KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: LÀM QUEN VỚI BẠN MỚI
Học viên: Nguyễn Thị Hoa Thúy
I.Mục tiêu:
- Tự giới thiệu, đưa ra các thông tin, các đặc điểm của bản thân.
- Biết làm cho mình có ý nghĩa với người thân và mọi người xung quanh, có suy nghĩ tích cực.
- Biết tôn trọng bạn, biết quan tâm giúp đỡ mọi người bằng những lời nói, hành động cụ thể, biết cách tạo quan hệ tốt với mọi người xung quanh.
- Về năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác: Biết cách trao đổi thông tin cá nhân với các bạn, biết cách trình bày, nêu suy nghĩ và thể hiện cảm xúc của mình với mọi người.
- Năng lực chung: Hình thành và phát triển ở học sinh các năng lực tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác (lắng nghe, khen ngợi, nói trước đám đông, trao đổi trong nhóm…) và giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Phẩm chất: Tôn trọng mọi người, biết quan tâm giúp đỡ bạn. Tự tin vào bản thân.
II. Chuẩn bị
Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, bảng nhóm, một số clip tình huồng để học sinh thảo luận, bảng tiêu chí tự đánh giá và bảng đánh giá đồng đẳng.
Học sinh: Giấy, để làm sổ tay “tình bạn”
III. Nội dung và các bước thực hiện hoạt động
3.1. Xác định chuỗi các hoạt động trải nghiệm và thời gian dự kiến
Hoạt động/thời gian
Nội dung hoạt động
Phương pháp, KT ….
Thành tố NL được hình thành và PT
Công cụ đánh giá
1. Khởi động
Hoạt động :khởi động kết nối
(5 phút)
Phỏng vấn
- Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm.
- Đánh giá bằng lời nói.
2. Khám phá
Hoạt động 1 (11 phút)
Trò chơi
- Tham gia tích cực vào hoạt động.
- Bằng lời nói
3. Rèn luyện kĩ năng/ Luyện tập thực hành/ Vận dụng, tìm tòi mở rộng
Hoạt động 2 (13 phút)
- Đóng vai
- Học sinh cảm thấy tự tin và mạnh mẽ hơn
- Nhận xét
4. Đánh giá và xây dựng kế hoạch rèn luyện
Hoạt động 3 (6 phút)
Cá nhân
-Hoạt động này nhằm giúp HS đánh giá lại các nhiệm vụ thực hiện và mức độ đạt được mục tiêu
- Nhận xét
3.2. Thiết kế các hoạt động trải nghiệm cụ thể:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Khởi động – kết nối chủ đề
Mục tiêu: Hoạt động giúp học sinh giới thiệu được bản thân và đưa ra một số đặc điểm nhận diện của mình.
Phương thức tổ chức: Phỏng vấn nhanh
Gv trao đổi với HS về thông tin cá nhân hay có thể cho học sinh phỏng vấn theo cặp đôi một người hỏi một người trả lời theo các câu hỏi gợi ý như:
Bạn tên là gì? Bạn bao nhiêu tuổi?
Bạn có đặc điểm gì nổi bật?
Bạn thích cái gì và ghét cái gì nhất?
Bạn thích học môn gì, ăn món gì?....
Gv có thể yêu cầu một số học sinh nói về bạn của mình để xem học sinh có nắm được thông tin mà bạn mình đã đưa ra không.
Hoạt động 2: Tôi giỏi và bạn cũng thế
Mục tiêu: Hoạt động này giúp học sinh nhìn lại những điểm mạnh, những việc làm tốt của bản thân.Qua đó học sinh sẽ biết cách điều chỉnh bản thân thông qua các việc tốt của bạn bè.
Phương thức tổ chức: trò chơi xì điện
Cách chơi: Người đầu tiên sẽ nói về việc tốt mình đã làm và được cô giáo hay bố mẹ, người khác khen như thế nào? Rồi mời bạn tiếp theo nói về việc tốt của mình.
Sau khi học sinh kể thì GV sẽ nhận xét về việc làm đó.
Hoạt động 3: Đóng vai
Mục tiêu: Hoạt động này giúp học sinh làm quen với bạn thông qua các tình huống trong cuộc sống như :
Làm quen bạn cùng trường, anh chị lớp trên hay làm quen bạn ở thư viên, bạn hàng xóm…
Mỗi lần hai học sinh lên bảng đóng vai trong từng tình huống cụ thể mà giáo viên đưa ra để làm quen.
Hoạt động 4: Làm sổ tay tình bạn
Mục tiêu: giúp học sinh làm được một quyển sổ để lưu thông tin của bạn mình theo mẫu
Gv hướng dẫn học sinh làm sổ tay
*Tên:……………………………………..
* Ngày sinh:……………………………...
* Nơi học:………………………………..
* Địa chỉ nhà:…………………………….
* Điện thoại liên lạc:……………………..
* Sở thích:………………………………..
Gv quan sát, giúp đỡ học
nguon VI OLET
