TRƯỜNG THCS NGHĨA TRUNG               CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI                                         Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

 

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN

NĂM HỌC 2016-2017

 

Họ và tên : Trương Thị Tiểu Phong

Trình độ đào tạo: Đại học

Tổ: Khoa học xã hội. 

Nhiệm vụ được giao trong năm học:

Giảng dạy môn: Ngữ văn lớp 9A, 9C

Kiêm nhiệm: Tổ trưởng tổ xã hội

Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2016 -2017; quán triệt Kế hoạch hành động của Chính phủ và của Bộ GD&ĐT về thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 về đổi mới căn bản và toàn diện về giáo dục và đào tạo; Chỉ thị 05-CT/TW ngày15/05/2016 về việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm tư tưởng đạo đức, phong cách của chủ tịch Hồ Chí Minh.

Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2016-2017  của Trường THCS Nghĩa Trung

Căn cứ kế hoạch hoạt động năm học2016 -2017 của tổ chuyên môn khoa học xã hội.

Cá nhân tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2016 - 2017 như sau:

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1. Bối cảnh năm học:

Năm học 2016 – 2017 là năm học tiếp tục thực hiện  “Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục ”, tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” và các cuộc vận động khác của ngành, thực hiện đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá bằng xây dựng ma trận, đổi mới nội dung giảng dạy dựa trên những tài liệu chuẩn kỹ năng kiến thức và tài liệu tinh giảm, tích cực ứng dụng CNTT vào giảng dạy, tích cực lồng ghép và tich hợp các nội dung: bảo vệ mội trường, tư tưởng Hổ Chí Minh, kỹ năng sống, sử dụng hiệu quả và tiết kiệm năng lượng, phòng chống tội phạm và ma túy…

2. Thuận lợi:

* Giáo viên :

  - Được nhà trường và chính quyền địa phương quan tâm

  - Nhiệt tình, trách nhiệm trong công việc, được BGH quan tâm về mọi mặt

  - Đã được chuẩn hoá về trình độ.

  - Nhà trường đã trang bị kịp thời SGK, SGV và mọi cơ sở vật chất khác để phục vụ cho việc dạy và học.

  - Tham gia học bồi dưỡng chuyên đề thay sách, trang bị đầy đủ SGK, SGV, giáo viên giảng dạy đúng bộ môn.

- Nhà trường có sự chỉ đạo về chuyên môn, sẵn sàng giải đáp những vướng mắc, tạo điều kiện dự giờ , thăm lớp, rút kinh nghiệm nhằm nâng cao nghiệp vụ chuyên môn

* Học sinh :

- Có sự quan tâm của phụ huynh, động viên, nhắc nhở các em học tập. Sách, vở, dụng cụ học tập tương đối đầy đủ.

- Đa số các em có sự cố gắng vươn lên trong học tập, có tinh thần giúp đỡ lẫn nhau. Đến trường chú ý, lắng nghe thầy cô giáo giảng bài, về nhà học bài và làm bài tập nghiêm túc.

3. Khó khăn:

  -  Học sinh thuộc vùng nông thôn, đời sống kinh tế gia đình gặp nhiều khó khăn, nhiÒu phụ  huynh chưa quan tâm đến việc học hành của con em, thiếu thời gian tự học ở nhà.

- Trong xã còn một số gia đình chưa chú ý đến việc học hành của con cái, do đó một số học sinh còn lười học, còn bỏ học, chất lượng chưa cao.

   - Sự phân bố dân cư trong xã rãi rác, xa trường đi lại khó khăn trong mùa mưa.

- Tài liệu tham khảo chưa phong phú, do đó một số học sinh sao chép lời giải để đối phó, tính tự học còn chưa cao.

- Không tổ chức được nhóm học tập vì địa bàn đi lại khó khăn.

- Hầu hết học sinh chưa có góc học tập.

II. CÁC MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ NĂM HỌC

1. Nhiệm vụ nâng cao phẩm chất, đạo đức, lối sống:

Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động: “ Học tập và làm theo tấm gương đạo dức Hồ Chí Minh”; “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo dức, tự học, sáng tạo”; đồng thời tiếp tục triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”.

a, Chỉ tiêu:

  + Tham gia đầy đủ các hoạt động do nhà trường và nghành phát động .

b, Biện pháp:

  + Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chính trị. Luôn trau dồi đường lối chính trị của Đảng , pháp luật của Nhà nước, tuyệt đối trung thành với Đảng .

  + Tìm hiểu về cuộc đời và thân thế của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Tham gia các buổi sinh hoạt, tọa đàm và sưu tầm về tấm gương đạo đức của Bác đồng thời làm theo lời Bác. Tích cực tham gia phong trào tự học, tự nâng cao kiến thức, viết sáng kiến kinh nghiệm. Thường xuyên rèn luyện, tu dưỡng đạo dức nhà giáo. Cụ thể thực hiện tốt theo các tiêu chí trong Chuẩn giáo viên THPT.

  + Tiếp tục coi phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” là giải pháp đột phá và lâu dài để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh. Tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường với các đoàn thể, xã hội, giữa giáo viên với học sinh và phụ huynh học sinh .

 + Gắn kết hoạt động cung cấp tri thức với kĩ năng thực hành và vận dụng. Thực hiện tốt mục tiêu giáo dục dạy người thông qua dạy chữ và dạy nghề.

 

 

2. Nhiệm vụ 2: Nâng cao chất lượng giáo dục

a,Chất lượng đại trà 

* Chỉ tiêu:

- chất lượng HS đại trà: Theo điểm trung bình KSCL

 

TT	Lớp	Môn	CL cuối năm 2015 - 2016	Đăng ký chất lượng giáo dục			Ghi chú
				CL đầu năm	HKI	Cuối năm
1	9A	Ngữ văn	3.01	3.29	3.35	3.45
2	9C	Ngữ văn	4.77	4.78	4.79	4.81
3	8A	Ngữ văn	2.41	1.70	2.0	2.1

 

Theo loại KSCL:

 

TT	Môn	Lớp	Sỹ số	Giỏi				Khá					Trung bình				Yếu-Kém
				KSCL đầu năm		Chỉ tiêu cuối năm		KSCL đầu năm			Chỉ tiêu cuối năm		KSCL đầu năm		Chỉ tiêu cuối năm		KSCL đầu năm		Chỉ tiêu cuối năm
				SL	%	SL	%		SL	%	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%
1	Văn	9A	29	0	0.0	16	55.17		10	34.48	1	3.45	2	6.90	0	0.00	3	10.34	95.5	3.29
2	Văn	9C	25	0	0.0	4	16.00		10	40.00	6	24.00	4	16.00	1	4.00	11	44.00	119.5	4.78
3	Văn	8A	29	0	0.0	26	92.86		2	7.14	0	0.00	0	0.00	0	0.00	0	0.00	47.5	1.70

- Hồ sơ sổ sách: đạt loại tốt.

- Đảm bảo 100% đủ tiết dạy theo phân phối chương trình không cắt xén, thêm bớt.

- Thực hiện đúng theo thời khóa biểu và kế hoạch năm học do tổ và trường đề ra.

- Sử dụng 100% đồ dùng dạy học hiện có.

* Ôn thi vào cấp 3: Đạt điểm TB là: 4.5đ

b. Biện pháp thực hiện:

- Tăng cường học tập và thực hiện về đổi mới PPDH

- Áp dụng CNTT vào dạy học, lồng ghép giáo dục kĩ năng sống và giáo dục t­ t­ëng ®¹o ®øc Hå ChÝ Minh.

- Có trách nhiệm khi soạn bài và thực hiện giảng dạy, soạn bài theo đúng quy chế chuyên môn.

- Thực hiện nghiêm chỉnh các nhiệm vụ chuyên môn mà cấp trên giao cho.

- Nộp hồ sơ sổ sách đúng thời gian và đủ số lượng để kiểm tra theo kế hoạch.

- Sử dụng phương pháp dạy học phù hợp, khả thi và có khả năng tự đánh giá ưu khuyết điểm trong quá trình dạy học.

- Giáo dục học sinh ý thức tự học, phương pháp tự học kết hợp với tài liệu phù hợp với chủ đề. Thường xuyên kiểm tra và định hướng kết quả hoạt động tự học.

- Tích cực trong hoạt động viết chuyên đề, sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạy học, dự giờ học tập kinh nghiệm của đồng nghiệp.

- Nắm bắt đúng lực học của từng em, từng lớp, có phương pháp dạy học phù hợp với từng đối tượng.

- Lập kế hoạch ôn thi kết hợp với phụ đạo ngay từ buổi đầu.

- Trao đổi với nhóm, đúc rút những kinh nghiệm ôn thi vào lớp 10 từ đồng nghiệp.

- Tích cực tham khảo tài liệu từ các nguồn khác nhau để rút ra các dạng đề từ đó hướng dẫn các em làm theo các dạng đề.

- Thường xuyên kiểm tra mức độ tiến bộ của học sinh qua các bài kiểm tra để kịp thời uốn nắn.

2.2. Nâng cao chất lượng mũi nhọn.

* Chất lượng học sinh giỏi (Olympic)

a, Chỉ tiêu:

- Học sinh giỏi trường 03; Điểm TB: 10 Điểm TB đội tuyển: 10

- Học sinh giỏi huyện: 02  Điểm TB: 10 Điểm TB đội tuyển: 10

- Tham gia hướng dẫn học sinh dự thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn

- Hướng dẫn HS tham gia các kỳ thi khác: KHKT, IOE….( ở tổ xã hội có cô Ngân, Cô Diệp Anh, cô Loan)

b) Các biện pháp

* Nâng cao chất lượng đại trà

- Nâng cao chất lượng đại trà, đảm bảo chất lượng thực, tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tích tích cực, chủ động hoạt động học của học sinh.

- Thực hiện tốt “ Đổi mới toàn diện giáo dục”. đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ năng theo yêu cầu cấp học.

* Bồi dưỡng học sinh giỏi :

- Thường xuyên rèn luyện học sinh, uốn nắn các kĩ năng.

- Nghiên cứu ,tìm tòi tài liệu bổ sung kiến thức.

- Ôn luyện các dạng  cấu trúc đề ra.

- Chấm chữa bài một cách kĩ lượng sau mỗi bài làm để rút ra bài học kinh nghiệm.

3.  Công tác chủ nhiệm :

a) Chỉ tiêu

- Học lực

Giỏi: 0 ; Khá : =      % ; TB: 20 =   % ; Yếu : 3 =      %

- Hạnh kiểm

Loại tốt 19 = 63,6 %; loại khá : 10 =  34,4 %

- Danh hiệu thi đua:   Chi đội vững mạnh.

b) Biện pháp

- Thi đua xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

- Thi đua ý thức học tập giữ các tổ,

- Đáng giá xếp loại theo đợt ( 1 tháng xếp hạnh kiểm 1 lần )

- Giáo dục các em thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.

- Phát động phong trào “Nói lời hay làm việc tốt”

2.3. Hoàn thành chương trình môn học, đảm bảo chuẩn KT-KN định hướng phát triển năng lực.

  a. Chỉ tiêu:

- Thực hiện giảng dạy đúng tiến độ chương trình, hoàn thành đủ chương trình đã xây dựng.

- Dạy học theo hướng tích cực thầy chủ đạo, trò chủ động, đảm bảo chuẩn KTKN.

- Có tích hợp lồng ghép chương trình địa phương.

  b. Biện pháp thực hiện:

- Thực hiện tiến độ dạy học theo khung thời gian quy định của sở, của ngành. Thực hiện giảng theo phân công của chuyên môn và thời khóa biểu của nhà trường. Đảm bảo nội dung theo chuẩn kiến thức kỹ năng và phân phối chương trình tự chủ.

- Chuyển từ dạy học chủ yếu trang bị kiến thức sang hình thành năng lực và chất học sinh.

- Hàng tuần rà soát chương trình nếu chậm tiến độ kịp thời có kế hoạch bù lấp

2.4. Thực hiện quy chế chuyên môn:

- Soạn, giảng, chấm, chữa bài đầy đủ, nghiêm túc, đúng quy chế.

- Bảo đảm ngày công, thời gian tiết dạy: không nghỉ dạy, không bỏ giờ, không ra sớm vào muộn.

- Lên lịch báo giảng từ đầu tuần.

2.5. Công tác dạy thêm, học thêm:

a.  Chỉ tiêu:

- Nâng cao chất lượng HS đại trà thông qua điểm trung bình KSCL: lớp 9A: 3.45 ; 9C: 4.81. 8A:2.1

b. Biện pháp thực hiện:

-  Lên kế hoạch và soạn giáo án đầy đủ trước khi lên lớp dạy thêm.

-  Chú ý các đối tượng học sinh yếu, kém, có kế hoạch bồi dưỡng để các em nắm bắt kịp chương trình, động viên các em chủ động hơn trong học tập để có tiến bộ…

- Dạy phụ đạo cho các lớp: 9A,9C,8A,6A: Tổng 50 buổi/HK (Trong đó: lớp 9A= 15 buổi, 9C= 15 buồi)

- Theo dõi sự tiến bộ của học sinh, phối hợp cùng gia đình, cùng GVCN có biện pháp để nâng cao chất lượng cho những học sinh chậm tiến.

- Lập danh sách học sinh yếu - kém của các lớp.

- Lên kế hoạch tổ chức thực hiện công tác phụ đạo học sinh yếu- kém hàng tuần, tháng, năm. Tiến hành phụ đạo cho HS vào các buổi chiều.

- Đề xuất các giải pháp về khắc phục học sinh yếu, chú ý đến từng đối tượng học sinh yếu.

- Sinh hoạt chuyên môn cần chú trọng về biện pháp theo dõi và giúp đỡ học sinh yếu.

- Điều chỉnh nội dung chương trình phù hợp với đối tượng.

- Theo dõi kiểm tra sự tiến bộ của từng học sinh của  từng lớp.

3. Nhiệm vụ 3: Nhiệm vụ học tập, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục. 

3.1 Đổi mới phương pháp dạy học:

3.1.1. Xây dựng PPCT môn học.

a. Chỉ tiêu:

-Tham gia cùng với nhóm chuyên môn xây dựng phân phối chương trình môn học theo kế hoạch của trường .

- Thống nhất xây dựng và thực hiện đúng, đủ PPCT  đảm bảo thời gian, không cắt xén chương trình.

b. Biện pháp thực hiện:

- Thực hiện theo sự phân công của tổ, nhóm, đầu tư nghiêm túc xây dựng PPCT.

- Báo cáo đúng thời gian quy định.

3.1.2. Xây dựng chủ đề dạy học, chuyên đề nâng cao chất lượng

a. Chỉ tiêu: 

- Phối hợp cùng với nhóm chuyên môn xây dựng 2 chuyên đề/tổ/năm; 2 chủ đề dạy học/môn/năm nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả dạy học.

b. Biện pháp thực hiện.

- Tham gia sinh hoạt chuyên môn theo nhóm để thảo luận về chuẩn kiến thức,  các bài dạy khó để có biện pháp điều chỉnh kịp thời nâng cao chất lượng dạy và học

- Tích cực tự học, tự nghiên cứu để nâng cao trình độ chuyên môn.

- Thường xuyên trao đổi chuyên môn với đồng nghiệp, nhất là đối với những bài khó.

- Tích cực tham gia thao giảng, dự giờ, trao đổi rút kinh nghiệm cho bản thân.

3.1.3. Đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học:

a.  Chỉ tiêu:

- Cùng với nhóm Văn, nghiên cứu thực hiện 4 tiết sinh hoạt CM theo NCBH

b.  Biện pháp:

- Tích cực nghiên cứu, tìm tòi học hỏi, nghiên cứu tài liệu.

- Cùng với GV trong nhóm nghiên cứu, xây dựng giáo án , dạy thể nghiệm, thảo luận rút kinh nghiệm.

- Phát huy tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác,  yêu nghề.

- Tăng cường trao đổi kinh nghiệm giảng dạy thông qua các tiết dự giờ, thao giảng.

- Đẩy mạnh công tác tự học, tích cực soạn giáo án điện tử

3.1.4. Tham gia các cuộc thi : HSG,GVG, KH-KT, Dạy học theo chủ đề tích hợp; vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn

a. Chỉ tiêu:

- Tham gia đầy đủ các cuộc thi theo sự chỉ đạo của nghành, trường, tổ CM

- Hướng dẫn học sinh tham gia các cuộc thi do nghành phát động một cách hiệu quả.

- Thực hiện dạy chủ đề : các yếu tố bổ trợ trong văn nghị luận (văn 8)

- Tham gia cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn môn Ngữ văn

b. Biện pháp thực hiện:

- Tích cực học tập bồi dưỡng, tham gia thi giáo viên giỏi cấp trường.

- Tăng cường dự giờ đồng nghiệp để học tập kinh nghiệm.

- Trong các buổi sinh hoạt chuyên môn tích thảo luận nhóm về các bài dạy khó, tìm phương pháp phù hợp nâng cao hiêu quả giờ dạy.

- Tích cực tìm hiểu, hướng dẫn cụ thể nội dung thi cho học sinh.

3.2. Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học:

a. Chỉ tiêu:

- Sử dụng những phượng tiện dạy học, đồ dùng dạy học một cách có hiểu quả.

- 20% tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin.

b. Biện pháp:

- Tăng cường sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học, sử dụng tích cực và có hiệu quả các trang thiết bị hiện có.

- Xây dựng kế hoạch làm đồ dùng dạy học và soạn giáo án điện tử đạt hiệu quả.

  Khai thác Iternets để tìm kiếm thông tin, hình ảnh, phim tư liệu nhằm lựa chọn tư liệu làm đồ dùng dạy học.

3.3. Tăng cường thao giảng, dự giờ, thăm lớp.

a. Chỉ tiêu:

- Tham gia dự giờ đồng nghiệp ít nhất 40 tiết/năm: học kì I:20 tiết,học kì 2: 20 tiết.

( đây là số tiết của tổ trưởng: đối với GV cả năm chỉ cần 22t)

b. Giải pháp:

- Tham gia dự giờ đồng nghiệp theo kế hoạch của tổ chuyên môn, thẳng thắn góp ý giờ dạy để học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau. Có nhận xét đánh giá tiết sau mỗi tiết dạy.

- Tăng cường dự giờ các đồng nghiệp khác để rút kinh nghiệm, học hỏi thêm

3.4.  Đổi mới kiểm tra đánh giá:

-  Thực hiện quy chế về đánh giá, xếp loại học sinh.

a. Chỉ tiêu:

- Có quy chế đánh giá học sinh.

- Tham gia với nhóm chuyên môn xây dựng ma trận đề kiểm tra cho các bài kiểm tra định kỳ.

b. Biện pháp:

Thảo luận nhóm chuyên môn để xây dựng khung ma trận đề cho bộ môn theo từng khối.

- Xây dựng đề kiểm tra đảm bảo các cấp độ tư duy, câu hỏi phù hợp với đối tượng học sinh lớp mình phụ trách.

3.5. Công tác bồi dưỡng thường xuyên:

* Mục tiêu chung:       .

- Cán bộ quản lí, giáo viên (gọi chung là giáo viên) tham gia BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế- xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục.

- Bồi dưỡng thường xuyên nhằm đáp ứng của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.

- Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng liên tục của giáo viên; năng lực tổ chức, quản lí hoạt động tự học, tự bồi dưỡng và đánh giá kết quả BDTX giáo viên của nhà trường,  phòng giáo dục và đào tạo và  Sở Giáo dục và Đào tạo.

a. Chỉ tiêu:

- Tiếp thu đầy đủ các văn bản của cấp trên về việc bồi dưỡng thường xuyên trong năm học.

- Nhận thức đầy đủ, rõ ràng mục tiêu của việc học tập bồi dưỡng thường xuyên.

- Có đầy đủ tài liệu học tập.

- Đăng kí xếp loại: Giỏi.

b. Biện pháp:

- Nghiên cứu kỹ các văn bản hướng dẫn về nhiệm vụ BDTX của các cấp lãnh đạo.

- Chủ động tham khảo các nội dung BDTX theo các mô đun .

- Bồi dưỡng nâng cao chuyên môn qua các giờ sinh hoạt tổ, nhóm và cụm trường; thường xuyên dự giờ thăm lớp để trao đổi kinh nghiệm;

- Tự học, tự nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu xây dựng trường chuẩn quốc gia.

* Nội dung:

a) Nội dung 1(30 tiết): Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học

(ND về đường lối, chính sách phát triển GDTHCS, chương trình, SGK, kiến thức các môn học, hoạt động GD thuộc chương tình GDTHCS của Bộ GD)

Nội dung 1: Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017; quán triệt Kế hoạch hành động của Chính phủ và của Bộ GD&ĐT về thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 về đổi mới căn bản và toàn diện về giáo dục và đào tạo; Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/05/2016 về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo

Tư tưởng ,đạo đức và phong cách của chủ tịch Hồ Chí Minh.

Nội dung	Hình thức học (Tập trung/Tự học)	Mục tiêu đạt được
Bồi dưỡng về đường lối chủ trương của Đảng và chính sách pháp luật của Nhà nước: - Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo	Tự học (10 tiết)	- Ý thức tự giác bồi dưỡng để nâng cao năng lực cho bản thân, đáp ứng yêu cầu về chuyên môn, nghiệp vụ trong dạy học, giáo dục học sinh trong giai đoạn cách mạng mới.
- Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về “trung thực, trách nhiệm; gắn bó với nhân dân; đoàn kết, xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh”.	Tự học (10 tiết)	- Nhằm nâng cao nhận thức, tư tưởng chính trị, ý thức trách nhiệm, đạo đức của nhà giáo,
-  Các văn bản chỉ đạo của Ngành GD-ĐT từ cấp Bộ đến Phòng GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2016-2017. và nội dung chỉ đạo hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2016-2017 của trường THCS Nghĩa Trung.	Tự học ( 10 tiết)	- Quán triệt, tổ chức thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ trọng tâm và chủ đề năm học 2016 - 2017.

Điều chỉnh: (thời gian, nội dung):…………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

b) Nội dung 2 (30 tiết): Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học

(ND bồi dưỡng về phát triển GDTHCS của địa phương, thực hiện chương trình, SGK, kiến thức GD địa phương, phối hợp các dự án quy định ND bồi dưỡng theo kế hoạch của các dự án của Sở GD

Nội dung 2:  Đổi mới dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học sinh theo định hướng phát triển năng lực; phát triển Chương trình nhà trường phổ thông; nâng cao hiệu quả sinh hoạt tổ/ nhóm chuyên môn theo các chuyên đề; giáo dục các vấn đề liên quan đến an ninh biển đảo; giáo dục ứng phó biến đổi khí hậu, XD chương trình địa phương (N.Văn).

Nội dung	Hình thức học (Tập trung/Tự học)	Mục tiêu đạt được
- Bồi dưỡng tập huấn xây dựng chuyên đề dạy học và  kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học .	Tự học ( 10 tiết)	-Đổi mới kiểm tra, đánh giá, ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác bồi dưỡng thường xuyên, quản lý, dạy và học có hiệu quả.
- Giáo viên tham dự bồi dưỡng, tập huấn đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học.	Tự học ( 10 tiết)	- Duy trì, phát triển bền vững kết quả bồi dưỡng những năm học trước của nhà trường, các tổ nhóm chuyên môn, mỗi cá nhân tiếp tục đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học,
-Giáo dục các vấn đề liên quan đến an ninh biển đảo; giáo dục ứng phó biến đổi khí hậu, xây dựng chương trình địa phương ngữ văn.	Tự học ( 10 tiết)	- Bồi dưỡng về giáo dục kỹ năng sống, giáo dục bảo vệ môi trường, phòng chống thiên tai, sử dụng di sản và giảng dạy, giáo dục địa phương.

Điều chỉnh: (thời gian, nội dung):…………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

c) Nội dung 3(60 tiết): Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên

 

Mô đun chọn	Hình thức học (Tập trung/Tự học)	Mục tiêu đạt được
Mô đun 1: Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh THCS	Tập trung, tự học. (10 tiết)	- Nắm được đặc điểm tâm sinh lý của HS lứa tuổi này để giúp các em phát triển tốt về mọi mặt.
Mô đun 15: Các yếu tố ảnh hưởng tới kế hoạch dạy học.	Tập trung, Tự học( 20 tiết)	Phân tích được các yêu tố có ảnh hưởng tới kế hoạch dạy học để từ đó điều chỉnh mà phát huy yếu tố tích cự , hạn chế yếu tố tiêu cực nhằm mục đích đêm lại kết quả giáo dục cao nhất.
Mô đun 21: Bảo quản,sửa chữa và sáng tạo thiết bị dạy học.	Tự học. (15 Tiết)	Biết bảo quản, sửa chữa và phát huy tối đa việc sử dụng các phương tiện , thiết bị dạy học vào giảng dạy.
Mô đun 28: Kế hoạch hoạt động giáo dục học sinh trong nhà trường THCS	Tự học (15 Tiết)	Lập kế hoạch ,tăng cường hoạt động giáo dục học sinh về mọi mặt.

Điều chỉnh: (thời gian, nội dung):……………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Nhiệm vụ 4:  Công tác  kiêm nhiệm ( Tổ trưởng tổ CM, chủ nhiệm… )

a. Chỉ tiêu:

- Tổ đạt danh hiệu: Tổ lao động tiên tiến.

b. Biện pháp :

- Căn cứ vào nhiệm vụ năm học của Phòng GD&ĐT Nghĩa Đàn năm 2016-2017 nhiệm vụ năm học của trường THCS Nghĩa Trung năm học 2016-2017 để xây dựng kế hoạch của tổ KHXH.

- Đề ra chỉ tiêu, giải pháp năm học cụ thể cho từng nhiệm vụ của tổ.

- Thường xuyên theo dõi tiến độ thực hiện các nhiệm vụ để có giải pháp điều chỉnh kịp thời.

5. Nhiệm vụ 5: Công tác nghiên cứu khoa học, viết SKKN

a) Chỉ tiêu

- Viết một sáng kiến kinh nghiệm có chất lượng.: đạt bậc 02 ở trường

- Một sản phẩm tích hợp kiến thức chuyên môn.: dự thi và đạt giải ở phòng GD.

b) Giải pháp

- Dựa vào thực tiễn giảng dạy để đúc rút kinh nghệm và giải quyết các tình huống sư phạm.

- Tìm tòi, nghiên cứu tài liệu để phục vụ cho việc viêt sáng kiến kinh nghiệm.

- Khảo sát ở một số học sinh để nắm số liệu thông kê khi viết bài .

6. Nhiệm vụ khác:

 * Công tác phổ cập, Kiểm định chất lượng:

a. Chỉ tiêu:

- Hoàn thành công tác điều tra theo đúng lịch của ban phổ cập.

- Hoàn thành nhiệm vụ tập hợp minh chứng theo tiêu chí, tiêu chuẩn được phân công.

b. Biện pháp:

- Kết hợp với các giáo viên tiểu học, mầm non đến tận từng hộ gia đình để điều tra thật chính xác.

- Hoàn thiện đầy đủ, kịp thời về hồ sơ khi được giao.

IV, Đăng ký thi đua

- Danh hiệu thi đua: Lao động tiên tiến

- SKKN bậc : Bậc 2 ở trường.

- Bài dự thi tích hợp liên môn đạt giải nhì ở PGD..

* Các điều kiện để thực hiện

- Đảm bảo cơ sở vật chất và các phương tiện dạy -học.

- Sử dụng tốt các phương pháp dạy học một cách nhuần nhuyễn.

- Nghiên cứu kĩ chương trình trước khi lên lớp: chương trình vưà là phương hướng chiến lược vừa là chỉ đạo cụ thể yêu cầu về giáo dục, kiến thức,kĩ năng của từng phân môn, bài học cụ thể.

- Căn cứ vào hướng dẫn chỉ đạo thực hiện phân phối chương trình bộ môn.

- Bám sát và thực  hiện tốt các công văn chỉ dạo của bộ, sở giáo dục đào tạo .

V. NHỮNG ĐỀ XUẤT

- Tập huấn sử dụng các phần mềm sử dụng trong trường học.

- Hộ trợ thêm kinh phí cho các sản phẩm nghiên cứu khoa học có chất lượng.

 

VII- LỊCH TRÌNH CỤ THỂ

Thời gian	Nội dung công việc	Điều chính, bổ sung	Ghi chú
Tháng 08/2016	-         NhËn ph©n c«ng chuyªn m«n -         Thùc hiÖn ®óng ph©n phèi ch­¬ng tr×nh. -         Kh¶o s¸t chÊt l­îng häc sinh ®Çu n¨m . -         §Ò ra ph­¬ng ph¸p phï hîp víi ®èi t­îng häc sinh - Gióp häc sinh n¾m ®­îc kiÕn thøc c¬ b¶n träng t©m cña tõng bµi
Tháng 09/2016	- Xây dựng PPCT cho bộ môn. - Xây dựng khung ma trận bộ môn - Lập kế hoạch hoạt động cá nhân, kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo. - Thùc hiÖn ®óng ph©n phèi ch­¬ng tr×nh. - §Ò ra ph­¬ng ph¸p phï hîp víi ®èi t­îng häc sinh - Gióp häc sinh n¾m ®­îc kiÕn thøc c¬ b¶n träng t©m cña tõng bµi d¹y - Th­êng xuyªn kiÓm tra theo dâi kh¶ n¨ng tiÕp thu cña häc sinh ®Ó uèn n¾n kÞp thêi.  ChÊm ,ch÷a bµi kÞp thêi.
Tháng 10/2016	- Hoàn thiện và thực hiÖn ®óng ph©n phèi ch­¬ng tr×nh. - Xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn. - Dự giờ đồng nghiệp, rút kinh nghiệm - Tiếp tục bồi dưỡng củng cố kiến thức cho HS chuẩn bị dự thi HSG lớp 9. - §Ò ra ph­¬ng ph¸p phï hîp víi ®èi t­îng häc sinh - Gióp häc sinh n¾m ®­îc kiÕn thøc c¬ b¶n träng t©m cña tõng bµi d¹y - Th­êng xuyªn kiÓm tra theo dâi kh¶ n¨ng tiÕp thu cña häc sinh ®Ó uèn n¾n kÞp thêi. - Thùc hiÖn ®óng ph©n phèi ch­¬ng tr×nh. - Phô ®¹o häc sinh yÕu kÐm theo quy ®Þnh . Chó träng nh÷ng phÇn häc sinh cßn yÕu.
Tháng 11/2016	- Thi ®ua lËp thµnh tÝch chµo mõng ngµy  nhµ gi¸o ViÖt Nam 20/11. - Nghiên cứu để viết chuyên đề bộ môn ngữ văn và chuẩn bị báo cáo vào tháng tới. - Nghiên cứu bài dạy để tham gia thao giảng cụm. - Hoàn thiện hồ sơ tổ chuyên môn - Thùc hiÖn ®óng ph©n phèi ch­¬ng tr×nh. - §Ò ra ph­¬ng ph¸p phï hîp víi ®èi t­îng häc sinh - Gióp häc sinh n¾m ®­îc kiÕn thøc c¬ b¶n träng t©m cña tõng bµi d¹y - Th­êng xuyªn kiÓm tra theo dâi kh¶ n¨ng tiÕp thu cña häc sinh ®Ó uèn n¾n kÞp thêi. - Thùc hiÖn ®óng ph©n phèi ch­¬ng tr×nh. - Chó träng nh÷ng phÇn häc sinh cßn yÕu.
Tháng 12/2016	- Nghiên cứu tài liệu để viết bài tích hợp liên môn. - Thi ®ua lËp thµnh tÝch chµo mõng ngµy  thµnh lËp Q§NDVN 22/12. - Thùc hiÖn ®óng ph©n phèi ch­¬ng tr×nh. -  Gióp häc sinh n¾m ®­îc kiÕn thøc c¬ b¶n träng t©m cña tõng bµi d¹y - Th­êng xuyªn kiÓm tra theo dâi kh¶ n¨ng tiÕp thu cña häc sinh ®Ó uèn n¾n kÞp thêi. - Thùc hiÖn ®óng ph©n phèi ch­¬ng tr×nh. - Phô ®¹o häc sinh yÕu kÐm theo quy ®Þnh . - Hoµn thµnh ch­¬ng tr×nh häc kú 1. - Tæ chøc kiÓm tra ,chÊm ch÷a bµi,b¸o c¸o ,s¬ kÕt kÞp thêi
Tháng 01/2017	- Hướng dẫn HS viết bài dự thi Kiến thức liên môn. - Tiến hành viết bài kiến thức liên môn. - TiÕp tôc d¹y vµ häc b×nh th­êng. - ChuÈn bÞ tèt hå s¬ gi¸o ¸n bé m«n. - TiÕp tôc th¨m líp dù giê ®ång nghiÖp ®Ó häc hái kinh nghiÖm. - Nghiªn cøu tµ liÖu chuÈn kiÕn thøc kÜ n¨ng ng÷ v¨n. - Nghiªn cøu tµi liÖu míi theo néi dung míi tËp huÊn cho c¸c bµi d¹y  trong th¸ng. - Häp tæ chuyªn m«n, cã kÕ ho¹ch cô thÓ trong tõng th¸ng.
Tháng 02/2017	- Thi ®ua lËp thµnh tÝch chµo mõng ngµy  thµnh lËp  §CSVN vµ mõng xu©n t©n m¹o - TiÕp tôc båi d­ìng häc sinh giái khối 8 - Hoàn thiện bài dự thi kiến thức liên môn. - chuẩn bị tốt bài dạy chủ đề: Những yếu tố bổ trợ trong văn VBNL. - Thùc hiÖn ®óng ph©n phèi ch­¬ng tr×nh kyII.. - Thùc hiÖn ®óng ph©n phèi ch­¬ng tr×nh. Phô ®¹o häc sinh yÕu kÐm theo quy ®Þnh
Tháng 03/2017	- Thi dua lËp thµnh tÝch chµo mõng ngµy quèc tÕ phô n÷ 08/03 vµ ngµy thµnh lËp ®oµn thanh niªn céng s¶n Hå ChÝ Minh 26/03. - Kiểm tra và chỉnh sửa bài dự thi kiến thức liên môn cho HS. - Củng cố , bổ sung kiến thức cho HS khối 8 dự thi HSG. - ChuÈn bÞ tèt hå s¬ gi¸o ¸n bé m«n. - TiÕp tôc th¨m líp dù giê ®ång nghiÖp ®Ó häc hái kinh nghiÖm. - Gãp ý bµi d¹y thùc tËp. - Häp tæ chuyªn m«n, cã kÕ ho¹ch cô thÓ trong tõng th¸ng. - Hoµn thiÖn mäi hå s¬ chuyªn m«n.
Tháng 04/2017	- LËp thµnh tÝch chµo mõng ngµy gi¶i phãng MiÒn Nam 30/4 - Thùc hiÖn ®óng ph©n phèi ch­¬ng tr×nh - Th­êng xuyªn so¹n bµi, lªn lÞch b¸o gi¶ng kÞp thêi khíp víi PPCT - §Ò ra ph­¬ng ph¸p phï hîp víi ®èi t­îng häc sinh - Gióp häc sinh n¾m ®­îc kiÕn thøc c¬ b¶n träng t©m cña tõng bµi d¹y - Th­êng xuyªn kiÓm tra theo dâi kh¶ n¨ng tiÕp thu cña häc sinh ®Ó uèn n¾n kÞp thêi. - ChÊm ,ch÷a bµi kÞp thêi. Vµo ®iÓm theo qui ®Þnh, ®óng qui chÕ - Ôn tập cho học sinh theo quy ®Þnh . - TiÕp tôc dù giê th¨m líp ®Ó ®óc rót kinh nghiÖm. - Rµ so¸t ch­¬ng tr×nh ®Ó cã kÕ ho¹ch d¹y bï kÞp thêi. - Coi vµ chÊm thi kh¶o s¸t chÊt l­îng cuèi n¨m theo qui ®Þnh
Tháng 05/2017	- LËp thµnh tÝch chµo mõng ngµy sinh nhËt B¸c 19/5 - Rµ so¸t ch­¬ng tr×nh ®Ó cã kÕ ho¹ch d¹y bï kÞp thêi. - Hoàn thiện hồ sơ cá nhân, hồ sơ tổ chuyên môn. - ChuÈn bÞ ®Çy ®ñ c¸c lo¹i hå s¬ ®Ó kiÓm tra cuèi n¨m - KiÓm tra häc kú c¸c m«n theo kÕ ho¹ch cña phßng vµ tr­êng. - ChÊm ,ch÷a bµi kÞp thêi. Vµo ®iÓm theo qui ®Þnh, ®óng qui chÕ - Rµ so¸t nh÷ng häc sinh cßn thiÕu ®iÓm  hÖ sè ë c¸ m«n ®Ó cã kÕ ho¹ch kiÓm tra bæ sung. - Tæng hîp, ®¸nh gi¸, vµo ®iÓm ë sæ lín, häc b¹ theo qui ®Þnh chung

 

Duyệt của tổ trưởng CM

Nghĩa Trung, ngày 06.  tháng 09. năm 2016                                                                    Người viết kế hoạch     Trương Thị Tiểu Phong