KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ KHỐI LỚP 1
NĂM HỌC 2016 – 2017
Căn cứ nhiệm vụ năm học 2016 - 2017 của Phòng Giáo dục- Đào tạo Trực Ninh.
Căn cứ nhiệm vụ năm học 2016 - 2017 của trường tiểu học Trực Thanh, Khối Lớp 1 đề ra kế hoạch hoạt động câu lạc bộ khối lớp 1 năm học 2016 - 2017 như sau:
-
Mục đích
- Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.
- Góp phần tạo hứng thú trong học tập, phát triển sở trường, năng khiếu của từng học sinh.
II. Đối tượng tham gia Câu lạc bộ
- Là những học sinh có tiến bộ đầu năm học mới.
- Là những học sinh tiếp thu chậm, đọc viết chậm, học sinh khuyết tật học hoà nhập.
III. Hình thức tổ chức Câu lạc bộ
1.Hình thức tổ chức:
- Căn cứ mục đích, đối tượng HS tiến hành thành lập nhóm học sinh giỏi, học sinh yếu .
- Thực hiện bồi dưỡng, phụ đạo trong giờ học chính khoá, trong các tiết luyện tập Tiếng Việt.
2. Nội dung dạy học:
- Nội dung bồi dưỡng, phụ đạo nằm trong chương trình. Không dạy nội dung kiến thức ngoài chương trình.
- Chọn nội dung mỗi tiết học phù hợp nhằm phát huy trí thông minh, sáng tạo khi trả lời câu hỏi hoặc giải các bài tập.
3. Phương pháp dạy học:
- Giáo viên tổ chức dạy học đa dạng, hấp dẫn phù hợp với đặc điểm tâm lí học sinh.
- Giúp học sinh vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống xung quanh.
- Đối với học sinh yếu GV dùng biện pháp lặp đi lặp lại để giúp các em đạt mức độ yêu cầu cần đạt theo chuẩn KT- KN.
- Tổ chức khảo sát sau mỗi nội dung, yêu cầu cần đạt để rút kinh nghiệm bồi dưỡng, phụ đạo.
- Chia sẻ, học hỏi kinh nghiệm hoạt động câu lạc bộ khối lớp 1 thông qua báo cáo chuyên đề, giới thiệu thông tin,….
4. Sách tham khảo:
- Bài tập Tiếng Việt nâng cao tập 1.
IV. Phân công giáo viên dạy lớp Câu lạc bộ:
- Câu lạc bộ môn Tiếng việt: Nguyễn Thị Thư
V. Nội dung bồi dưỡng học sinh giỏi Môn Tiếng Việt:
|
Tháng
|
Nội dung
|
Ghi chú
|
|
10/2016
|
- Ôn tập âm và chữ ghi âm.
- Đọc, viết các vần, tiếng, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 29 đến 31.
- Điền vần thích hợp vào chỗ chấm.
- Ôn tập
|
|
|
11/2016
|
- Đọc, viết các vần, tiếng, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 42 đến 59.
- Luyện nói theo chủ đề.
- Điền vần thích hợp vào chỗ chấm.
- Ôn tập
|
|
|
12/2016
|
- Đọc, viết các vần, tiếng, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 61 đến 76.
- Luyện nói theo chủ đề.
- Tìm tiếng, từ mới có vần đã học.
- Ôn tập
|
|
|
1&2/2017
|
- Đọc, viết các vần, tiếng, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến 89.
- Luyện nói theo chủ đề.
- Tìm tiếng, từ mới có vần đã học.
- Ôn tập
|
|
|
3/2017
|
- Luyện đọc các bài Tập đọc trong tuần.
- Viết chính tả một đoạn trong bài tập đọc.
- Tìm tiếng có vần theo yêu cầu.
- Ôn tập
|
|
|
4/2017
|
- Luyện đọc các bài Tập đọc trong tuần.
- Viết chính tả một đoạn trong bài tập đọc.
- Tìm tiếng có vần theo yêu cầu.
- Ôn tập
|
|
VI. Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém:
|
THÁNG
|
NỘI DUNG THỰC HIỆN
|
BIỆN PHÁP
|
|
8+9/
2016
|
- Phân loại học sinh yếu, học sinh khuyết tật học hòa nhập.
- Lên kế hoạch, tổ chức phụ đạo học sinh yếu
- Thông báo cho phụ huynh tình hình học sinh yếu và phối hợp thực hiện.
|
- Lập danh sách học sinh yếu theo từng môn. Phân loại theo nguyên nhân.
- Dạy thêm chiều thứ 2, 6 hàng tuần theo nhóm học sinh yếu. Lưu giữ HS yếu ở lại trong thời gian 20 phút cuối giờ của các ngày trong tuần, phụ đạo nhằm vào các tiết trống, các tiết ôn và rèn.
- Báo cáo cho phụ huynh biết về tình hình học của con mìmh. Yêu cầu phụ huynh kèm thêm con em ở nhà.
|
|
10/2016
|
- Tổ chức kiểm tra chất lượng giữa HKI.
- Báo cáo chất lượng học lực học sinh yếu.
- Đối chiếu HS yếu đầu năm so với HS yếu giữa học kì1
- Tiếp tục Phụ đạo học sinh yếu
|
- Qua KT định kì học tại lớp, xác định lại mức độ học sinh yếu đã phụ đạo trong thời gian qua. So sánh danh sách với chất lượng đầu năm.
- Lưu giữ HS yếu ở lại trong thời gian 20 phút cuối giờ của các ngày trong tuần, phụ đạo nhằm vào các tiết trống, các tiết ôn và rèn. Dạy thêm chiều thứ 2, 6 hàng tuần theo nhóm học sinh yếu.
|
|
11/2016
|
- KS học sinh yếu môn Tiếng Việt (Lưu giữ bài kiểm tra)
-Tổ chức các phong trào học tập. Giúp bạn còn khó khăn về đồ dùng học tập…
|
- Khảo sát tại lớp các học sinh yếu.
- Lưu giữ HS yếu ở lại trong thời gian 20 phút cuối giờ của các ngày trong tuần, phụ đạo nhằm vào các tiết trống, các tiết ôn và rèn. Dạy thêm chiều thứ 2, 6 hàng tuần theo nhóm học sinh yếu.
-Phân công các “đôi bạn cùng tiến”. “nhóm học tốt” để các em giúp đỡ lẫn nhau. Tổ chức kiểm tra bài lẫn nhau 15’ trước khi vào học. Tổ chức quyên góp giúp đỡ học sinh yếu còn thiếu đồ dùng học tập.
|
|
12/2016
|
- Tổ chức kiểm tra định kì cuối học kì 1. Đối chiếu HS yếu giữa học kì 1 so với cuối kì 1
- Phụ đạo học sinh yếu
|
- Tiến hành Khảo sát nghiêm túc để xác định lại học sinh yếu kém.
- Lưu giữ HS yếu ở lại trong thời gian 20 phút cuối giờ của các ngày trong tuần, phụ đạo nhằm vào các tiết trống, các tiết ôn và rèn. Dạy thêm chiều thứ 2, 6 hàng tuần theo nhóm học sinh yếu.
|
|
01/2017
|
- Tiếp tục phụ đạo HS yếu
|
- Lưu giữ HS yếu ở lại trong thời gian 20 phút cuối giờ của các ngày trong tuần, phụ đạo nhằm vào các tiết trống, các tiết ôn và rèn.
- Dạy thêm chiều thứ 2, 6 hàng tuần theo nhóm học sinh yếu.
|
|
2/2017
|
- KS học sinh yếu 2 môn : + Tiếng Việt (Lưu giữ bài kiểm tra)
- Tổ chức kiểm tra định kì giữa học kì 2 xác định chất lượng học sinh yếu.
- Tiếp tục phụ đạo HS yếu
|
- Khảo sát một cách nghiêm tục, chú ý chất lượng HS yếu, đánh giá sự tiến bộ của học sinh, có kế học phụ đạo hợp lí.
- Lưu giữ HS yếu ở lại trong thời gian 20 phút cuối giờ của các ngày trong tuần, phụ đạo nhằm vào các tiết trống, các tiết ôn và rèn. Dạy thêm chiều thứ 2, 6 hàng tuần theo nhóm học sinh yếu.
|
|
3/2017
|
- Tiếp tục - Phụ đạo HS yếu
- Đối chiếu HS yếu cuối kì 1 so với giữa kì 2.
|
- Lưu giữ HS yếu ở lại trong thời gian 20 phút cuối giờ của các ngày trong tuần, phụ đạo nhằm vào các tiết trống, các tiết ôn và rèn.
- Dạy thêm chiều thứ 2, 6 hàng tuần theo nhóm học sinh yếu.
|
|
4/2017
|
- Tiếp tục phụ đạo HS yếu
- KS học sinh yếu môn Tiếng Việt ( Lưu giữ bài kiểm tra)
|
- Lưu giữ HS yếu ở lại trong thời gian 20 phút cuối giờ của các ngày trong tuần, phụ đạo nhằm vào các tiết trống, các tiết ôn và rèn. Dạy thêm chiều thứ 2, 6 hàng tuần theo nhóm học sinh yếu.
|
|
5/2017
|
- Tiếp tục phụ đạo yếu.
- Tổ chức kiểm tra định kì cuối học kì 2
- Báo cáo chất lượng học lực, danh sách học sinh yếu.
- Đối chiếu HS yếu giữa kì 2 so với cuối kì 2
- Nếu còn HS yếu thì lập kế hoạch RL trong hè.
|
- Lưu giữ HS yếu ở lại trong thời gian 20 phút cuối giờ của các ngày trong tuần, phụ đạo nhằm vào các tiết trống, các tiết ôn và rèn.
- Dạy thêm chiều thứ 2, 6 hàng tuần theo nhóm học sinh yếu.
- Xác định lại danh sách học sinh yếu theo từng bộ môn. Có kế hoạch ôn tập cho các em học thêm trong hè.
|
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém khối lớp 1 trường Tiểu học Trực Thanh năm học 2016 – 2017
|
Giaó viên chủ nhiệm
Nguyễn Thị Thư
|
