KHDH CN7

PHÒNG GD&ĐT GIAO THỦY
TRƯỜNG THCS HỒNG THUẬN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc


KẾ HOẠCH DẠY HỌC NĂM HỌC 2020 - 2021
MÔN CÔNG NGHỆ - LỚP 7
I. CĂN CỨ:
- Thông tư 58/2011/TT-BGDDT ngày 12/12/2011, Thông tư 26/2020/TT-BGDDT ngày 26/8/2020, Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20/7/2021 của Bộ GDĐT về việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh.
- Căn cứ Công văn 1292/SGDĐT-GDTrH ngày 4/9/2020 và Công văn 1360/SGDĐT-GDTrH ngày 15/9/2020 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn bổ sung điều chỉnh về nội dung dạy học năm 2020-2021.
- Căn cứ Quyết định số 1727/QĐ-UBND ngày 13/8/2021 của UBND tỉnh Nam Định về ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2021-2022 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên tỉnh Nam Định;
- Căn cứ Công văn 367/SGDĐT-GDTrH ngày 23/3/2021 của Sở GD&ĐT về việc xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch của nhà trường.
- Căn cứ Công văn 1194/SGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2021 của Sở GD&ĐT về việc triển khai thực hiện chương trình giáo dục trung học năm học 2021-2022.
- Căn cứ Công văn 1310/SGDĐT-GDTrH ngày 07/9/2021 của Sở GD&ĐT về việc hướng dân thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2021-2022.
- Căn cứ Công văn 4040/BGDĐT-GDTrH ngày 16/9/2021 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022
- Căn cứ Công văn 1415/SGDĐT-GDTrH ngày 22/9/2021 của Sở GD&ĐT về việc hướng dân thực hiện chương trình GDPT, THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022.
- Căn cứ vào kế hoạch nhiệm vụ năm học, Kế hoạch giáo dục của nhà trường, Kế hoạch của tổ chuyên môn
Nhóm chuyên môn Hóa học Tổ KHTN trường THCS Hồng Thuận xây dựng Kế hoạch giáo dục môn Hóa học lớp 9 năm học 2021-2022 cụ thể như sau:
II. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN


Học kỳ I:
18 tuần x 2 tiết = 36 tiết


Học kỳ II:

17 tuần x 1 tiết = 17 tiết



Tuần
(Theo năm học)

Thứ tự tiết dạy
Tên chủ đề/ Chuyên đề/
Bài học (số tiết)
Chi tiết nội dung
tiết dạy
Định hướng năng lực, phẩm chất cần hình thành phát triển cho HS
Phương pháp/Hình thức/Kĩ thuật tổ chức dạy học
Điều chỉnh/ghi chú

1
1

Bài 1: Vai trò nhiệm vụ của trồng trọt.
- Năng lực hợp tác
- Năng tự giải quyết vấn đề
- Năng lực tự học
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kĩ thuật.
- Năng lực sáng tạ
* Phương pháp:
- Vấn đáp – tìm tòi
- Hoạt động nhóm
- Hoạt động theo góc.
* Hình thức tổ chức
- Hoạt động nhóm.
- Thảo luận nhóm.
Mục III./không yêu cầu hs học


2

Bài 2: Khái niệm về đất trồng và thành phẩn của đất trồng




2
3

Bài 3: Một số tính chất của đất trồng
- Năng lực hợp tác
- Năng tự giải quyết vấn đề
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực sáng tạo.
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ( chung và riêng)
- Năng lực lựa chọn
- Năng lực đánh giá
* Phương pháp:
- Vấn đáp – tìm tòi
- Hoạt động nhóm
- Hoạt động theo góc.
* Hình thức tổ chức
- Hoạt động nhóm.
- Thảo luận nhóm.
Mục IV./không yêu cầu hs học


4

Bài 6: Biện pháp, sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất
- Năng lực tự học.
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ( chung và riêng)
- Năng lực giải quyết vấn đề.




3
5
Chủ đề: Phân bón(3 tiết)

Bài 7: Tác dụng của phân bón trong trồng trọt
- Năng lực hợp tác
- Năng tự giải quyết vấn đề
- Năng lực tự học
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kĩ thuật.




6