Kế hoạch tổ tự nhiên

TRƯỜNG THCS LƯƠNG SƠN TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: /KHCM Lương Sơn, ngày 15 tháng 9 năm 2018 KẾ HOẠCH Thực hiện nhiệm vụ chuyên môn năm học 2018 - 2019 - Căn cứ công văn số 298/PGD&ĐT-THCS ngày 13 tháng 9 năm 2018 của Phòng GD&ĐT huyện Yên Lập v/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2018 - 2019; - Căn cứ kế hoạch số /KH-HT ngày … tháng 9 năm 2018 của Hiệu trưởng trường THCS Lương Sơn về thực hiện nhiệm vụ năm học 2018 – 2019; - Căn cứ k

Thể loại Giáo án bài giảng Khác (Toán học)

Số trang 1

Ngày tạo 10/18/2019 7:46:35 PM +00:00

Loại tệp doc

Kích thước 0.64 M

Tên tệp ke hoach to chuyen monkhtn doc

Download

TRƯỜNG THCS LƯƠNG SƠN

TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: /KHCM

Lương Sơn, ngày 15 tháng 9 năm 2018

KẾ HOẠCH

Thực hiện nhiệm vụ chuyên môn năm học 2018 - 2019

- Căn cứ công văn số 298/PGD&ĐT-THCS ngày 13 tháng 9 năm 2018 của Phòng GD&ĐT huyện Yên Lập v/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2018 - 2019;

- Căn cứ kế hoạch số /KH-HT ngày … tháng 9 năm 2018 của Hiệu trưởng trường THCS Lương Sơn về thực hiện nhiệm vụ năm học 2018 – 2019;

- Căn cứ kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 - 2018, tình hình thực tế của trường THCS Lương Sơn và của tổ KHTN năm học 2018 – 2019, tổ KHTN trường THCS Lương Sơn xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ chuyên môn năm học 2018 – 2019, cụ thể như sau:

Phần I. ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH:

I. Những thuận lợi, khó khăn trong quá trình thực hiện nhiệm vụ năm học:

1. Thuận lợi:

1.1. Về đội ngũ cán bộ, giáo viên:

- Giáo viên trong tổ có cơ cấu độ tuổi tương đối trẻ, kỷ luật lao động tốt, có tinh thần trách nhiệm và luôn hoàn thành mọi nhiệm vụ được giao; quan điểm lập trường đúng đắn, yên tâm công tác.

- Các tổ viên luôn đề cao tinh thần tự học hỏi, trao đổi kiến thức, cập nhật thông tin để nâng cao năng lực công tác, trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu đổi mới theo tinh thần chỉ đạo của phòng GD&ĐT; đa số giáo viên tiếp cận nhanh việc ứng dụng CNTT trong dạy học và công tác.

- Nhiều đồng chí là giáo viên cốt cán của phòng GD&ĐT (Trần Thị Thanh Tâm, Lê Thị Hồng Loan, Hà Minh Chung, Đồng Thị Hưng, Cao Thị Đức), nhiều đồng chí là giáo viên giỏi các cấp (Long, Loan, Tâm, Chung, Hà, Khoa, Cường, Đức, Hưng), đây là điều kiện thuận lợi để tổ xây dựng và thực hiện thắng lợi các chỉ tiêu kế hoạch giáo dục năm học.

1.2. Các điều kiện phục vụ dạy và học:

- Giáo viên tương đối đảm bảo về mặt tỉ lệ cũng như cơ cấu bộ môn, là điều kiện thuận lợi cho công tác phân công giảng dạy, thực hiện tiến độ kế hoạch giáo dục.

- Nhà trường có đầy đủ phòng lớp học, phòng học bộ môn, thư viện phục vụ công tác giảng dạy, học tập của giáo viên và học sinh.

- Kho thiết bị của nhà trường tương đối phong phú, đáp ứng được nhu cầu dạy và học ở các bộ môn.

- Nhà trường có đầy đủ sân chơi, bãi tập, vườn cây là điều kiện thuận lợi để tổ chức các hoạt động học tập ngoài trời, tổ chức các hoạt động cho học sinh trải nghiệm, vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các tình huống trong thực tế.

1.3. Sự quan tâm của nhà trường, gia đình và xã hội:

- Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo, giúp đỡ tạo điều kiện của Đảng uỷ, UBND xã, các tổ chức Đoàn thể trong xã trong việc thực hiện nhiệm vụ quản lý, giáo dục.

- Nội bộ cơ quan đoàn kết, thống nhất cao về tư tưởng và hành động, đó là là điều kiện quan trọng quyết định đến chất lượng, hiệu quả công việc.

- Tổ chuyên môn luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo, tư vấn sát sao của BGH trong công tác quản lý, chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ chuyên môn. Công tác phối hợp với các đoàn thể trong thực hiện nhiệm vụ có hiệu quả.

- Đại đa số phụ huynh quan tâm đến quá trình học tập và kết quả rèn luyện của con em mình. Tham vấn, tư vấn giúp đỡ các đồng chí giáo viên hoàn thành nhiệm vụ, đặc biệt là đối với các giáo viên chủ nhiệm.

2. Khó khăn:

Bên cạnh những điều kiện thuận lợi tổ cũng gặp không ít những khó khăn trong thực hiện nhiệm vụ năm học:

- Trình độ chuyên môn của các giáo viên không đồng đều, khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và công tác của một số giáo viên còn hạn chế. Giáo viên mới biên chế kinh nghiệm giảng dạy, kĩ năng công tác, nghiệp vụ sư phạm còn có hạn chế, cần thêm thời gian bồi dưỡng. Một số giáo viên có tuổi chậm thay đổi tư duy, nhận thức về những nội dung đổi mới trong giáo dục (đổi mới phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá,...), trì trệ công tác tự bồi dưỡng.

- Trình độ nhận thức của một bộ phận không nhỏ học sinh còn yếu kém, thể hiện trong kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập và rèn luyện năm học 2017 – 2018; một bộ phận học sinh còn chơi game, bỏ học, chốn học gây ảnh hưởng tới kết quả chất lượng giáo dục đại trà, tạo ảnh hướng xấu trong nhà trường.

- Một bộ phận phụ huynh chưa nhận thức sâu sắc tầm quan trọng của công tác giáo dục, còn phó mặc nhiệm vụ giáo dục cho nhà trường; nhiều gia đình bố mẹ đi làm ăn nơi xa nên con em không ai quản lý dẫn tới hiện tượng chơi bời, chểnh mảng trong học tập; một số gia đình điều kiện hoàn cảnh khó khăn, khả năng đầu tư cho việc học của con em còn hạn chế.

II. Kết quả thực hiện nhiệm vụ giáo dục năm học 2017 - 2018:

1. Kết quả chất lượng bộ môn:

Môn	Khối	Tổng số HS	8.0-10			6.5-7.9		5.0-6.4		3.5-4.9		0-3.4		TB trở lên		Đ		CĐ
Môn	Khối	Tổng số HS	SL	%	SL		%	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%
Toán	Khối 6	138	30	21.74	46		33.33	39	28.26	23	16.67	0	0	115	83.33
	Khối 7	136	13	9.56	43		31.62	42	30.88	37	27.21	1	0.74	98	72.06
	Khối 8	134	4	2.99	23		17.16	65	48.51	42	31.34	0	0	92	68.66
	Khối 9	128	10	7.81	33		25.78	41	32.03	44	34.38	0	0	84	65.63
	TS	536	57	10.6	145		27.1	187	34.9	146	27.2	1	0.19	389	72.6
Vật lí	Khối 6	138	9	6.52	61		44.2	65	47.1	3	2.17	0	0	135	97.83
	Khối 7	136	16	11.76	57		41.91	59	43.38	4	2.94	0	0	132	97.06
	Khối 8	134	17	12.69	68		50.75	43	32.09	6	4.48	0	0	128	95.52
	Khối 9	128	20	15.63	49		38.28	48	37.5	11	8.59	0	0	117	91.41
	TS	536	62	11.6	235		43.8	215	40.1	24	4.48	0	0	512	95.5
Hóa học	Khối 8	134	16	11.94	34		25.37	55	41.04	29	21.64	0	0	105	78.36
	Khối 9	128	9	7.03	31		24.22	55	42.97	33	25.78	0	0	95	74.22
	TS	262	25	9.54	65		24.8	110	42	62	23.7	0	0	200	76.3
Sinh học	Khối 6	138	16	11.59	57		41.3	57	41.3	8	5.8	0	0	130	94.2
	Khối 7	136	10	7.35	57		41.91	44	32.35	25	18.38	0	0	111	81.62
	Khối 8	134	13	9.7	41		30.6	68	50.75	12	8.96	0	0	122	91.04
	Khối 9	128	12	9.38	51		39.84	46	35.94	19	14.84	0	0	109	85.16
	TS	536	51	9.51	206		38.4	215	40.1	64	11.9	0	0	472	88.1
Công nghệ	Khối 6	138	38	27.54	91		65.94	9	6.52	0	0	0	0	138	100
	Khối 7	136	26	19.12	75		55.15	35	25.74	0	0	0	0	136	100
	Khối 8	134	31	23.13	72		53.73	31	23.13	0	0	0	0	134	100
	Khối 9	128	33	25.78	79		61.72	16	12.5	0	0	0	0	128	100
	TS	536	128	23.9	317		59.1	91	17	0	0	0	0	536	100
Thể dục	Khối 6	138														138	100	0	0
	Khối 7	136														136	100	0	0
	Khối 8	134														134	100	0	0
	Khối 9	128														128	100	0	0
	TS	536														536	100	0	0

2. Kết quả xếp loại giáo dục hai mặt lớp chủ nhiệm:

LỚP	GVCN	SỸ SỐ ĐẦU NĂM	SỸ SỐ CUỐI HKI	HỌC LỰC									HẠNH KIỂM
				GIỎI		KHÁ		TB			YẾU		TỐT		KHÁ		TB		YẾU
				TS	%	TS	%	TS	%	TS		%	TS	%	TS	%	TS	%	TS	%
6D	NGUYỄN THỊ HẢI	34	33			9	27.3	24	72.7				29	87.9	4	12.1			2	6.1
7A	ĐINH THỊ LAN	35	35	7	20.0	27	77.1	1	2.9				35	100.0
7C	DƯƠNG THỊ SỰ	34	34			10	29.4	21	61.8	3		8.8	22	64.7	8	23.5	4	11.8
8A	ĐỒNG THỊ HƯNG	32	32	6	18.8	22	68.8	4	12.5				32	100.0
8C	NGUYỄN KỶ HÀ	35	35			7	20.0	21	60.0	7		20.0	17	48.6	14	40.0	4	11.4
9B	LÊ T HỒNG LOAN	34	31			13	41.9	17	54.8	1		3.2	24	77.4	8	25.8
TỔNG CỘNG:		204	200	13	6.5	88	44.0	88	44.0	11		5.5	159	79.5	34	17.0	8	4.0

3. Kết quả thi HSG:

a) Cấp Huyện:

TT	Tên các cuộc thi	Kế hoạch				Kết quả đạt được				Đánh giá
TT	Tên các cuộc thi	Nhất	Nhì	Ba	KK	Nhất	Nhì	Ba	KK
1	HSGVH lớp 9		1	1	2		1	3	6	Vượt chỉ tiêu
2	Sáng tạo KHKT			1					1	Chưa đạt
3	HSG 6, 7, 8	1	2	7	7	1	4	10	8	Vượt chỉ tiêu
4	HKPĐ	1	2	3		6	3	3		Vượt chỉ tiêu

b) Cấp Tỉnh:

TT	Tên các cuộc thi	Kế hoạch				Kết quả đạt được				Đánh giá
TT	Tên các cuộc thi	Nhất	Nhì	Ba	KK	Nhất	Nhì	Ba	KK	Đánh giá
1	HSGVH lớp 9			1						Chưa đạt
2	HKPĐ			1						Chưa đạt

III. Những thành tích đã đạt được trong năm học 2017 - 2018:

1. Danh hiệu thi đua và hình thức khen thưởng:

Tập thể, cá nhân	DHTĐ, hình thức khen thưởng	Cấp khen thưởng
Tập thể tổ	Tập thể lao động tiên tiến	UBND Huyện
Cá nhân	1. CSTĐCS: 02 đ/c	UBND Huyện
Cá nhân	2. LĐTT: 11 đ/c	UBND Huyện

2. Đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp:

Xếp loại viên chức			Đánh giá chuẩn nghề nghiệp
Mức đánh giá	SL	Tỉ lệ %	Mức đánh giá	SL	Tỉ lệ %
Hoàn thành XS nhiệm vụ	05	31,3	Xuất sắc	10	62,6
Hoàn thành tốt nhiệm vụ	10	62,6	Khá	6	37,4
Hoàn thành nhiệm vụ	01	6,1	Trung bình	0
Không hoàn thành NV			Yếu	0

3. Một số thành tích khác:

- Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện đạt: 01 (công nhận)

Phần II. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM

VÀ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2018 - 2019

I. Các nhiệm vụ trọng tâm và chỉ tiêu phấn đấu:

1. Xây dựng đội ngũ:

1.1. Biên chế tổ, phân công nhiệm vụ:

Stt	Giáo viên	NTNS	Nữ	Dân tộc	Chức vụ	Chủ nhiệm	TĐCM
1	Trần Vĩnh Thành	09/06/1978		Kinh	PHT		ĐHSP Toán
2	Hà Minh Chung	28/06/1983		Thái	TTCM		ĐHSP Toán
3	Lê Thị Hồng Loan	06/01/1979	x	Mường	TPCM	8C	ĐHSP Sinh
4	Bùi Thị Thu Huyền	19/08/1974	x	Mường	GVGD		CĐSP Toán - Lý
5	Hoàng Cao Long	06/04/1982		Mường	GVGD		ĐHSP Vật lý
6	Trịnh Mạnh Cường	08/04/1979		Dao	GVGD		ĐHSPTD
7	Dương Thị Sự	04/11/1981	x	Dao	GVGD	7A	ĐHSP Lý
8	Hoàng Thị Thúy	06/12/1988	x	Mường	GVGD		ĐH Toán
9	Tạ Thị Linh	17/11/1993	x	Kinh	GVGD		ĐH Toán
10	Trần T Thanh Tâm	11/04/1979	x	Kinh	GVGD	9C	ĐHSP Hoá
11	Phan Như Khoa	22/07/1978		Kinh	GVGD		ĐHSPTD
12	Đồng Thị Hưng	01/09/1979	x	Mường	GVGD	9A	ĐHSP Sinh
13	Cao Thị Đức	05/07/1979	x	Kinh	GVGD	6B	ĐHSPKTNN
14	Nguyễn Kỉ Hà	06/07/1979		Kinh	GVGD	6C	ĐHSPKTNN
15	Đinh Thị Lan	30/03/1989	x	Mường	GVGD	8A	ĐHSP Hoá
16	Nguyễn Thị Hải	05/6/1995	x	Kinh	GVGD	7D	ĐHSP Toán
Tổng số:			10

*Chia ra:

Trình độ CM	Năm học		So sánh
	2017- 2018	2018 - 2019
Đại học	11/16 = 68,8%	11/16 = 93,4%	Tăng 25%
GV biên chế
15
Cao đẳng	5/16 = 31,2	1/16 = 6,6%	Giảm 25%
GV biên chế
1

1.2. Chỉ tiêu đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp:

Công tác đánh giá, xếp loại giáo viên đảm bảo tính chặt chẽ, đúng quy trình, phản ánh đúng năng lực và những đóng góp của tổ viên. Chỉ tiêu cụ thể:

Xếp loại viên chức			Đánh giá chuẩn nghề nghiệp
Mức đánh giá	SL	Tỉ lệ %	Mức đánh giá	SL	Tỉ lệ %
Hoàn thành XS nhiệm vụ	05	31,3	Xuất sắc	05	31,3
Hoàn thành tốt nhiệm vụ	11	68,7	Khá	11	68,7
Hoàn thành nhiệm vụ			Trung bình
Không hoàn thành NV			Yếu

1.3. Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giáo viên:

Trong năm học tổ tiến hành đẩy mạnh công tác bồi dưỡng giáo viên nhằm nâng cao tinh thần, trách nhiệm, năng lực công tác, chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đáp ứng tốt yêu cầu nhiệm vụ giảng dạy. Các nội dung bồi dưỡng cụ thể:

Stt	Nội dung	Kế hoạch
1	Bồi dưỡng CNTT	16 đồng chí
2	Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ	16 đồng chí
3	Giáo viên giỏi cấp Huyện	03 đồng chí

1.4. Kế hoạch thực hiện chuyên đề tổ chuyên môn:

Trong năm học tổ tiến hành xây dựng thực hiện và nghiệm thu 02 chuyên đề cấp tổ (có kế hoạch cụ thể riêng):

tt	Tên chủ đề	Môn	Dự kiến thời gian thực hiện	Ghi chú
1	Lực đẩy Ac-si-met	Vật lý 8	Tuần 12
2	Giải bài toán bằng cách lập phương trình	Đại số 8	Tuần 24

2. Chỉ tiêu chất lượng giáo dục:

2.1. Chất lượng bộ môn:

Căn cứ vào kết quả chất lượng giáo dục đạt được năm học 2017 – 2018 và tình hình điều kiện thực tế năm học 2018 – 2019, tổ xây dựng chỉ tiêu chất lượng giáo dục hai mặt, chất lượng các bộ môn và số lượng học sinh giỏi như sau:

STT	MÔN-KHỐI	GV DẠY		T. SỐ HS	CHẤT LƯỢNG MÔN DẠY CẢ NĂM									K+G (%)		TB TRỞ LÊN (%)		HSG HUYỆN	HSG TỈNH
STT	MÔN-KHỐI	GV DẠY		T. SỐ HS	G = %		KH = %		TB = %			Y = %		K+G (%)		TB TRỞ LÊN (%)		HSG HUYỆN	HSG TỈNH
1	TOÁN 6	Hoàng Thị Thúy + Hà Minh Chung		164	10	6.1	50	30.5	71	43.3	33		20.1	60	36.6	131	79.9	6
2	TOÁN 7	Bùi Thu Huyền + Nguyễn Thị Hải		138	10	7.2	42	30.4	54	39.1	32		23.2	52	37.7	106	76.8	5
3	TOÁN 8	Hà Minh Chung + Nguyễn Thị Hải		129	8	6.2	38	29.5	53	41.1	30		23.3	46	35.7	99	76.7	2
4	TOÁN 9	Tạ Thị Linh		130	6	4.6	32	24.6	64	49.2	28		21.5	38	29.2	102	78.5	1
5	VẬT LÝ 6	Hoàng Cao Long		164	20	12.2	45	27.4	93	56.7	6		3.7	65	39.6	158	96.3
6	VẬT LÝ 7	Dương Thị Sự		138	18	13.0	55	39.9	60	43.5	5		3.6	73	52.9	133	96.4
7	VẬT LÝ 8	Hoàng Cao Long		129	10	7.8	43	33.3	70	54.3	6		4.7	53	41.1	123	95.3	2
8	VẬT LÝ 9	Dương Thị Sự		130	8	6.2	38	29.2	76	58.5	8		6.2	46	35.4	122	93.8
9	HOÁ 8	Đinh Thị Lan		129	8	6.2	40	31.0	61	47.3	20		15.5	48	37.2	109	84.5	3
10	HOÁ 9	Trần Thị Thanh Tâm		130	7	5.4	36	27.7	59	45.4	28		21.5	43	33.1	102	78.5	2	1
13	SINH 6	Lê Thị Hồng Loan + Đinh T Lan		164	20	12.2	55	33.5	83	50.6	6		3.7	75	45.7	158	96.3
14	SINH 7	Đồng Thị Hưng + Trần T T Tâm		138	15	10.9	48	34.8	69	50.0	6		4.3	63	45.7	132	95.7
15	SINH 8	Lê Thị Hồng Loan		129	11	8.5	39	30.2	68	52.7	11		8.5	50	38.8	118	91.5	4	1
16	SINH 9	Đồng Thị Hưng		130	9	6.9	39	30.0	71	54.6	11		8.5	48	36.9	119	91.5	1	1
17	THỂ DỤC 6	Phan Như Khoa															100.0
18	THỂ DỤC 7	Phan Như Khoa + Trịnh M Cường															100.0
19	THỂ DỤC 8	Trịnh Mạnh Cường															100.0
20	THỂ DỤC 9	Trịnh Mạnh Cường															100.0
21	CÔNG NGHỆ 6	Cao Thị Đức + Nguyễn Kỷ Hà		164	33	20.1	52	31.7	74	45.1	5		3.0	85	51.8	159	97.0
22	CÔNG NGHỆ 7	Nguyễn Kỷ Hà		138	30	21.7	65	47.1	41	29.7	2		1.4	95	68.8	136	98.6
23	CÔNG NGHỆ 8	Cao Thị Đức		129	25	19.4	49	38.0	52	40.3	3		2.3	74	57.4	126	97.7
24	CÔNG NGHỆ 9	Nguyễn Kỷ Hà		130	24	18.5	65	50.0	38	29.2	3		2.3	89	68.5	127	97.7
CỘNG TỔ KHTN			2503		272	10.9	831	33.2	1157	46.2	243		9.7	1103	44.1	2260	90.3	26	3

2. 2. Xếp loại chất lượng giáo dục hai mặt lớp chủ nhiệm:

LỚP	GVCN	SỸ SỐ ĐẦU NĂM	SỸ SỐ CUỐI NĂM	HỌC LỰC								HẠNH KIỂM
				GIỎI		KHÁ		TB		YẾU		TỐT		KHÁ		TB		YẾU
				TS	%	TS	%	TS	%	TS	%	TS	%	TS	%	TS	%	TS	%
6B	NGUYỄN KỶ HÀ	41	41	1	2.4	10	24.4	28	68.3	2	4.9	31	75.6	8	19.5	2	4.9
6C	CAO THỊ ĐỨC	41	41	1	2.4	10	24.4	27	65.9	3	7.3	31	75.6	8	19.5	2	4.9
7A	DƯƠNG THỊ SỰ	35	35	5	14.3	20	57.1	10	28.6			31	88.6	4	11.4
7D	NGUYỄN THỊ HẢI	33	33			8	24.2	22	66.7	3	9.1	25	75.8	6	18.2	2	6.1
8A	ĐINH THỊ LAN	35	35	6	17.1	18	51.4	11	31.4			30	85.7	5	14.3
8C	LÊ THỊ HỒNG LOAN	33	33	1	3.0	8	24.2	22	66.7	2	6.1	23	69.7	8	24.2	2	6.1
9A	ĐỒNG THỊ HƯNG	43	43	5	11.6	18	41.9	20	46.5			38	88.4	5	11.6
9C	TRẦN THỊ THANH TÂM	44	44			6	13.6	35	79.5	3	6.8	32	72.7	8	18.2	4	9.1

2. 3. Chất lượng thi HSG các cấp:

* Chỉ tiêu:

Stt	Tên các cuộc thi	Cấp Huyện				Cấp Tỉnh				Ghi chú
Stt	Tên các cuộc thi	Nhất	Nhì	Ba	KK	Nhất	Nhì	Ba	KK
1	HSGVH lớp 9			2	1				2
2	HSG 6, 7, 8	1	6	10	19
3	Sáng tạo KHKT		1	1				1

* Phân công nhiệm vụ và chỉ tiêu cụ thể:

Stt	Môn	Giáo viên	Giải		Ghi chú
Stt	Môn	Giáo viên	Huyện	Tỉnh	Ghi chú
1	Toán 6	Hoàng Thị Thuý	6
2	Toán 7	Bùi Thị Thu Huyền + Nguyễn Thị Hải	5
3	Toán 8	Hà Minh Chung	2
4	Toán 9	Tạ Thị Linh	1
5	Vật lý 8	Hoàng Cao Long	2
6	Hóa học 8	Đinh Thị Lan	3
7	Hóa học 9	Trần T. Thanh Tâm	2	1
8	Sinh học 8	Lê Thị Hồng Loan	4	1
9	Sinh học 9	Đồng Thị Hưng	1	1
10	Tin học 8	Hà Minh Chung	3
11	Khoa học KT	Hà Minh Chung	2	1
Cộng:			31	4

3. Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục khác:

3.1. Thực hiện Quy chế chuyên môn:

a. Công tác quản lý:

- Xây dựng kế hoạch hoạt động phù hợp tình hình thực tế, điều kiện của nhà trường và tổ chuyên môn (kế hoạch thực hiện nhiệm vụ chuyên môn chung, các loại kế hoạch thực hiện các nội dung như: BDHSG; phụ đạo học sinh yếu kém; thực hiện chuyên đề; thực hiện dạy học theo nghiên cứu bài học; bồi dưỡng giáo viên về chuyên môn và năng lực; kế hoạch thăm lớp - dự giờ,...).

- Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả các văn bản chỉ đạo của BGH, đảm bảo chất lượng và chiều sâu xuyên suốt năm học.

b. Công tác soạn giảng, ký duyệt, chấm, chữa, vào điểm, cộng điểm:

- Chú trọng công tác chỉ đạo soạn giảng có chất lượng, chú ý các phương pháp dạy học đổi mới phải được thể hiện trong giáo án, đặc biệt là các tiết dạy học theo chủ đề. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào bài soạn, tiết giảng; bài giảng phải

chú ý đến tất cả các đối tượng học sinh (Giỏi - Khá - Trung bình - Yếu - Kém).

- Tiến hành ký duyệt giáo án theo quy định (thứ 2 hàng tuần). Các đề kiểm tra có phải có ma trận và đáp án, biểu điểm cụ thể, khoa học, đảm bảo các mức độ kiến thức phù hợp với đối tượng học sinh.

- Tiến hành chấm chữa chính xác, khách quan, đúng quy định và kịp thời. Đánh giá đúng mức độ kiến thức của học sinh, khuyến khích các em cố gắng trong học tập. Vào điểm đúng tiến độ và đảm tính chính xác.

- Tích cực bồi dưỡng giáo viên về đổi mới kiểm tra đánh giá, đổi mới phương pháp dạy học; vận dụng linh hoạt các chuyên đề đã xây dựng vào quá trình dạy học và giáo dục một cách có hiệu quả.

- Chú trọng ứng dụng CNTT, các phương tiện thiết bị hiện có vào quá trình dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

c. Công tác kiểm tra, dự giờ thăm lớp, thao giảng chào mừng các ngày lễ lớn:

- Kiểm tra toàn diện giáo viên theo kế hoạch kiểm tra của nhà trường, tổ chuyên môn. Mỗi giáo viên được kiểm tra ít nhất 02 chuyên đề (kiểm tra hồ sơ cá nhân, kiểm tra toàn diện giáo viên, kiểm tra trình độ CNTT, kiểm tra công tác đổi mới PPDH và KTĐG, kiểm tra thực hiện chuyên đề).

- Lên kế hoạch thăm lớp, dự giờ hàng tuần, xếp loại giờ dự đúng thực tế, khách quan, trên tinh thần cùng nhau phát triển. Đảm bảo số tiết dự:

+ TTCM dự tối thiểu 3 lượt/1 GV tổ/năm học = 45 tiết.

+ TPCM dự tối thiểu 2 lượt/1 GV tổ/năm học = 30 tiết.

+ Giáo viên giảng dạy dự tối thiểu 22 tiết/năm học (trong đó dự ít nhất mỗi giáo viên đồng môn thuộc trường mình hoặc trường bạn 3 tiết).

- Toàn thể giáo viên trong tổ tích cực tham gia phong trào Hội giảng cấp trường chào mừng các ngày Lễ lớn trong năm học (20/10; 20/11; 26/03; 30/04 và 01/05).

d. Công tác ôn thi học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém:

* Công tác ôn thi học sinh giỏi:

Xây dựng kế hoạch BDHSG các khối lớp, các bộ môn phù hợp với tình hình nhà trường và đối tượng học sinh. Căn cứ vào kết quả đạt được trong năm học 2017 - 2018 đề ra các chỉ tiêu phấn đấu cụ thể trong năm học 2018 - 2019.

- Tìm kiếm, phát hiện học sinh có năng khiếu: Quan tâm, phát hiện học sinh năng khiếu ở các môn học; tiến hành kiểm tra chọn lọc, theo dõi bồi dưỡng từ khối 6 đến khối 8 và tiến hành tham gia thi học sinh giỏi văn hóa cấp trường.

- Nội dung giảng dạy:

nguon VI OLET

Toán học 6 Toán học 7 Toán học 8 Toán học 9 Toán học 10 Toán học 11 Toán học 12 Khác (Toán học)