PHÒNG GD&ĐT THẠNH HÓA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: / KH.THCS Tân Hiệp, ngày tháng 08 năm 2019
KẾ HOẠCH
Thực hiện văn hóa ứng xử trong trường học năm học 2019-2020
Căn cứ Kế hoạch số 21/KH-THCS ngày 2/08/2019 của đơn vị V/v xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học giai đoạn 2019-2025.
Nay trường THCS Tân Hiệp xây dựng Kế hoạch thực hiện trong năm học 2019-2020, cụ thể như sau:
I. Mục đích, yêu cầu
- Thực hiện “Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học giai đoạn 2019-2025” của đơn vị đảm bảo kịp thời, hiệu quả đúng theo tinh thần chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ và của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Xác định nhiệm vụ, đảm bảo việc thực hiện nghiêm túc, chất lượng, gắn với việc thực hiện nhiệm vụ của năm học, phù hợp với chức năng, nhiệm vụ của đơn vị.
- Kiểm tra, đôn đốc thực hiện; giải quyết những vướng mắc, khó khăn trong quá trình tổ chức thực hiện.
II. Nội dung thực hiện
1. Tuyên truyền nhận thức về xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học
1.1. Nội dung tuyên truyền
- Tuyên truyền sâu rộng trong đội ngũ cán bộ, viên chức và học sinh và cộng đồng về các chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về giáo dục đạo đức, lối sống, văn hóa ứng xử trong trường học; về thái độ, hành vi, ngôn ngữ, chuẩn mực của cán bộ, công chức, viên chức, nhân viên, cha mẹ học sinh và học sinh trong trường học.
- Triển khai các tài liệu giáo dục, tuyên truyền về văn hóa học đường, ứng xử văn hóa dành cho cán bộ, viên chức, cha mẹ học sinh và học sinh.
- Tuyên truyền, giáo dục lòng yêu nước, yêu thương con người và truyền thống văn hóa ứng xử của dân tộc ta; nêu gương các cá nhân điển hình thực hiện tốt công tác xây dựng văn hóa ứng xử.
1.2. Hình thức tuyên truyền
Bao gồm: Tuyên truyền thông qua hội nghị, hội thi, viết bài gửi cho phát thanh học đường, đăng trang website của nhà trường, ....và các hình thức khác;
Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động tuyên truyền.
2. Xây dựng quy tắc ứng xử trong trường học
( có QĐ ban hành qui tắc ứng xử riêng )
3. Đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục văn hóa ứng xử
Hoàn thiện nội dung giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh qua đó thể hiện được giá trị cốt lõi trong văn hóa ứng xử là: nhân ái, tôn trọng, trách nhiệm, hợp tác, trung thực phù hợp với học sinh. Giáo dục nội dung về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh để nâng cao phẩm chất, năng lực ứng xử cho cán bộ, viên chức và học sinh:
- Đổi mới phương pháp dạy học các môn theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực người học. Trong đó, đặc biệt coi trọng phương pháp trải nghiệm, các hoạt động giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp, ứng xử văn hóa của học sinh, học viên; giáo dục kiến thức pháp luật, giáo dục công dân. Thực hiện hiệu quả công tác tư vấn tâm lý học sinh.
- Đa dạng hóa hình thức giáo dục văn hóa ứng xử thông qua các hoạt động tập thể, các câu lạc bộ, cuộc thi, diễn đàn, tọa đàm, đối thoại,...; đặc biệt phát huy vai trò hướng dẫn về ứng xử văn hóa của các học sinh khóa học trước, đội ngũ cán bộ lớp, chi đoàn đối với các học sinh khóa sau.
- Phát huy vai trò của các tổ chức Đoàn, Hội, Đội, tổ chức đa dạng hình thức giáo dục ứng xử văn hóa, thể hiện tinh thần yêu nước; tôn trọng giá trị lịch sử, truyền thống văn hóa tốt đẹp cho học sinh, học viên thông qua hoạt động hát Quốc ca, Lễ chào cờ Tổ quốc và các hoạt động tập thể.
- Tăng cường tổ chức các hoạt động giáo dục góp phần trong công tác thi đua xây dựng trường học văn hóa, văn hóa ứng xử, thực hiện nếp sống văn minh, lịch sự trong cán bộ, công chức, viên chức, học sinh.
- Khuyến khích học sinh tham gia tuyên truyền về trường học văn hóa, những hành vi ứng xử đẹp, phê phán những hành vi chưa đẹp của những người xung quanh; nâng cao thẩm mỹ, nghệ thuật cho học sinh thông qua các hoạt động giáo dục và quan tâm đến các sự kiện thời sự - chính trị của đất nước, quốc tế.
- Tạo cơ chế để học sinh phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo trong học tập, rèn luyện và tham gia giám sát các hoạt động nhà trường, việc thực hiện văn hóa ứng xử và dân chủ trong trường học; ngăn chặn các hành vi vi phạm quy tắc ứng xử văn hóa trong trường học.
- Tăng cường giáo dục, định hướng để học sinh, học viên sử dụng hiệu quả công nghệ thông tin, biết tự bảo vệ mình khi sử dụng mạng xã hội trong học tập, rèn luyện, hướng nghiệp, khởi nghiệp, giải trí lành mạnh và thể hiện ứng xử văn hóa trong môi trường mạng; thực hiện nghiêm Luật An ninh mạng.
4. Nâng cao năng lực ứng xử văn hóa và giáo dục văn hóa ứng xử
- Tổ chức bồi dưỡng, tập huấn về năng lực ứng xử văn hóa cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức, đội ngũ cán bộ phụ trách công tác giáo dục chính trị - học sinh, giáo viên làm công tác Đoàn, Đội trong trường học, giáo viên chủ nhiệm lớp.
- Tổ chức bồi dưỡng, nâng cao năng lực giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh, học viên đối với đội ngũ cán bộ quản lý các cấp, công chức, viên chức, nhân viên, cán bộ Công đoàn, Đoàn Thanh niên, Đội Thiếu niên trong trường học.
5. Phối hợp giữa ba môi trường xây dựng văn hóa ứng xử
Thực hiện trách nhiệm của nhà trường, gia đình và xã hội theo Kế hoạch số 21/KH-THCS ngày 2/08/2019 của đơn vị V/v xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học giai đoạn 2019-2025.
III. Kinh phí
- Nguồn chi thường xuyên của đơn vị trong dự toán ngân sách hàng năm.
- Tài trợ, viện trợ của các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước ( nếu có ).
IV. Tổ chức thực hiện
- Xây dựng và triển khai thực hiện trong năm học 2019-2020.
- Xây dựng dự thảo, lấy ý kiến ban hành qui tắc ứng xử trong đơn vị. Tổ chức các hội thi, cuộc thi, diễn đàn, tổ chức các hoạt động giáo dục văn hóa ứng xử, giá trị truyền thống văn hóa cho học sinh, học viên.
- Chọn cử đ/c Nguyện, Lý tham dự bồi dưỡng, tập huấn về xây dựng văn hóa học đường và văn hóa ứng xử trong trường học; hướng dẫn đội ngũ CB, CC, VC, NV và HS thực hiện văn hóa ứng xử trong trường học.
- Khuyến khích, tuyên dương những tập thể, cá nhân tiêu biểu trong công tác xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học.
- Tổ chức sơ kết vào cuối năm và báo cáo kết quả về Phòng GD&ĐT.
Trên đây là kế hoạch thực hiện Văn hóa ứng xử trong trường học năm học 2019-2020 trường THCS Tân Hiệp ./.
Nơi nhận : HIỆU TRƯỞNG
- PGD&ĐT (b/c);
- CB-GV-CNV (thực hiện);
- Lưu: “VT”.
Lữ Văn Mai
nguon VI OLET
