Kế hoạch dạy học Mĩ thuật theo chủ để (THCS)

Tuần

(Theo năm học)

Chủ đề/chuyên đề môn học, chủ đề dạy học tích hợp liên môn

Tổng số tiết theo chủ đề

Bài dạy (Nội dung tiết dạy)

Thứ tự tiết dạy

Định hướng năng lực, phẩm chất cần hình thành phát triển cho HS

Phương pháp, kĩ thuật tổ chức dạy học

Ghi chú (Nội dung điều chỉnh và những giảm tải nếu có)

THỨ TỰ TIẾT DẠY

CHỦ ĐỀ

MÔN HỌC

TỔNG

SỐ

TIẾT

TIẾT

THEO

PPCT

BÀI

TƯƠNG ỨNG

TRONG SGK

ĐỊNH HƯỚNG CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN CHO HS

PHƯƠNG PHÁP/ HÌNH THỨC

TỔ CHỨC

DẠY HỌC

GHI

CHÚ

1

MÀU SẮC

VÀ TRANG TRÍ

CƠ BẢN

6

11

Bài 10: Vẽ trang trí –  Màu sắc .

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Năng lực thực hành, sáng tạo.

- Năng lực biểu đạt.

- Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.

2

12

Bài 11: Vẽ trang trí –  Màu sắc trong trang trí .

3

8

Bài 6: Vẽ trang trí – Cách sắp xếp ( bố cục) trong trang trí .

4

1

Bài 1:Vẽ trang trí – Chép họa tiết trang trí dân tộc.

5

18

Bài 18: Vẽ trang trí –  Trang trí hình vuông .

6

14

Bài 14: Vẽ trang trí –  Trang trí đường diềm .

7

PHỐI CẢNH VÀ CÁCH

    3

3

Bài 3: Vẽ theo mẫu – Sơ lược về phối cảnh ((luật xa gần ) .

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Năng lực thực hành, sáng tạo.

- Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.

VẼ TRANH

- Năng lực biểu đạt.

8

6

Bài 5: Vẽ tranh – Cách vẽ tranh đề tài .

9

7

Bài 9: Vẽ tranh – Đề tài “ Học tập” .

10

CÁCH VẼ THEO MẪU VÀ ỨNG DỤNG TRONG MỘT SỐ KHỐI CƠ BẢN

4

4

Bài 4: Vẽ theo mẫu – Cách vẽ theo mẫu .

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Năng lực thực hành, sáng tạo.

- Năng lực biểu đạt.

- Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập,làm việc theo nhóm.

11

5

Bài 7: Vẽ theo mẫu – Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu(vẽ hình) .

12

13

Bài 15: Vẽ theo mẫu – Mẫu dạng hình trụ và hình cầu (Vẽ hình) .

13

14

Bài 16: Vẽ theo mẫu – Mẫu dạng hình trụ và hình cầu (Vẽ đậm nhạt). .

14

MỸ THUẬT VIỆT NAM QUA MỘT SỐ

THỜI KÌ

3

2

Bài 2: Thường thức Mỹ thuật – Sơ lược về Mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại .

- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ.

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, làm việc theo nhóm.

15

9

Bài 8: Thường thức Mỹ thuật – Sơ lược về Mỹ thuật thời Lý ( 1010- 1225 ) .

16

10

Bài 12: Thường thức Mỹ thuật – Một số công trình tiêu biểu của Mỹ thuật thời Lý .

17

EM VỚI ANH BỘ ĐỘI

    2

16

Bài 13: Vẽ tranh – Đề tài “Bộ đội” .

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Năng lực thực hành, sáng tạo.

- Năng lực biểu đạt.

- Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.

18

17

Bài 13: Vẽ tranh – Đề tài “Bộ đội” .

THỨ TỰ TIẾT DẠY

CHỦ ĐỀ

MÔN HỌC

TỔNG

SỐ

TIẾT

TIẾT

THEO

PPCT

BÀI

TƯƠNG ỨNG

TRONG SGK

ĐỊNH HƯỚNG CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN CHO HS

PHƯƠNG PHÁP/

HÌNH THỨC

TỔ CHỨC

DẠY HỌC

GHI

CHÚ

19

KHỐI CƠ BẢN VÀ ỨNG DỤNG

VÀO ĐỒ VẬT

4

21

Bài 20: Vẽ theo mẫu – Mẫu có hai đồ vật ( Tiết 1-Vẽ hình).

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Năng lực thực hành, sáng tạo.

- Năng lực biểu đạt.

- Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập,làm việc theo nhóm.

20

22

Bài 21: Vẽ theo mẫu – Mẫu có hai đồ vật ( Tiết 2- Vẽ đậm nhạt).

21

28

Bài 27: Vẽ theo mẫu – Mẫu có hai đồ vật (Tiết 1-Vẽ hình)

22

29

Bài 28: Vẽ theo mẫu – Mẫu có hai đồ vật ( Tiết 2- vẽ đậm nhạt )

23

KẺ CHỮ VÀ TRANG TRÍ ỨNG DỤNG

     3

25

Bài 23: Vẽ trang trí – Kẻ chữ in hoa nét đều .

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Năng lực thực hành, sáng tạo.

- Năng lực biểu đạt.

- Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập,làm việc theo nhóm.

24

26

Bài 26: Vẽ trang trí – Kẻ chữ in hoa nét thanh nét đậm .

25

32

Bài 31: Vẽ trang trí – Trang trí chiếc khăn để đặt lọ hoa .

26

TRANH

DÂN GIAN VIỆT NAM

2

19

Bài 19: Thường thức Mỹ thuật – Tranh dân gian Việt Nam .

- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ.

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, làm việc theo nhóm.

27

20

Bài 24: Thường thức Mỹ thuật – Giới thiệu một số tranh dân gian Việt

Nam .

28

    MĨ THUẬT

THỜI KỲ

CỔ ĐẠI

2

30

Bài 29: Thường thức Mỹ thuật –  Sơ lược về Mỹ thuật thế giới thời kì Cổ đại .

- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ.

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, làm việc theo nhóm.

29

31

Bài 32: Thường thức Mỹ thuật –  Một số công trình tiêu biểu của Mỹ thuật Ai Cập,Hi Lạp,La Mã thời kì Cổ đại .

30

   MẸ

VÀ MÙA XUÂN

QUÊ

HƯƠNG

5

27

Bài 25: Vẽ tranh – Đề tài “Mẹ của em”

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Năng lực thực hành, sáng tạo.

- Năng lực biểu đạt.

- Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.

31

23

Bài 22:Vẽ tranh – Đề tài “Ngày Tết và mùa xuân”.

32

24

Bài 22:Vẽ tranh – Đề tài “Ngày Tết và mùa xuân”.

33

33

Bài 33: Vẽ tranh – Đề tài “Quê hương em” .

34

34

Bài 34: Vẽ tranh – Đề tài “Quê hương em” .

35

KTHT

CĐ

1

35

Bài 35: Trưng bày kết quả học tập trong năm học .

THỨ TỰ TIẾT DẠY

CHỦ ĐỀ

MÔN HỌC

TỔNG

SỐ

TIẾT

TIẾT

THEO

PPCT

BÀI

TƯƠNG ỨNG

TRONG SGK

ĐỊNH HƯỚNG CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN CHO HS

PHƯƠNG PHÁP/

HÌNH THỨC

TỔ CHỨC

DẠY HỌC

GHI

CHÚ

1

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BÀI VẼ THEO MẪU

5

3

Bài 2: Vẽ theo mẫu – Vẽ cái cốc và quả ( Vẽ bằng bút chì đen ) .

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Năng lực thực hành, sáng tạo.

- Năng lực biểu đạt.

- Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập,làm việc theo nhóm.

2

8

Bài 6: Vẽ theo mẫu – Lọ hoa và quả ( Vẽ hình ) .

3

9

Bài 7: Vẽ theo mẫu – Lọ hoa và quả ( Vẽ đậm nhạt ) .

4

13

Bài 23:Vẽ theo mẫu – Cái ấm tích và cái bát ( Vẽ hình ) .

5

14

Bài 24:Vẽ theo mẫu – Cái ấm tích và cái bát ( Vẽ đậm nhạt) .

6

 SỬ DỤNG HỌA TIẾT TRONG TRANG TRÍ

4

4

Bài 3: Vẽ trang trí – Tạo họa tiết trang trí .

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Năng lực thực hành, sáng tạo.

- Năng lực biểu đạt.

- Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.

7

7

Bài 5: Vẽ trang trí – Tạo dáng và trang trí lọ hoa .

8

   10

Bài 9: Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật

9

  23

Bài 22: Vẽ trang trí – Trang trí đĩa tròn

10

THIÊN NHIÊN VÀ CUỘC SỐNG

5

Bài 4: Vẽ tranh – Đề tài “Tranh phong cảnh” .

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập,làm việc theo nhóm.

4

- Năng lực thực hành, sáng tạo.

- Năng lực biểu đạt.

11

6

Bài 4:Vẽ tranh – Đề tài “Tranh phong cảnh” .

12

11

Bài 10: Vẽ tranh – Đề tài “Cuộc sống xung quanh em” .

13

12

Bài 10: Vẽ tranh – Đề tài “Cuộc sống xung quanh em” .

14

MĨ THUẬT VIỆT NAM QUA CÁC THỜI KỲ

4

1

Bài 1: Thường thức Mỹ thuật – Sơ lược về Mỹ thuật thời Trần ( 1226 – 1400 ) .

- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ.

- Năng lực quan sát, khám phá

- Năng lực biểu đạt.

- Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập,làm việc theo nhóm.

15

2

Bài 8: Thường thức Mỹ thuật – Một số công trình Mỹ thuật thời Trần (1226 – 1400)

16

21

Bài 14: Thường thức Mỹ thuật – Mỹ thuật Việt Nam từ cuối thế kỷ XIX đến năm 1954 .

17

22

Bài 21:Thường thức Mỹ thuật – Một số tác giả và tác phẩm tiêu biểu của Mỹ thuật Việt Nam từ cuối thế kỷ XIX đến năm 1954

18

ĐỀ TÀI TỰ CHỌN

16

Bài 15: Vẽ tranh – Đề tài “Tự chọn” .

- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ.

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Năng lực thực hành, sáng tạo.

- Năng lực biểu đạt.

- Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập,làm việc theo nhóm.

19

17

Bài 16: Vẽ tranh – Đề tài “Tự chọn” .

THỨ TỰ TIẾT DẠY

CHỦ ĐỀ

MÔN HỌC

TỔNG

SỐ

TIẾT

TIẾT

THEO

PPCT

BÀI

TƯƠNG ỨNG

( TRONG SGK )

NĂNG LỰC

CÓ THỂ

HÌNH THÀNH

HÌNH THỨC

TỔ CHỨC

DẠY HỌC

GHI

CHÚ

20

CHỮ TRANG

TRÍ VÀ

ỨNG DỤNG

3

15

Bài 13: Vẽ trang trí – Chữ trang trí .

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Năng lực thực hành, sáng tạo.

- Năng lực biểu đạt.

-Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.

21

18

Bài 17: Vẽ trang trí – Trang trí bìa lịch treo tường .

22

28

Bài 28: Vẽ trang trí – Trang trí đầu báo tường .

23

VẼ THEO MẪU

   3

19

Bài 18: Vẽ theo mẫu – Kí họa .

- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ.

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Năng lực thực hành, sáng tạo.

- Năng lực biểu đạt.

-Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập,làm việc theo nhóm + Hoạt động ngoài trời.

24

20

Bài 19: Vẽ theo mẫu – Kí họa ngoài trời .

25

24

Bài 11: Vẽ theo mẫu – Lọ , hoa và quả ( Vẽ hình ) .

26

25

Bài 12: Vẽ theo mẫu – Lọ , hoa và quả ( Vẽ màu ) .

27

     MĨ THUẬT Ý PHỤC HƯNG

   2

26

Bài 26: Thường thức Mỹ thuật – Vài nét về Mỹ thuật Ý thời kỳ Phục hưng .

- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ.

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Năng lực biểu

-Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở,làm việc theo nhóm

đạt.

28

27

Bài 30: Thường thức Mỹ thuật – Một số tác giả , tác phẩm tiêu biểu của  Mỹ thuật Ý thời kỳ Phục hưng .

29

AN TOÀN GIAO THÔNG

VÀ TRÒ CHƠI

DÂN GIAN

4

29

Bài 29: Vẽ tranh – Đề tài “An toàn giao thông” .

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Năng lực thực hành, sáng tạo.

- Năng lực biểu đạt.

- Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập,làm việc theo nhóm.

30

30

Bài 29:Vẽ tranh – Đề tài “An toàn giao thông” .

31

32

Bài 25: Vẽ tranh – Đề tài “Trò chơi dân gian” .

32

33

Bài 25: Vẽ tranh – Đề tài “Trò chơi dân gian” .

33

KHÔNG TÍCH HỢP THEO CHỦ ĐỀ

3

31

Bài 32: Vẽ trang trí – Trang trí tự do .

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Năng lực thực hành, sáng tạo.

- Năng lực biểu đạt.

- Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.

34

34

Bài 31: Vẽ tranh – Đề tài “Hoạt động trong những ngày nghỉ hè” .

35

35

Bài 35:Trưng bày kết quả trong năm học .

THỨ TỰ TIẾT DẠY

CHỦ ĐỀ

MÔN HỌC

TỔNG

SỐ

TIẾT

TIẾT

THEO

PPCT

BÀI

TƯƠNG ỨNG

TRONG SGK

ĐỊNH HƯỚNG CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN CHO HS

PHƯƠNG PHÁP/

HÌNH THỨC

TỔ CHỨC

DẠY HỌC

GHI

CHÚ

1

VẺ ĐẸP CỦA CON

NGƯỜI TRONG

MĨ

THUẬT

4

21

Bài 13: Vẽ theo mẫu – Giới thiệu tỷ lệ khuôn mặt người .

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Năng lực thực hành, sáng tạo.

- Năng lực biểu đạt.

- Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập

- làm việc theo nhóm,tổ chức trò chơi.

2

22

Bài 19: Vẽ theo mẫu – Vẽ chân dung bạn .

3

27

Bài 26: Vẽ theo mẫu – Giới thiệu tỷ lệ người .

4

28

Bài 27: Vẽ theo mẫu – Tập vẽ dáng người .

5

TRANG TRÍ ỨNG DỤNG

5

1

Bài 1: Vẽ trang trí – Trang trí quạt giấy .

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Năng lực thực hành, sáng tạo.

- Năng lực biểu đạt.

- Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập,làm việc theo nhóm .

6

4

Bài 4: Vẽ trang trí – Tạo dáng và trang trí chậu cảnh .

7

5

Bài 6: Vẽ trang trí – Trình bày khẩu hiệu .

8

14

Bài 15:Vẽ trang trí –Tạo dáng và trang trí mặt nạ .

9

15

Bài 15:Vẽ trang trí –Tạo dáng và trang trí mặt nạ

10

Bài 7: Vẽ theo mẫu – Vẽ tĩnh vật lọ và quả

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Phương pháp trực quan,

 VẺ ĐẸP CỦA TĨNH VẬT

    2

6

( Vẽ hình ) .

- Năng lực thực hành, sáng tạo.

- Năng lực biểu đạt.

quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập,làm việc theo nhóm .

11

7

Bài 8: Vẽ theo mẫu – Vẽ tĩnh vật lọ và quả

( Vẽ màu ) .

12

UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN

    4

8

Bài 9: Vẽ tranh – Đề tài “Ngày nhà giáo Việt Nam” .

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Năng lực thực hành, sáng tạo.

- Năng lực biểu đạt.

- Phương pháp trực quan, quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.

13

9

Bài 9: Vẽ tranh – Đề tài “Ngày nhà giáo Việt Nam” .

14

16

Bài 12: Vẽ tranh – Đề tài “Gia đình”

15

17

Bài 12: Vẽ tranh – Đề tài “Gia đình”

16

MĨ THUẬT VIỆT NAM QUA CÁC THỜI KỲ

    4

2

Bài 2: Thường thức Mỹ thuật – Sơ lược về Mỹ thuật thời Lê ( Từ cuối thế kỷ XV đến đầu thế kỷ XVIII ) .

-Năng lực cảm thụ thẩm mĩ.

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Năng lực biểu đạt.

- Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở

,làm việc theo nhóm .

17

3

Bài 5: Thường thức Mỹ thuật – Một số công trình tiêu biểu của Mỹ thuật thời Lê ..

18

10

Bài 10: Thường thức Mỹ thuật – Sơ lược về Mỹ thuật Việt Nam giai đoạn từ 1954 – 1975 .

19

11

Bài 14: Thường thức Mỹ thuật – Một số tác giả , tác phẩm tiêu biểu của Mỹ thuật Việt

Nam giai đoạn từ 1954 – 1975 .

THỨ TỰ TIẾT DẠY

CHỦ ĐỀ

MÔN HỌC

TỔNG

SỐ

TIẾT

TIẾT

THEO

PPCT

BÀI

TƯƠNG ỨNG

TRONG SGK

ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN CHO HS

PHƯƠNG

PHÁP/

HÌNH THỨC

TỔ CHỨC

DẠY HỌC

GHI

CHÚ

20

EM YÊU

TRUYỆN

CỔ TÍCH

    4

12

Bài 11: Vẽ trang trí – Trình bày bìa sách .

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Năng lực thực hành, sáng tạo.

- Năng lực biểu đạt.

-Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập .

21

13

Bài 11: Vẽ trang trí – Trình bày bìa sách .

22

29

Bài 28: Vẽ tranh – Minh họa truyện cổ tích

23

30

Bài 28: Vẽ tranh – Minh họa truyện cổ tích .

24

MĨ THUẬT HIỆN ĐẠI

PHƯƠNG

TÂY

   2

18

Bài 20: Thường thức Mỹ thuật – Sơ lược về Mỹ thuật hiện đại phương Tây cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX .

- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ.

- Năng lực quan sát, khám phá.

- Năng lực biểu đạt.

- Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, làm việc theo nhóm

25

23

Bài 29: Thường thức Mỹ thuật – Một số tác giả , tác phẩm tiêu biểu của trường phái hội họa Ấn tượng .