KHDH Tin học 8. TUAN 36

Tuần 36

Tiết 69, 70

Ngày chuẩn bị: 2/5/2019

Tiết

Dự kiến các mục nội dung dạy trong SHDH

Lớp - Ngày dạy

8E

69

Từ A B.C.2)

70

Các nội dung còn lại.

HĐ của HS

HĐ của GV

Nội dung cần đạt

TIẾT THỨ NHẤT

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (10 ph)

*PPDH: Hợp tác, vấn đáp, giải quyết vấn đề.

*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não

*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo.

*Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao.

*Các hs tìm hiểu kĩ nội dung nhiệm vụ được giao, thảo luận và trả lời câu hỏi.

*Cử đại diện nhóm phát biểu trước lớp.

*Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm của mình.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:

-Đọc thông tin trong SHD và trả lời câu hỏi: Bạn nào nói đúng?

*Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.

*Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả (sản phẩm)

*Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình.

*KQ:

Bạn Anh Quân nói đúng.

B&C - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (35 ph)

*PPDH: Hợp tác, giải quyết vấn đề, luyện tập – thực hành

*KTDH: Hợp tác, đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não

*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ICT.

1) Thay đổi thuộc tính của đối tượng

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao.

-Các Hs đọc kĩ nội dung mục B&C.1  trong SHD và TH, làm trên máy tính.

+ Một vài nhóm hs báo cáo KQ làm được trước lớp.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:

-Đọc thông tin ở mục B&C.1 trong SHD –tr 193, 194 và TH làm trên máy tính.

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày KQ trước lớp.

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình.

KQ:

*KQ:

+) Cách thay đổi thuộc tính của đối tượng:

Mỗi đối tượng hình trong Geogebra đều có các tính chất chung như tên (nhãn) đối tượng, cách thể hiện kiểu đường, màu sắc, … Để thay đổi một thuộc tính nào đó của một đối tượng, cần theo các bước sau:

(1) Chọn đối tượng;

(2) Nháy nút phải chuột để xuất hiện bảng chọn đổi thuộc tính;

(3) Chọn thuộc tính cần thay đổi và sửa nội dung của thuộc tính đó.

+) Cách làm ẩn đi một đối tượng:

(1) Chọn đối tượng;

(2) Nháy nút phải chuột để xuất hiện bảng chọn đổi thuộc tính;

(3) Nháy chuột vào nút lệnh để bật/tắt đối tượng đã chọn.

+) Cách làm đổi màu sắc của một đối tượng:

(1) Chọn đối tượng;

(2) Nháy nút phải chuột để xuất hiện bảng chọn đổi thuộc tính;

(3) Nháy chuột vào nút lệnh thuộc tính để xuất hiện cửa sổ ưa thích ...

2) Quan hệ giữa các đối tượng hình học trong hình học động

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao.

-Các Hs đọc kĩ nội dung mục B&C.2  trong SHD và làm BT.

+ Một vài nhóm hs báo cáo KQ làm được trước lớp.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:

-Đọc thông tin ở mục B&C.2 trong SHD –tr 198 và làm BT.

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày KQ trước lớp.

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình.

KQ:

KQ:

+) Đối tượng tự do và đối tượng phụ thuộc:

Một hình hình học sẽ bao gồm nhiều đối tượng cơ bản. các đối tượng hình học cơ bản bao gồm: điểm, đoạn thẳng, tia, …

-         Một đối tượng không phụ thuộc vào bất kì một đối tượng nào khác đgl đối tượng tự do. Các đối tượng còn lại gọi là đối tượng phụ thuộc.

+) Bài tập:

(1) Đường thẳng a đi qua hai điểm A, B

-         Những đối tượng tự do: điểm A, B

-         Những đối tượng phụ thuộc: đt a.

(2) Vẽ một đường thẳng b vuông góc với đường thẳng a cho trước tại điểm M

-         Những đối tượng tự do: điểm M và đường thẳng a

-         Những đối tượng phụ thuộc: đt b.

…

*HD VỀ NHÀ:

-Xem lại các nội dung vừa học và tự thực hành trên máy tính để tiết sau báo cáo trước lớp.

-Đọc, TH trước các nội dung còn lại.

TIẾT THỨ HAI

A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (8 ph)

*PPDH: Hợp tác, giải quyết vấn đề, luyện tập – thực hành.

*KTDH: Hợp tác, giao nhiệm vụ.

*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL sử dụng máy tính, phần mềm.

*Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao.

*Cử đại diện nhóm phát biểu-báo cáo kết quả trước lớp.

*Gv giao nhiệm vụ cho HS:

-Các nhóm HS báo cáo kết quả  đã làm được ở tiết trước với thầy cô giáo.

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.

* Gv nx, đánh giá các kết quả làm được của HS..

KQ:

(HS tự làm)

B&C - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (31 ph)

*PPDH: Hợp tác, giải quyết vấn đề, luyện tập – thực hành.

*KTDH: Hợp tác, giao nhiệm vụ.

*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL sử dụng máy tính, phần mềm.

3) Bước đầu khám phá với Geogebra

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao.

-Các Hs đọc kĩ nội dung TH  ở mục B&C.2  trong SHD và TH, làm BT trên máy tính.

+ Một vài nhóm hs báo cáo KQ làm được trước lớp.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:

-Đọc thông tin ở mục B&C.3 trong SHD –tr 200 và TH làm BT trên máy tính

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày KQ trước lớp.

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình.

KQ:

KQ: (HS tự vẽ)

+) Kết quả vẽ từ B1 đến B8:

+) B9: Trả lời câu hỏi

-         Khi C di chuyển, vết di chuyển của điểm E có màu đỏ, là một đường thẳng.

-         Khi D di chuyển, vết di chuyển của điểm E có màu xanh, là một đường thẳng.

-         Ta chỉ làm C di chuyển được trên a vì C là đốitượng phụ thuộc vào tia a. Ta chỉ làm D di chuyển được trên b vì D là đốitượng phụ thuộc vào đường thẳng b.

+) Cách đặt/hủy lưu vết chuyển động của đối tượng:

-         B1: Chọn đối tượng;

-         B2: Làm xuất hiện Bảng chọn đổi thuộc tính;

-         B3: Nháy chuột vào nút lệnh: Mở dấu vết khi di chuyển

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (3 ph)

*PPDH: Dạy học theo dự án

*KTDH: Giao nhiệm vụ, lắng nghe và phản hồi tích cực.

*Định hướng phát triển năng lực: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL sử dụng máy tính, phần mềm; …

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao:

HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi người khác để thực hiện nhiệm vụ được giao.

+ HS chia sẻ kết quả với người khác và báo cáo thành tích làm được với thầy cô giáo.

+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm của mình

* Gv giao nhiệm vụ về nhà cho HS:

-Các em HS hãy đọc thông tin mục D trong SHDH làm BT trên máy tính.

* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả (sản phẩm) ở tiết học sau.

* Gv nx, đánh giá kết quả  để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình.

KQ:

(HS tự làm)

KQ:

Một đường thẳng (a) thay đổi qua P cắt (C) tại A và B. Khi đt (a) quay quanh P thì trung điểm M của đoạn AB là hình tròn.

E - HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (3 ph)

*PPDH: Dạy học theo dự án

*KTDH: Giao nhiệm vụ, lắng nghe và phản hồi tích cực.

*Định hướng phát triển năng lực: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL sử dụng máy tính, phần mềm; …

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao:

HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi người khác để thực hiện nhiệm vụ được giao.

+ HS chia sẻ kết quả với người khác và báo cáo thành tích làm được với thầy cô giáo.

+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm của mình

* Gv giao nhiệm vụ về nhà cho HS:

-Các em HS hãy đọc thông tin mục E trong SHDH làm BT trên máy tính.

* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.

KQ:

(HS tự làm)

Lạc Đạo, ngày ….  tháng  …   năm 2019