Kế hoạch năm học 2016-2017

PHÒNG GD&ĐT TAM NÔNG TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÀM CHIM 3	CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số:   23/KH-THTC3	Tràm Chim, ngày 19  tháng 9  năm 2016

 

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

NĂM HỌC 2016 – 2017

_____________

- Thực hiện Kế hoạch số 413/HD-PGDĐT ngày 19 tháng 8 năm 2016 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Tam Nông. Thực hiện kế hoạch thời gian năm học 2016 - 2017 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông;

- Thực hiện công văn số: 420/HD-PGDĐT.TH, ngày 26 tháng 8 năm 2015  - 2016 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Tam Nông. V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ chuyên môn cấp tiểu học năm học 2016 - 2017;

- Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; đẩy mạnh cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

- Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lý chỉ đạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục; đề cao tinh thần trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục. Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý.

- Tập trung chỉ đạo việc quản lý, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học; đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá theo nội dung Thông tư số: 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/04/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

Hiệu trưởng trường Tiểu học Tràm Chim 3 xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2016 - 2017, với những nội dung cơ bản như sau:

A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 

I. Đánh giá khái quát tình hình thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 - 2016:

1/- Công tác kiểm tra nội bộ:

 - Tổ chức thực hiện tốt chủ đề năm học “Tiếp tục đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục”, thực hiện nghiêm túc quy định “Ba công khai” bảo đảm đúng nội dung và thời điểm. Tích cực áp dụng công nghệ mới vào công tác quản lý; đẩy mạnh công tác kiểm tra nội bộ. Đổi mới việc kiểm tra trong nhà trường, hạn chế thấp nhất việc kiểm tra trên hồ sơ.

+ Ngay từ đầu năm học nhà trường xem đây là công tác quan trọng nhằm uốn nắn và thúc đẩy mọi hoạt động của nhà trường đi vào nề nếp và đạt hiệu quả. Xây dựng, triển khai kế hoạch kiểm tra nội bộ theo đúng nội dung thời gian đề ra.

+ KIểm tra, dự giờ thăm lớp, việc sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên, kiểm tra hồ sơ chuyên môn, góp ý giờ dạy, kiểm tra việc chấm, sửa bài kiểm tra của giáo viên theo Thực hiện tốt việc kiểm tra đánh giá học sinh theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/08/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

+ Kiểm tra công tác chủ nhiệm, hồ sơ sổ sách 14/14 giáo viên- Tỷ lệ 100%

+ Kiểm tra bộ phận Thư viện - thiết bị: 2 lần / 1 năm - Tỷ lệ 100%

+ Bộ phận Đoàn-Đội 1 lần / 1 năm - Tỷ lệ 50%

+ Kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo 14/14 giáo viên - Tỷ lệ 100%

+ Kiểm tra bộ phận hành chính - Tài chính - YTHĐ 1 lần / 1 năm - Tỷ lệ 50%.

2/- Thực hiện phong trào và các cuộc vận động:

- Nhà trường cùng các tổ chức đoàn thể trong nhà trường đã tiếp tục thực hiện tốt các cuộc vận động và đẩy mạnh việc thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; phong trào “ Xây dựng trường xanh - sạch - đẹp”.

-  Phong trào “Xây dựng trường xanh - sạch - đẹp” được nhà trường quan tâm thực hiện.

-  Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực” luôn duy trì và có hiệu quả.

- Qua việc thực hiện các phong trào thi đua nhà trường và công đoàn khen thưởng các giáo viên và học sinh trong các phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt”.

- Qua quá trình thực hiện các phong trào thi đua cho thấy 100% cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh đã tích cực hưởng ứng. Nhiều tập thể và cá nhân đã nêu cao ý thức trách nhiệm thực hiện có hiệu quả các phong trào thi đua và đạt được nhiều thành tích cao. Tuy vậy vẫn còn một số học sinh chưa thể hiện hết ý thức trách nhiệm trong việc thực hiện phong trào thi đua và các cuộc vận động.

3/- Kết quả học tập của học sinh năm học 2015-2016

TT	Khối Lớp	Tổng số học sinh	Kết quả học tập				Năng lực		Phẩm chất
			Tiếng việt		Toán
			HT	CHT	HT	CHT	Đạt	CĐ	Đạt	CĐ
1	Một	55	54	1	54	1	55	0	55	0
2	Hai	66	65	1	65	1	66	0	66	0
3	Ba	68	68	0	68	0	68	0	68	0
4	Bốn	55	55	0	55	0	55	0	55	0
5	Năm	42	42	0	42	0	42	0	42	0
Tổng		286	284	2	284	2	286	0	286	0
Tỷ lệ %			99,3	0,7	99,3	0,7	100	0	100	0

- Tổng số lớp 11 lớp với tổng số học sinh là: 286/148

- Hoàn thành chương trình lớp học: 284/286 - Tỷ lệ: 99,3%

- Chưa hoàn thành chương trình lớp học: 2/286 - Tỷ lệ: 0,7 %

- Hoàn thành chương trình Tiểu học: 42/42 - Tỷ lệ: 100 %

- Đánh giá thường xuyên

                    + Hoàn thành: 284/147 - Tỷ lệ: 99,3 %

                    + Chưa hoàn thành: 2/1- Tỷ lệ: 0,3 %

           - Năng lực

                    Đạt: 286/148 - Tỷ lệ: 100 %

                    Chưa đạt:  Không

          - Phẩm chất

                    Đạt:  286/148  - Tỷ lệ: 100 %

                    Chưa đạt: Không

 Nhìn chung trình độ chuyên môn của GV trên chuẩn chiếm tỉ lệ rất cao, song họ chưa phát huy cao vai trò, trách nhiệm và năng nổ trong công việc vì vậy chất lượng giảng dạy còn nhiều hạn chế.

4/- Danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng đạt được trong năm học 2015-2016:

 - Danh hiệu thi đua, các hình thức khen thưởng của cá nhân.

 + 17 giáo viên được UBND huyện tặng danh hiệu “Lao động tiên tiến”.

 + 02 CB-GV được UBND huyện tặng danh hiệu “CSTĐ cấp cơ sở”.

 + 01 GV được đề nghị UBND tỉnh tặng bằng khen.

 - Danh hiệu thi đua, các hình thức khen thưởng của tập thể.

 + Được UBND huyện tặng danh hiệu “Tập thể Lao động tiên tiến” năm học 2015-2016.

 5/- Tóm tắt những mặt mạnh, hạn chế, nguyên nhân năm học 2015-2016:

 a) Mặt mạnh:

 - Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của Lãnh đạo PGD&ĐT Tam Nông, sự quan tâm đặc biệt của Đảng ủy, UBND TT Tràm Chim sự giúp đỡ nhiệt tình các Ban đại diện CMHS của các lớp và BĐD CMHS trường.

 - Hiệu trưởng sâu sát với đội ngũ, luôn cố gắng tranh thủ sự ủng hộ, giúp đỡ của BĐD CMHS các ban ngành, mạnh thường quân để tạo điều kiện thuận lợi phục vụ cho công tác dạy và học của nhà trường.

 - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm, trình độ tay nghề vững vàng.

 - Chất lượng và kết quả học tập của học sinh là thực chất, được nhiều PHHS tin tưởng.

 b) Hạn chế:

 - Các phòng học điểm cụm dân cư khóm 5 chỉ có 3 phòng học chưa đáp ứng đủ nhu cầu học tập của học sinh hiện tại đang sinh sống.

 - Cây xanh trồng do thổ nhưỡng không tốt, chậm phát triển, chưa có bóng mát khiến cho học sinh sinh hoạt, vui chơi không được thoãi mái.

 - Đội ngũ giáo viên đa số có tuổi đời cao việc đổi mới phương pháp còn chậm so với yêu cầu hiện đại, cho nên số lượng tham dự Hội giảng, thao giảng còn ngán ngại, chất lượng chưa cao.

 - Thực chất về đội ngũ giáo viên, nhân viên đủ về số lượng theo quy định, trình độ giáo viên đã chuẩn hóa về bằng cấp, nhưng chuẩn về kiến thức, đổi mới phương pháp chưa đáp ứng theo yêu cầu.

 - Việc vận dụng các Chỉ thị, văn bản, hướng dẫn của ngành, cấp trên đôi lúc chưa được thật sự triệt để, Hiệu trưởng còn nể nang trong khâu quản lý chỉ đạo,…

 - Sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình PHHS có lúc chưa được thường xuyên liên tục.

 - Đại đa số học sinh c1o hoàn cảnh khó khăn, kinh tế gia đình không ổn định, nên phụ huynh ít quan tâm đến việc học hành của con em mình làm ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục của nhà trường.

 c) Nguyên nhân của hạn chế, yếu kém:

 * Về giáo viên:

Đa số giáo viên có tuổi đời cao việc đổi mới phương pháp dạy học còn nhiều hạn chế. Trường có 2 điểm, điểm lẻ thiếu phòng so với nhu cầu hiện tại, nên việc bố trí giáo viên phụ đạo học sinh chưa tiến bộ còn nhiều khó khăn từ đó phần nào ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục của đơn vị.

 * Về học sinh:

Một số học sinh lớn tuổi, học yếu hay lại nghỉ học, ngại học, gia đình đi làm thuê mướn theo mùa vụ, nghề nghiệp không ổn định cho nên giáo dục con em chủ yếu giao khoán cho giáo viên chủ nhiệm là chính.

 * Về cán bộ quản lý:

- Đôi lúc còn nể nang trong công tác phân công nhiệm vụ, công tác kiêm nhiệm, công tác kiểm tra, giám sát việc thực hiện nhiệm vụ đối với đội ngũ có một số lĩnh vực chưa thường xuyên, sâu sắc.

 - Công tác quản lý hành chính của nhà trường chưa thực sự nề nếp theo đúng quy định của cấp trên về lĩnh vực hành chính. Công văn đi chưa tập trung triệt để bộ phận văn thư còn lưu giữ theo các bộ phận.

 - Chưa thật sự quan tâm đầu tư, tạo điều kiện, phân công giáo viên bồi dưỡng học sinh tham gia hội thi Tiếng anh qua mạng Internet.

B. PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ VÀ CÁC GIẢI PHÁP TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2016-2017

I. Đặc điểm tình hình thực hiện nhiệm vụ năm học 2016 – 2017:

1/. Thuận lợi

- Được sự quan tâm của Đảng ủy, chính quyền địa phương, Phòng Giáo dục và đào tạo, Ban đại diện cha mẹ học sinh và phụ huynh học sinh tích cực hỗ trợ các hoạt động của nhà trường. Phần lớn giáo viên nhiệt tình, tâm quyết với nghề nghiệp.

 - Nhà trường đã có kế hoạch đầu tư xây dựng cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp. Có đầy đủ các công trình vệ sinh thuận lợi và sạch sẽ; CBGV và HS đều tham gia tích cực trong việc trồng và chăm sóc cây xanh. Mặc dù diện tích khuôn viên nhà trường chưa đủ chuẩn.

 - Hoạt động dạy và học có kết quả thực chất, CBGV nhiệt tình trong công tác, tích cực đổi mới phương pháp dạy học và công tác giáo dục. Học sinh được phát huy quyền làm chủ trong mọi hoạt động giáo dục.

- Niềm tin của phụ huynh với nhà trường ngày càng được củng cố, phụ huynh đến dự các cuộc họp do trường tổ chức ngày đầy đủ hơn.

 - Nhà trường đã chú trọng rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh thông qua nhiều hoạt động đoàn thể và hoạt động xã hội, thường xuyên tổ chức hoạt động ngoại khoá, tuyên tuyền thực hiện đúng pháp luật, phòng chống các tệ nạn xã hội.

 2/.  Khó khăn.

Bên cạnh những thuận lợi trên trong năm học 2016-2017 nhà trường nhận thấy còn một số khó khăn như sau:

   - Hoạt động dạy và học còn  hạn chế, có đổi mới phương pháp nhưng chưa đều, chưa rộng và đặc biệt chưa lôi cuốn được học sinh chuyên cần trong học tập và chưa khuyến khích được đại bộ phận học sinh sáng tạo, vươn lên và có ý thức tự học.

 - Việc rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh mặc dù được quan tâm nhưng hiệu quả đạt được chưa như mong muốn.

 - Đã tổ chức nhiều hoạt động vui tươi, lành mạnh kể cả các trò chơi dân gian nhưng chưa lôi cuốn được hầu hết học sinh tham gia nên hạn chế trong việc giáo dục.

- Nhiều gia đình làm ăn xa hoặc thiếu quan tâm giáo dục con em nên công tác quản lý phối hợp giáo dục gặp nhiều khó khăn.

3/. Về đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên:

TT	Cán bộ, giáo viên	Số lượng	Văn bằng			Đảng viên	Đoàn viên	Độ tuổi
			TH	CĐ	ĐH			<30	30-40	41-50	>50
1	Quản lý	2	0	1	1	2	0	0	1	1	0
2	Tiểu học	11	3	2	6	8	0	0	3	5	3
3	TPTĐ	1	0	1	0	0	1	0	1	0	0
4	Anh văn	1	0	0	1	0	1	1	0	0	0
5	Mỹ thuật	1	0	0	1	1	0	0	1	0	0
6	Thể dục	1	0	0	1	1	0	0	1	0	0
7	GVPC	1	1	0	0	0	0	0	0	0	1
8	Nhân viên	3	2	0	1	2	1	1	2	0	0
	Tổng	21	6	4	11	11	3	2	9	6	4

4/. Học sinh

Khối lớp	Số lớp	Số HS	Nữ	Nam	Đội viên	Con TB, Liệt sĩ	Hộ nghèo
Một	2	49	27	22		0	04
Hai	2	50	27	23		0	06
Ba	2	62	30	32		0	07
Bốn	3	65	36	29	65	0	05
Năm	2	52	24	28	52	0	04
Tổng	11	278	144	134	117	0	26

5/. Cơ sở vật chất:

- Tổng số phòng: 06.

 + Phòng học: 06 phòng.

 + Văn phòng: 01 phỏng.

 + Thư viện: 01 phỏng.

- Với số phòng học nêu trên đủ để phục vụ dạy và học 2 ca/ ngày cho 11 lớp học từ khối 1 đến khối 5.

- Bàn ghế giáo viên và học sinh được trang bị tương đối đầy đủ, (Bàn 2 chỗ ngồi 90 bộ). Trường được đầu tư lót đal sân; xây dựng hàng rào khép kín nên đảm bảo an ninh trật tự và bảo quản tài sản của nhà trường.

II. Nhiệm vụ chung năm học 2016 - 2017:

- Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; phát huy hiệu quả, tiếp tục thực hiện nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành phù hợp với điều kiện thực tế của đơn vị.

- Tiếp tục chỉ đạo việc quản lý, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ năng sống; đổi mới phương pháp dạy, phương pháp học và thực hiện tốt Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 về quy định đánh giá học sinh tiểu học; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; bảo đảm các điều kiện và triển khai dạy học ngoại ngữ theo yêu cầu của PHHS; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi.

- Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lý, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục. Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý.

- Thực hiện giai đoạn 2016-2020 của ngành giáo dục Đồng Tháp với chủ đề: Học sinh đất sen hồng hướng tới với chủ đề hành động: “tự tin, tự lực, biết phản biện, gắn kết thực tiễn, định hướng tương lai” và chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 mà trọng tâm là “đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo” nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu của công cuộc công nghiệp hoá hiện đại hoá và hội nhập quốc tế của đất nước.

 III. Nhiệm vụ cụ thể và biện pháp năm học 2016 - 2017:

1/. Công tác tư tưởng, chính trị:

a)  Yêu cầu:

 - Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trư­ơng, đ­ường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nư­ớc; thi hành nhiệm vụ theo đúng quy định của pháp luật. Không ngừng học tập, rèn luyện nâng cao trình độ lý luận chính trị để vận dụng vào hoạt động giảng dạy, giáo dục và đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ được giao. 

 - Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm sự điều động, phân công của tổ chức; có ý thức tập thể, phấn đấu vì lợi ích chung.

  - Gương mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân, tích cực tham gia các hoạt động chính trị, xã hội.

b)  Chỉ tiêu:

- 100 % cán bộ, công chức, viên chức nêu cao tinh thần học tập, rèn luyện, nâng cao trình độ kiến thức, năng lực công tác, phẩm chất chính trị, trình độ chuyên môn nghiệp vụ.

- 100% cán bộ, công chức, viên chức có ý thức tổ chức kỷ luật, giữ gìn đoàn kết nội bộ, chấp hành nghiêm quy chế, nội quy cơ quan.

- 100% cán bộ, công chức, viên chức nắm được những vấn đề cơ bản về pháp luật, kinh tế, chính trị, văn hoá của địa phương và đất nước.

- 100% cán bộ, công chức, viên chức có tác phong, ứng xử đúng quy định của nhà giáo.

- 100% cán bộ, công chức, viên chức phát huy tốt tinh thần tự phê bình và phê bình.

- Phấn đấu kết nạp 1 giáo viên vào Đảng Cộng sản Việt Nam.

c)  Biện pháp:

- Tổ chức triển khai tất cả các Chỉ thị, Nghị quyết đến toàn thể cán bộ, công chức, viên chức trong nhà trường. Đảm bảo để cán bộ, giáo viên và nhân viên luôn có lập trường tư tưởng vững vàng, yên tâm công tác, nhiệt tình và có trách nhiệm trước công việc được giao.

- Hiệu trưởng thông tin kịp thời đến cán bộ, công chức, viên chức những tin tức mới, những chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước, của địa phương.

- Ngăn chặn mọi biểu hiện tiêu cực trong sinh hoạt, công tác. Kiên quyết xử lý các cán bộ, công chức, viên chức có hành vi, vi phạm kỷ luật lao động, vi phạm kỷ cương, nề nếp.

- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua:

+ “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”;

+ Phát huy kết quả thực hiện cuộc vận động “Hai không”; “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”;

2/. Thực hiện kế hoạch giáo dục:

Đối với lớp dạy học 1 buổi/ngày:

Tiếp tục thực hiện chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Kế hoạch dạy học và giáo dục đối với lớp 1 buổi/ngày: thời lượng tối đa là 5 tiết/buổi, tối thiểu là 5 buổi/tuần.

Nội dung giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/tháng) được thực hiện tích hợp vào các môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thủ công/Kỹ thuật theo hướng dạy học phù hợp với điều kiện thực tế địa phương và nhà trường (truyền thống văn hóa, nghề nghiệp địa phương; năng lực giáo viên và thiết bị dạy học của nhà trường).

3/. Mục tiêu phát triển về số lượng, duy trì sĩ số, phổ cập:

a)  Yêu cầu:

- Củng cố, duy trì thành tựu phổ cập giáo dục tiểu học – chống mù chữ và thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi.

- Thực hiện tốt “ Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường”, tập trung toàn lực để tuyển sinh lớp đầu cấp, huy động học sinh. Chống học sinh bỏ học để duy trì được số lượng học sinh.

- Giáo viên chủ nhiệm kết hợp chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp chống hiện tượng học sinh bỏ học, trốn học.

- BGH, giáo viên tham mưu kịp thời các ban ngành địa phương để có những biện pháp giúp đỡ học sinh gặp khó khăn.

b)  Chỉ tiêu:

- Huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1 đạt 100%.

- Vận động và duy trì trẻ trong độ tuổi (6 – 14 tuổi) đạt 99,8% trở lên.

- Duy trì sĩ số: 100 %.

c)  Biện pháp:

- Triển khai và thực hiện Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày 04/12/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định kiểm tra, công nhận phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi.

 - Tham mưu Ủy ban nhân dân xã, phối hợp chặt chẽ với chuyên trách phổ cập để nắm chắc số trẻ, địa chỉ gia đình nhằm huy động hết số trẻ trong địa bàn trường quản lý.

- Thành lập ban vận động học sinh ra lớp (thành phần gồm: BGH, Công đoàn, Đoàn thanh niên, TPTĐ, Ban đại diện cha mẹ học sinh)

- Lên kế hoạch phụ đạo học học sinh gặp khó khăn trong học tập ngay từ đầu năm học nhằm hạn chế tỉ lệ học sinh bỏ học và lưu ban.

- Nâng cao chất lượng dạy – học và xây dựng nhà trường thân thiện.

- Phối hợp với phụ huynh học sinh, ban thiếu niên nhà trường để giáo dục học sinh.

- Theo dõi sĩ số học sinh hàng ngày báo cáo kịp thời những học sinh bỏ học cho ban vận động của TT Tràm Chim.

- Tham mưu Hội khuyến học, ngành đỡ đầu, các mạnh thường quân, .v.v. hỗ trợ học sinh nghèo về dụng cụ học tập, học bổng nhằm giúp các em có điều kiện đến trường.

4/. Mục tiêu, nhiệm vụ nâng cao chất lượng giáo dục:

* Về phẩm chất và năng lực của học sinh:

a)  Yêu cầu:

 Tổ chức cho các em học tập 5 nhiệm vụ của học sinh và nội qui của trường.

- Luôn trau dồi đạo đức, thực hiện nghiêm chỉnh điều lệ, nội qui của nhà trường, chấp hành đầy đủ các nguyên tắc trật tự an toàn xã hội và các hành vi đạo đức phù hợp với chuẩn mực của nhà trường và xã hội.

- Biết lễ phép kính trọng mọi người, biết kính trên nhường dưới, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè trong học tập, trong lao động.

- Giáo dục học sinh tình yêu gia đình, bạn bè, người khác, quê hương, đất nước, ý thức trách nhiệm và nghĩa vụ của học sinh về học tập để bảo vệ tổ quốc.

- Giáo dục học sinh biết tự phục vụ, tự quản, tự học và giải quyết vấn đề. Biết chăm học, chăm làm; tích cực tham gia hoạt động giáo dục; tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm; trung thực, kỷ luật, đoàn kết.

b)  Chỉ tiêu:

- Đánh giá về năng lực: Đạt: 100%; Chưa đạt: không

- Đánh giá về phẩm chất: Đạt: 100%; Chưa đạt: không

c)  Biện pháp:

- Giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn các em học tập 5 nhiệm vụ của người học sinh và nội quy học sinh trường tiểu học ngay từ đầu năm học.

- Giáo dục học sinh thói quen đi học đúng giờ, đi thưa về trình, lễ phép với ông bà, cha mẹ, thầy cô.

- Kết hợp với phụ huynh học sinh, các đoàn thể trong nhà trường để giáo dục học sinh chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông đường bộ.

- Kết hợp giữa nhà trường, Đội TNTP Hồ Chí Minh lên kế hoạch cụ thể về chương trình hoạt động ngoài giờ lên lớp, tổ chức tham quan kết hợp với giáo dục truyền thống cho học sinh nhân các ngày lễ lớn: 20/11; 22/12; 3/2; 8/3; 19/5, .v.v.

- Kết hợp với các tổ chức Công đoàn, Đoàn Thanh niên, tổng phụ trách phát động phong trào “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Tổ chức cho học sinh tham quan dã ngoại, tìm hiểu luật ATGT.

- Tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh tham gia các hoạt động xã hội từ thiện như: Chăm sóc gia đình Liệt sĩ, chăm sóc Nghĩa trang biên giới Tây Nam tại xã Phú Thọ, vòng tay bè bạn,…

* Về chất lượng học tập các bộ môn văn hóa:

a)  Yêu cầu:

- Đảm bảo dạy đúng, đủ chương trình theo quy định của BGD&ĐT ở tất cả các môn học. Giáo viên lựa chọn nội dung giảng dạy phù hợp với trình độ học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng.

- Tổ chức dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, sao cho giờ lên lớp nhẹ nhàng và có hiệu quả cao, dạy học phân hoá theo các nhóm đối tượng học sinh trong cùng một lớp.

- Mỗi giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch bài học bám sát yêu cầu cơ bản về kiến thức, kỹ năng của từng bài và thể hiện rõ những hoạt động của giáo viên và học sinh, tuyệt đối không quá tải.

- Tạo điều kiện cho học sinh hoàn thành bài tại lớp, hạn chế việc giao bài tập về nhà.

- Tăng cường việc sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả, khuyến khích học sinh sử dụng bộ đồ dùng học tập.

- Thực hiện tốt việc kiểm tra đánh giá học sinh theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/08/2014 của Bộ Giáo dục Đào tạo.

- Tiếp tục thực hiện tích hợp dạy học Tiếng việt và các nội dung giáo dục. Việc tích hợp cần đảm bảo tính hợp lý, hiệu quả, không gây áp lực học tập đối với học sinh và giảng dạy đối với giáo viên.

- Tổ chức có hiệu quả sinh hoạt chuyên môn tại các tổ, khối chuyên môn trong hoạt động dạy học, kịp thời tháo gỡ những khó khăn về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới các hoạt động đánh giá học sinh.

- Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học.

- Tổ chức tốt các đợt kiểm tra định kỳ trong năm học.

- Tăng cường áp dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học.

b)  Chỉ tiêu:

- Học sinh hoàn thành chương trình lớp học thấp nhất 99, 99%.

- Học sinh chưa hoàn thành chương trình lớp học dưới 1 %.

- Học sinh hoàn thành chương trình tiểu học 100 %.

- Hiệu quả đào tạo đạt trên 90 %

- Vở sạch chữ đẹp: Loại A: 70 %, loại B: 30 %, phấn đấu không có loại C.

c)  Biện pháp:

* Đối với Tổ chuyên môn: Chủ động trong mọi hoạt động của tổ.

- Lập kế hoạch hoạt động của tổ (tuần, tháng, năm).

- Tổ chức đăng ký thi đua cá nhân, tổ ngay từ đầu năm học.

- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch giáo dục, chương trình SGK.

- Lần lượt tổ chức chuyên đề ở tất cả các bộ môn.

- Kiểm tra hồ sơ giáo viên mỗi tháng 2 lần, có góp ý xây dựng về những mặt còn thiếu sót của giáo viên.

- Thống nhất nội dung ra đề kiểm tra, cách đánh giá học sinh theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/08/2014 của Bộ Giáo dục Đào tạo.

- Lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu ngay từ đầu năm. Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học và vận dụng vào giảng dạy hiệu quả.

- Sinh hoạt Tổ chuyên môn đều đặn 2 lần/ tháng, giải quyết những vấn đề vướn mắc trong giảng dạy, đề xuất những giải pháp thực hiện, đảm bảo chất lượng. (Theo hướng dẫn công văn số: 1067/SGDĐT-GDTH, ngày 18 tháng 8 năm 2016. Về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn kể từ năm học 2016-2017.

* Đối với giáo viên:

- Soạn bài đầy đủ, kịp thời trước khi đến lớp, chú ý đổi mới phương pháp dạy học phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh, nêu rõ hoạt động của thầy và trò, chuẩn bị những đồ dùng dạy học cần thiết và sử dụng hiệu quả.

- Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn của trường và ngành.

- Quan tâm tới từng học sinh, đánh giá thực chất kết quả học tập của học sinh, chống bệnh thành tích.

- Tự học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tay nghề.

- Chủ động làm đồ dùng dạy học và làm đồ dùng dự thi. (Nếu có)

- Tích cực tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm.

- Chủ động xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên và học tập theo kế hoạch.

* Công tác quản lý:

- Lập kế hoạch chuyên môn ngay từ đầu năm, tổ chức thực hiện các hoạt động theo kế hoạch.

- Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tại trường: Xây dựng các chuyên đề ở các khối lớp.

- Trang bị đầy đủ SGK, sách tham khảo để giáo viên soạn bài và nghiên cứu. Khuyến khích giáo viên tích cực đọc sách thư viện, đọc báo, truy cập mạng Internet để cập nhật thông tin phục vụ cho công tác dạy học.

- Tích cực tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn do Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT tổ chức.

- Thường xuyên dự giờ, thăm lớp đối với giáo viên.

- Phân công giáo viên có năng lực giảng dạy ở các lớp đầu cấp và các lớp có nhiều kiến thức trọng tâm để các em có thể nắm chắc và học tiếp lên lớp trên.

- Tăng cường và đổi mới công tác kiểm tra nhất là hoạt động sư phạm nhà giáo.

5/. Mục tiêu công tác Văn - Thể - Mỹ:

a). Yêu cầu:

- Tích cực tham gia lao động tự phục vụ, giúp đỡ gia đình và lao động công ích phù hợp với lứa tuổi của học sinh.

- Thường xuyên vệ sinh trường lớp sạch sẽ.

- Thực hiện kế hoạch xanh hóa trường lớp ngay từ đầu năm học.

- Biết chăm lo, rèn luyện thân thể, giữ gìn sức khỏe cá nhân.

- Thực hiện ăn uống hợp vệ sinh.

- Xây dựng thói quen giữ vệ sinh cá nhân, thường xuyên rèn luyện thân thể.

- Xây dựng bài tập thể dục giữa giờ theo quy định.

- Bồi dưỡng các em những quan niệm sơ đẳng, những chuẩn mực, niềm tin thẩm mĩ, phát triển ở các em năng lực cảm nhận cái đẹp trong tự nhiên, đời sống quan hệ giữa người với người, tình bạn bè, tình thầy trò.

- Biết yêu cái đẹp chân chính ghét cái xấu.

- Tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp (duy trì các hoạt động múa hát tập thể, phong trào thể dục thể thao trong nhà trường, .v.v.).

- Tổ chức tốt các câu lạc bộ ngoại khóa: Viết chữ đẹp, Mĩ thuật, các trò chơi dân gian…

- Tham gia đầy đủ các hội thi do Phòng Giáo dục tổ chức.

- Phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu về thể dục thể thao để kịp thời phát huy tài năng của các em.

b). Chỉ tiêu:

- 100% học sinh tham gia đầy đủ các phong trào, hội thi, các buổi ngoại khóa do trường tổ chức.

- 100% các lớp tham gia lao động do nhà trường tổ chức.

c). Biện pháp:

- Thông qua các môn học như: Kĩ thuật, sức khỏe, giáo dục các em yêu thích lao động, tham gia lao động một cách tự giác, tích cực, dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

- Đưa nội dung lao động vào bảng điểm thi đua của nhà trường. Nêu gương tốt những cá nhân tập thể đạt thành tích cao trong lao động.

- Thông qua nội dung các môn học như: Thể dục, sức khỏe . . . gắn với nội dung bài học vào thực tiễn cuộc sống về rèn luyện sức khỏe, hình thành các em thói quen rèn luyện sức khỏe và luyện tập thể dục thể thao.

- Tổ chức tốt các phong trào thể dục thể thao như: Bóng đá mi-ni, bơi lội, cờ vua, .v.v.

- Thường xuyên kiểm tra vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống hàng ngày của học sinh, trang bị hệ thống nước sạch để học sinh uống.

- Qua hình ảnh thể hiện ở môn mĩ thuật, kĩ thuật gợi lên ở các em những ước mơ về cuộc sống trong tương lai, phát triển ở các em năng lực cảm nhận cái đẹp trong tự nhiên.

- Tăng cường giáo dục lòng nhân ái, lòng vị tha; khơi dậy truyền thống tương thân, tương ái trong cộng đồng học sinh, giúp các em sống thân thiện hơn, bao dung hơn, biết sẻ chia với những khó khăn của bạn bè.

- Giáo dục học sinh qua trang trí phòng học, vệ sinh trường lớp, trồng cây xanh, .v.v.

6/. Mục tiêu nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo:

a)  Yêu cầu:

- Cán bộ, giáo viên phải gương mẫu chấp hành chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước, thực hiện nghiêm các quy định của ngành. Lên lớp trang phục phải chỉnh tề, mang giầy hoặc dép quai hậu. Nữ mặc áo dài vào ngày thứ hai hàng tuần, những ngày còn lại mặc comple đi dạy; mặc áo dài trong những ngày tổ chức Hội nghị, lễ của trường).

- Đối với giáo viên phải có trình độ chuyên môn giỏi, làm việc chất lượng, hiệu quả.

- Phân công giáo viên đứng lớp, giáo viên kiêm nhiệm các bộ phận phù hợp với trình độ, năng lực chuyên môn, qui định cụ thể nhiệm vụ quyền hạn từng thành viên.

- Xây dựng nề nếp, kĩ cương trong nhà trường. Tất cả các cán bộ, công chức, viên chức  nghiêm chỉnh chấp hành nội quy kỹ luật cơ quan, không nghỉ vô tổ chức, không đi trễ về sớm, không bỏ giờ, bỏ lớp nói chuyện riêng.

- Rèn luyện đạo đức, tác phong ngôn phong mẫu mực, ăn mặc đồng phục đúng qui định, tôn trọng nhân cách học sinh, quan hệ tốt với quần chúng bên ngoài.

- Tập trung nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, coi trọng việc đánh giá, xếp loại cán bộ, giáo viên theo từng năm học thực chất, công bằng. Tăng cường kỷ cương, nền nếp trong dạy học, chấp hành quy chế chuyên môn; đề cao trách nhiệm của người thầy trong kiểm tra và chấm điểm. Tham gia có hiệu quả các hội thi chất lượng: Thi giáo viên dạy giỏi, thi giáo viên ƯDCNTT giỏi các cấp; thi đồ dùng dạy học các cấp; tổ chức hội thảo “Đổi mới phương pháp giảng dạy” đáp ứng yêu cầu từ thực tiễn công tác giáo dục trên địa bàn, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục học sinh.

- Có kế hoạch đăng ký, kiểm tra và xét duyệt các sáng kiến kinh nghiệm, đề tài nghiên cứu ngay đầu năm học; tổ chức xét duyệt và công nhận theo đúng yêu cầu hội đồng cấp trên.

- Tất cả cán bộ, công chức, viên chức được tạo điều kiện để học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Tiếp tục bồi dưỡng nâng cao trình độ chính trị cho giáo viên, phát triển đảng 1 giáo viên trong năm học.

- Thực hiện nghiêm túc công tác dự giờ rút kinh nghiệm, thao giảng, .v.v.

- Tham gia đầy đủ các chuyên đề do trường, Phòng Giáo dục tổ chức.

- Thực hiện kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016-2017

b)  Chỉ tiêu:

- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên hoàn thành nhiệm vụ, trong đó có từ 75% cán bộ, giáo viên, nhân viên trở lên hoàn thành tốt nhiệm vụ.

- Dự giờ: Mỗi giáo viên dự giờ chéo ít nhất 2 tiết/tháng, giáo viên thử việc và Tổ trưởng chuyên môn dự ít nhất 2 tiết/tháng, Phó Hiệu trưởng dự 4 tiết/tháng.

- Thao giảng: Mỗi giáo viên dạy 1 tiết/học kỳ.

- Hội giảng: Mỗi khối lớp dạy 1 tiết/học kỳ.

c) Biện pháp:

- Tổ chức tập huấn cho giáo viên thường xuyên về nghiệp vụ công tác giáo dục, công tác chủ nhiệm và đổi mới phương pháp dạy học, coi đây là một tiêu chuẩn trong việc xét nâng lương, khen thưởng cuối năm. Kết hợp tốt việc bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ với công tác tổng kết sáng kiến kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học trong giáo viên, công nhân viên.

- Tổ chuyên môn lên kế hoạch dự giờ, thao giảng, hội giảng và kiểm tra theo dõi chặt chẽ quá trình thực hiện của giáo viên trong khối, phát hiện uốn nắn kịp thời những thiếu sót của giáo viên.

- Tăng cường số lần kiểm tra công tác dự giờ, thao giảng, chuyên đề của giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy.

- Tăng cường kiểm tra việc sử dụng trang thiết bị, đồ dùng dạy học đối với giáo viên. Khuyến khích dùng đồ dùng đơn giản, dụng cụ tự tạo (của học sinh và giáo viên).

- Xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ đến năm 2020 về cơ bản giáo viên phải đạt trình độ Đại học 100% trong đó chú ý đến lãnh đạo quá trình tự học - tự bồi dưỡng của đội ngũ và lãnh đạo việc hỗ  trợ bồi dưỡng chuyên môn và phát triển nhân cách cho giáo viên.

- Tạo động lực làm cho đội ngũ nhà trường có ý thức xây dựng thương hiệu nhà trường; tạo điều kiện khuyến khích giáo viên tự học nâng cao trình độ; xây dựng tinh thần trách nhiệm, tinh thần đoàn kết, sự hợp tác cùng phát triển; xây dựng mối quan hệ thân thiện trong nhà trường; đánh giá công bằng; khuyến khích phối hợp với chính sách hỗ trợ và khen thưởng.

7/. Mục tiêu xây dựng cơ sở vật chất - Thiết bị dạy học:

a). Mục tiêu:

- Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị tối thiểu của Bộ (Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009), đồng thời quản lý tốt việc sử dụng và bảo quản đồ dùng dạy học. Khai thác các nguồn lực nhằm tăng cường các thiết bị dạy học hiện đại, thiết bị dạy học có yếu tố công nghệ thông tin, phần mềm dạy học môn Tiếng Việt, môn Toán, môn Tự nhiên và Xã hội.

- Tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn các sản phẩm tốt để lưu giữ, phổ biến, nhân rộng trong toàn trường.

- 100% giáo viên tham gia nghiên cứu và làm ĐDDH mang lại hiệu quả cao.

- Phòng thư viện - thiết bị bảo đảm giờ giấc mở cửa hoạt động, cho giáo viên  và học sinh viên có thể mượn và tìm kiếm tư liệu dạy và học.

- Tăng cường giáo dục học sinh, nâng cao nhận thức của giáo viên, công nhân viên để giữ gìn môi trường giáo dục xanh, sạch, đẹp, giữ gìn cơ sở vật chất, nâng cao hiệu quả sử dụng trang thiết bị, thực hành tiết kiệm điện, nước. Thực hiện phương châm trường mỗi ngày mỗi đổi mới, mỗi ngày mỗi đẹp hơn, thân thiện và hiện đại hơn.

- Đảm bảo tất cả học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn có đủ sách giáo khoa, tập vở để học.

- CBTV thường xuyên giới thiệu sách mới để giáo viên và học sinh đọc.

- Tất cả giáo viên khi lên lớp đều sử dụng ĐDDH sẵn có và tự làm.

- Phát động phong trào cán bộ, công chức, viên chức  và học sinh hiến sách giáo khoa tặng bạn và tặng cho học sinh nghèo mượn.

 - Tổ chức sắp xếp TV-TB gọn gàng ngăn nắp để giáo viên dễ theo dõi và mượn.

 - Có kế hoạch bảo quản sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu khác và TB-ĐDDH tranh hư hao mất mác.

         - Tham dự hội thi cán bộ thư viện giỏi do cấp trên tổ chức.

b). Biện pháp:

- Thường xuyên kiểm tra sách, báo, ĐDDH để có kế hoạch duy tu, bảo dưỡng kịp thời. Rà soát, sắp xếp toàn bộ số lượng thiết bị, sách giáo khoa và tài liệu tham khảo hiện có từ đó xây dựng kế hoạch sử dụng cụ thể, đảm bảo khai thác triệt để tác dụng của thiết bị và sách tham khảo trong việc nâng cao chất lượng dạy học.

- Tổ chức lao động vệ sinh và tôn tạo cảnh quan trường học cho tất cả học sinh trong trường. Thông qua lao động giúp các em có ý thức tốt về bảo vệ môi trường thiên nhiên; bồi dưỡng lòng yêu mến và tinh thần trách nhiệm với nhà trường nói chung và lớp học của mình nói riêng. Đảm bảo toàn bộ cảnh quan nhà trường thường xuyên sạch đẹp.

- Ưu tiên bố trí bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ đối với cán bộ thư viện, thiết bị hiện có của nhà trường. đảm bảo để công tác thư viện thiết bị được thực hiện theo đúng yêu cầu chung.

- Động viên giáo viên tích cực tham gia thi làm đồ dùng dạy học, có kế hoạch sử dụng thiết bị hàng tuần.

- Giáo dục học sinh ý thức bảo quản cơ sở vật chất.

c) Chỉ tiêu:

- 100% giáo viên mượn, sử dụng có hiệu quả ĐDDH

- 100% giáo viên tự làm ĐDDH để giảng dạy

- 100% cán bộ, công chức, viên chức thực hiện phong trào tặng sách cho thư viện.

- 80% học sinh thực hiện phong trào tặng sách cho thư viện.

8/. Công tác phối hợp các lực lượng giáo dục, xã hội hóa giáo dục:

a)  Phối hợp với Công Đoàn:

- Tổ chức Hội nghị cán bộ, công chức, viên chức, xây dựng và phát triển các phong trào thi đua theo chủ điểm, sơ tổng kết các phong trào thi đua. Phối hợp xây dựng qui chế hoạt động cơ quan, qui chế làm việc, tổ chức các ngày lễ như: 20/11, 8/3, 22/12, 30/4, 1/5, .v.v.

- Phối hợp với Công Đoàn trường để thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua. Tổ chức có hiệu quả công tác bồi dưỡng giáo viên và bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục (bao gồm cả Tổ trưởng, tổ phó, cán bộ chủ chốt). Triển khai thực hiện đánh giá cán bộ quản lý và giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp; thực hiện đầy đủ và kịp thời chế độ chính sách cho cán bộ, giáo viên theo đúng quy định.

- Chăm lo đời sống giáo viên, nắm bắt tâm tư nguyện vọng giáo viên để giúp đỡ kịp thời. Ngoài ra, còn giới thiệu những công đoàn viên tiêu biểu để kết nạp Đảng.

- Giải quyết kịp thời các sự việc xảy ra trong đơn vị (nếu có).

- Công đoàn Cơ sở và chính quyền nhà trường thực hiện tốt quy chế phối hợp để hoàn thành nhiệm vụ chính trị do tổ chức phân công.

b)  Phối hợp với Đoàn TNCS Hồ Chí Minh - Đội TNTP Hồ Chí minh:

- Kiện toàn lại tổ chức trong những ngày đầu năm học. Thực hiện tốt sự chỉ đạo của chi bộ và nhà trường đề ra; duy trì việc thực hiện nề nếp, nội quy, quy định của ngành và nhà trường. Tích cực tham gia các hoạt động giao lưu văn hóa trong và ngoài nhà trường.

- Tổ chức nhiều hình thức và biện pháp giáo dục đạo đức, giáo dục ý thức học tập của học sinh trong các chương trình phát thanh học đường, sinh hoạt chủ nhiệm, chào cờ đầu tuần, cắm trại, v.v.

- Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí lành mạnh, các hoạt động thi đua theo chủ điểm nhằm tạo sự thân thiện gắn bó học sinh với mái trường.

- Tích cực bồi dưỡng năng lực tổ chức cho Ban chỉ huy Liên đội, xây dựng tốt nề nếp tự quản, ý thức tự giác, tự phấn đấu của học sinh.

c)  Phối hợp với Ban đại diện CMHS:

- Phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện CMHS, với phụ huynh học sinh trong việc tăng cường cơ sở vật chất, xây dựng cảnh quan trường học, tăng cường quản lý và giáo dục đạo đức học sinh.

- Tạo sự đồng thuận của phụ huynh trong việc củng cố kỷ cương, nề nếp và kỷ luật trường học. Từng bước củng cố niềm tin của các cơ quan, đơn vị các bậc phụ huynh và toàn xã hội về chất lượng giáo dục của nhà trường.

9/. Công tác tham mưu phối hợp với chính quyền, đoàn thể địa phương:

- Công tác tham mưu là công việc rất quan trọng vì vậy nhà trường luôn thể hiện tốt tinh thần phối hợp với cộng đồng để chăm lo cho sự nghiệp giáo dục địa phương.

- Tham mưu với lãnh đạo các ban ngành đoàn thể, Ban đại diện cha mẹ học sinh và các cấp chính quyền địa phương tổ chức hoạt động tuyên truyền với nhiều hình thức để tăng thêm sự hiểu biết trong cộng đồng về mục tiêu giáo dục tiểu học ở địa phương. Tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực hiện mục tiêu và kế hoạch giáo dục địa phương.

- Tham mưu với cấp ủy Đảng chính quyền địa phương và Phòng giáo dục hỗ trợ kịp thời về kinh phí cũng như các điều kiện khác.

- Phối hợp với cấp ủy, ủy ban tổ chức đại hội giáo dục cấp cơ sở theo định kỳ với nội dung thiết thực, đề xuất những biện pháp cụ thể nhằm thực hiện chủ trương và kế hoạch do Đại hội đề ra. Huy động được sự đóng góp về công sức và tiền của của các tổ chức, cá nhân và gia đình học sinh xây dựng cơ sở vật chất, hỗ trợ các phong trào  và hỗ trợ sách giáo khoa, tập cho học sinh nghèo và phần thưởng cho giáo viên học sinh cuối năm.

- Phối hợp với các đoàn thể địa phương làm tốt công tác vận động học sinh ra lớp, vận động học sinh bỏ học trở lại lớp, vận động tập sách, học bổng hỗ trợ học sinh nghèo tạo điều kiện cho các em được đến trường.

10/. Công tác cải tiến quản lý:

a). Mục tiêu:

- Xây dựng trường học phát triển bền vững về số lượng và từng bước nâng cao chất lượng học tập của học sinh, tạo uy tín trong phụ huynh học sinh.

- Đảm bảo đời sống tinh thần và vật chất cho cán bộ, giáo viên, nhân viên.

- Từng bước xây dựng các tiêu chí trường Chuẩn Quốc gia và được đánh giá ngoài về KĐCLGD mực độ I.

- Phát huy tốt vai trò lãnh đạo của chi bộ Đảng trong mọi hoạt động nhà trường. Thực hiện tốt quy định mọi công việc của nhà trường đều nằm dưới sự chỉ đạo của chi bộ Đảng. Tăng cường công tác giáo dục tư tưởng chính trị cho tập thể cán bộ, giáo viên, chủ động bồi dưỡng để nâng cao trình độ chính trị, đẩy mạnh công tác phát triển Đảng trong trường học.

- Thường xuyên nắm bắt diễn biến tư tưởng đội ngũ cán bộ, giáo viên để có biện pháp xử lý kịp thời.

- Quan tâm và tạo điều kiện thuận lợi để các cán bộ, giáo viên có điều kiện, năng lực được đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn đạt trên chuẩn.

- Xây dựng quy hoạch đội ngũ cán bộ lãnh đạo trong nhà trường và tạo nguồn cán bộ phục vụ sự nghiệp chung của ngành.

- Tập trung bồi dưỡng giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học (xác định mục tiêu bài dạy phù hợp với điều kiện thực tế của lớp, soạn giảng theo hướng cá thể hóa phù hợp với từng đối tượng học sinh), bồi dưỡng kỹ năng giảng dạy, kiễm tra đánh giá học sinh theo Chuẩn kiến thức và kỹ năng do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định. Bồi dưỡng các kĩ năng cơ bản về sử dụng và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học.

- Đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học. Việc đánh giá đảm bảo đúng quy trình, đúng nội dung các lịnh vực, các tiêu chí quy định trong Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT.

- Thực hiện triệu để, thường xuyên và có hiệu quả cao đối với các nguyên tắc: “tập trung dân chủ”, “công khai minh bạch”, “tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách”.

b). Yêu cầu:

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trường bao gồm: Áp dụng soạn bài bằng máy tính đảm bảo các yêu cầu của ngành. Khai thác có hiệu quả mạng Internet. Tham gia hộp thư điện tử để trao đổi thông tin hai chiều với phòng giáo dục; tăng cường ứng dụng các phần mềm dạy học và quản lý trong nhà trường.

- Cải tiến cách thức xây dựng kế hoạch của Ban Giám hiệu, của các tổ chức đoàn thể trong trường. Kế hoạch đảm bảo sát thực tế, có tính khả thi làm sao để mỗi cán bộ quản lí và giáo viên có một sáng kiến trong dạy học và quản lí.

- Họp liên tịch họp 1 lần/tháng để kiểm điểm việc thực hiện kế hoạch của tháng và đề ra kế hoạch hoạt động nhà trường tháng tiếp theo. Đối với những vụ việc cần có sự bàn bạc quyết định của tập thể thì nhà trường sẽ tổ chức họp liên tịch đột xuất.

- Nhà trường, Tổ khối, các ban bệ xây dựng kế hoạch năm - tháng và các kế hoạch định kỳ trước khi hoạt động có sự trao đổi góp ý của các thành viên.

- Thực hiện bảng công tác tuần, hệ thống phát thanh, bảng thông báo cho giáo viên và học sinh nhằm đảm bảo thông tin thông suốt từ BGH đến giáo viên, phụ huynh, học sinh nhanh chóng, kịp thời.

c) Chỉ tiêu:

- Kiểm tra đột xuất 30 % giáo viên.

- Kiểm tra toàn diện 100 % giáo viên.

- Kiểm tra việc thực hiện chuyên đề  50 %.

- Kiểm tra việc đánh giá, nhận xét học sinh của giáo viên.

- Kiểm tra nề nếp, vệ sinh, hoạt động sao Nhi đồng, hoạt động Đội của các lớp.

- Kiểm tra thể dục thể thao, công tác y tế, vệ sinh an toàn thực phẩm.

- Kiểm tra tài chính (chi trả lương cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; công tác thu – chi; lưu trữ hồ sơ).

11/. Công tác kiểm tra nội bộ:

a) Yêu cầu:

- Kiểm tra tổ chuyên môn: Xây dựng kế hoạch năm, tháng của tổ chuyên môn (cấu trúc; nội dung; chỉ tiêu; các giải pháp thực hiện theo tài liệu tập huấn của Bộ, Sở, Phòng). Số lượng và chất lượng các phiên họp, sinh hoạt tổ và hồ sơ tổ chuyên môn; tổ chức hội giảng nhằm nâng cao tay nghề; bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém.Việc tổ chức kiểm tra nội bộ của tổ chuyên môn. Việc soạn, giảng thực hiện chương trình của giáo viên trong tổ bộ môn.

- Kiểm tra công tác TV-TB : Xây dựng kế hoạch năm, tháng phục vụ hoạt động dạy và học các bộ môn có liên quan (cấu trúc; nội dung; chỉ tiêu; các giải pháp thực hiện). Nội dung kế hoạch phải phù hợp với kế hoạch của trường.

+ Việc tổ chức cho mượn đồ dùng dạy học; chuẩn bị thiết bị cho giáo viên tổ chức thí nghiệm thực hành; thống kê các giáo viên tổ chức TNTH (số lượng, tỉ lệ) theo phân phối chương trình.

+ Kiểm tra việc thực hiện hồ sơ sổ sách, việc khai thác sử dụng, bảo quản trang thiết bị dạy học, phong trào tặng sách, kể chuyện, tổ chức phục vụ bạn đọc…

- Kiểm tra hoạt động sư phạm của giáo viên, gồm:

+ Xây dựng kế hoạch năm, tháng (cấu trúc; nội dung; chỉ tiêu; các giải pháp thực hiện).

+ Kế hoạch dự giờ hoặc tự dự giờ (dành cho giáo viên trẻ, tự xin dự giờ giáo viên khác để học tập); việc tham gia hội giảng nhằm nâng cao tay nghề; kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém.

+ Việc soạn, giảng dạy theo chương trình khung của Bộ; chương trình của Phòng được Sở duyệt.

+ Việc đánh giá học sinh qua thực hiện số lượng và chất lượng đề kiểm tra: nội dung câu hỏi kiểm tra miệng, đề và đáp kiểm tra 15 phút, đề và đáp kiểm tra 1 tiết (cấu trúc, ma trận; mức độ nội dung theo chuẩn kiến thức).

+ Thực hiện hồ sơ giáo viên; việc họp, sinh hoạt chuyên môn theo quy định của Sở, của Phòng.

+ Kết quả giảng dạy của giáo viên qua kết quả học tập của học sinh, so sánh với các thời gian trước.

- Kiểm tra việc dạy thêm, học thêm : Việc thực hiện quy định dạy thêm học thêm của UBND tỉnh; các văn bản hướng dẫn về dạy thêm học thêm, dạy 2 buổi/ngày của Sở.

- Kiểm tra tài chính:

+ Việc lập kế hoạch thu, chi tất cả các nguồn; nội dung thu hộ; các loại phí theo quy định.

+ Việc thực hiện chế độ chính sách cho cán bộ, giáo viên, nhân viên theo quy định (lương, phụ cấp theo lương; các khoản khác theo quy chế chi tiêu nội bộ)

+ Việc thực hiện nguyên tắc thu, chi; hồ sơ quản lý tài chính.

+ Việc mua sắm tài sản; nguyên tắc thủ tục mua sắm; cập nhật hao mòn tài sản và thanh lý tài sản; báo cáo quyết toán và công khai thu, chi định kỳ.

+ Việc bảo quản ngân quỹ theo quy định.

- Công tác hành chính văn phòng:

+ Bảo vệ tài sản, tài liệu cơ quan.

+ Công tác văn thư: xử lý thông tin hai chiều bên trong nhà trường; nhà trường với các cơ quan; nhà trường với xã hội, với CMHS; việc sử dụng và bảo quản con dấu nhà trường.

+ Công tác y tế học đường, bảo vệ sức khỏe học sinh.

+ Việc tiếp dân, giải quyết các yêu cầu của học sinh, giáo viên, CMHS (thông tin về kết quả học tập; xin phép nghỉ, chuyển trường, rút hồ sơ học tập; xin cấp các loại giấy tờ có liên quan).

+ Lưu trữ hồ sơ: Hồ sơ nhà trường (giấy chủ quyền đất, sơ đồ thiết kế nhà trường, quyết định thành lập trường), hồ sơ nhân sự (túi hồ sơ theo quy định, sổ lý lịch trích ngang tất cả cán bộ giáo viên, nhân viên qua các thời kỳ), hồ sơ học sinh.

- Kiểm tra hoạt động của tổ chức Đoàn, Hội trong việc phối hợp giáo dục đạo đức, hạnh kiểm học sinh.

+ Kế hoạch năm, tháng (cấu trúc; nội dung; chỉ tiêu; các giải pháp thực hiện). Nội dung kế hoạch phải phù hợp với kế hoạch của trường và có lồng ghép việc xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực.

+ Tổ chức thực hiện các phong trào theo kế hoạch năm, tháng.

+ Kết quả hoạt động của tổ chức Đoàn, Hội.

      - Kiểm tra việc thực hiện chỉ thị về việc tăng cường công tác phòng chống tham nhũng và thực hành tiết kiệm chống lãng phí, chấp hành luật giao thông, hưởng ứng cuộc vận động “ Hai không” với 4 nội dung  “ Nói không  với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc học sinh ngồi nhầm lớp”; mỗi thầy cô giáo là một tấm gương sáng về tự học và sáng tạo, phong trào “ xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”; Kiểm tra việc dạy thêm học thêm…

      - Nâng cao hiệu quả chất lượng công tác kiểm tra, đánh giá đúng trình  độ năng lực của giáo viên, chú trọng khâu tư vấn, thúc đẩy trong quá trình kiểm tra và việc giải quyết các đề nghị sau kiểm tra, đặc biệt chú ý hiệu quả công tác, chất lượng giáo dục.    

b) Chỉ tiêu : Kiểm tra 100% cán bộ, công chức, viên chức

 c) Biện pháp :

 - Xây dựng kế hoạch thanh tra nội bộ, triển khai kế hoạch rộng khắp trong toàn thể giáo viên, nhân viên trong nhà trường.

 - Hiệu trưởng cung cấp các văn bản tài liệu, biểu mẫu biên bản, phiếu đánh giá tiết dạy cho các thành viên trong lực lượng kiểm tra nghiên cứu trước vào đầu năm học.

          - Tổ chức phân công lực lượng kiểm tra. Tổ chức tập huấn cho lực lượng kiểm tra .

- Tổ chức rút kinh nghiệm cuối mỗi tháng trong lực lượng kiểm tra về tất cả các nội dung nêu trên, và điều chỉnh bổ sung, giải quyết kịp thời các tồn đọng.

 - Công đoàn, thanh tra nhân dân kịp thời nắm bắt tâm tư nguyện vọng của CBGV, động viên, khuyến khích, giải đáp thắc mắc kịp thời tránh khiếu nại tố cáo gây mâu thuẫn nội bộ.

 - Lực lượng tham gia, nghiên cứu văn bản, làm hết chức năng nhiệm vụ của mình đảm bảo trung thực khách quan, công bằng đúng qui định, chú ý tư vấn thúc đẩy và theo dõi giúp đỡ sau kiểm tra, ghi nhận những tiến bộ đáng kể sau kiểm tra.

 - Hiệu trưởng triển khai kế hoạch kiểm tra nội bộ trên Hội đồng giáo viên, xây dựng lịch kiểm tra từng tháng, học kỳ và cả năm học, triển khai thực hiện, luôn kiểm tra theo dõi điều chỉnh bổ sung kịp thời cho phù hợp từng điều kiện, từng thời điểm.

 - Thực hiện tốt việc thiết lập hồ sơ, lưu trữ khoa học và tổ chức tổng kết rút kinh nghiệm, bổ sung kế hoạch cho phù hợp thực tiễn nhà trường.

12/. Công tác phụ đạo học sinh khó khăn trong học tập:

- Bộ phận chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm xây dựng và triển khai kế hoạch phụ đạo học sinh khó khăn trong học tập đến toàn thể cán bộ, giáo viên trong trường ngay từ đầu năm học.

- Tổ chức kiểm tra, bàn giao chất lượng đầu vào ở tất cả các khối lớp. Lập bảng theo dõi chất lượng các lớp qua các kì kiểm tra đầu kì, giữa kỳ và cuối kì để nắm vững biến động về chất lượng.

- Bố trí thời khóa biểu phụ đạo học sinh hàng tuần hợp lý, khuyến khích và tạo điều kiện để giáo viên và học sinh thực hiện công tác phụ đạo được thoải mái hiệu quả.

13/. Thực hiện công tác Kiểm định chất lượng giáo dục:

a) Mục tiêu:

 - Công tác KĐCLGD là một khâu quan trọng mang tính khoa học trong việc quản lý điều hành các hoạt động giáo dục. Bộ máy tổ chức của nhà trường có đầy đủ các hội đồng tư vấn, các đoàn thể, các tổ khối chuyên môn, việc bố trí phân công, phân nhiệm hợp lý, phù hợp với khả năng sở trường của từng người đúng theo quy định của Điều lệ trường tiểu học, nên trong hoạt động phần lớn đã phát huy hiệu quả, góp phần vào việc hoàn thành các chỉ tiêu, nhiệm vụ từng năm học.

 - Sự phối hợp, hỗ trợ giúp đỡ lẫn nhau trong lực lượng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh trong nhà trường. Đây là các yếu tố tạo nên môi trường giáo dục của đơn vị. Cán bộ giáo viên của trường hầu hết có trình độ trên chuẩn, đa số nhiệt tình, kinh nghiệm trong giảng dạy, có tay nghề khá, giỏi, học sinh phần lớn hiếu học, chăm ngoan.

 - Cơ sở vật chất là điều kiện cần cho hoạt động giáo dục trong nhà trường, trang thiết bị dạy học đầy đủ góp phần nâng cao chất lượng dạy và học. Tuy nhiên đối với đơn vị, cơ sở vật chất chưa đảm bảo đầy đủ nên phần nào làm ảnh hưởng đến hoạt động của nhà trường.

 - Nhà trường gắng liền với gia đình và xã hội là mục tiêu quan trọng để hoàn thành nhiệm vụ giáo dục của nhà trường. Việc huy động mọi nguồn lực của cộng đồng chăm lo xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, tạo điều kiện để học sinh được vui chơi, hoạt động văn hóa, thể dục thể thao phù hợp với lứa tuổi.

 - Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục là hai vấn đề cốt lõi và có mối quan hệ chặt chẽ với nhau. Muốn có chất lượng giáo dục tốt nhà trường cần quán triệt sâu sắc chủ trương, mục tiêu của Bộ Giáo dục và Đào tạo đề ra. Từ đó nhà trường cần phải có kế hoạch cụ thể cho từng hoạt động phù hợp với tình hình giáo dục của nhà trường. Công tác hoạt động giáo dục của nhà trường được đảm bảo, thực hiện đúng chương trình và kế hoạch dạy học của Bộ Giáo dục quy định. Các hoạt động giáo dục đồng bộ thì hiệu quả giáo dục của nhà trường mới có chất lượng cao.

 b) Yêu cầu:

 - Việc thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục là trách nhiệm và quyền hạn của trường tiểu học theo Khoản 4, Điều 3, Điều lệ trường tiểu học. Do đó nhà trường đã thành lập Hội đồng tự đánh giá gồm 7 thành viên và đầy đủ thành phần (Ban giám hiệu, Chi ủy chi bộ, Tổ trưởng chuyên môn và các đoàn thể trong nhà trường) và lập kế hoạch tự đánh giá triển khai đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường. Tổ chức tập huấn chuyên môn về công tác tự đánh giá cho các thành viên của Hội đồng tự đánh giá, giáo viên và nhân viên.

 - Trong mỗi lần tự đánh giá, là mỗi lần tập thể sư phạm nhà trường tìm thêm được những biện pháp cải tiến hoàn thiện dần những hạn chế yếu kém của đơn vị trước đây, và bản báo cáo được trình bày ngày càng rõ ràng, mạch lạc hơn đúng theo yêu cầu, hướng dẫn của trên quy định. Trong mỗi tiêu chí điều có mô tả hiện trạng, chỉ ra những điểm mạnh, điểm yếu trên cơ sở đó nhà trường phát huy những ưu điểm, cải tiến khắc phục những nhược điểm có tính khả thi cao hơn.

 - Xem xét, kiểm tra, đánh giá theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT để xác định thực trạng chất lượng, hiệu quả giáo dục, nhân lực, cơ sở vật chất, từ đó thực hiện các biện pháp cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục của Trường TH Tràm Chim 3; để giải trình với các cơ quan chức năng, với xã hội về thực trạng chất lượng giáo dục và để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục.

 - Phạm vi tự đánh giá là toàn bộ các hoạt động của Trường TH Tràm Chim 3 theo các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.

 c). Biện pháp:

 - Việc thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục là trách nhiệm và quyền hạn của trường tiểu học theo Khoản 4, Điều 3, Điều lệ trường tiểu học. Do đó nhà trường đã thành lập Hội đồng tự đánh giá gồm 7 thành viên và đầy đủ thành phần (Ban giám hiệu, Chi ủy chi bộ, Tổ trưởng chuyên môn và các đoàn thể trong nhà trường) và lập kế hoạch tự đánh giá triển khai đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường. Tổ chức tập huấn chuyên môn về công tác tự đánh giá cho các thành viên của Hội đồng tự đánh giá, giáo viên và nhân viên.

 - Trong mỗi lần tự đánh giá, là mỗi lần tập thể sư phạm nhà trường tìm thêm được những biện pháp cải tiến hoàn thiện dần những hạn chế yếu kém của đơn vị trước đây, và bản báo cáo được trình bày ngày càng rõ ràng, mạch lạc hơn đúng theo yêu cầu, hướng dẫn của trên quy định. Trong mỗi tiêu chí điều có mô tả hiện trạng, chỉ ra những điểm mạnh, điểm yếu trên cơ sở đó nhà trường phát huy những ưu điểm, cải tiến khắc phục những nhược điểm có tính khả thi cao hơn.

 d). Chỉ tiêu: Trường phấn đấu đạt cấp độ 1 về KĐCLGD.

 14/. Công tác thi đua khen thưởng:

a) Yêu cầu:

        - Xây dựng kế hoạch thi đua, khen thưởng, ban hành bảng điểm thi đua năm học 2016-2017.

- Không ngừng nâng cao nhận thức của cán bộ, công chức, viên chức về công tác thi đua khen thưởng; về tác dụng của công tác thi đua khen thưởng trong việc thực hiện nhiệm vụ và trong việc đánh giá, xếp loại cán bộ, giáo viên, nhân viên.

- Đề ra các nội dung thi đua để tiện cho việc thanh kiểm tra và đánh giá cuối năm, đảm bảo thực hiện thi đua công bằng. Hội đồng thi đua sẽ phân công nhiệm vụ cụ thể các thành viên trong hội đồng theo dõi, kiểm tra để đánh giá chính xác. Nội dung thi đua cho tập thể và cá nhân năm học 2016 – 2017 được cụ thể như sau:

+ Kết quả thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.

+ Kết quả thực hiện chương trình dạy học và kết quả tham gia các hoạt động giáo dục.

+ Kết quả đổi mới phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá (đối với giáo viên); kết quả đổi mới phương pháp quản lý, giải pháp công tác (đối với CBQL và nhân viên).

+ Tham gia có chất lượng các kỳ thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, bồi dưỡng học sinh giỏi đạt giải các cấp.

+ Kết quả chất lượng giảng của giáo viên có tiến độ hơn so với năm học trước thì mới được xét các danh hiệu thi đua.

+ Cán bộ, công chức, viên chức phải đăng ký các danh hiệu thi đua đầu năm học và ngày Hội nghị CBCC đầu năm theo đúng quy định.

+ Chấp hành chế độ thông tin, báo cáo, giao ban, hội họp, sinh hoạt, chào cờ đầu tuần, thực hiện nội quy đơn vị.

+ Thực hiện kế hoạch thi đua khen thưởng và triển khai thực hiện có hiệu quả và  kết quả thực hiện nhiệm vụ tiến bộ hơn năm học trước.

+ Hoàn thành tốt tất cả hồ sơ, sổ sách theo chức trách được giao.

+ Hoàn thành tốt nhiệm vụ do hiệu trưởng phân công.

b) Chỉ tiêu thi đua:

* Đối với cá nhân:  

- 100 % cán bộ, công chức, viên chức  có SKKN đước cấp có thẩm quyền công nhận.

- Danh hiệu “ Lao động tiên tiến”: 17

- Danh hiệu  “ Chiến sĩ thi đua cơ sở”: 2

- Bằng khen UBND tỉnh: 2

- Danh hiệu “ Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh”: 2

* Đối với tập thể:   

- Danh hiệu “ Tập thể lao động tiên tiến”

- Danh hiệu  “ Tập thể lao động xuất sắc”

- Công Đoàn đạt CĐCS vững mạnh.

- Liên đội mạnh cấp huyện.

 

C. CHƯƠNG TRÌNH CÔNG TÁC (Các công tác lớn trọng tâm):

Thời gian	Nội dung chuyên môn	Các hoạt động khác
Tháng 8/2016	- Triển khai học tập các văn bản chuyên môn của ngành, nội quy. - Xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh khó khăn và bồi dưỡng học sinh giỏi. - Thực hiện chương trình giảng dạy từ ngày 22/8/2016 - Chuẩn bị sách giáo khoa, sách giáo viên, đồ dùng dạy học phục vụ năm học mới. - Triển khai thực hiện các loại hồ sơ sổ sách.	- Tổ chức cho học sinh tổng vệ sinh trường lớp. thực hiện nhiệm vụ trang trí lớp học, phòng làm việc. - Hoàn thành công tác tuyển sinh, biên chế các lớp. - Rèn nền nếp học sinh, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. - Chuẩn bị khai giảng năm học mới. - Tổ chức họp Ban đại diện CMHS đầu năm. - Hoàn thành nhận xét tháng thứ nhất (từ 22/8/2016 đến 18/9/2016; tuần 1,2,3&4).
Tháng 9/2016	- Tổ chức khai giảng năm học, ngày 05/9/2015. - Hoàn thiện các loại hồ sơ tổ chuyên môn, cá nhân; duyệt các loại hồ sơ. - Tổ chức Hội nghị CBCC 17/9 - Tổ chức Đại hội Liên đội, Đại hội chi đoàn 25/9. - Kiểm tra hồ sơ giáo viên. - Vẽ tranh cổ động về ATGT và tệ nạn xã hội. - Triển khai Kế hoạch công tác KĐCLGD	- Hưởng ứng tháng an toàn giao thông. - Nghỉ lễ Quốc Khánh nước CHXHCNVN, ngày 02/9/2016. - Tổ chức trung thu cho học sinh. - Khám và lập sổ theo dõi sức khỏe học sinh - Hoàn thành nhận xét tháng thứ hai (từ 19/9/2016 đến 16/10/2016; tuần 5+6+7+8).
Tháng 10/2016	- Tổ chức các chuyên đề về chuyên môn. - Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi lớp 1.2.3 cấp trường. - Chọn bồi dưỡng và đưa học sinh dự thi vẽ tranh cổ động cấp huyện. - Thực hiện công tác KĐCLGD	- Phát động thi đua: Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. - Tổ chức thi vẽ tranh, làm báo tường,… - Tổ chức kỷ niệm ngày 15 tháng 10 - Hoàn thành nhận xét tháng thứ ba (từ 17/10/2016 đến 13/11/2016; tuần 9+10+11+12).
Tháng 11/2016	- Tổ chức kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - Tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi lớp 1.2.3 cấp  huyện. - Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày thành lập QĐND Việt Nam. - Kiểm tra hồ sơ giáo viên. - Thực hiện công tác KĐCLGD	- Tổ chức TDTT – VN mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11. - Hoàn thành nhận xét tháng thứ tư (từ 14/11/2016 đến 11/12/2016; tuần 13+14+15+16).
Tháng 12/2016	- Ôn tập, hoàn thành chương trình học kỳ I. - Kiểm tra cuối học kỳ I (từ 26 – 31/12/2016). - Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường. - Kiểm tra hồ sơ giáo viên. - Hoàn chỉnh báo cáo công tác KĐCLGD. - Kiểm kê tài sản đến ngày 31/12/2016.	- Kỉ niệm ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22/12. - Hoàn thành nhận xét tháng thứ năm (từ 12/12/2016 đến 01/01/2017; tuần 17+18). - Kê khai thừa giờ năm 2016
Tháng 1/2017	- Nộp báo cáo sơ kết học kỳ I. - Tiếp tục triển khai chuyên đề. - Tổ chức ngày hội giao lưu học sinh tiểu học. - Kiểm tra hồ sơ giáo viên. - Đánh giá thi đua khen thưởng giáo viên, nhân viên, học sinh. - Điều chỉnh phân công giảng dạy, xếp thời khóa biểu HK II (nếu cần thiết). - Kiểm tra hồ sơ giáo viên.	- Sơ kết học kỳ I. - Họp phụ huynh cuối học kỳ I. - Phát động phong trào thi đua mừng Đảng, mừng xuân. - Phát động phong trào nhặt vỏ lon bia. - Nghỉ cuối HK I từ 02/01/2017 đến 09/01/2017. - Hoàn thành nhận xét tháng thứ nhất HKII (từ 09/01/2017 đến 26/02/2017; tuần 1,2,3,4&5).
Tháng 2/2017	- Tham gia Hội thi giải Toán qua Internet. - Thiết kế bài giảng điện tử e-learning - Tham gia ngày hội giao lưu học sinh cấp huyện. - Kiểm tra hồ sơ giáo viên. - Tổ chức hội giảng.	- Tổ chức kỷ niệm ngày thành lập Đảng 3/2. - Hoàn thành nhận xét tháng thứ hai HKII (từ 27/02/2017 đến 26/3/2017; tuần 6,7,8&9).
Tháng 3/2017	- Ngày hội giao lưu viết chữ đẹp học sinh - Tham gia Hội thi giải Toán qua Internet cấp huyện. - Tham gia dự thi bài giảng điện tử e-learning  cấp huyện - Kiểm tra hồ sơ giáo viên. - Thẩm định SKKN.	- Tổ chức kỷ niệm ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 và ngày thành lập Đoàn thanh niên công sản Hồ Chí Minh 26/3. - Hoàn thành nhận xét tháng thứ ba HK II (từ 27/3/2017 đến 23/4/2017; tuần 10,11,12&13).
Tháng 4/2017	- Tổ chức ôn tập cuối năm các môn. - Kiểm tra hồ sơ giáo viên. - Cập nhật thông tin báo cáo cuối năm, hồ sơ thi đua. - Tham gia ngày hội giao lưu viết chữ đẹp học sinh cấp huyện.	- Hưởng ứng các hoạt động kỷ niệm ngày Miền Nam hoàn toàn giải phóng 30/4/2016 và Quốc tế Lao động 01/5/2016. - Nghỉ lễ giỗ Tổ Hùng Vương. ( 06/4 nhằm mùng 10/3 ÂL) - Hoàn thành nhận xét tháng thứ tư HKII (từ 24/4/2017 đến 21/5/2017; tuần 13,14,15,16,17).
Tháng 5/2017	- Kiểm tra cuối học kỳ II (từ 22 – 28/5/2017). - Tham gia cuộc thi sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng. - Hoàn thành đánh giá xếp loại cả năm. - Xét duyệt học sinh lên lớp, lưu ban, hoàn thành CTTH. - Tổng kết năm học 2016 – 2017.	- Xét thi đua cá nhân, tập thể. - Nộp báo cáo cuối năm, hồ sơ thi đua 25/5 - Họp phụ huynh cuối năm. - Phát động  phong trào hiến sách đợt II. - Tổng kết năm học.

 

Trên đây là kế hoạch hoạt động năm học 2016 - 2017 của Trường Tiểu học Tràm Chim 3. Nhà trường mong các đồng chí cán bộ, công chức, viên chức và lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Tam Nông đóng góp ý kiến để kế hoạch năm học hoạt động ngày càng hoàn thiện và hiệu quả hơn./.

Nơi nhận:	HIỆU TRƯỞNG
- PGD & ĐT
- UBNDTT
- Chi bộ
- CB, GV, NV	Võ Văn Lộc
- Lưu VT
DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO PGD
TRƯỞNG PHÒNG