Thể loại Giáo án bài giảng Toán học 6
Số trang 1
Ngày tạo 3/29/2014 1:03:26 AM +00:00
Loại tệp doc
Kích thước 0.07 M
Tên tệp tho doc
PHÒNG GD & ĐT TÂN CHÂU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS SUỐI NGÔ Độc lập – Tự do – Hạnh Phúc
Tân Châu, ngày 22 tháng 3 năm 2013
KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên
Năm học 2013 – 2014
GVBM: NGUYỄN THỊ THO
BỘ MÔN: TIN HOC
TỔ CHUYÊN MÔN: TỰ NHIÊN
Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS;
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện quy chế chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ tình hình thực tế của trường THCS Suối Ngô. Nay tôi lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho năm học 2013 – 2014 như sau:
I. Khối kiến thức tự chọn.
Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết / giáo viên.
Căn cứ vào Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình BDTX giáo viên THCS. Nay tôi thực hiện bồi dưỡng 04 mô đun sau:
Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng |
Mã mô đun |
Tên và nội dung mô đun |
Mục tiêu bồi dưỡng |
Thời gian tự học ( tiết ) |
Thời gian học tập trung ( tiết ) |
|
Lý thuyết |
Thực hành |
|||||
I. Nâng cao năng lực hiểu biết về đối tượng giáo dục: |
THCS 2 |
+Hoạt động học tập của học sinh THCS. 1. Hoạt động học tập 2. Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS |
+Phân tích được các đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS. |
10 |
2 |
3 |
V. Nâng cao năng lực lập kế hoạch dạy học: |
THCS 14 |
+Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp 1. Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp. 2. Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp. |
+Xây dựng được kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp. |
10 |
2 |
3 |
VI. Tăng cường năng lực dạy học: |
THCS 18 |
+Phương pháp dạy học tích cực. 1. Dạy học tích cực 2. Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực. 3. Sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực |
+Vận dụng được các kỹ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực. |
10 |
2 |
3 |
VIII. Tăng cường năng lực kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh: |
THCS 24 |
+Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá trong dạy học. 1. Kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm. 2. Kỹ thuật phân tích kết quả kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu quả dạy học. |
+Sử dụng được các kỹ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học. |
10 |
2 |
3 |
Toàn bộ Chương trình có 13 yêu cầu |
41 mã mô đun |
|
|
Thời lượng 15 tiết / mô đun |
II. Thời gian thực hiện.
Thời gian tính theo năm học 2013 - 2014 |
Nội dung công việc |
Tháng 3, 4/2013 |
|
Tháng 6,7, 8 /2013 |
- Bồi dưỡng tập trung nội dung bồi dưỡng 2. |
Tháng 9,10/2013 |
1. Hoạt động học tập. 2. Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS.
|
Tháng 11,12 /2013 |
1. Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp. 2. Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp.
|
Tháng 1,2 / 2014 |
1. Dạy học tích cực. 2. Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực. 3. Sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực.
|
Tháng 3,4 / 2014 |
- Kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm
|
Tháng 4,5 / 2014 |
- Báo cáo kết quả BDTX.
|
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của bản thân tôi cho năm học 2013 – 2014.
Tân châu, ngày 23 tháng 3 năm 2013
BGH TCM GVBM
NGUYỄN THỊ THO
© 2024 - nslide
Website chạy thử nghiệm. Thư viện tài liệu miễn phí mục đích hỗ trợ học tập nghiên cứu , được thu thập từ các nguồn trên mạng internet ... nếu tài liệu nào vi phạm bản quyền, vi phạm pháp luật sẽ được gỡ bỏ theo yêu cầu, xin cảm ơn độc giả