KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2016-2017

PHÒNG GD & ĐT HƯNG HÀ TRƯỜNG THCS PHẠM ĐÔN LỄ   Số: 02 /KH-THCS

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc   Tân Lễ, ngày 29 tháng 8 năm 2016

             

KẾ HOẠCH

THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2016 – 2017

 

Thực hiện nhiệm vụ trọng tâm giáo dục phổ thông, Khung kế hoạch thời gian năm học 2016-2017 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; Thực hiện Hướng dẫn số: 495/SGDĐT-GDTrH ngày 10/8/2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thái Bình về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2016-2017, Hướng dẫn số 392/HD-PGDĐT-THCS ngày 25/8/2016 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Hưng Hà hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017, Cấp THCS.

Trường THCS Phạm Đôn Lễ xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017, cụ thể như sau:

A. TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG TRONG NĂM HỌC

I . Quy mô trường lớp 2016 - 2017

1. Số lớp, số học sinh:  

KHỐI 6			KHỐI 7			KHỐI 8			KHỐI 9			TỔNG SỐ
Số lớp	Số h/s	Nữ	Số lớp	Số h/s	Nữ	Số lớp	Số h/s	Nữ	Số lớp	Số h/s	Nữ	Số lớp	Số h/s	Nữ
5	174	75	5	164	86	5	170	77	5	169	79	20	677	317

2. Đội ngũ giáo viên

TS	BC	Cơ cấu giáo viên (BC-HĐ-TG)														Trình độ
		Toán	Lý	Hoá	Sinh	Văn	Sử	Địa	GDCD	Ngoại ngữ	Công nghệ	Thể dục	Mỹ thuật	Âm nhạc	Tin	Đạt chuẩn	Trên chuẩn	D­­ưới chuẩn
43	35	12	3	1	3	8	1	2	1	5	1	3	1	1	1	9	34	0

  - CBGV: 49 (nữ 36), Biên chế 41; thỏa thuận làm việc 7, thỉnh giảng 01; CBQL : 03; trung cấp lý luận chính trị : 04 đồng chí, 01 đồng chí đang theo học.

- Chi bộ: 30 đảng viên

- Công đoàn: 47 đoàn viên

- Chi đoàn: 22 (12 đoàn viên & 10 thanh niên)

- Tổ CM: 03 tổ, Tổ Văn-Sử-Địa-NN-GDCD: 17 GV (HĐ 05) ; Tổ Toán-Lý-Hóa-Tin: 18 GV (Hợp đồng 02); Tổ Sinh-TD-NT-CN: 8 CBGV (01 thỉnh giảng); Tổ HC: 03 đồng chí

* Một số kết quả năm học 2015-2016

+ Xếp loại hạnh kiểm:

-         Tốt: 528/664 học sinh = 79,52%

-         Khá: 130/664 = 19,58%

-         Trung bình: 6/664 = 0,9%

-         Yếu : 0%.

+ Xếp loại học lực:

-         Giỏi: 168/664 = 25,30%

-         Khá: 308/664 = 46,39%

-         Trung bình: 175/664 = 26,36%

-         Yếu: 13/664 = 1,96%

+ Học sinh giỏi huyện, tỉnh: 199 giải, tăng 14 giải so với 2014-2015

+ Học sinh lớp 9 Tốt ngiệp THCS: 155 em đạt 100%

+ Ôn thi vào lớp 10 THPT

-         Số lượng học sinh dự thi: 133 em

-         Kết quả: 111/133 đạt 83,5% (tăng 13% so với năm học 2014-2015)

3. Cơ sở vật chất:

Tổng số 3 dãy nhà có 34 phòng, trong đó: số phòng phục vụ cho công tác giảng dạy là 22 phòng; 12 phòng còn lại dành cho các phòng chức năng, phòng họp, phòng làm việc. Trường có đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập. Trường có cổng, tường bao, lán để xe cho giáo viên và học sinh, sân chơi, ao bơi, sân TDTT, có khu vực vệ sinh dành riêng cho học sinh và giáo viên. Thư viện nhà trường đã đạt chuẩn và có đầy đủ các sách giáo khoa, sách tham khảo cho giáo viên và học sinh mượn và đọc tại thư viện.

4. Tài chính: Thực hiện thu chi theo luật ngân sách, quy chế chi tiêu nội bộ, quyết định số 2814/QĐ-UBND, 2815/QĐ-UBND ngày 16/12/2013 của ủy ban nhân dân tỉnh Thái Bình. Kinh phí cấp đủ cho các hoạt động của trường cũng như việc tu sửa CSVC. Đồng thời mỗi năm học trường đều ưu tiên kinh phí đầu tư vào công tác chuyên môn và các phong trào của nhà trường.

 II.  Thuận lợi, khó khăn:

1, Thuận lợi

+ Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm lãnh đạo của PGD&ĐT, của các cấp ủy đảng và chính quyền địa phương. BGH, BCH các đoàn thể, TT, TP chuyên môn đầu tàu gương mẫu, luôn đổi mới trong công tác chỉ đạo điều hành các hoạt động trong nhà trường.

+ Đội ngũ CBGV được trẻ hóa, chuẩn hóa, năng lực chuyên môn tốt, nhiệt tình trong công tác.

+ Tập thể CBGV, NV của nhà trường có tinh thần đoàn kết nhất trí cao, có tinh thần trách nhiệm, làm việc có hiệu quả, sẵn sàng vượt khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ.

+ Cơ sở vật chất nhà trường đã được tăng cường xây dựng ngày một đầy đủ hơn; trang thiết bị phục vụ công tác quản lý, công tác dạy học, công tác hành chính ngày một đầy đủ và hiện đại hơn góp phần nâng cao chất lượng dạy và học.

+ Học sinh đa số chăm ngoan, có ý thức học tập; Phụ huynh học sinh luôn quan tâm, ủng hộ, kết hợp chặt chẽ với nhà trường trong công tác giáo dục là điều kiện thuận lợi để thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục.

2, Khó khăn

+ Hiện tại nhà trường còn thiếu phòng học bộ môn và một số phòng chức năng; hệ thống máy tính phòng học tin một số máy đã hết thời hạn sử dụng cần thay thế.

+ Đội ngũ giáo viên của trường còn thừa biên chế ở một số môn, mất cân đối về cơ cấu giữa các môn nên chưa khắc phục được tình trạng dạy chéo ban; việc đổi mới PPDH, KTĐG, sinh hoạt chuyên môn còn chậm, chưa tích cực tham gia các cuộc thi do ngành phát động; một số giáo viên chưa có ý thức vươn lên trong giảng dạy, một số trình độ chuyên môn còn hạn chế chưa đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục; Trong nhà trường còn một số ít CBGV thực hiện các cam kết chưa nghiêm túc, còn tình trạng khiếu kiện nặc danh vượt cấp gây ảnh hưởng tới phong trào và thành tích của nhà trường .

+ Một bộ phận học sinh chưa chăm ngoan, chưa xác định động cơ, thái độ học tập, còn ham chơi các trò chơi điện tử, ý thức chấp hành kỷ luật chưa tốt.

+ Do ảnh hưởng của kinh tế thị trường, một số ít gia đình mải lo phát triển kinh tế nên ít chú trọng đến việc học tập của con em, một số phụ huynh còn có tư tưởng khoán trắng cho nhà trường.

+ Chất lượng học sinh giỏi, thi vào lớp 10 THPT tuy được nâng lên nhưng chưa bền vững.

B. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM

1. Tiếp tục triển khai Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Ban chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, SGK phổ thông. Tiếp tục triển khai thực hiện “Đề án Đổi mới phương pháp dạy học, công tác kiểm tra đánh giá nhằm nâng cao chất lượng giáo dục; khắc phục các hiện tượng tiêu cực trong đánh giá chất lượng dạy học, trong thi cử”. Thực hiện có hiệu quả nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua bằng những việc làm thiết thực, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của địa phương, nhà trường. Đổi mới các hoạt động giáo dục của nhà trường nhằm đạt kết quả cao trong công tác rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh. Triển khai thực hiện Đề án “Xây dựng môi trường văn hóa trong các trường mầm non, phổ thông và trung tâm giáo dục thường xuyên - hướng nghiệp trên địa bàn tỉnh Thái Bình giai đoạn 2015-2020” theo Quyết định số 1402/QĐ-UBND ngày 26/6/2015 của UBND tỉnh Thái Bình; Tiếp tục thực hiện NQ218 của Huyện ủy và Đề án 02a của UBND huyện về giáo dục, phát huy truyền thống, xây dựng nếp sống văn hóa mới cho cán bộ, đảng viên và nhân dân Hưng Hà giai đoạn 2014 - 2020 và những năm tiếp theo.

2. Đề cao tinh thần đổi mới và sáng tạo trong quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục. Nhà trường chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng, thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh thông qua việc điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản. Xây dựng các chủ đề tích hợp nội dung dạy học, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ của học sinh. Chú trọng giáo dục đạo đức, pháp luật, giá trị và kỹ năng sống, hiểu biết xã hội. Tăng quyền chủ động của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường, trách nhiệm giải trình của đội ngũ cán bộ quản lý, đứng đầu là Hiệu trưởng với chức năng giám sát của xã hội, kiểm tra của cấp trên;

3. Thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kỹ thuật dạy học tích cực. Đổi mới nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học, trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục. Đổi mới KTĐG kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, bảo đảm trung thực, khách quan; phối hợp sử dụng kết quả đánh giá trong quá trình học tập với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học. Khắc phục triệt để các biểu hiện tiêu cực trong đánh giá chất lượng dạy học, trong thi cử;

4. Tích cực đổi mới nội dung, phương thức tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong trường trung học, phân luồng học sinh sau THCS.

5. Xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục về năng lực chuyên môn, kỹ năng xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh; năng lực đổi mới PPDH, KTĐG, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán, giáo viên chủ nhiệm lớp. Chú trọng đổi mới sinh hoạt chuyên môn; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp, của tổ chức Đoàn, Hội, Đội, gia đình và cộng đồng trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh.

6. Tăng cường kỷ cương nề nếp, chất lượng và hiệu quả công tác trong các cơ sở giáo dục. Tích cực tham gia các cuộc vận động, phong trào thi đua, các cuộc thi của ngành bằng những những hoạt động thiết thực, hiệu quả, phù hợp với điều kiện nhà trường, thông qua đó rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, rèn luyện nâng cao năng lực dạy học cho giáo viên và học sinh.

7. Tiếp tục huy động mọi nguồn lực, đầu tư tăng cường cơ sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường. Duy trì và nâng cao chất lượng xây dựng trường THCS đạt chuản quốc gia.

C. MỤC TIÊU

+ Huy động 100% học sinh hoàn thành chương trình tiểu học vào học lớp 6, trong năm không có học sinh bỏ học.

+ Trường đạt phổ cập giáo dục THCS với chất lượng các tiêu chí được nâng cao.

+ Không có học sinh vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức phải kỷ luật từ mức cảnh cáo trở lên.

+ Số học sinh tốt nghiệp THCS đạt tỷ lệ 100%, chất lượng thi vào lớp 10 THPT đạt ≥ 85%, giảm tỉ lệ học sinh xếp loại văn hóa yếu, kém xuống dưới 2%.

+ Trong năm học mỗi cán bộ quản lý có một đổi mới quản lý, mỗi giáo viên có một đổi mới trong giảng dạy, nhà trường có một đổi mới có tác động tích cực, hữu hiệu tới chất lượng giáo dục của nhà trường.

+ Đội tuyển học sinh giỏi xếp thứ 5/34 trường trong huyện, với ≥ 80% số học sinh trong đội tuyển đạt giải tại kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện. Phấn đấu có từ 3 - 6 đội tuyển môn văn hóa đạt cờ đồng đội, 3 cờ đồng đội TDTT .

+ 100% giáo viên tham gia sinh hoạt chuyên môn trên trường học kết nối; có 3-5 sản phẩm tham gia các cuộc thi sáng tạo KHKT, các cuộc thi liên môn do Sở và Phòng tổ chức đạt kết quả cao.

D. NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ CÁC GIẢI  PHÁP

I. Thực hiện kế hoạch giáo dục

1. Tăng cường chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục, thực hiện PPCT theo hướng dẫn của phòng giáo dục và đào tạo huyện Hưng Hà về việc ban hành khung phân phối chương trình THCS chi tiết. Trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ của từng cấp học trong chương trình giáo dục phổ thông, xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh theo khung thời gian 37 tuần thực học (HKI: 19 tuần, HKII: 18 tuần), đảm bảo thời gian kết thúc học kỳ I, kết thúc năm học thống nhất theo Quyết định của UBND tỉnh, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo và kiểm tra định kỳ. Kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh phải phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng học tập của học sinh theo tinh thần Hướng dẫn số 791/HD-BGDĐT ngày 25/6/2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Triển khai thực hiện Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt.

2. Nhà trường tạo điều kiện cho các tổ, nhóm chuyên môn, giáo viên được chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ đề dạy học trong mỗi môn học và các chủ đề tích hợp, liên môn, đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với các chủ đề và theo hình thức, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Kế hoạch dạy học của tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên phải được lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước khi thực hiện và là căn cứ để thanh tra, kiểm tra.

3. Trên cơ sở kế hoạch dạy học đã được phê duyệt, tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên có thể thiết kế tiến trình dạy học cụ thể cho mỗi chủ đề mà không nhất thiết phải theo bài/tiết trong sách giáo khoa theo hướng dẫn tại Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT về hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn của trường qua mạng. Mỗi chủ đề có thể được thực hiện ở nhiều tiết học, mỗi tiết có thể chỉ thực hiện một hoặc một số bước trong tiến trình sư phạm của bài học. Các nhiệm vụ học tập có thể được thực hiện ở trong hoặc ngoài giờ trên lớp. Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần chú trọng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở ngoài lớp học và ở nhà. Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh theo tinh thần công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 của Bộ giáo dục và Đào tạo về áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” và các phương pháp dạy học tích cực khác.

4. Tổ chức dạy thêm theo thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT, ngày 16 tháng 5 năm 2012 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về dạy thêm, học thêm và Quy định về quản lý dạy thêm học thêm trên địa bàn tỉnh Thái Bình (Ban hành theo Quyết định số: 08/2011/QĐ-UBND ngày 08/7/2011 của  Ủy ban nhân dân tỉnh Thái Bình).

5. Bố trí cho các hoạt động phụ đạo học sinh yếu, kém; bồi dưỡng học sinh giỏi; tổ chức các hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo phù hợp với đối tượng học sinh. Việc tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, đồng thời quản lí các hoạt động giáo dục kỹ năng sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định về Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa. Tổ chức cho học sinh tham gia cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học theo Công văn 109/SGDĐT-GDTrH và cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học theo Công văn số 1417/SGDĐT-GDTrH.

6. Tổ chức dạy học ngoại ngữ: Tăng cường tổ chức các hoạt động cho học sinh sử dụng tiếng Anh như tổ chức câu lạc bộ tiếng Anh, giao lưu tiếng Anh, thi hùng biện tiếng Anh. Sinh hoạt chuyên môn theo kế hoạch chỉ đạo của PGDĐT năm học 2016-2017.

7. Nâng cao chất lượng giáo dục nghề phổ thông, 100% học sinh lớp 8 được học nghề, tổ chức dạy nghề thêu và điện dân dụng, tổ chức việc học nghề đúng thời gian, đủ chương trình; tổ chức thi nghề phổ thông nghiêm túc, đúng quy chế. Tiếp tục đa dạng các phương thức tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh. Tổ chức dạy học môn Giáo dục Thể chất theo qui định.

8. Tiếp tục thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển, đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông; hướng dẫn tổ chức tham quan, học tập thông qua di sản.

9. Tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học mới, đặc biệt quan tâm đối với lớp 6 là lớp đầu cấp nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt và tiếp cận phương pháp dạy học và giáo dục trong nhà trường, tổ chức các hoạt động để tạo môi trường học tập gần gũi, thân thiện đối với học sinh. 

10. Tăng cường công tác quản lý tài chính, thường xuyên thực hiện chế độ kiểm tra và tự kiểm tra tại đơn vị, tránh chi xuất không đúng qui định gây thất thoát lãng phí. Tập trung ưu tiên nguồn kinh phí để duy trì trường chuẩn, trường đạt chất lượng giáo dục.

II.  Các chỉ tiêu cụ thể.

1. Xây dựng đội ngũ và bồi dưỡng giáo viên:

1.1. Phương hướng, nhiệm vụ:

+ Tăng cường xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý

Tăng cường quán triệt Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp, làm tốt công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục về đường lối, quan điểm phát triển kinh tế xã hội của Đảng và Nhà nước; tiếp tục thực hiện tốt 2 bộ tiêu chí “Dạy tốt, học tốt” và Bộ tiêu chí thực hiện “5 Điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng” của UBND huyện Hưng Hà. Tổ chức cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên ký cam kết và thực hiện các cuộc vận động. Coi trọng việc chuẩn hoá giáo viên, CBQL, động viên và tạo điều kiện để giáo viên theo học các lớp trên chuẩn. Tiếp tục thực hiện chuẩn giáo viên, chuẩn Hiệu trưởng trường theo các thông tư và hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.             

Bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên có hiệu quả, hạn chế tới mức thấp nhất việc giáo viên dạy chéo chuyên môn đào tạo. Tham mưu với cấp trên về việc điều động luân chuyển giáo viên để khắc phục tình trạng thừa thiếu giáo viên cục bộ.

Tập trung bồi dưỡng cán bộ quản lý và giáo viên. Việc bồi dưỡng giáo viên phải được tiến hành thường xuyên, dưới nhiều hình thức (chuyên đề, hội giảng, hội thảo, sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn,…), tăng cường sinh hoạt chuyên môn và có sản phẩm trên trường học kết nối, trao đổi học tập lẫn nhau. Tổ chức các lớp tập huấn bồi dưỡng trình độ tin học cho CBQL, giáo viên để khai thác tốt các phần mềm dạy học và những ứng dụng của CNTT.

Tăng cường việc trao đổi, chia sẻ thông tin, nghiệp vụ của cán bộ giáo viên qua trường học kết nối theo địa chỉ http://www.truonghocketnoi.edu.vn.

+ Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn của CBQL, GV

Thường xuyên tổ chức cho giáo viên sinh hoạt chuyên môn trên trường học kết nối. Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn định kỳ  1 tháng 2 lần (vào chiều thứ 2 tuần 1 và tuần 3 trong tháng). Tiếp tục đổi mới việc sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường của giáo viên dạy Tiếng Anh, Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục (mỗi tháng Sinh hoạt 01 lần vào chiều thứ 5 tuần thứ nhất của tháng), tạo sự bứt phá thực sự về chất lượng giảng dạy, học tập môn Tiếng Anh, Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục của huyện.

Nâng cao chất lượng và phát huy hiệu quả của hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, giáo viên chủ nhiệm giỏi (nếu PGD&ĐT tổ chức), tổng phụ trách Đội giỏi theo các văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo; tiếp tục bồi dưỡng giáo viên về năng lực nghiên cứu khoa học và hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học; nâng cao năng lực của giáo viên chủ nhiệm lớp, cán bộ phụ trách công tác Đoàn, Đội, giáo viên tư vấn trường học.

+ Đổi mới quản lý các hoạt động giáo dục.

 - Chủ động xây dựng và tăng cường quản lý việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục của nhà trường; thực hiện quy chế chuyên môn. Tổ chức triển khai thực hiện “Đề án ĐMPPDH, công tác KTĐG nhằm nâng cao chất lượng giáo dục; khắc phục các biểu hiện tiêu cực trong đánh giá chất lượng dạy học, trong thi cử”. Tập trung quản lý chỉ đạo ĐMPPDH, KTĐG theo hướng phát huy năng lực của người học. Đẩy mạnh việc xây dựng “mô hình trường học đổi mới đồng bộ kiểm tra, đánh giá”, trường học thân thiện và an toàn. Đổi mới việc sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn theo hướng nghiên cứu, xây dựng bài học. Tổ chức nghiêm túc và hiệu quả các Cuộc thi, Hội thi dành cho giáo viên, học sinh do Bộ, Sở GD&ĐT tổ chức.

- Tiếp tục sử dụng công nghệ tin học trong công tác quản lý nhân sự, quản lý chuyên môn, phổ cập giáo dục, tài chính…, nâng cao hiệu quả khai thác và sử dụng Website của trường, của PGD trong công tác quản lý. Cập nhật dữ liệu thường xuyên và chính xác trong các phần mềm quản lý của ngành.

- Quản lý chặt chẽ việc dạy thêm học thêm theo Thông tư 17/2012/TT- BGDĐT ngày 16 tháng 5 năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo  qui định về việc dạy thêm học thêm trong và ngoài nhà trường; có biện pháp triệt để chống các biểu hiện tiêu cực trong việc dạy thêm, học thêm, nghiêm cấm việc ép buộc học sinh học thêm để thu tiền. Ngay từ đầu năm học BGH xây dựng kế hoạch triển khai việc dạy thêm học thêm của nhà trường, có đầy đủ hồ sơ dạy thêm học thêm theo quy định và được cơ quan có thẩm quyền cấp phép, chú ý đến đội ngũ giáo viên và các điều kiện về cơ sở vật chất đến hoạt động dạy thêm học thêm không ảnh hưởng đến các hoạt động giáo dục khác của nhà trường; thống nhất với phụ huynh học sinh về cách thức tổ chức và kinh phí để không xảy ra thắc mắc khiếu nại tố cáo.

- Chú trọng việc lập hồ sơ minh chứng trong các hoạt động quản lý, giáo dục để phục vụ cho việc đánh giá Hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng, đánh giá giáo viên theo chuẩn.

 - Quản lý hồ sơ chuyên môn, hồ sơ quản lý các hoạt động giáo dục, tài liệu nghiệp vụ, theo đúng các quy định của điều lệ trường trung học cơ sở của Bộ GD&ĐT, quy định hệ thống hồ sơ của giáo viên, của tổ chuyên môn, của nhà trường; hồ sơ dạy và học nghề của Sở GD&ĐT Thái Bình và quy định về các loại hồ sơ của Phòng GD&ĐT.

1.2. Chỉ tiêu :

- 100% giáo viên tham gia lớp bồi dưỡng thường xuyên.

- 100% giáo viên tham khảo tư  liệu trong thư viện để phục vụ giảng dạy.

- Trong năm có 100% nhân viên hành chính  qua lớp bồi dưỡng nghiệp vụ.

- 100% cán bộ, giáo viên biết sử dụng máy vi tính.

1.3. Biện pháp:

- Thường xuyên nhắc nhở cán bộ giáo viên trau dồi kiến thức tin học, ngoại ngữ nhằm thực hiện tốt năm học áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.

- Hàng tháng trong các buổi họp tổ, chuyên môn, hội đồng thường xuyên nhắc nhở cán bộ, giáo viên xem các tài liệu tham khảo trong thư viện, tổ chức kiểm tra việc tự bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên.

- Tạo điều kiện và hỗ trợ kinh phí cho nhân viên hành chính tham gia các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ để công việc đạt hiệu quả cao hơn.

1.4. Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng chuyên môn.

2. Tổ chuyên môn, giáo viên và học sinh:

2.1. Phương hướng nhiệm vụ:

- Thực hiện đổi mới quản lý giáo dục phổ thông, triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục. Tăng cường quản lý việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông, bảo đảm thực hiện các môn học và hoạt động giáo dục; thực hiện Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 về Quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân, theo đó các cơ sở giáo dục thực hiện 3 công khai để người học và xã hội giám sát, đánh giá: Công khai cam kết và kết quả chất lượng đào tạo; Công khai các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và Công khai thu, chi tài chính.

- Trong sinh hoạt chuyên môn các thành viên trong tổ cùng nhau bàn bạc đưa ra phương pháp giáo dục phù hợp, có kế hoạch nâng cao trình độ của giáo viên, lên kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh yếu kém; tham mưu với BGH phân công giáo viên có năng lực bồi dưỡng.

- Các nhiệm vụ học tập có thể được thực hiện ở trong hoặc ngoài giờ lên lớp, ở trong hay ngoài phòng học. Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường.

- Mỗi thành viên trong tổ có đầy đủ hồ sơ theo quy định, sử dụng đồ dùng dạy học khi lên lớp.

- Xây dựng kế hoạch năm, tháng, tuần, có đầy đủ hồ sơ tổ chuyên môn; xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân.

- Bộ phận chuyên môn dự giờ, xếp loại, rút kinh nghiệm giáo viên, kiểm tra việc giảng dạy của giáo viên (dự giờ và kiểm tra đột xuất).

- Tham gia các hội thi do nhà trường tổ chức; lên kế hoạch kiểm tra, ra đề và tổ chức kiểm tra theo đúng qui định, kiểm tra việc chấm trả bài của giáo viên theo chuẩn kiến thức, kỹ năng.

- Thường xuyên nhắc nhở giáo viên lồng ghép phần tích hợp  vào các bài dạy trên lớp (đối với những môn có chủ đề tích hợp). Các chủ đề an toàn giao thông, ma túy, chủ đề biển đảo giáo viên cần phải chú ý lồng ghép để giáo dục học sinh.

- Giáo viên chủ nhiệm phải biết cải tiến cách quản lý lớp cho phù hợp với đặc điểm từng lớp đồng thời phối hợp với giáo viên bộ môn, tổng phụ trách đội để quản lý lớp có hiệu quả; làm tốt công tác vận động học sinh bỏ học ra lớp, tổ chức hoạt động ngoại khoá; động viên khuyến khích học sinh tham gia tốt các cuộc thi sáng tạo KHKT, vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn, tiếng Anh trên Internet, giải toán trên Internet, kỹ năng nói tiếng Anh, kỹ năng thực hành đối với môn Vật lý, Công nghệ, Hoá học, Sinh học.

- Giáo viên soạn giáo án trên máy tính thường xuyên sử dụng máy chiếu nhằm thực hiện tốt việc áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.

- Phân công giáo viên làm công tác tư vấn kiêm nhiệm, làm giáo viên biệt phái cho trung tâm học tập cộng đồng.

- Tiếp tục đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, bảo đảm trung thực, khách quan; đề kiểm tra định kỳ, học kỳ phải lưu trữ bằng giấy cả ma trận và đáp án đến đầu năm học sau mới được thanh lý; chuyên môn nhà trường có trách nhiệm lưu trữ trên máy tính theo từng môn, upload vào tài nguyên trang Webs của trường.

2.2. Chỉ tiêu:

- 100% cán bộ giáo viên có đầy đủ hồ sơ theo qui định, 100% giáo viên giảng dạy có đầy đủ giáo án và sử dụng đồ dùng dạy học khi lên lớp.

- Họp tổ và duyệt hồ sơ 02 lần/tháng, duyệt giáo án 01 lần/tuần; mỗi tổ chuyên môn thực hiện 1 chuyên đề/tháng; 100% giáo viên sử dụng ĐDDH khi lên lớp; áp dụng tốt các tiết dạy trình chiếu; trong năm học mỗi giáo viên ít nhất phải soạn 4 tiết dạy trình chiếu (HKI: 2 tiết, HKII: 2 tiết

- BGH một năm dự giờ xếp loại giáo viên ít nhất 02 tiết/01 giáo viên, tổ chuyên môn thường xuyên dự giờ trao đổi kinh nghiệm.

- Tổ chức cho học sinh tham gia đầy đủ các cuộc thi do Bộ, Sở và PGD&ĐT tổ chức.

- Giáo viên thường xuyên tự làm đồ dùng dạy học; trong năm ít nhất phải tham gia 01 đồ dùng trong phong trào tự làm đồ dùng dạy học của đơn vị.

- 100% giáo viên dạy các bộ môn có phần tích hợp môi trường, năng lượng, kỹ năng sống, vệ sinh cá nhân vào chương trình giảng dạy phải thực hiện tốt. Các chủ đề ATGT, ma túy, chủ đề biển đảo… giáo viên dạy môn GDCD phải lồng ghép giáo dục thêm cho học sinh.

- Giáo viên dự giờ rút kinh nghiệm ít nhất 02 tiết/tháng; mỗi học kỳ phải dự đủ 9 tiết.

- Trong năm học 2016-2017, Hiệu trưởng và tổ chuyên môn kiểm tra toàn diện 50% giáo viên, kiểm tra chuyên đề ít nhất 50% giáo viên.

- Kiểm tra việc chấm trả bài giáo viên 02 lần/học kì.

2.3. Biện pháp thực hiện:

- Đầu năm học nhà trường tổ chức cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên ký cam kết và thực hiện các cuộc vận động, các phong trào thi đua. Giáo viên bộ môn thống kê tình hình học sinh yếu kém môn mình phụ trách, sau đó lên kế hoạch phụ đạo, hàng tháng có kiểm tra đánh giá sự tiến bộ của các em.

- Trong các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn, tổ chuyên môn triển khai đầy đủ kế hoạch chuyên môn, tập trung đi sâu vào thảo luận bàn bạc vấn đề chuyên môn; tổ chức thao giảng những tiết dạy khó để đưa ra biện pháp giáo dục phù hợp, hiệu quả.

- Thường xuyên kiểm tra hồ sơ sổ sách, phối hợp với nhân viên thiết bị kiểm tra việc mượn và sử dụng đồ dùng dạy học của giáo viên. Tổ chức tập huấn soạn và sử dụng máy chiếu, bảng tương tác thông minh; thi soạn giảng bằng máy chiếu và bảng tương tác thông minh.

- Để học sinh hứng thú trong học tập, nhà trường đầu tư xây dựng môi trường học tập: “Xanh – Sạch – Đẹp” thu hút các em. Đồng thời Đoàn – Đội đổi mới hình thức sinh hoạt dưới cờ bằng các hình thức: tổ chức sân chơi cho học sinh, ca hát, đối đáp...theo chủ đề năm học và chủ điểm hàng tháng; Ngoài ra còn tổ chức các hoạt động TDTT giúp các em vui chơi một cách bổ ích.

- Giáo viên chủ nhiệm kết hợp giáo viên bộ môn, Đoàn, Đội và gia đình đề ra những biện pháp phù hợp giáo dục với từng đối tượng học sinh để giúp các em học tập, rèn luyện đạo đức tốt hơn, đồng thời để khắc phục các tệ nạn xã hội lan tràn vào môi trường học đường. Từng học kỳ GVCN gửi sổ liên lạc về PHHS để thông báo kết quả hai mặt giáo dục của các em. Có biện pháp kết hợp giữa nhà trường và gia đình để giáo dục các em tốt hơn.

2.4. Người phụ trách: Hiệu trưởng, Chủ tịch công đoàn, Tổng phụ trách Đội, Phó hiệu trưởng, Tổ trưởng chuyên môn, Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên được phân công tuyển sinh.

 3. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá.

3.1. Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học:

- Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh theo tinh thần công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 về áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” và các phương pháp dạy học tích cực khác. Tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức; bảo đảm cân đối giữa trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ năng và định hướng thái độ hành vi cho học sinh.

- Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực học sinh dựa trên chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình giáo dục THCS. Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (nhất là với những bài dài, khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc, không nắm vững bản chất;

- Tổ chức tốt việc động viên giáo viên và học sinh tích cực tham gia các cuộc thi đặc biệt là Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học, Cuộc thi dạy học tích hợp, thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học, kỳ thi học sinh giỏi các môn văn hóa. Tăng cường tổ chức các hoạt động như: Hội thi thí nghiệm - thực hành của học sinh, Ngày hội công nghệ thông tin, Ngày hội sử dụng ngoại ngữ, Ngày hội đọc. Để tạo động lực đẩy mạnh ĐMPPDH, KTĐG, nâng cao chất lượng các cuộc thi phù hợp với hoàn cảnh của nhà trường;

- Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khoá, hoạt động ngoài giờ lên lớp theo nội dung của phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm đảm bảo tính linh hoạt về hình thức dạy học, rèn kỹ năng sống và kỹ năng hoạt động xã hội cho học sinh;

- Tiếp tục phát động phong trào làm đồ dùng dạy học, mua mới thiết bị đồ dùng để bổ sung các thiết bị thí nghiệm thiếu, hư hỏng trong quá trình sử dụng.

- Tăng cường chỉ đạo đổi mới PPDH thông qua công tác bồi dưỡng giáo viên, thông qua việc dự giờ thăm lớp của các giáo viên, phát huy vai trò đầu tầu trong công tác chuyên môn của các tổ trưởng, tổ phó chuyên môn trong nhà trường, xây dựng kế hoạch cụ thể hoạt động của tổ chuyên môn, tiếp tục đẩy mạnh và nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học; tăng cường sinh hoạt chuyên môn tại trường, cụm trường; tích cực sinh hoạt chuyên môn trên trường học kết nối. Tổ chức tốt các chuyên đề, hội thảo cấp trường, cụm trường và tham gia chuyên đề, hội thảo chuyên môn cấp huyện. Tổ chức cho giáo viên tham gia Cuộc thi dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn và các cuộc thi khác dành cho giáo viên và học sinh trung học. Tiếp tục tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường vào cuối tháng 9/2016  để chuẩn bị cho Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện vào tháng 11/2016.

- Chú trọng đẩy mạnh công tác bồi dưỡng học sinh giỏi: Chủ động xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, bố trí sắp xếp giáo viên có năng lực, tâm huyết tham gia bồi giỏi, tạo điều kiện thuận lợi nhất về cơ sở vật chất, kinh phí cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi.

Phòng GD&ĐT tổ chức kiểm tra chọn HSG cấp huyện 03 môn Ngữ văn, Toán, tiếng Anh đối với tất cả các khối 6, 7, 8, 9. Riêng khối 8 kiểm tra thêm các môn: Vật lý, Hoá học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý. Thời gian kiểm tra dự kiến vào trung tuần tháng  2/2017.

+ Số lượng học sinh được tham dự kiểm tra như sau:

Môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh đối với lớp 6, 7, 8, 9: 2,0 học sinh/ lớp/ môn; đối với môn còn lại của khối 8: 1,0 học sinh/ lớp/ môn.

Để chuẩn bị tốt cho nguồn HSG dự thi môn Tiếng Anh 9 cấp tỉnh, và thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học này tiếp tục đưa nội dung phần thi nghe vào đề thi HSG Tiếng Anh lớp 8, lớp 9 cấp huyện.

- Chủ động công tác bồi dưỡng HSG thi giải Toán, tiếng Anh qua Internet, nâng cấp phòng máy vi tính để chủ động trong công tác tổ chức học tập và thi HSG các cấp (Năm học này Phòng tổ chức thi cấp huyện giải Toán, tiếng Anh qua mạng với tất cả các khối lớp).

3.2. Đổi mới kiểm tra, đánh giá:

Thông qua việc đánh giá quá trình học tập (được thể hiện bằng tinh thần, thái độ, sự tiến bộ trong học tập, kết quả các bài kiểm tra thường xuyên, định kỳ... ) để phân loại và tổ chức dạy phân hóa cho phù hợp với năng lực đối tượng học sinh.

- Trên cơ sở PGD&ĐT tiếp tục giao quyền tự chủ cho các trường trong việc tổ chức các kỳ kiểm tra cuối học kỳ, cuối năm học. Cho nên nhà trường chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh.

- Đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng chú trọng đánh giá phẩm chất và năng lực của học sinh. Chú trọng đánh giá quá trình: đánh giá trên lớp; đánh giá bằng hồ sơ; đánh giá bằng nhận xét; tăng cường hình thức đánh giá thông qua sản phẩm dự án; bài thuyết trình.

- Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn, đối với các môn khoa học xã hội và nhân văn cần tăng cường ra các câu hỏi mở; gắn với thời sự quê hương, đất nước để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội. Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên sự cố gắng tiến bộ của học sinh. Việc cho điểm có thể kết hợp giữa đánh giá kết quả bài làm với theo dõi sự cố gắng, tiến bộ của học sinh. Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của mình.

- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận; chỉ đạo việc ra các câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đúng thay vì chỉ có các câu hỏi 1 lựa chọn đúng như trước đây. Triển khai phần kiểm tra tự luận trong các bài kiểm tra viết môn ngoại ngữ. Tiếp tục nâng cao chất lượng việc thi cả bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết đối với môn ngoại ngữ; thi thực hành đối với các môn Vật lí, Hóa học, Sinh học trong kỳ thi học sinh giỏi.

- Tích cực xây dựng “Nguồn học liệu mở” câu hỏi, bài tập, đề thi, giáo án, tài liệu tham khảo có chất lượng trên Website trường học kết nối để giáo viên và học sinh tham khảo. Mỗi giáo viên đều phải tham gia và có sản phẩm cụ thể trên Website của trường. Mỗi học kỳ giáo viên nộp đề kiểm tra về nhà trường, nhà trường xây dựng ngân hàng đề và nộp bộ đề về Phòng GD&ĐT để xây dựng ngân hàng đề chung của Huyện.

- Môn GDCD cần kết hợp đánh giá bằng cho điểm mức độ đạt được về kiến thức và kỹ năng với việc theo dõi sự tiến bộ về thái độ, hành vi trong việc rèn luyện đạo đức, lối sống của học sinh.

- Đối với một số môn KHXH như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD cần đổi mới kiểm tra theo hướng mở hạn chế yêu cầu HS ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ năng môn học. Đối với môn Toán và các môn KHTN cần phát triển kỹ năng tư duy logic, rèn luyện kỹ năng thực hành, khả năng vận dụng sáng tạo kiến thức vào thực tiễn.

4. Công tác giáo dục thể chất và giáo dục sức khoẻ

4.1. Phương hướng nhiệm vụ:

- Tổ chức dạy và học đầy đủ chương trình môn thể dục; đánh giá học sinh bằng nhận xét đối với môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật.

- Trong năm học giáo viên dạy thể dục phải tổ chức kiểm tra thể lực học sinh; chủ động phối hợp với Trung tâm Y tế huyện cùng Trạm Y tế xã để khám sức khoẻ định kỳ cho học sinh.

- Tuyên truyền giáo dục sức khoẻ cho học sinh, cũng như phòng chống dịch bệnh; làm tốt công tác giáo dục giới tính, giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên, phòng chống các tệ nạn xã hội, ma tuý, mại dâm, HIV/AIDS, phòng chống tội phạm, phòng chống tai nạn thương tích...

4.2. Chỉ tiêu:

- 100% các lớp đều được học đầy đủ chương trình môn thể dục.

- 100% học sinh tham gia học môn thể dục đều được kiểm tra thể lực và được xếp loại.

- Xây dựng tốt nền nếp thể dục buổi sáng, giữa giờ, SHTTST (ngay trong tháng 8, 9/2016 phải làm quyết liệt nội dung này).

- Thành lập các đội tuyển TDTT trong học sinh, thường xuyên tập luyện và tham gia HKPĐ cấp trường, cụm, huyện và cấp tỉnh đạt thành tích cao nhất.

- 100% học sinh được khám và chăm sóc sức khoẻ định kỳ và thường xuyên tại nhà trường.

4.3. Biện pháp:

- Thường xuyên kiểm tra việc dạy học môn thể dục, thông qua việc dự giờ và kiểm tra nền nếp HĐNG của học sinh.

- Ban chỉ đạo hoạt động NGLL tăng cường công tác kiểm tra uốn nắn học sinh trong các tiết sinh hoạt tập thể và hoạt động TDTT.

Trong các buổi sinh hoạt chào cờ cán bộ Y tế phải thường xuyên tuyên truyền giáo dục sức khoẻ cho học sinh, cũng như phòng chống dịch bệnh; làm tốt công tác giáo dục giới tính, giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên, phòng chống các tệ nạn xã hội, ma tuý, mại dâm, HIV/AIDS, phòng chống tội phạm, phòng chống tai nạn thương tích. . .

4.4. Người phụ trách: Hiệu trưởng, Tổng phụ trách Đội, Phó Hiệu trưởng, Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên Thể dục, nhân viên Y tế.

5. Hoạt động giáo dục nghề phổ thông; hướng nghiệp:

5.1. Phương hướng, nhiệm vụ:

- Thực hiện nghiêm túc các văn bản hướng dẫn của Sở GD&ĐT Thái Bình về việc thực hiện hoạt động giáo dục hướng nghiệp - dạy nghề phổ thông . Riêng hoạt động dạy nghề phổ thông nhà trường lựa chọn nghề thêu và điện dân dụng; sử dụng tối đa lực lượng và trang thiết bị giảng dạy sẵn có của các trường trong việc dạy nghề. Tổ chức việc học nghề đúng thời gian, đủ chương trình; tổ chức thi nghề phổ thông nghiêm túc, đúng quy chế. 

- Huy động học sinh tham gia đầy đủ các buổi học hướng nghiệp.

5.2. Chỉ tiêu:

- 100% học sinh lớp 8 học và tốt nghiệp nghề PT.

- 100% học sinh lớp 9 tham gia học hướng nghiệp.

5.3. Biện pháp:

- Ban giám hiệu phối hợp cùng với Trung tâm GDTX-HN của huyện mở các lớp học nghề cho học sinh lớp 8 học tại trường.

- Đầu năm học nhà trường lên kế hoạch hướng nghiệp nghề cho học sinh lớp 9 theo chương trình dạy học do Bộ GD&ĐT quy định theo hình thức tập trung theo lớp: HKI học 5 tiết, HKII học 4 tiết.

5.4. Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên dạy nghề, giáo viên chủ nhiệm lớp 9.

6. Hoạt động ngoài giờ; hoạt động xã hội, thực hiện các nội dung giáo dục địa phương, thực hiện giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, dạy học tích hợp:

6.1. Phương hướng, nhiệm vụ:

+ Phân công giáo viên thực hiện các hoạt động giáo dục:

- Giáo viên được phân công thực hiện giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh được tính giờ dạy học như các môn học; có đủ hồ sơ theo quy định. Nâng cao chất lượng giáo dục tập thể đầu năm, chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp cuối tuần,...

- Hiệu trưởng phân công giáo viên làm công tác tư vấn chuyên trách hoặc kiêm nhiệm. Giáo viên tư vấn có nhiệm vụ tư vấn cho cha mẹ học sinh và học sinh để giúp các em vượt qua những khó khăn trong học tập và sinh hoạt. Giáo viên làm công tác tư vấn được bố trí chỗ làm việc riêng và được vận dụng hưởng chế độ chính sách hiện hành.

- Cán bộ quản lý tham gia giảng dạy đảm bảo đúng chuyên môn, đủ số tiết, có các loại hồ sơ giáo án theo quy định.

+ Thực hiện các nội dung Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

* Cùng với môn GDCD nhà trường tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” ở đầu năm học, hoạt động tập thể đầu tuần, hoạt động sinh hoạt lớp cuối tuần, các hoạt động của Liên đội, Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đóng vai trò rất quan trọng trong việc giáo dục đạo đức, lối sống, tình cảm cho học sinh. Với mục tiêu giáo dục lối sống lành mạnh có lý tưởng, có tinh thần tập thể, tương thân tương ái, có ý chí vươn lên, tu dưỡng, rèn luyện học tập, chống các biểu hiện thờ ơ vô cảm trong hoạt động cộng đồng; giáo dục tinh thần, động cơ, thái độ học tập đúng đắn; chống mọi hành vi gian lận trong kiểm tra; giáo dục ý thức phòng chống các tai tệ nạn xã hội, lối sống bạo lực trong học đường, trên cơ sở:

 - Thực hiện nghiêm túc các hoạt động giáo dục theo quy định như: sinh hoạt lớp, sinh hoạt tập thể theo chủ đề…

 - Thực hiện tốt kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp, nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chức Đoàn thanh niên và Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, tăng cường các hoạt động tập thể.

- Tăng cường tuyên truyền giáo dục về trật tự ATGT, giáo dục và có biện pháp phòng chống ma tuý, tệ nạn xã hội; đẩy mạnh giáo dục môi trường và hoạt động văn nghệ, TDTT. Xây dựng nhà trường không tai nạn giao thông, không tệ nạn XH, không ma tuý, không khói thuốc lá, không có pháo nổ, không có dịch bệnh.

- Triển khai nghiêm túc, sâu rộng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, xây dựng môi truờng sư phạm đảm bảo an toàn, thân thiện, gắn bó với học sinh. Phấn đấu trường học thực sự an toàn để mỗi ngày học sinh đến trường là một ngày vui để học sinh được học tập, phấn đấu và phát triển toàn diện cả về trí tuệ, thể lực và tâm hồn.

- Phối hợp với Trung tâm Y tế huyện tổ chức  tốt việc chăm sóc sức khoẻ  cho học sinh. Từng bước nâng cao chất lượng công tác giáo dục thể chất, kết hợp với giáo dục giới tính và công tác giáo dục sức khoẻ vị thành niên.

 - Chú trọng mối quan hệ giữa nhà trường với cộng đồng, xây dựng môi trường sư phạm tích cực trong nhà trường, kết hợp chặt chẽ giữa giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội (đặc biệt trong việc giúp đỡ, giáo dục học sinh có học lực, hạnh kiểm yếu, kém, học sinh có hoàn cảnh khó khăn).

* HĐGDNGLL: Nhà trường thống nhất nội dung, các hình thức tổ chức HĐNGLL một cách chủ động, phù hợp với điều kiện thực tế của trường, đảm bảo chất lượng và hoàn thành tất cả các chủ đề theo quy định.

+ Thực hiện nghiêm túc nội dung chương trình giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh với thời lượng 02 tiết/ khối/ năm và thống nhất tổ chức dạy học trong tuần 7 và tuần 8 của năm học. Xây dựng kế hoạch, phân công giáo viên phụ trách soạn giảng lên lớp đúng quy định. Ngoài ra các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân; hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động công tác Đội đều có nội dung tích hợp giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh. Hàng năm nhà trường có đủ hồ sơ như kế hoạch, tài liệu giảng dạy, giáo án của giáo viên, bài thu hoạch của học sinh lưu tại trường.

+ Tiếp tục thực hiện các nội dung giáo dục địa phương theo quy định, giáo dục truyền thống địa phương theo Nghị quyết 218 của Huyện ủy Hưng Hà và thực hiện tích hợp nội dung ở một số môn học và các hoạt động gíáo dục; thực hiện giáo dục phòng chống tham nhũng, giáo dục an toàn giao thông, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên, bảo vệ biển đảo  trong một số môn học theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT.

6.2. Chỉ tiêu:

- Nhà trường không tai nạn giao thông, không tệ nạn XH, không ma tuý, không khói thuốc lá, không có pháo nổ, không có dịch bệnh.

- Tổ chức tốt công tác giáo dục giới tính và công tác giáo dục sức khoẻ vị thành niên; 100% học sinh được khám, chăm sóc sức khỏe thường xuyên và định kỳ.

- 100% học sinh tham gia hoạt động ngoại khoá, tìm hiểu ATGT, nhận chăm sóc di tích lịch sử Đền Quan trạng.

6.3. Biện pháp:

Tổ chức cho học sinh tham gia các cuộc thi do ngành và các cấp tổ chức với kết quả cao nhất.

Triển khai nghiêm túc, sâu rộng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, xây dựng môi truờng sư phạm đảm bảo an toàn, thân thiện, gắn bó với học sinh.

Phân công giáo viên giảng dạy nội dung chương trình giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh theo kế hoạch chỉ đạo của PGD&ĐT.

Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá, xếp loại thi đua về hoạt động ngoài giờ, công tác từ thiện và hoạt động xã hội.

6.4. Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Tổng phụ trách Đội, giáo viên chủ nhiệm lớp.

7. Công tác thư viện, thiết bị

7.1. Phương hướng, nhiệm vụ:

- Duy trì các tiêu chuẩn, tiêu chí thư viện tiên tiến.

- Cán bộ thư viện, thiết bị lên kế hoạch mua thêm một số phương tiện phục vụ phòng đọc, phục vụ các tiết dạy thực hành, tranh ảnh để phục vụ cho môn GDCD, Ngữ văn, Địa lý, Sinh...

- Bảo quản, sử dụng có hiệu quả tủ sách dùng chung, các thiết bị thực hành thí nghiệm.

7.2. Chỉ tiêu:

- 100% CBGV, HS đều có đầy đủ SGK, SGV, SBT phục vụ cho công tác dạy và học.

- Giáo viên lên lớp phải có đủ đồ dùng, phương tiện dạy học; tổ chức tốt các tiết thí nghiệm thực hành ở các bộ môn lý, hóa, sinh, công nghệ ...

7.3. Biện pháp:

Nhân viên thư viện, thiết bị xây dựng kế hoạch trình Ban giám hiệu phê duyệt và tổ chức thực hiện nghiêm túc theo kế hoạch.

Nhà trường tạo điều kiện cho học sinh nghèo mượn SGK phục vụ cho việc học tập.

Giám sát việc thực hiện kế hoạch thực hành thí nghiệm của giáo viên theo phân phối chương trình.

7.4. Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, nhân viên thư viện, thiết bị.

8. Công tác quản lý tài chính, xã hội hoá giáo dục:

8.1. Phương hướng nhiệm vụ:

Tài sản, tài chính phải được quản lý chặt chẽ, công khai, đúng luật, thực hiện ba công khai trong các nhà trường để người học và xã hội giám sát, đó là: công khai chất lượng giáo dục, công khai các điều kiện về CSVC và đội ngũ giáo viên; công khai thu, chi tài chính. Bên cạnh đó thực hiện bốn kiểm tra: kiểm tra việc sử dụng và phân bổ ngân sách GD&ĐT; kiểm tra việc thu và sử dụng ngân sách GD&ĐT; kiểm tra việc thu chi và sử dụng học phí trong các nhà trường; kiểm tra việc thực hiện chương trình kiên cố hoá trường, lớp học. Tất cả phải tập trung cho việc phục vụ các hoạt động nâng cao chất lượng giáo dục và không để xảy ra thắc mắc, khiếu kiện.

Thực hiện nghiêm túc văn bản hướng dẫn về các khoản thu, chi đầu năm học 2016-2017 của các cơ quan chức năng; không đặt ra các khoản thu xã hội hoá trái quy định, không tự ý thu khi chưa có quy định, hoặc thu vượt trần quy định.

Tranh thủ sự ủng hộ của các tổ chức, cá nhân ủng hộ về vật chất lẫn tinh thần để tạo nguồn lực cho hoạt động nhà trường, trong đó chú ý sự quan tâm của hội khuyến học, Trung tâm học tập cộng đồng của xã; tiếp tục kiện toàn ban đại diện cha mẹ học sinh của trường, lớp và quy chế hoạt động theo Thông tư số: 55/2011/TT-BGD&ĐT ngày 22/11/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Điều lệ của Ban đại diện cha mẹ học sinh.

Thành lập Ban đại diện cha mẹ học sinh trường, thúc đẩy mối quan hệ chặt chẽ giữa Ban đại diện cha mẹ học sinh với nhà trường.

Tạo mối liên hệ giữa nhà trường với các tổ chức xã hội ở địa phương trong đó nhà trường đóng vai trò chủ đạo và chủ động để tranh thủ sự giúp đỡ của các tổ chức này để hoàn thành chỉ tiêu phổ cập GDTHCS trong địa bàn quản lý, nâng dần tỷ lệ học sinh TN THCS theo học lớp 10 THPT, học nghề. Hưởng ứng các hoạt động xã hội ở địa phương như giáo dục truyền thống, văn hoá địa phương, giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc, xây dựng nếp sống văn hoá, văn minh.

8.2. Chỉ tiêu:

- Tập trung kinh phí đầu tư cho hoạt động chuyên môn và tăng cường CSVC trường học theo tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia.

- 100% các lớp có Ban đại diện cha mẹ học sinh; thành lập 01 Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường. Ban đại diện cha mẹ học sinh thiết lập mối quan hệ chặt chẽ với nhà trường ít nhất 3 lần/năm (trừ những trường hợp đột xuất).

- BGH nhà trường làm tốt công tác tham mưu với chính quyền địa phương để làm tốt công tác PCGD, duy trì sỹ số học sinh, vận động học sinh ra lớp, hỗ trợ bảo vệ an ninh trật tự, tăng cường CSVC trường học.

- 100% CB-GV- HS hưởng ứng các hoạt động xã hội ở địa phương.

8.3. Biện pháp:

Xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ, phát huy dân chủ trong CBGV, NV; tăng cường công tác kiểm tra việc thu chi trong nhà trường đảm bảo nguyên tắc tài chính.

Đầu năm học nhà trường tổ chức họp PHHS từ đó bầu Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp, trường, xây dựng quy chế phối hợp. Ban đại diện  đi vào hoạt động theo tháng. Hàng tháng BGH gặp gỡ, trao đổi, từ đó tìm ra những giải pháp tối ưu để vận động học sinh bỏ học đến trường; giáo dục, uốn nắn học sinh cá biệt.

Cán bộ giáo viên và học sinh tham gia đầy đủ, hưởng ứng tích cực các hoạt xã hội ở địa phương.

8.4. Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, KT, GVCN, PHHS.

9. Công tác phổ cập THCS

9.1. Phương hướng, nhiệm vụ:

Tổ chức, triển khai thực hiện theo Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 của Bộ Chính trị về phổ cập giáo dục (PCGD) mầm non cho trẻ 5 tuổi, củng cố kết quả PCGD dục tiểu học và PCGD THCS, tăng cường phân luồng học sinh sau khi tốt nghiệp THCS, xóa mù chữ cho người lớn theo Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ.

Thực hiện tốt công tác PCGD do Ban chỉ đạo PCGD xã giao cho trường, BGH, giáo viên 3 trường trong xã làm tốt công tác điều tra PCGD, nhập số liệu vào phần mềm phổ cập theo đúng tiến độ và quy trình.

9.2. Chỉ tiêu:

Duy trì chỉ tiêu chuẩn phổ cập GDTHCS trong địa bàn quản lý, nâng dần tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS hàng năm vào học lớp 10 THPT, BTVH, học nghề.

Trong năm học mở lớp BTVH cho 3 – 5 học viên.

9.3. Biện pháp:

Ngay từ đầu năm lập kế hoạch tham mưu với tổ chức chính quyền địa phương về công tác PCGD, kiện toàn Ban chỉ đạo PCGD, phân công giáo viên điều tra, phúc tra số liệu phổ cập và quản lý theo thôn trong địa bàn xã.

Làm tốt công tác vận động học viên học BTVH, phân công mở các lớp phổ cập theo từng độ tuổi.

9.4. Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, giáo viên phụ trách công tác phổ cập.

10. Thành lập các hội đồng trong nhà trường và công tác quản lý, giám sát, kiểm tra nội bộ:

10.1. Phương hướng, nhiệm vụ:

- Kiện toàn hội đồng trường, theo quy chế hoạt động của hội đồng trường cho phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị để đi vào hoạt động. Thành lập các hội đồng trong nhà trường, tổ chức hoạt động đúng với điều lệ nhà trường. Thành lập các tổ chuyên môn, bổ nhiệm TT, TP theo điều lệ nhà trường. Đầu năm hiệu trưởng nhà trường ra quyết định thành lập các bộ phận để giúp BGH nhà trường quản lý đạt hiệu quả hơn.

- Trong mỗi bộ phận đều có đầy đủ các thành phần tham gia; từ đó xây dựng kế hoạch theo năm, tháng; phân công trách nhiệm cụ thể từng thành viên trong bộ phận...        

- Hàng tháng các bộ phận báo cáo kết quả công tác tháng với Hiệu trưởng.

10.2. Chỉ tiêu:

- 100% các bộ phận đều có kế hoạch năm, tháng, tuần để hoạt động; các thành viên trong Ban tham gia tích cực công việc của mình khi trưởng ban phân công.

- Hàng tháng các bộ phận báo cáo bằng văn bản cho hiệu trưởng về công việc đã làm được cũng như những tồn tại cần phải thực hiện trong tháng tới.

- Trong năm học Hiệu trưởng có kế hoạch kiểm tra, nhắc nhở từng mảng công việc của các bộ phận.

- 100% các bộ phận đều hoàn thành nhiệm vụ.

10.3. Biện pháp:

-  Đầu năm học hiệu trưởng tổ chức họp các ban lấy ý kiến để ra quyết định thành lập các bộ phận của nhà trường. Hiệu trưởng phổ biến, hướng dẫn và quy định cho các bộ phận lập kế hoạch năm, tháng, tuần. Quy định thời gian hoạt động cho các bộ phận; thời gian báo cáo; trong quá trình hoạt động phải có báo cáo sơ kết, tổng kết.

- Hiệu trưởng phối hợp với chuyên môn, công đoàn thường xuyên kiểm tra nhắc nhở và động viên các thành viên hoạt động hiệu quả hơn, mỗi tháng 01 lần.

10.4. Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Chủ tịch Công đoàn, Tổng phụ trách Đội, tổ trưởng chuyên môn và các bộ phận thư viện, thiết bị, Y tế.

11. Duy trì trường đạt chuẩn quốc gia và kiểm định chất lượng:

11.1. Phương hướng, nhiệm vụ :

Thực hiện đề án quy hoạch xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia, trường đạt chuẩn chất lượng ở các cấp độ, giai đoạn và thường xuyên kiện toàn hồ sơ duy trì đạt chuẩn.

Trường được đánh giá ngoài và đạt chất lượng giáo dục cấp độ 3 theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012; Tiếp tục nâng cao chất lượng trong các tiêu chí, tiêu chuẩn để duy trì trường đạt chuẩn Quốc gia và đạt chuẩn chất lượng.

11.2. Chỉ tiêu:

- Tiếp tục bổ sung các tiêu chí trường chuẩn quốc gia theo yêu cầu đổi mới.

- Duy trì các tiêu chuẩn đánh giá ngoài mà trường đã đạt trong năm học 2014-2015 theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT.

11.3. Biện pháp:

Hiệu trưởng phân công các bộ phận phụ trách hồ sơ các tiêu chuẩn trường chuẩn, các minh chứng thường xuyên được bổ sung, đôn đốc nhắc nhở kiểm tra bổ sung hồ sơ ở cuối năm.

11.4. Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các bộ phận phụ trách hồ sơ theo phân công.

12. Công tác thi đua trong đơn vị

12.1. Phương hướng nhiệm vụ:

Tiếp tục đổi mới công tác thi đua, khen thưởng. Xây dựng nội quy hoạt động của cơ quan, xây dựng chỉ tiêu phấn đấu cho từng nội dung hoạt động đảm bảo dân chủ công khai, sát với tình hình thực tế của nhà trường và yêu cầu nhiệm vụ năm học.

Tiếp tục đổi mới và hoàn thiện các tiêu chí thi đua trong đó việc đánh giá xếp loại thi đua chú ý đến mức độ phát triển, tiến bộ qua các năm học của CBGV, NV.

Huy động 100% CGBV, HS tham gia đăng ký thi đua các phong trào, đẩy mạnh phong trào thi đua giữa các tổ trong trường, động viên giáo viên đăng ký phấn đấu các danh hiệu thi đua cao như CSTĐ, GVDG các cấp.

Xây dựng kế hoạch phấn đấu hoàn thành và hoàn thành vượt mức các chỉ tiêu công tác một cách thực chất. Tổ chức tốt phong trào thi đua dạy tốt, học tốt, động viên khen thưởng kịp thời nhằm tạo động lực phấn đấu thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học 2016 - 2017. Kiên quyết chống bệnh thành tích trong giáo dục; coi trọng việc kiểm tra, kiểm định của cấp trên và công tác tự kiểm tra, kiểm định của nhà trường đối với kết quả thực hiện các chỉ tiêu chất lượng.

Có kế hoạch để học sinh được sinh hoạt tìm hiểu truyền thống, về lịch sử nhà trường, về những tấm gương tiêu biểu của các thế hệ thầy cô giáo và học sinh để phát huy truyền thống tốt đẹp, góp phần thúc đẩy tinh thần tu dưỡng đạo đức và ý thức vươn lên trong học tập.

12.2. Chỉ tiêu :

* Chỉ tiêu hai mặt giáo dục:

Xếp loại HK (%)				Xếp loại HL (%)
Tốt	Khá	Tb	Y	Giỏi	Khá	Tb	Y
80	19	1	0	27	45	26,5	1,5

* Học sinh giỏi:

Môn	Kết quả 2015-2016					Chỉ tiêu 2016-2017
	Khối 6	Khối 7	Khối 8	Khối 9	Tổng	Khối 6	Khối 7	Khối 8	Khối 9	Tổng
Ngữ văn	7	4	0	10	21	8	7	6	8	29
Toán	10	9	6	4	29	9	10	9	8	37
Tiếng Anh	10	7	5	6	28	9	10	7	8	34
Toán Internet	12	10	5	7	34	9	10	10	8	37
TA Internet	10	7	10	8+3	35+3T	9	10	7	10	36
Vật lý			3		3			3		3
Hóa học			2		2			3		3
Sinh học			1		1			3		3
Sử			1		1			3		3
Địa			1		1			3		3
TDTT					34+5T					45
Âm nhạc				2	2					5
STKHKT					0					3
Cộng	49	37	34	40	199	44	47	54	42	241
- Phấn đấu mỗi khối có từ 1-2 cờ đồng đội học sinh giỏi cấp huyện, toàn trường có ≥ 3 cờ đồng đội TDTT

* Chỉ tiêu khác:

+ Lên lớp thẳng: 98% trở lên.

+ Lưu ban: dưới 0,5%.

+ Tốt nghiệp THCS: 100%.

+ Tuyển sinh lớp 6: 100% học sinh HTCTTH vào học lớp 6.

* Danh hiệu thi đua cá nhân

+ Lao động tiên tiến: 100%

+ Giáo viên dạy giỏi cấp trường: 30-32 đồng chí

+ Giáo viên dạy giỏi cấp huyện: 15-20 đồng chí

+ Giáo viên giỏi cấp tỉnh: 3-5 đồng chí

+ Chiến sĩ thi đua  cấp cơ sở: 5-7 đồng chí

+ Chiến sĩ thi đua  cấp tỉnh: 2-3 đồng chí

 * Danh hiệu thi đua tập thể

+ Trường đạt danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến”.

+ Công đoàn cơ sở đạt công đoàn “Vững mạnh xuất sắc”

  + Đoàn TN-CSHCM đạt “Vững mạnh xuất sắc”

  + Liên đội trường đạt Liên đội “Vững mạnh xuất sắc”

12.3. Biện pháp thực hiện:

- Tại Hội nghị cán bộ công chức, viên chức đầu năm phổ biến tới CBGV, NV về tiêu chuẩn, tiêu chí thi đua.

- Tổ chức tốt các phong trào thi đua: Thi đua “2 tốt”, viết sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạy học, soạn giáo án tích hợp liên môn, thi giáo viên giỏi..

- Thành lập CLB TDTT trong CBGV và HS, tổ chức thi đấu nhân ngày 20/11, 8/3, 26/3…

- Tổ chức thi đua giữa các lớp, học sinh trong lớp, đẩy mạnh các phong trào thi đua chào mừng các ngày lễ lớn trong năm.

- Phân công tổng phụ trách đội sinh hoạt đầu tuần vừa nhắc nhở nhiệm vụ học tập vừa tạo không khí vui tươi cho học sinh (phân công các lớp chuẩn bị nội dung hoạt động theo chủ điểm tháng vào thứ 2 tiết chào cờ).

- Đầu năm Hiệu trưởng ra quyết định thành lập HĐTĐKT, Ban giáo dục môi trường để thực hiện phong trào “Xanh – Sạch – Đẹp”.

- Chỉ đạo giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng, nhằm duy trì trường chuẩn quốc gia, trường đạt chất lượng giáo dục trong công tác kiểm định.

12.4. Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Chủ tịch công đoàn, Tổng phụ trách, Tổ trưởng chuyên môn.

E. TỔ CHỨC THEO DÕI, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

- Kế hoạch được phổ biến rộng rãi đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, PHHS, học sinh và các tổ chức cá nhân có liên quan đến nhà trường.

 - Ban chỉ đạo thực hiện kế hoạch năm học đồng thời chịu trách nhiệm điều phối quá trình triển khai kế hoạch năm học; điều chỉnh, bổ sung kế hoạch năm học sau  từng giai đoạn để sát với tình hình thực tế của nhà trường.

- Kế hoạch được thực hiện từ ngày 18/08/2016 đến 31/05/2017.

G. PHÂN CÔNG THỰC HIỆN

I. Đối với hiệu trưởng:

Tổ chức triển khai Kế hoạch năm học đến từng cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường. Thành lập ban kiểm tra và đánh giá việc thực hiện kế hoạch trong năm học. Xây dựng tổ chức bộ máy nhà trường, thực hiện các quyết nghị của hội đồng nhà trường đề ra. Chỉ đạo điều hành phụ trách chung công việc của nhà trường, chỉ đạo phổ cập GDTHCS. Chịu trách nhiệm trước Đảng ủy, Phòng giáo dục và phụ huynh học sinh về mọi hoạt động của nhà trường trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học. Phối hợp, tham mưu với các cấp lãnh đạo chính quyền địa phương và các đoàn thể trong và ngoài nhà trường ở tất cả các lĩnh vực. Ra các quyết định, các chủ trương để thực hiện việc quản lý tất cả các hoạt động trong nhà trường theo thẩm quyền và phân cấp quản lý được quy định ở điều lệ trường Trung học. Thực hiện tốt các chế độ chính sách của nhà nước đối với Cán bộ giáo viên-công nhân viên, học sinh của nhà trường. Tổ chức thực hiện quy chế dân chủ trong hoạt động ở cơ quan. Trực tiếp phụ trách các mặt công tác: Tổ chức, TĐKT, tài chính, cơ sở vật chất, công tác PC-THCS trong trường, đảm bảo thời gian trực ban, tổ chức hội họp hàng tháng theo qui định. Kiểm tra hồ sơ Phó Hiệu trưởng và tổ Văn phòng.

II. Đối với phó hiệu trưởng:

1. Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn:

Theo nhiệm vụ được phân công, giúp hiệu trưởng xây dựng kế hoạch công tác chuyên môn; tổ chức triển khai từng phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch, đề xuất những biện pháp cụ thể để thực hiện từng nội dung công việc một cách có hiệu quả.

Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động trong năm học, từng học kỳ, từng tháng; có sơ kết, tổng kết qua các kỳ học và báo cáo bằng văn bản cho hiệu trưởng.

Chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng và cấp trên về phần việc của mình được phân công phụ trách. Chỉ đạo mọi hoạt động của nhà trường khi đồng chí hiệu trưởng đi vắng. Thay mặt hiệu trưởng ký khi kiểm tra định kỳ về hồ sơ sổ sách chuyên môn (sổ điểm, sổ đầu bài, học bạ, giáo án, sổ chủ nhiệm, quản lý học sinh, giáo viên về chuyên môn…).

2. Phó Hiệu trưởng phụ trách LĐTDVS, PCGD, CSVC, HNDN

 Theo nhiệm vụ được phân công, giúp hiệu trưởng xây dựng kế hoạch công tác LĐTDVS, PCGD, CSVC, HNDN; tổ chức triển khai từng phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch, đề xuất những biện pháp cụ thể để thực hiện từng nội dung công việc một cách có hiệu quả.

Trực tiếp chỉ đạo, quản lý dữ liệu học sinh (EMIS), cập nhật sỹ số hàng tháng trong hồ sơ PCGD, chỉ đạo tốt công tác duy trì sĩ số ở từng lớp đối với giáo viên chủ nhiệm. Tổ chức, hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm thực hiện đúng quy chế nghiệp vụ giáo viên giáo viên chủ nhiệm.

Thường xuyên kiểm tra CSVC phòng học, thư viện, thiết bị, phòng bộ môn; kiểm tra nền nếp các hoạt động ngoài giờ, công tác vệ sinh, an toàn trường học; đánh giá xếp loại thi đua hàng tuần của các lớp về công tác LĐTDVS công khai trên bảng tin của nhà trường.

 Chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng và cấp trên về phần việc của mình được phân công phụ trách. Chỉ đạo mọi hoạt động của nhà trường khi đồng chí hiệu trưởng đi vắng. Thay mặt hiệu trưởng ký khi kiểm tra định kỳ về hồ sơ sổ sách chuyên môn (sổ điểm, sổ đầu bài, học bạ, giáo án, sổ chủ nhiệm, quản lý học sinh, giáo viên về chuyên môn…).

III. Đối với Tổ trưởng chuyên môn

Tổ trưởng căn cứ vào kế hoạch năm học của nhà trường, xây dựng kế hoạch của tổ, chỉ đạo và báo cáo kết quả thực hiện, lên kế hoạch theo từng tháng trình BGH phê duyệt; Chỉ đạo, đánh giá, đề xuất các biện pháp để thực hiện kế hoạch của tổ, từng thành viên trong tổ.

Thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn của Tổ trưởng theo Điều lệ trường Trung học.

IV. Đối với CB-GV-CNV

Căn cứ vào kế hoạch năm học của tổ để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo phân công của tổ và báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch theo từng tháng cho Tổ trưởng, đề xuất các biện pháp để thực hiện kế hoạch của tổ.

V. Đối với Đoàn TNCS HCM, Đội TN-TPHCM:

Bí thư chi đoàn, TPT đội làm tốt công tác tham mưu với Hiệu trưởng về nội dung kế hoạch, chương trình hoạt động đoàn, hoạt động đội năm học 2016-2017 với chủ đề: "Thiếu nhi Việt Nam, Vâng lời Bác dạy, Làm nghìn việc tốt, Mừng đại hội Đoàn". Đồng thời, đề ra nội dung, chỉ tiêu trong các chương trình “Tự hào truyền thống – tiếp bước cha anh”, chương trình “Luyện rèn tri thức – vững bước tương lai”, chương trình “Vui khỏe an toàn – học ngàn điều hay”, chương trình “Xây dựng Đội vững mạnh – Tiến bước lên Đoàn”, chương trình “Khăn hồng tình nguyện – Chắp cánh yêu thương”. Củng cố, xây dựng, tổ chức đoàn, đội trong nhà trường; kết nạp đoàn viên, đội viên theo qui định. Kết hợp với GVCN trong công tác rèn luyện nề nếp, tác phong đạo đức cho học sinh. Xây dựng môi trường cảnh quan “Xanh-Sạch-Đẹp”. Thường xuyên tổ chức sinh hoạt ngoại khóa cho học sinh nhằm nâng cao nhận thức và giáo dục đạo đức cho học sinh.

Đảm bảo giao ban, tham mưu kịp thời với BGH về kế hoạch các mặt hoạt động của công tác đoàn, đội. Thực hiện và chịu trách nhiệm trước cấp trên về công tác được giao.

VI. Đối với BCH Công đoàn cơ sở:

Tổ chức cho cán bộ đoàn viên công đoàn cam kết nghiêm túc thực hiện tốt cuộc vận động và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Phối hợp cùng nhà trường thành lập ban chỉ đạo, tuyên truyền trong cán bộ, đoàn viên công đoàn, phụ huynh học sinh, các tổ chức chính trị xã hội và nhân dân địa phương về chủ trương, nội dung, nhiệm vụ và các giải pháp, tạo ra sự đồng thuận trong toàn xã hội quyết tâm thực hiện tốt cuộc vận động.

Mỗi cán bộ, giáo viên quyết tâm thực hiện học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Chủ tịch Hồ Chí Minh, là tấm gương về đạo đức và tự học, gương mẫu thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Giữ vững kỷ cương, nền nếp, nội quy trường học. Cán bộ quản lý, ban chấp hành Công đoàn, Đảng viên, Đoàn thanh niên, tổ trưởng chuyên môn, tổ trưởng công đoàn gương mẫu đi đầu trong cuộc vận động này với các nội dung sau:

+ Tuyệt đối trung thành với tổ quốc, với sự nghiệp cách mạng, suốt đời phấn đấu hy sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng con người. Kính trọng nhân dân, hết lòng, hết sức phục vụ nhân dân, nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư.

+ Không ngừng đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt về giáo dục đạo đức và rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh.

+ Phát động phong trào sưu tầm những bài nói, bài viết, hiện vật về tấm gương đạo đức Bác Hồ, tổ chức mời các nhân chứng, các nhà nghiên cứu về Bác nói chuyện.

Cùng với nhà trường tổ chức tốt các đợt thi đua chào mừng các ngày lễ lớn trong năm học, đặc biệt chú trọng việc vận động tổ chức cán bộ, giáo viên thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin có hiệu quả, nâng cao chất lượng giờ lên lớp tích cực đổi mới phương pháp dạy học nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh, khuyến khích học sinh đề xuất sáng kiến cùng thầy cô và hướng dẫn học sinh phương pháp tự học bộ môn.

Rèn luyện cho học sinh kỹ năng sống, kỹ năng ứng sử hợp lý với các tình huống, kỹ năng rèn luyện sức khoẻ và ý thức bảo vệ sức khoẻ, kỹ năng ứng sử có văn hoá, chung sống hoà bình, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội.

Phối hợp xây dựng các chỉ tiêu thi đua phù hợp với đơn vị. Đổi mới công tác tổ chức thực hiện và đánh giá thi đua với yêu cầu thực chất, chính xác, khách quan, tổ chức chỉ đạo điểm, nhân điển hình tiên tiến.

Khuyến khích, bảo vệ và biểu dương những người đóng góp tích cực vào việc chống tiêu cực trong thi cử, bệnh thành tích trong giáo dục.

Phối hợp đẩy mạnh hoạt động kiểm tra, kiểm định chất lượng. Không dung túng, bao che, né tránh các hành vi tiêu cực.

Thực hiện nghiêm túc quy chế dân chủ, công khai, trung thực trong báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện các chỉ tiêu, nhiệm vụ năm học.

Tham mưu cho Hiệu trưởng về công tác thi đua, khen thưởng  của trường, xây dựng quy chế dân chủ trong nhà trường và trình trước hội đồng sư phạm. Thực hiện và chịu trách nhiệm trước cấp trên về tổ chức hoạt động Công đoàn.

Trên đây là kế hoạch năm học 2016-2017 của trường THCS Phạm Đôn Lễ, tập thể hội đồng sư phạm thống nhất cùng nhau phấn đấu để thực hiện đạt kế hoạch đề ra. Trong quá trình thực hiện sẽ có bổ sung điều chỉnh cho phù hợp với tình hình thực tế từng giai đoạn.

Nơi nhận: -          Phòng GD&ĐT Hưng Hà; -          Đảng ủy, UBND xã Tân Lễ; -          CBGV, NV; -          Lưu VP.

HIỆU TRƯỞNG         Trần Ngọc Sáng

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KẾ HOẠCH CÔNG TÁC THÁNG

(Kèm theo kế hoạch số 02/KH-THCS ngày 29/8/2016 thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017)

Tháng	Nội dung công việc
8-2016	- Hoàn thành chương trình tuần 2. - Lao động tổng vệ sinh trường lớp. - Rèn luyện đội hình, đội ngũ - Họp Ban đại diện CMHS.
9-2016	- Hoàn thành chương trình tuần 6. - Kiện toàn xong công tác tổ chức các đoàn thể của nhà trường. - Tổng hợp, thống kê báo cáo đầu năm. - Điều tra, cập nhật hồ sơ Phổ cập và cập nhật dữ liệu vào phần mềm Phổ cập GD hoàn thành trong tháng 9. - Xây dựng kế hoạch dạy học và dạy học theo chủ đề của các môn học của nhà trường để Phòng duyệt ngày 09/9/2016. - Xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học, tổ chức Hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học. - Tổng kiểm tra các loại hồ sơ của nhà trường, việc chuẩn bị về sách giáo khoa, đồ dùng học tập của học sinh. - Triển khai cho giáo viên và học sinh chuẩn bị ý tưởng và dự án Cuộc thi sáng tạo khoa học kỹ thuât. - Thi giáo viên dạy giỏi cấp trường. - Các trường đăng ký thi đua; đăng ký xây dựng thư viện đạt chuẩn. - Kiểm  tra hành chính đầu năm và kiểm tra chuyên ngành tháng 9.
10-2016	- Hoàn thành chương trình tuần 10. - Tổ chức  thi sáng tạo khoa học kĩ thuật học sinh cấp huyện. - Tổ chức dạy nghề phổ thông cho học sinh lớp 8. - Hướng dẫn, triển khai kế hoạch thi giải toán và Tiếng anh qua Internet. - Tổ chức thi các môn HKPĐ cấp cụm trường. - Phòng kiểm tra và duyệt hồ sơ Phổ cập GD năm 2016 của các trường. - Triển khai khám sức khoẻ đầu cấp; cuối cấp; thực hiện chương trình nha, mắt hột học đường cho học sinh. - Kiểm tra định kì tháng 10.
11-2016	- Hoàn thành chương trình tuần 14. - Tổ chức các hoạt động thi đua chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 - Chuẩn bị tốt Cuộc thi sáng tạo KHKT cấp tỉnh. - Tổ chức cho giáo viên trung học tham gia cuộc thi soạn giáo án tích hợp liên môn, tổ chức cho học sinh trung học cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để xử lý các tình huống thực tiễn. - Tổ chức thi giáo viên giỏi cấp huyện. - Tổ chức thi HKPĐ  cấp huyện. - Kiểm tra định kì tháng 11.
12/2016	- Hoàn thành chương trình tuần 19, kết thúc học kỳ I. - Thi học sinh giỏi lớp 9 cấp tỉnh. - Thi sáng tạo khoa học kỹ thuật cấp Tỉnh - Ôn tập, kiểm tra học kỳ I . - Các trường nộp ngân hàng đề kiểm tra học kỳ I. - Kiểm tra tháng 12 và Kiểm tra hết học kỳ I.
01/2016	- Hoàn thành chương trình tuần 22. - Sơ kết học kì I, triển khai kế hoạch học kỳ II. - Tuyên truyền,  cho học sinh ký các  cam kết đảm bảo an toàn trước, trong và sau Tết nguyên đán: Đảm bảo an toàn giao thông; Không tàng trữ, vận chuyển, buôn bán các loại pháo nổ,... - Kiểm tra định kì tháng 1.
02/2017	- Hoàn thành chương trình tuần 26. - Kiểm tra, thẩm định trường chuẩn đợt 1. - Tổ chức Tết trồng cây. - Thi học sinh giỏi cấp huyện khoảng từ 15 đến 20/2. - Kiểm tra định kì tháng 2.
03/2017	- Hoàn thành chương trình tuần 30. - Triển khai dạy ôn thi THPT với lớp 9 - Tổ chức thi HKPĐ cấp tỉnh. - Kiểm tra định kì tháng 3 và kiểm tra hồ sơ và điều kiện thi nghề PT. - Đón đoàn kiểm tra chuyên ngành của Sở GD&ĐT.
04/2017	- Thi nghề phổ thông cho học sinh khối 8. - Hoàn thành chương trình tuần 35. - Kiểm tra, thẩm định trường chuẩn đợt 2. - Các trường nộp ngân hàng đề kiểm tra cuối năm.  - Kiểm tra định kì tháng 4 và kiểm tra hồ sơ cuối năm.
05/2017	- Hoàn thành chương trình; ôn tập, kiểm tra cuối năm. - Xét tốt nghiệp THCS. - Kiểm tra các hội đồng xét tốt nghiệp.
06/2017	- Tổng kết năm học, hoàn thành các loại báo cáo thống kê; hồ sơ thi đua.         - Tuyển sinh vào lớp 6 THCS, tuyển sinh vào THCS Lê Danh Phương. - Kiểm tra việc trực gác cơ quan, phòng chống lụt bão, dạy ôn thi THPT. - Nghỉ hè từ 15/6/2017.