KẾ HOẠCH MỸ THUẬT ĐAN MẠCH SAEPS LỚP 6 (Các chủ đề)

Hoạt động 1: (Tiết 1) Vẽ ngôi nhà

Mục tiêu

GV khuyến khích HS

Kết quả

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Nhận biết được đặc điểm và cấu trúc cơ bản của ngôi nhà

- Kiến thức: Nhận biết được đặc điểm và cấu trúc cơ bản của ngôi nhà

Hoạt động 1: (Tiết 1) Vẽ ngôi nhà

Mục tiêu

GV khuyến khích HS

Kết quả

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Nhận biết được đặc điểm và cấu trúc cơ bản của ngôi nhà

- Kiến thức: Nhận biết được đặc điểm và cấu trúc cơ bản của ngôi nhà

- Kĩ năng: Vẽ được ngôi nhà. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.

- Thái độ: Thêm yêu thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo. Ứng dụng được các kiến thức đã học vào trang trí trong đời sống. 

- Kĩ năng: Vẽ được ngôi nhà. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.

- Thái độ: Thêm yêu thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo. Ứng dụng được các kiến thức đã học vào trang trí trong đời sống. 

Nội dung

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của HS

Đồ dùng/

phương tiện/sản phẩm của HS

1.1 Tìm hiểu

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 8.1 sách học mĩ thuật để nhận biết cấu trúc cơ bản của ngôi nhà.

+ Các bộ phận: mái, tường, cửa ra vào, cửa sổ

+ Hình khối của các bộ phận: Thân  nhà có hình khối hộp, mái hình thang, cửa hình vuông hay hình chữ nhật

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các ngôi nhà ở hình 8.2 sách học mĩ thuật để nhận ra đặc điểm của mỗi ngôi nhà

Nhà cao tầng ở thành phố

- Quan sát hình

- Quan sát tranh

- Lắng nghe

Tranh, ảnh về các kiểu dáng nhà ở các vùng miền khác nhau.

Nhà Rông ở Tây Nguyên

Nhà sàn dân tộc Dao

ở vùng núi phía bắc

+ Hình dạng các ngôi nhà khác nhau ở điểm nào?

+ Đặc điểm nổi bật nhất của mối ngôi nhà là gì?

+ Vật liệu làm nhà?

- Giáo viên nhấn mạnh: Nhà là nơi cư trú của con người. Nhà thể hiện nét văn hóa đại diện cho mỗi vùng miền trên đất nước.

+ Nhà cao tầng ở thành phố thường có hình khối hộp.

+ Nhà ở nông thôn thường có nhiều gian nhỏ, hai mái phẳng hình thang. Mái nhà lợp bằng ngói hoặc rơm, rạ, lá …

+ Nhà sàn được dwunjg cao, cách mặt đất một khoảng để tránh thú dữ và có cầu thang. Mái có nhiều hình dang.

+ Nhà Rông là ngôi nhà cộng đồng của đồng bào Tây Nguyên.

1.2 Thực hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 8.3 để tìm hiểu hình vẽ ngôi nhà, nhận biết cách vẽ ngôi nhà cân đối và cách thể hiện độ đậm nhạt trên hình vẽ.

+ Bố cục hình vẽ ngôi nhà trên tờ giấy được thể hiện như thế nào?

+ Tỉ lệ các bộ phận của ngôi nhà trên hình vẽ có hợp lí không? Có bộ phận nào quá to, quá nhỏ.

+ Độ đậm nhạt trên hình vẽ được thể hiện như thế nào?

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành vẽ ngôi nhà theo ý thích.

- Giáo viên lưu ý:  Vẽ phác hình ngôi nhà sao cho vừa với khổ giấy. vừa vẽ vừa so sánh tỉ lệ các bộ phận của ngôi nhà sao cho cân đối, phù hợp.

- Quan sát hình

- Thực hành vẽ ngôi nhà.

- Lắng nghe

Hình ảnh, bài vẽ của học sinh

1.3 Nhận xét

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét bài vẽ của bạn

+ Bài vẽ nào có bố cục hợp lí? Chưa hợp lí? Vì sao?

+ bài vẽ nào thể hiện sự cân đối/ chưa cân đối giữa các bộ phận của ngôi nhà.

+ Bài vẽ nào thể hiện được độ đậm nhạt tốt/ chưa tót

- Nhận xét bài vẽ của bạn

Sản phẩm sáng tạo của học sinh

Hoạt động 2: ( Tiết 2) Tạo mô hình ngôi nhà

Mục tiêu

GV khuyến khích HS

Kết quả

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Nhận biết được đặc điểm và cấu trúc cơ bản của ngôi nhà

- Kĩ năng: Vẽ được ngôi nhà và tạo được sản phẩm mĩ thuật bao gồm ngôi nhà với bối cảnh, không gian ở dạng không gian ba chiều. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.

- Thái độ: Thêm yêu thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo. Ứng dụng được các kiến thức đã học vào trang trí trong đời sống. 

- Kiến thức: Nhận biết được đặc điểm và cấu trúc cơ bản của ngôi nhà

- Kĩ năng: Vẽ được ngôi nhà và tạo được sản phẩm mĩ thuật bao gồm ngôi nhà với bối cảnh, không gian ở dạng không gian ba chiều. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.

- Thái độ: Thêm yêu thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo. Ứng dụng được các kiến thức đã học vào trang trí trong đời sống. 

Nội dung

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của HS

Đồ dùng/

phương tiện/sản phẩm của HS

2.1 Tìm hiểu

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát một số mô hình ngôi nhà để tìm hiểu về:

+ Hình dáng, cấu trúc

+ Chất liệu

- Quan sát hình

Hình minh họa các bước tiến hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 8.5 để hiểu rõ hơn về cách  thức tạo mô hình ngôi nhà.

- Quan sát hình hướng dẫn minh họa để tìm hiểu cách làm.

- Giáo viên nhân mạnh: Cách tạo mô hình ngôi nhà

+ Tạo hình khối, các b phận của ngôi nhà bằng các vật liệu tìm được

+ Gắn kết các hình, khối bằng keo.

+ Tạo thêm các chi tiết cần thiết, trang trí mô hình ngôi nhà theo ý thích.

- Quan sát và lắng nghe

2.2 Thực hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để lựa chọn hình dạng ngôi nhà đã vẽ phác họa từ hoạt động trước và lựa chọn vật liệu để tạo mô hình ngôi nhà. Mỗi nhóm có thể tạo một hay nhiều sản phẩm.

- Thảo luận nhóm thống nhất nội dung, chất liệu thực hành

Các vật liệu đã chuẩn bị

- Giáo viên lưu ý: Có thể tận dụng các vở hộp có dạng khối hộp, khối hình trụ để làm htaan nhà. Các hình, khối trên ngôi nhà phải có kích thước cân đối. Kết hợp nhiều loại vật liệu với nhau sẽ tạo được mô hình ngôi nhà sinh động.

- Lắng nghe

2.3 Nhận xét

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét về sản phẩm của mình, của bạn.

+ Cấu trúc

+ Tỉ lệ

+ So sánh về tỉ lệ giữa các hình, khối của mô hình ngôi nhà.

+ Mô hình ngôi nhà nào em thích nhất? Vì sao?

- Nhận xét về sản phẩm của nhóm mình và nhóm bạn.

Sản phẩm tạo hình của học sinh

Hoạt động 3: ( Tiết 3) Tạo bối cảnh không gian cho ngôi nhà.

Mục tiêu

GV khuyến khích HS

Kết quả

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Nhận biết được đặc điểm và cấu trúc cơ bản của ngôi nhà

- Kĩ năng: Tạo được sản phẩm mĩ thuật bao gồm ngôi nhà với bối cảnh, không gian ở dạng không gian ba chiều. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.

- Thái độ: Thêm yêu thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo. Ứng dụng được các kiến thức đã học vào trang trí trong đời sống. 

- Kiến thức: Nhận biết được đặc điểm và cấu trúc cơ bản của ngôi nhà

- Kĩ năng: Tạo được sản phẩm mĩ thuật bao gồm ngôi nhà với bối cảnh, không gian ở dạng không gian ba chiều. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.

- Thái độ: Thêm yêu thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo. Ứng dụng được các kiến thức đã học vào trang trí trong đời sống. 

Nội dung

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của HS

Đồ dùng/

phương tiện/sản phẩm của HS

3.1 Tìm hiểu

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 8.6 và thảo luận để tìm hiểu bối cảnh không gian của mỗi ngôi nhà.

+ Nét dặc trưng nhất của bối cảnh, không gian mỗi ngôi nhà là gì?

+ Miêu tả sự khác nhau về bối cảnh, không gian giữa các ngôi nhà

- Giáo viên nhấn mạnh: Ngôi nhà ở các vùng miền khác nhau có bố cảnh không gian khác nhau.

- Quan sát hình và thảo luận

- Lắng nghe

Hình ảnh minh họa về bối cảnh, không gian.

3.2 Thực hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 8.7 để có thêm ý tưởng tạo bối cảnh, không gian cho ngôi nhà.

+ Bối cảnh, không gian có phù hợp với đặc điểm của mô hình ngôi nhà không?

+ Vật liệu để tạo các cảnh vật, người, phương tiện, xe cộ, ..

+ Vị trí các mô hình được sắp đặt như thế nào?

+ Nội dung chủ đề của mỗi sản phẩm là gì?

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để thống nhất lựa chọn các hình ảnh và vật liệu để thực hiện tạo không gian, bối cảnh phù hợp cho mô hình ngôi nhà.

- Quan sát hình để có thêm ý tưởng.

- Thảo luận nhóm thống nhất lựa chọn chất liệu và bối cảnh để thực hiện

Các vật liệu tìm được

- Giáo viên lưu ý: Có thể kết hợp nhiều vật liệu để tạo bối cảnh, không gian cho ngôi nhà

3.3 Nhận xét

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét sản phẩm của nhóm bạn và nhóm mình.

+ Vật liệu, hình thức tạo hình bối cảnh, không gian cho ngôi nhà.

+ Vị trí sắp đặt, tỉ lệ giữa các mô hình trong không gian chung.

- Nhận xét sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn theo hướng dẫn của giáo viên

Sản phẩm tạo hình của học sinh

Hoạt động 4: ( Tiết 4) Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

Mục tiêu

GV khuyến khích HS

Kết quả

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu được sản phẩm.

- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh giá  và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ năng thực hiện sản phẩm.

- Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc. Thêm yêu thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo

- Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu được sản phẩm.

- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh giá  và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ năng thực hiện sản phẩm.

- Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc. Thêm yêu thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo

Nội dung

Hoạt động của giáo viên

Nội dung

Hoạt động của giáo viên

- Giáo viên hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm ở vị trí thích hợp.

- Yêu cầu học sinh trình bày, giới thiệu sản phẩm, các học sinh khác quan sát, nhận xét sản phẩm của nhóm  mình và nhóm bạn.

+ Ý tưởng hình thành sản phẩm nhóm.

+ Hình thức tạo hình, vật liệu, màu sắc được sử dụng trên mỗi sản phẩm.

- Trưng bày sản phẩm ở vị trí thích hợp.

- Trình bày, giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về tác phẩm.

Sản phẩm tạo hình của học sinh trong các hoạt động trước.

+ Vị trí của nhóm chính, nhóm phụ.

+ Nội dung chủ đề của sản phẩm

+ Cảm nhận cá nhân về sản phẩm của các nhóm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt câu hỏi cho nhóm bạn để tìm hiểu về cách thực hiện và cách làm.

* Phát triển – mở rộng

Mở rộng không gian cho mô hình nhà bằng cách tạo thêm đường đi, sông, cầu, phương tiện giao thông đê kết nối nhà của các nhóm với nhau.

- Đặt câu hỏi cho nhóm bạn.

- Lắng nghe