PHÒNG GD&ĐT BÌNH MINH
TRƯỜNG THCS ĐÔNG THẠNH
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: /KH-THCSĐT Đông Thạnh, ngày tháng 9 năm 2014
KẾ HOẠCH
TRIỂN KHAI ĐÁNH GIÁ CHUẨN GIÁO VIÊN
Năm học: 2014 – 2015
Căn cứ vào vào Thông tư số 30/2009/TT-BGD ĐT ngày 22/10/2009 “v/v ban hành quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông”;
Căn cứ vào vào Công văn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 09/02/2010 “v/v hướng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên trung học theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT”;
Thực hiện Phương hướng nhiệm vụ năm học số 1320/PH-PGDĐT ngày 03 tháng 9 năm 2014 về phương hướng nhiệm vụ năm học 2014 – 2015 của PGD-ĐT Bình Minh;
Trường THCS Đông Thạnh xây dựng kế hoạch triển khai đánh giá Chuẩn nghề nghiệp giáo viên năm học 2014 – 2015 như sau:
I. MỤC ĐÍCH VIỆC ĐÁNH GIÁ:
- Giúp giáo viên giáo viên tự đánh giá phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, năng lực nghề nghiệp. Từ đó xây dựng kế hoạch rèn luyện phẩm chất đạo đức và nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
- Làm cơ sở để đánh giá xếp loại giáo viên hàng năm phục vụ công tác xây dựng quy hoạch, đào tạo bồi dường đội ngũ, đề xuất thực hiện chế độ chính sách cho giáo viên. Đồng thời cũng làm cơ sở để xét danh hiệu thi đua ở cuối năm.
II. NỘI DUNG VÀ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI
Tập trung theo 6 tiêu chuẩn và 25 tiêu chí của Thông tư 30
1. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của người giáo viên
2. Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục
3. Năng lực dạy học
4. Năng lực giáo dục
5. Năng lực hoạt động chính trị, xã hội
6. Năng lực phát triển nghề nghiệp.
( Căn cứ vào 6 tiêu chuẩn và 25 tiêu chí trên giáo viên được đánh giá xếp: 4 loại (xuất sắc – khá – trung bình – kém).
IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Quy trình đánh giá xếp loại giáo viên về công tác chuyên môn thực hiện như quy trình khảo sát sư phạm và được thực hiện thường xuyên suốt cả năm học.
Hiệu trưởng thành lập ban chỉ đạo kiểm tra đánh giá xếp loại giáo viên. Thành phần gồm: Theo quyết định (số /QĐ-THCSĐT ngày /9/2014).
Trường triển khai các văn bản hướng dẫn, quy chế đánh giá xếp loại giáo viên trước tập thể sư phạm giáo viên. Phổ biến rộng rãi bản tự đánh giá xếp loại giáo viên để giáo viên phấn đấu thực hiện.
Triển khai các nội dung đánh giá đã được tập huấn trong hè 2013 để tất cả giáo viên nắm rõ các yêu cầu, mức độ đánh giá, các minh chứng cần có để tiến hành đánh giá vào cuối năm chính xác, đúng với năng lực từng thành viên.
Trường lập kế hoạch triển khai đánh giá xếp loại giáo viên và thông báo kế hoạch cụ thể (kèm kế hoạch kiểm tra nội bộ) hàng tháng tại văn phòng để giáo viên theo dõi thực hiện.
Trường gắn tiêu chí danh hiệu thi đua giáo viên với tiêu chí đánh giá chuẩn giáo viên hàng năm.
V. KẾ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG THÁNG
Tháng 9/ 2014
- Triển khai các nội dung đánh giá đã được tập huấn trong hè 2014, trong đó lưu ý các yêu cầu minh chứng bắt buộc phải có như: xây dựng kế hoạch giáo dục các nhân, kế hoạch bộ môn, sổ tay công tác …
- Nghiên cứu nội dung để xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện.
- Triển khai các quy định việc xây dựng kế hoạch đối với giáo viên không phải lãnh đạo các bộ phận và chủ nhiệm lớp.
Tháng 10/ 2014
- Tiếp tục tuyên truyền Mục đích, ý nghĩa của việc đánh giá theo chuẩn.
- Triển khai lại các văn bản đến từng giáo viên (Thông tư 30 và Hướng dẫn 660) để giáo viên nghiên cứu thực hiện (rút kinh nghiệm từ những tiêu chí năm qua chưa đạt. Từ đó xây dựng kế hoạch thực hiện cho từng cá nhân)
- Duyệt kế hoạch của cá nhân (sau khi tổ đã duyệt)
Tháng 11-12/ 2014
- Triển khai cụ thể các văn bản đến toàn thể GV (họp HĐSP)
- Nhắc nhở giáo viên trong việc thu thập minh chứng
Tháng 01/ 2015
- Tổ chức cho giáo viên tự đánh giá rút kinh nghiệm qua 1 học kỳ thực hiện
-
nguon VI OLET
