.