GIÁO ÁN KHỐI 7 – TUẦN 3
KỸ NĂNG CẢM THÔNG, CHIA SẺ
I. Mục tiêu bài giảng.
Học xong bài này, học sinh có khả năng:
- Về kiến thức:
HS hiểu được sự cảm thông, chia sẻ sẽ biết thương yêu, gắn kết tình cảm mọi người
Không đánh giá, kỳ thị bạn bè trước ngoại hình, hoàn cảnh gia đình, lực học…
Thực hành bằng lời nói, các hành động cảm thông, chia sẻ với bạn bè
- Về kỹ năng:
+ HS thực hành bằng lời nói, các hành động cảm thông, chia sẻ với bạn bè
-Về thái độ:
+ Học sinh có thái độ tôn trọng và có trách nhiệm với bản thân và mọi người xung quanh.
II. Tài liệu và phương tiện dạy học.
Bài báo về tuổi thơ của Obama và Nick Vujicic
Giấy A2, bút bi
Bảng, phấn.
Máy chiếu/máy tính
.....
III. Hoạt động dạy và học
1. Ổn định lớp: (2 phút)
- Giáo viên kiểm tra sỹ số, ổn định tổ chức.
2. Nội dung bài học mới:
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV và HS
Kết quả cần đạt
HĐ1: Kiểm tra bài cũ và định hướng bài mới
- Thời gian: 8 phút
- Hình thức: Tổ chức hoạt động
- Phương pháp: Trải nghiệm bằng quan sát và tưởng tượng
- Chuẩn bị: Luật chơi
- GV yêu cầu học sinh chia sẻ về một hoạt động Đại sứ văn hóa mà con đã quan sát từ mọi người xung quanh hoặc từ chính bản thân con trong tuần qua.
- GV cho học sinh xem hình ảnh hồi bé của tổng thống Mỹ Obama, Nick VuJicic và trả lời câu hỏi gợi ý sau:
+ Hai cậu bé trong bức hình có điểm gì mà con thấy khác biệt so với con và các bạn trong lớp?
+ Nếu một trong hai bạn đó được vào trong lớp học của chúng ta thì các con nghĩ các con sẽ làm những việc gì với các bạn?
(Lưu ý: Ở hoạt động này, GV chưa cung cấp tên của hai nhân vật trong ảnh).
- GV nhắc lại một số câu trả lời của học sinh và viết lên bảng:
Gợi ý một số câu học sinh có thể trả lời:
+ Khác biệt về màu da, không có tay chân
+ Không thích chơi vì không thích người da đen
+ Cảm thấy sợ vì bạn ấy không có tay chân
……
--> GV tổng kết câu trả lời và dẫn nhập vào bài mới: Trong cuộc sống, mỗi người là một cá thể và không có ai giống ai cả. Sự khác biệt tạo nên sự độc đáo và cá tính riêng của mỗi người. Ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về cách thức dung hòa sự khác biệt của mỗi người trong cuộc sống bằng kỹ năng cảm thông và chia sẻ.
- HS lắng nghe, mở vở ghi bài.
- HS cảm thấy khởi đầu tiết học vui vẻ và nhớ được kiến thức bài cũ.
- HS hiểu mục tiêu của bài học mới.
HĐ2: Đọc báo
- Thời gian: 30 phút
- Nội dung trọng tâm: Hiểu khái niệm, ý nghĩa của việc cảm thông, chia sẻ trong cuộc sống.
- Phương pháp và KTDH: Quan sát trải nghiệm
- Hình thức tổ chức: Cả lớp
- Chuẩn bị: Bài báo về tuổi thơ dữ dội của Obama và Nick Vujicic
- GV hướng dẫn hoạt động: Đọc báo
- Luật chơi: GV phát ngẫu nhiên hai bài báo về hai nhân vật học sinh vừa được xem ảnh trong hoạt động khởi động. Học sinh có nhiệm vụ trong vòng 5 phút, đọc cẩn thận bài báo và trả lời câu hỏi sau:
+ Nhân vật đó khác biệt gì so với các bạn cùng lớp
+ Cuộc sống của hai nhân vật đó ở trường học như thế nào?
+ Điều gì đã giúp họ có được thành công trong cuộc sống?
+ Hãy thử đặt em vào vị trí của Obama và Nick khi còn là học sinh trên ghế nhà trường, em sẽ có suy nghĩ, cảm xúc gì?
- GV yêu cầu học sinh đọc và trả lời các câu hỏi trên
- GV chia sẻ một số cảm nhận của mình để học sinh cảm nhận về sự khác biệt của mọi người trong cuộc sống.
--> GV tổng kết:
Cảm thông có nghĩa là đặt mình vào vị trí của người khác, nhận biết và hiểu được cảm xúc của người đó, cảm nhận những gì họ đã phải trải qua, cả niềm vui và đau khổ… Từ đó có lời nói, hành động và thái độ phù hợp, không làm tổn thương họ mà có thể giúp đỡ họ bằng năng lực của mình.
- HS hiểu ý nghĩa của việc cảm thông và chia sẻ trong cuộc sống.
HĐ3: Câu
nguon VI OLET
