Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm 2015-2016

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN

NĂM HỌC 2015 – 2016

---------------------------

A. Thông tin cá nhân:

1. Họ và tên: Lê Văn Nhật             Giới tính:  Nam

2. Ngày tháng năm sinh: 05/ 10/ 1981                 Năm vào ngành giáo dục: 2007

3. Trình độ học vấn: 12/12.

4. Tổ chuyên môn: Toán – Tin.

5. Chức vụ: Giáo viên.

6. Nhiệm vụ được phân công:

- Giảng dạy các lớp: 10A1, 10A2, 10A3, 10A6, 10A7.

      12C1, 12C2, 12C3, 12C5.

B. Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 - 2016:  

Căn cứ Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT;

Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;

 Thực hiện Công văn số 879/SGDĐT-GDCN ngày 01/9/2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Giang về Hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2015 – 2016;

Thực hiện Kế hoạch số: 09/KH-THPTĐY, ngày 03/09/2015 của Hiệu trưởng trường THCS&THPT Nà Chì về việc ban hành hướng dẫn kế hoạch dưỡng thường xuyên  năm học 2015-2016;

    Tôi xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2015-2016 như sau:

I - Mục tiêu:

- Nhằm cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục cho bản thân

- Nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học của bản thân…để đạt chuẩn theo quy định.

II - Nội dung tự bồi dưỡng năm học 2015-2016.

1. Nội dung bồi dưỡng 1: Bồi dưỡng chính trị.
   1. Nội dung:

 Bồi dưỡng  những vấn đề lí luận cơ bản, những điểm mới trong các Nghị quyết Hội nghị Trung ương lần thứ tám, lần thứ chín BCH Trung ương Đảng, khóa XI. Cụ thể gồm những nội dung sau:

 - Nghị quyết số 29 – NQ/TW ngày 04 /11/2013 Hội nghị lần thứ tám BCH Trung ương (khóa XI) về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế, chương trình của BCH Đảng bộ tỉnh thực hiện Nghị quyết này.

 - Kết luận số 90-KL/TW ngày 04/3/2014 của Bộ chính trị về tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ương 7 (khóa XI) về “xây dựng đội ngũ tri thức trong thời kì đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước”.

 - Một số vấn đề về tiếp tục đổi mới học tập lý luận chính trị trong hệ thống giáo dục quốc dân theo tinh thần triển khai Kết luận 94-KL/TW, ngày 28 /3/2014 của Ban Bí thư Trung ương Đảng;

  - Chuyên đề học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2015  về  “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về trung thực, trách nhiệm, gắn bó với nhân dân; đoàn kết, xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh” ; những điều Bác Hồ căn dặn Đảng bộ và nhân dân các dân tộc Hà Giang khi người về thăm Hà Giang năm 1961.

- Nghị quyết Đảng bộ huyện Bắc Quang lần thứ XXI, nhiệm kì 2015 - 2020.

 - Nắm vững và thực hiện Chỉ thị số 3131 CT-BGDĐT ngày 25 tháng 8 năm 2015 của Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2015 – 2016 của Sở GD & ĐT.

 - Nắm vững và thực hiện sáng tạo các nội dung của phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong giảng dạy và giáo dục.

1.2 Hình thức, thời lượng.

- Hình thức: Bồi dưỡng tập trung do Huyện ủy Bắc Quang tổ chức

- Thời lượng: 30 tiết

2. Nội dung bồi dưỡng 2: Bồi dưỡng chuyên môn

 2.1 Nội dung:

- Bồi dưỡng xây dựng các chuyên đề dạy học phù hợp với phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực và kế hoạch giáo dục nhà trường.  

- Thực hành xây dựng chuyên đề dạy học; biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học; thiết kế tiến trình dạy học theo phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực.

- Sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá; tổ chức và quản lý hoạt động chuyên môn của trường THPT, qua mạng; tham gia các hoạt động chuyên môn qua mạng thông tin "Trường học kết nối".

- Triển khai thực hiện phần mềm vnedu.

2.2 Hình thức, thời lượng

- Hình thức: Bồi dưỡng tập trung và tự bồi dưỡng.

- Thời lượng: 30 tiết

 3. Nội dung bồi dưỡng 3: Tự bồi dưỡng

Căn cứ vào khả năng của bản thân, tôi tự lựa chọn các mô đun sau để tự bồi dưỡng trong năm 2015-2016.

- Mã modul THPT 4: Phương pháp và kĩ thuật thu thập, xử lí thông tin về môi trường giáo dục THPT.

- Mã modul THPT 6:  Xây dựng môi trường học tập cho học sinh THPT.

- Mã modul THPT 19: Dạy học với CNTT.

- Mã modul THPT 23: Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.

3.2 Hình thức, thời lượng

- Hình thức: Tự bồi dưỡng.

- Thời lượng: 30 tiết

III. Các biện pháp thực hiện:

- Lấy việc tự học, tự bồi dưỡng là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet hết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập tập trung do các cấp tổ chức nhắm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn, những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi về chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng.

- Tham gia đầy đủ các sinh hoạt chuyên môn theo chủ đề , các buổi dạy theo nghiên cứu bài học do trường, cụm trường hay phòng Giáo dục tổ chức.

- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên cho dự giờ đúng chuyên môn được đào tạo.

- Đăng kí các mođun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập.

- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi mođun bài học.

    Trên đây là kế hoạch cá nhân về công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015-2016.                                                       

                  ĐồngYên, ngày 15 tháng  09 năm 2015