Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho CBQL và giáo viên năm học 2014-2015

PHÒNG GD&ĐT TÂN CHÂU          CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS SUỐI NGÔ                       Độc lập – Tự do – Hạnh phúc                                Số:    /KH-THCS                                                                 

Suối Ngô, ngày 15  tháng 7 năm 2014

 

 

KẾ HOẠCH

Bồi dưỡng thường xuyên CBQL và giáo viên trường THCS Suối Ngô

Năm học 2014 - 2015

                                       

                                 

          Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS;

          Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện quy chế chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;

          Căn cứ Kế hoạch số 2259 /SGD&ĐT ngày 03/7/2013 của Sở Giáo dục và Đào tạo Tây Ninh về bồi dưỡng thường xuyên giáo viên.

          Căn cứ Kế hoạch số 15 /PGD&ĐT-TCCB ngày 07/7/2014 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Tân Châu về bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lí và giáo viên năm học 2014-2015.

          Căn cứ tình hình thực tế của đơn vị, trường THCS Suối Ngô xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho CBQL và giáo viên năm học 2014 – 2015 như sau:

 

I. Mục đích, yêu cầu:

           1. CBQL và giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục  theo yêu cầu của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học và yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục.

           2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng và nâng cao trình độ tay nghề, chất lượng của đội ngũ GV trong giảng dạy; năng lực tự đánh giá của CBQL và giáo viên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên trong nhà trường.

 3. Mỗi CBQL và GV căn cứ vào kế hoạch của nhà trường để xây dựng kế hoạch cá nhân nhằm thực hiện tốt nội dung, chương trình tự bồi dưỡng, đảm bảo tốt về mặt thời gian và phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị và năng lực của mỗi cá nhân.

4. Nhà trường báo cáo với Phòng GD&ĐT về nội dung bồi dưỡng; thành lập Ban chỉ đạo công tác BDTX giáo viên trong năm học. Phối hợp với Phòng GD&ĐT tham gia quản lý các lớp bồi dưỡng và rà soát, kiểm tra việc cấp chứng chỉ, giấy chứng nhận cho giáo viên trong đơn vị tham gia các lớp bồi dưỡng.

 

II. Nguyên tắc:

            1. Bảo đảm tất cả CBQL và giáo viên đều được tham gia bồi dưỡng. Nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

            2. Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới,vấn đề  thực tiễn gặp khó khăn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải cho giáo viên.

            3. Phát huy vai trò nòng cốt của nhà trường trong việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn.

            4. Nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện trước khi tổ chức bồi dưỡng.

            5. Các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc và tự chọn ) đều được đánh giá. Kết quả đánh giá làm cơ sở xét thi đua giáo viên cuối năm học.

 

III. Đối tượng BDTX:

            Cán bộ quản lý và tất cả giáo viên trong toàn trường.

 

IV. Nội dung, thời lượng BDTX:

 

1. Nội dung bồi dưỡng 1:

- Bồi dưỡng chính trị hè; Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước; tình hình phát triển kinh tế xã hội; quan điểm đường lối phát triển giáo dục và đào tạo; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2014-2015 của Bộ GD&ĐT; các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của ngành.

- Các nội dung bồi dưỡng do Bộ GD&ĐT tổ chức (nếu có).

 

2. Nội dung bồi dưỡng 2:

 

STT	Nội dung	Thời gian	Đơn vị thực hiện	Thành phần dự
1	Tập huấn về công tác thống kê	Tháng 6/2014	Phòng Kế hoạch tài chính Sở GD&ĐT	Phòng GD&ĐT
2	Tập huấn GVCN về công tác xây dựng, hình thành và phát triển kí năng sống cho học sinh.	Tháng 8/2014	Phòng Giáo dục Trung học Sở GD&ĐT	CBQL,giáo viên
3	Hướng dẫn công tác quản lý chuyên môn và thực hiện chuyên đề.	Tháng 8/2014	Phòng Giáo dục thường xuyên Sở GD&ĐT	Cán bộ trung tâm CHTT-HTCĐ
4	Thiết kế giáo án, phương pháp giảng bài lồng ghép GDQP-AN.	Tháng 11/2014	Phòng Giáo dục Trung học Sở GD&ĐT	CBQL,giáo viên
5	Tập huấn về xây dựng và tổ chức dạy học chủ đề liên môn cấp THCS.	Tháng 11/2014	Phòng Giáo dục Trung học Sở GD&ĐT	CBQL,giáo viên
6	Tập huấn dạy học môn GDCD cấp THCS.	Tháng 12/2014	Phòng Giáo dục chuyên nghiệp Sở GD&ĐT	Giáo viên dạy GDCD
7	Tăng cường kỹ năng biên soạn tài liệu và tổ chức dạy học các chủ đề tích hợp và phân hóa	Tháng 12/2014	Phòng Giáo dục Trung học Sở GD&ĐT	Cán bộ Phòng GD&ĐT,giáo viên
8	Tập huấn TTCM cấp THCS về đổi mới sinh hoạt tổ qua nghiên cứu bài học.	Tháng 12/2014	Phòng Giáo dục Trung học Sở GD&ĐT	Cán bộ Phòng GDĐT,giáo viên
9	Tập huấn đổi mới công tác GVCN trường trung học.	Tháng 12/2014	Phòng Giáo dục Trung học Sở GD&ĐT	Giáo viên chủ nhiệm
10	Hướng dẫn sử dụng phần mềm xây dựng bài giảng điện tử.	Tháng 3/2015	Phòng Giáo dục thường xuyên Sở GD&ĐT	CBQL,giáo viên

 

3. Nội dung bồi dưỡng 3:

- Về tài liệu:

+ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 “Thông tư ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở”.

+ Tiếp tục thực hiện theo thông báo số 424/TB-PGD&ĐT ngày 19/11/2013 của Phòng GD&ĐT Tân Châu về việc khai thác tài liệu BDTX trên mạng.

+ Ngoài ra BGH sẽ cung cấp tài liệu cho CBQL và GV ngay sau khi nhận tài liệu từ Phòng GD&ĐT về.

- Về phương thức:  Trên cơ sở khối kiến thức mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành và kế hoạch tự bồi dưỡng của GV, Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch triển khai các nội dung BDTX thích hợp cho toàn trường. Ngoài ra, CBQL và GV có thể khai thác các nội dung trong cuốn cuốn “Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên” (NXB Giáo dục Việt Nam 2011) để thực hiện công tác BDTX theo quy định. Hiệu trưởng hướng dẫn việc tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức và giải đáp thắc mắc những nội dung khó cho giáo viên.

+Mỗi CBQL và giáo viên Trường THCS Suối Ngô  thực hiện bồi dưỡng 04 mô đun sau:

 

Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng	Mã mô đun	Tên và nội dung mô đun	Mục tiêu bồi dưỡng	Thời gian tự học ( tiết )	Thời gian học tập trung ( tiết )
					Lý thuyết	Thực hành
I. Nâng cao năng lực hiểu biết về đối tượng giáo dục:	THCS 2	+Hoạt động học tập của học sinh THCS. 1. Hoạt động học tập. 2. Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS.	+Phân tích được các đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS.	10	2	3
V. Nâng cao năng lực lập kế hoạch dạy học:	THCS 14	+Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp. 1. Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp. 2. Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp.	+Xây dựng được kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp.	10	2	3
VI. Tăng cường năng lực dạy học:	THCS 18	+Phương pháp dạy học tích cực. 1. Dạy học tích cực 2. Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực. 3. Sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực.	+Vận dụng được các kỹ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực.	10	2	3
VIII. Tăng cường năng lực kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh:	THCS 24	+Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá trong dạy học. 1. Kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm. 2. Kỹ thuật phân tích kết quả kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu quả dạy học.	+Sử dụng được các kỹ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học.	10	2	3
Toàn bộ Chương trình có 13 yêu cầu	41 mã mô đun			Thời lượng 15 tiết / mô đun

 

V. Hình thức tổ chức BDTX:

           1. Bồi dưỡng bằng hình thức tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ CM của đơn vị, hình thức tự nghiên cứu (Website trường ở thư mục Các loại kế hoạch: http://thcs-suoingo-tayninh.violet.vn/present/list/cat_id/7229643 ; mạng internet khai thác tài liệu BDTX tại địa chỉ : http://taphuan.moet.gov.vn/ ...)

           2. Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn liên trường hoặc cụm trường; sinh hoạt cấp THCS, tổ CM, nhóm chuyên môn do cấp trên tổ chức.

3. BDTX tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng.

           4. Bồi dưỡng thông qua dự giờ thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẽ cùng đồng nghiệp.

 5. Mỗi CBQL và giáo viên đều phải có vở ghi chép quá trình tự BDTX kể cả học chính trị hè do ngành tổ chức.

 

VI. Đánh giá và công nhận kết quả BDTX:

            1.Căn cứ đánh giá và xếp loại kết quả BDTX giáo viên:

 + Thực hiện theo công văn số 2396 /HD-SGDĐT kí ngày 03/12/2012 của Sở GD&ĐT Tây Ninh về hướng dẫn đánh giá và công nhận kết quả BDTX giáo viên MN, PT và GDTX.

 + Căn cứ việc thực hiện kế hoạch BDTX của GV đã được Hiệu trưởng phê duyệt và kết quả đạt được của nội dung bồi dưỡng 1, 2 và các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3.

 + Xếp loại kết quả BDTX giáo viên gồm 4 loại: loại Giỏi (G), loại Khá (K), loại Trung bình (TB) và loại không hoàn thành kế hoạch.

2. Phương thức đánh giá kết quả BDTX.

           2.1. Hình thức đánh giá.

            - Đối với nội dung  bồi dưỡng 1 và 2: Hiệu trưởng tổ chức đánh giá kết quả BDTX của GV: GV trình bày kết quả vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình dạy học, giáo dục HS tại tổ bộ môn thông qua các báo cáo chuyên đề. Điểm áp dụng như sau:

            + Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX ( 5,0 điểm ).

            + Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và nghề nghiệp ( 5,0 điểm ).

 *Trưởng PGD&ĐT đánh giá kết quả BDTX của Hiệu trưởng.

 

           2.2. Thang điểm đánh giá kết quả BDTX.

           Cho điểm theo thang điểm từ 0 đến 10 đối với nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2 và mỗi mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 ( gọi là các điểm thành phần ).

 

           2.3. Điểm trung bình kết quả BDTX.

           - Được tính theo công thức sau:

ĐTB BDTX   = [điểm nội dung 1 + điểm nội dung 2 + điểm TB nội dung 3 (4 mô đun)] : 3

           2.4. Thời gian đánh giá kết quả BDTX.

-Đánh giá kết quả BDTX của cá nhân và đơn vị được thực hiện theo năm học.

-Thời điểm: sau khi kết thúc HK1 và kết thúc năm học nhưng phải trước tháng 6 hàng năm.

 

3. Xếp loại kết quả BDTX.

3.1. Giáo viên được coi là hoàn thành kế hoạch BDTX nếu đã học tập đầy đủ các nội dung của kế hoạch BDTX của cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ 5 điểm trở lên và được xếp loại kết quả như sau:

- Loại Giỏi (G) nếu ĐTB BDTX đạt từ 9 đến 10, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 7 điểm.

- Loại Khá (K) nếu ĐTB BDTX đạt từ 7 đến dưới 9, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 6 điểm.

- Loại Trung bình (TB) nếu ĐTB BDTX đạt từ 5 đến dưới 7, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 5 điểm.

3.2. Các trường hợp khác được đánh giá là không hoàn thành kế hoạch BDTX của năm học.

3.3. Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ của giáo viên, là căn cứ để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực hiện chế độ, chính sách, sử dụng giáo viên.

4. Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX.

4.1. Hiệu trưởng tổ chức tổng hợp, xếp loại kết quả BDTX của giáo viên dựa trên kết quả đánh giá các nội dung BDTX của giáo viên. Lập báo cáo kết quả về Phòng Giáo dục và Đào tạo vào thời điểm kết thúc HK1 và kết thúc năm học.

4.2. Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận BDTX cho CBQL và giáo viên THCS (KHông cấp giấy chứng nhận cho GV không hoàn thành kế hoạch BDTX).

 

VI. Thời gian thực hiện.

 

Thời gian tính theo năm học 2014 - 2015	Nội dung công việc	Người thực hiện
Tháng 8/2014	- Giáo viên xây dựng kế hoạch trình lãnh đạo phê duyệt	Giáo viên ( xong trước 25/8)
Tháng 9/2014	- Nhà trường phê duyệt KHBDTX của  giáo viên, xây dựng KHBDTX của nhà trường trình PGD&ĐT phê duyệt	Hiệu trưởng ( Xong trước 10/9)
Tháng 7, 8,9 /2014	- Bồi dưỡng tập trung nội dung bồi dưỡng 2.	- CBQL + giáo viên
Tháng 9,10/2014	- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 2 - Hoạt động học tập của học sinh THCS. 1. Hoạt động học tập. 2. Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS. - Báo cáo chuyên đề lý thuyết. - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên.	- CBQL + giáo viên           - PHT ( đ/c May ) - Tổ, nhóm chuyên môn
Tháng 11,12 /2014	- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 14 - Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp. 1. Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp. 2. Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp. - Báo cáo chuyên đề lý thuyết. - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên.	- CBQL + giáo viên               - Tổ trưởng. - Tổ, nhóm chuyên môn
Tháng 1,2 / 2015	- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 18 - Phương pháp dạy học tích cực. 1. Dạy học tích cực. 2. Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực. 3. Sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực. - Báo cáo chuyên đề lý thuyết. - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên. -Đánh giá việc thực hiện kế hoạch HK1	- CBQL + giáo viên               - Tổ trưởng (đ/c Tân, Huyền) - Tổ, nhóm chuyên môn   -Hiệu trưởng, PHT, TTCM
Tháng 3,4 (19/4) / 2015	- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 24 - Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá trong dạy học. 1. Kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm 2. Kỹ thuật phân tích kết quả kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu quả dạy học. - Báo cáo chuyên đề lý thuyết. - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên.	- CBQL + giáo viên                 - PHT ( đ/c May ) - Tổ, nhóm chuyên môn
Tháng 4,5 / 2015	- Báo cáo kết quả BDTX. - Tổng hợp kết quả, báo cáo nhà trường. - Nghiệm thu, đánh giá kết quả, lập hồ sơ đề nghị Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận, tổ chức sơ tổng kết trước ngày 10/06/2015.	- CBQL + giáo viên - Nhóm trưởng, tổ trưởng CM -Hiệu trưởng, PHT, TTCM

 

VII. Tổ chức thực hiện.

            1. Trách nhiệm của Hiệu trưởng ( BGH, TTCM ).

            -  Xây dựng kế hoạch BDTX cho CBQL và giáo viên của nhà trường.

            - Hướng dẫn cho giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX của cá nhân.

            - Phê duyệt kế hoạch BDTX của giáo viên và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường.

            - Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên về Phòng Giáo dục và Đào tạo theo quy định.

            - Thực hiện chế độ, chính sách của Nhà nước đối với giáo viên tham gia BDTX.

            - Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong thực hiện công tác bồi dưỡng.

            2. Trách nhiệm của giáo viên.

            - Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân trình HT phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường.

            - Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ được giao.

            

Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL và giáo viên của trường THCS Suối Ngô năm học 2014 - 2015. Yêu cầu CBQL và toàn thể giáo viên  nghiêm túc thực hiện ./.

 

 

Nơi nhận:                                                               HIỆU TRƯỞNG

- Phòng GD&ĐT (b/c);                                      

- Website;

- Lưu VT.

                                                                                                              

 

                                                                                   Lê Xuân Long