KE HOACH BDTX 2017-2018

PHÒNG GD & ĐT TÂN CHÂU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS THẠNH ĐÔNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số: /KH-THCS Thạnh Đông, ngày 24 tháng 09 năm 2017 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên CBQL và giáo viên trường THCS Thạnh Đông Năm học 2017 – 2018 Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực

Thể loại Giáo án bài giảng Khác (Mĩ thuật)

Số trang 1

Ngày tạo 10/27/2017 3:50:14 PM +00:00

Loại tệp doc

Kích thước 0.13 M

Tên tệp ke hoach bdtx 20172018 truong doc

Download

PHÒNG GD & ĐT TÂN CHÂU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS THẠNH ĐÔNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: /KH-THCS

Thạnh Đông, ngày 24 tháng 09 năm 2017

KẾ HOẠCH

Bồi dưỡng thường xuyên CBQL và giáo viên trường THCS Thạnh Đông

Năm học 2017 – 2018

Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS;

Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện quy chế chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ Công văn số 19 /KH-PGD&ĐT-TCCB ngày 14/ 8 /2017 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Tân Châu về việc hướng dẫn thực hiện chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên.

Căn cứ tình hình thực tế đơn vị trường THCS Thạnh Đông lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho CBQL và giáo viên năm học 2017 – 2018 như sau:

I. Mục đích:

1. CBQL và giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.

2. Phát triển kỹ năng tự học, tự bồi dưỡng và nâng cao trình độ tay nghề, chất lượng của đội ngũ giáo viên trong giảng dạy; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý của nhà trường.

II. Nguyên tắc:

1. Bảo đảm tất cả CBQL và giáo viên đều được tham gia bồi dưỡng. Nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

2. Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới,vấn đề thực tiễn gặp khó khăn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải cho giáo viên.

3. Phát huy vai trò nòng cốt của nhà trường trong việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn.

4. Nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện trước khi tổ chức bồi dưỡng.

5. Các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc và tự chọn ) đều được đánh giá. Kết quả đánh giá làm cơ sở xét thi đua giáo viên cuối năm học.

III. Đối tượng BDTX:

Cán bộ quản lý và tất cả giáo viên trong nhà trường.

IV. Nội dung, thời lượng BDTX:

Khối kiến thức bắt buộc:

1.1 Nội dung bồi dưỡng 1:

STT	Nội dung	Thời gian	Đơn vị thực hiện	Thành phần tham dự	Dự kiến kết quả thực hiện
1	Những điểm mới trong Nghị quyết Hội nghị lần thứ tư (khóa XII) về tăng cường chỉnh đốn Đảng và Nghị quyết Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XII).	Từ 31/7/2017 đến 02/8/2017	Ban Tuyên giáo huyện, Phòng GD&ĐT	CBQL, GV,NV các ngành học MN, TH,THCS	25/27 học viên Tỉ lệ: 92,6% Vắng 2 GV Nghỉ hậu sản
2	Chuyên đề toàn khóa về “Những nội dung cơ bản của tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” và chuyên đề năm 2017 về phòng, chống suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ.
3	Những vấn đề kinh tế - xã hội trong nước (có liên hệ địa phương) và một số tình hình thời sự trong nước, quốc tế nổi bật trong thời gian gần đây.

1.2. Nội dung bồi dưỡng 2: Thực hiện 30 tiết/năm học

STT

Nội dung

Thời

gian

Đơn vị

thực hiện

Thành phần

tham dự

Kết quả

thực hiện

Thảo luận chuyên môn

Bài dạy khó

9/9/2017

Phòng GD&ĐT, các trường

GVBM

Văn, Sử, Địa,Anh văn, Toán, Lí, Hóa. Sinh

19 CBGV bộ môn tham dự

( Đạt 100%)

Tập huấn giáo dục kỹ năng sống

Tháng 9/2017

Phòng GD&ĐT, các trường

CBQL

Dự kiến đạt 100% so với kế hoạch đề ra

3	Tập huấn kỹ năng sống tích hợp trải nghiệm sáng tạo	Tháng 10/2017	Phòng GD&ĐT	CBQL	Dự kiến đạt 100% so với kế hoạch đề ra
4	Tập huấn dạy học mĩ thuật	Tháng 9/2017	Phòng GD&ĐT	CBQL
5	Hội thảo chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học	Tháng 9/2017	Phòng GD&ĐT	CBQL, GV	Dự kiến đạt 100% so với kế hoạch đề ra

2.Khối kiến thức tự chọn.

Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết / giáo viên.

Căn cứ vào Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/21011 về việc ban hành chương trình BDTX. Trường THCS Thạnh Đông thực hiện bồi dưỡng các mô đun sau:

STT	Họ và tên	Chức vụ	Mã mô đun	Ghi chú
1	LƯU THANH HOÀI	Hiệu trưởng	13-16-20-30
2	LÊ THỊ THU HẰNG	P.Hiệu trưởng	13-16-20-30
3	LÊ PHƯỚC MINH	TPTr	13-16-20-30
4	BÙI THỊ THUÝ HẰNG	Giáo viên	13-16-20-30
5	NGUYỄN THỊ KIM LOAN	Giáo viên	13-16-20-30
6	MAI THỊ LUYẾN	Giáo viên	13-16-20-30
7	NGUYỄN THỊ THƯƠNG	Giáo viên	13-16-20-30
8	TRẦN VĂN TÌNH	Giáo viên	13-16-20-30
9	PHẠM THỊ THANH	Giáo viên	13-16-20-30
10	LÂM THỊ BÍCH HUYỀN	Giáo viên	13-16-20-30
11	NGUYỄN THỊ LÀI	Giáo viên	13-16-20-30
12	NGUYỄN THỊ HÀ	Giáo viên	13-16-20-30
13	TRẦN THỊ HỒNG VÂN	Giáo viên	13-16-20-30
14	NGUYỄN THÀNH KIỆT	Giáo viên	21-25-28-30
15	CAO THỊ BIÊN	Giáo viên	21-25-28-30
16	ĐINH CÔNG TUẤN	Giáo viên	21-25-28-30
17	PHẠM THỊ THÙY DƯƠNG	Giáo viên	21-25-28-30
18	LÊ VĂN TUẤN	Giáo viên	21-25-28-30
19	BÙI THỊ NGỌC THANH	Giáo viên	21-25-28-30
20	NGUYỄN THỊ NGỌC HÒA	Giáo viên	21-25-28-30
21	NGUYỄN THỊ HỒNG LOAN	Giáo viên	21-25-28-30
22	NGUYỄN THỊ NGÂN	Giáo viên	21-25-28-30
23	TRẦN SỸ HÙNG	Giáo viên	21-25-28-30
24	NGUYỄN HỮU KHOA	Giáo viên	21-25-28-30

- Về tài liệu:

+ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 “Thông tư ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở”.

+ Tiếp tục thực hiện theo thông báo số 424/TB-PGD&ĐT ngày 19/11/2013 của Phòng GD&ĐT Tân Châu về việc khai thác tài liệu BDTX trên mạng.

+ Ngoài ra nhà trường sẽ cung cấp tài liệu có lien quan cho CBGV ngay sau khi nhận tài liệu từ Phòng GD&ĐT

2.1. Cụ thể các khối mô đun đăng kí tự học 13-16-20-30 ( 12 CB-GV )

Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng	Mã mô đun	Tên và nội dung mô đun	Mục tiêu bồi dưỡng	Thời gian tự học ( tiết )	Thời gian học tập trung ( tiết )
Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng	Mã mô đun	Tên và nội dung mô đun	Mục tiêu bồi dưỡng	Thời gian tự học ( tiết )	Lý thuyết	Thực hành
V. Nâng cao năng lực lập kế hoạch dạy học	THCS 13	Nhu cầu và động lực học tập của học sinh THCS trong xây dựng kế hoạch dạy học 1. Nhu cầu và động lực học tập của học sinh THCS 2. Phương pháp và kĩ thuật xác định nhu cầu học tập của học sinh THCS	Sử dụng được các phương pháp và kĩ thuật để xác định nhu cầu học tập của học sinh phục vụ cho lập kế hoạch dạy học	10	2	3
V. Nâng cao năng lực lập kế hoạch dạy học	THCS 16	Hồ sơ dạy học 1. Xây dựng hồ sơ dạy học ở cấp THCS 2. Sử dụng, bảo quản và bổ sung hồ sơ dạy học 3. Ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng, bổ sung thông tin và lưu giữ hồ sơ dạy học	Xây dựng được hồ sơ dạy học, bảo quản và phục vụ cho dạy học theo quy định	10	2	3
VII. Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học	THCS 20	Sử dụng các thiết bị dạy học 1. Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học 2. Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS 3. Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học	Sử dụng được các thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp THCS).	10	2	3

X. Tăng cường năng lực giáo dục

THCS

Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS

1. Mục tiêu đánh giá

2. Nguyên tắc đánh giá

3. Nội dung đánh giá

4. Phương pháp và kĩ thuật đánh giá

Nắm vững các nguyên tắc và sử dụng được các PP, kĩ thuật đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS

2.2. Cụ thể các khối mô đun đăng kí tự học 21-25-28-30 ( 12 CB-GV )

Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng	Mã mô đun	Tên và nội dung mô đun	Mục tiêu bồi dưỡng	Thời gian tự học ( tiết )	Thời gian học tập trung ( tiết )
Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng	Mã mô đun	Tên và nội dung mô đun	Mục tiêu bồi dưỡng	Thời gian tự học ( tiết )	Lý thuyết	Thực hành
VII. Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học	THCS 21	Bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết bị dạy học (TBDH) 1. Sự cần thiết phải bảo quản, sửa chữa và sáng tạo TBDH 2. Bảo quản các TBDH. Tổ chức cho học sinh thực hiện bảo quản thiết bị dạy học 3. Sửa chữa hỏng hóc thông thường của các TBDH 4. Cải tiến và sáng tạo TBDH	Có kĩ năng bảo quản, sửa chữa và sáng tạo thiết bị dạy học.	10	2	3
IX. Tăng cường năng lực nghiên cứu khoa học	THCS 25	Viết sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) trong trường THCS 1. Vai trò của tổng kết kinh nghiệm và SKKN trong dạy học, giáo dục 2. Xác định đề tài, nội dung và phương pháp viết SKKN	Viết được một sáng kiến kinh nghiệm trong dạy học, giáo dục.	10	2	3

3. Thực hiện viết SKKN

X. Tăng cường năng lực giáo dục

THCS

Kế hoạch hoạt động giáo dục học sinh trong nhà trường THCS

1. Vai trò của việc xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục học sinh trong nhà trường

2. Mục tiêu, nội dung, phương pháp xây dựng kế hoạch giáo dục

3. Tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục

Lập và tổ chức thực hiện được kế hoạch giáo dục phù hợp với đối tượng và đặc điểm môi trường giáo dục.

X. Tăng cường năng lực giáo dục

THCS

Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS

1. Mục tiêu đánh giá

2. Nguyên tắc đánh giá

3. Nội dung đánh giá

4. Phương pháp và kĩ thuật đánh giá

Nắm vững các nguyên tắc và sử dụng được các PP, kĩ thuật đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS

V. Hình thức tổ chức BDTX:

1. Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung của Phòng GD&ĐT, của nhà trường.

2. Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu (Website trường, mạng internet...)

3. Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt cấp, tổ, nhóm chuyên môn. (Nếu có)

4. Bồi dưỡng thông qua dự giờ thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp.

VI. Đánh giá và công nhận kết quả BDTX:

1. Phương thức đánh giá.

a. Hình thức đánh giá.

- Đối với nội dung bồi dưỡng 1 và 2, tùy các cấp quy định theo hình thức kiểm tra, bài tập nghiên cứu, viết thu hoạch…

- Đối với nội dung bồi dưỡng 3, BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các buổi sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ, nhóm bộ môn của nhà trường, cụm trường thì giáo viên trình bày kết quả vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình dạy học, giáo dục học sinh thông qua các báo cáo chuyên đề.

Nhà trường tổ chức đánh giá; Điểm được áp dụng như sau:

+ Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX ( 5 điểm ).

+ Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và nghề nghiệp ( 5 điểm ).

b. Thang điểm đánh giá kết quả.

Theo thang điểm từ 0 đến 10 đối với nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2 và mỗi mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 ( gọi là các điểm thành phần ).

c. Điểm trung bình kết quả BDTX.

- Được tính theo công thức sau:

ĐTB BDTX = [điểm nội dung 1 + điểm nội dung 2 + điểm TB nội dung 3 (4 mô đun)] : 3

- ĐTB BDTX được làm tròn đến một chữ số phần thập phân.

2. Xếp loại kết quả BDTX.

a. Giáo viên được coi là hoàn thành kế hoạch BDTX nếu đã học tập đầy đủ các nội dung của kế hoạch BDTX của cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ 5 điểm trở lên và được xếp loại kết quả như sau:

- Loại Giỏi (G) nếu ĐTB BDTX đạt từ 9 đến 10, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 7 điểm.

- Loại Khá (K) nếu ĐTB BDTX đạt từ 7 đến dưới 9, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 6 điểm.

- Loại Trung bình (TB) nếu ĐTB BDTX đạt từ 5 đến dưới 7, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 5 điểm.

b. Các trường hợp khác được đánh giá là không hoàn thành kế hoạch BDTX của năm học.

c. Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ của giáo viên, là căn cứ để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực hiện chế độ, chính sách, sử dụng giáo viên.

3. Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX.

a. Nhà trường tổ chức tổng hợp xếp loại kết quả BDTX của giáo viên dựa trên kết quả đánh giá các nội dung BDTX của giáo viên. Lập báo cáo kết quả về Phòng Giáo dục và Đào tạo vào thời điểm kết thúc năm học.

b. Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận BDTX cho CBQL và giáo viên.

VII. Thời gian thực hiện.

Thời gian tính theo năm học 2017 - 2018	Nội dung công việc	Người thực hiện
Tháng 8/2017	- Giáo viên xây dựng kế hoạch trình lãnh đạo phê duyệt	Giáo viên ( xong trước 20/8)
Tháng 8 /2017	- Bồi dưỡng tập trung nội dung bồi dưỡng 1.	- CBQL + giáo viên
Tháng 9/2017	- Nhà trường phê duyệt KHBDTX của giáo viên, xây dựng KHBDTX của nhà trường trình PGD&ĐT phê duyệt	Hiệu trưởng ( Xong trước 25/9)
Tháng 9,10/2017	- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 13;21 - Báo cáo chuyên đề lý thuyết.	- CBQL + giáo viên - PHT

- Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên.

- Tổ, nhóm chuyên môn

Tháng 11,12 /2017

- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 16;25

- Báo cáo chuyên đề lý thuyết.

- Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên

- CBQL + giáo viên

- Tổ trưởng.

- Tổ, nhóm chuyên môn

Tháng 1,2 / 2018

- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 20;28

- Báo cáo chuyên đề lý thuyết.

- Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên.

- CBQL + giáo viên

- Tổ trưởng

- Tổ, nhóm chuyên môn

Tháng 3,4 (19/4) / 2018

- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 30

- Báo cáo chuyên đề lý thuyết.

- Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên.

- CBQL + giáo viên

- PHT

- Tổ, nhóm chuyên môn

Tháng 4,5 / 2018

Trước ngày 25/5/2018

- Báo cáo kết quả BDTX.

- Tổng hợp kết quả, báo cáo nhà trường.

- Nghiệm thu, đánh giá kết quả, lập hồ sơ đề nghị Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận, tổ chức sơ tổng kết.

- CBQL + giáo viên

- Nhóm trưởng, tổ trưởng chuyên môn

- BGH

VIII. Tổ chức thực hiện.

1. Trách nhiệm của Hiệu trưởng ( BGH ).

- Xây dựng kế hoạch BDTX cho giáo viên của nhà trường.

- Hướng dẫn cho giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX của cá nhân.

- Phê duyệt kế hoạch BDTX của giáo viên và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường.

- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên về Phòng Giáo dục và Đào tạo theo quy định.

- Thực hiện chế độ, chính sách của Nhà nước đối với giáo viên tham gia BDTX.

- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong thực hiện công tác bồi dưỡng.

2. Trách nhiệm của giáo viên.

- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường.

- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.

Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của trường THCS Thạnh Đông năm học 2017 – 2018. Yêu cầu CBQL và toàn thể giáo viên nghiêm túc thực hiện ./.

Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG

- Phòng GD&ĐT (báo cáo);

- Lưu VT.

LƯU Ý CÁCH THỂ HIÊN NỘI DUNG HỌC BDTX 2017-2018

1. Bồi dưỡng bằng tự học của CBQL, giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ (khối) bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường.

2. BDTX tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng.

3. Việc triển khai công tác BDTX phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá giáo viên và CBQL theo Chuẩn và theo chỉ đạo mới của Ngành để từng bước cải thiện và nâng cao năng lục đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục qua từng năm.

4. Đối với nội dung tự chọn (đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên) phải được xây dựng trên cơ sở nhu cầu đề xuất của giáo viên và CBQL các đơn vị trường học, không được áp đặt mô đun bồi dương như một số đơn vị trong thời gian qua.

* Lưu ý:

Nội dung 1 và 2 CBGV phải ghi chép đầy đủ vào tập BDTX. Không bắt buộc giáo viên ghi chép lại toàn bộ nội dung lý thuyết của các môđun đã chọn đối với nội dung 3, ( việc đánh giá giáo viên ở nội dung này tập trung vào việc giải quyết các câu hỏi tự đánh giá, thực hiện các bài tập sau mỗi môđun hoặc là sản phẩm ứng dụng vào thực tiễn giảng dạy, công tác). Phải ghi chép vào tập BDTX theo hướng dẫn trước đây

GVBM dựa vào KH này xây dựng KH cho cá nhân kí trước ngày 30/8/2017

Tổ CM tổng hợp xây dựng KHBDTX cho tổ kí trước ngày 20/9/2017

Giáo viên hoàn thành kế hoạch nộp cho TCM duyệt trước 6/11/2017

Tổ CM hoàn thành kế hoạch tổ và tổng hợp kế hoạch cá nhân nộp cho HT duyệt trước 10 /11/2017

nguon VI OLET

Mĩ thuật 6 Mĩ thuật 7 Mĩ thuật 8 Mĩ thuật 9 Khác (Mĩ thuật)