LỊCH SỬ 11

TL

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HĐ CỦA TRÒ

NỘI DUNG

10’

Hoạt động 1: Nhật Bản từ đầu thế kỷ XIX đến trước năm 1868

GV: Sử dụng bản đồ TG giới thiệu về vị trí NB.

- Vào 1/2 đầu thế kỷ XIX, CĐPK NB k/hoảng suy yếu

- GV giải thích chế độ Mạc phủ: Ở NB nhà vua được tôn là Thiên hoàng, có vị trí tối cao song quyền hành thực tế nằm trong tay Tướng quân đóng ở Phủ Chúa – Mạc phủ. Sau hơn 200 năm cầm quân chế độ Mạc phủ Tôkưgaoa lâm vào tình trạng k/hoảng suy yếu

- GV tiếp tục yêu cầu HS theo dõi SGK, tìm những biểu hiện suy yếu về kinh tế, chính trị, XH của NB từ đầu thế kỷ XIX đến trước 1868 ?

- HS theo dõi SGK theo yêu cầu của GV.

NB: một quần đảo ở Đông Bắc Á, trải dài theo hình cánh cung bao gồm các đảo lớn nhỏ trong đó có 4 đảo lớn: Honsu, Hokaiđo, Kyusu và Sikôku. NB nằm giữa vùng biển NB và Nam TBD, phía đông giáp Bắc Á và Nam Triều Tiên diện tích khoảng 374.000km2

1. Nhật Bản từ đầu thế kỷ XIX đến trước năm 1868

- Đầu thế kỷ XIX chế độ Mạc phủ ở Nhật đứng đầu là Tướng quân (Sô-gun) lâm vào khủng hoảng suy yếu :

* Kinh tế :

- Nông nghiệp lạc hậu, tô thuế nặng nề, mất mùa đói kém thường xuyên

15’

- GV nhận xét, kết luận.

- GV: Sự suy yếu của NB 1/2 đầu Tkỷ XIX trong bối cảnh TG lúc đó  hậu quả gì ?

- GV dẫn dắt: Giữa lúc NB suy yếu các nước TB Âu-Mĩ tìm cách xâm nhập vào NB

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK quá trình các nước TB xâm nhập vào NB và hậu quả của nó

- GV kết luận: NB đứng trước nguy cơ bị xâm lược trong đó TQ, VN … chọn con đường bảo thủ, đóng cửa còn NB họ đã lựa chọn con đường nào ?  Bảo thủ hay cải cách ?

- GV giảng giải: việc Mạc phủ ký với nước ngoài các các Hiệp ước bất bình đẳng càng làm cho các tầng lớp XH phản ứng mạnh mẽ, PTĐT chống Sô-gun nổ ra sôi nổi vào những năm 60 của Tkỷ XIX đã làm sụp đỗ chế độ Mạc phủ.

- GV thuyết trình về Thiên hoàng Minh trị và hướng dẫn HS quan sát bức ảnh trong SGK.

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK những chính sách cải cách của Thiên hoàng trên các lĩnh vực: chính trị, kinh tế, quân sự, văn hóa GD.Yêu cầu HS theo dõi để thấy dược nội dung chính và mục tiêu của cuộc cải cách.

- GV nhận xét, kết luận.

- GV hỏi: Căn cứ vào nội dung cải cách em hãy rút ra tính chất ý nghĩa của cuộc Duy tân Minh trị?

- GV gợi ý: có thể căn cứ vào mục đích của cải cách, hướng cải cách, người thực hiện cải cách rồi rút ra kết luận

- GV kết luận:

- GV hướng dẫn HS so sánh cải cách Minh trị với các cuộc CMTS đã học. Cuộc cải cách Minh trị đã phát huy tác dụng mạnh mẽ ở cuối Tkỷ XIX và đưa nước Nhật chuyển sang giai đoạn ĐQCN

- HS theo dõi SGK theo yêu cầu của GV và trả lời

- HS nhớ lại bối cảnh lịch sử TG ở đầu Tkỷ XIX .

- HS theo dõi SGK theo yêu cầu của GV và trả lời câu hỏi

- HS nghe ghi

- HS theo dõi SGK theo yêu cầu của GV.

- HS quan sát bức ảnh trong SGK.

- HS theo dõi SGK theo hướng dẫn của GV và phát biểu.

- HS nghe, ghi chép

- HS có thể căn cứ vào mục đích của cải cách, hướng cải cách, người thực hiện cải cách rồi rút ra kết luận

- Công nghiệp: kinh tế hàng hóa phát triển, công trường thủ công xuất hiện ngày càng nhiều, kinh tế TB phát triển nhanh chóng

* XH: mâu thuẫn giữa nông dân, TS thị dân với CĐPK lạc hậu

* Chính trị: mâu thuẫn giữa Thiên hoàng và Tướng quân

- Giữa lúc Nhật Bản khủng hoảng suy yếu, các nước TB Âu-Mĩ tìm cách xâm nhập

+ Đi đầu là Mĩ dùng vũ lực buộc Nhật “mở cửa”, sau đó Anh, Pháp, Nga, Đức cũng ép Nhật ký các Hiệp ước bất bình đẳng

+ Trước nguy cơ bị XL Nhật phải lựa chọn một trong hai con đường: bảo thủ duy trì CĐPK lạc hậu, huặc là cải cách

2. Cuộc Duy tân Minh trị

- 01/1868 Sô-gun bị lật đổ. Thiên hoàng Minh trị (Meigi) trở lại nắm quyền và thực hiện một loạt cải cách :

+ Về chính trị: thủ tiêu chế độ Mạc phủ, lập chính phủ mới, thực hiện bình đẳng ban bố quyền tự do

+ Về kinh tế: xóa bỏ độc quyền RĐPK thực hiện cải cách theo hướng TBCN

+ Về quân sự: được tổ chức huấn luyện theo kiểu phương Tây, chú trọng đóng tàu chiến SX vũ khí đạn dược

+ Giáo dục: chú trọng nội dung KHKT. Cử HS giỏi đi du học phương Tây

* Tính chất – ý nghĩa:

   Cải cách Minh trị mang tính chất của một cuộc CMTS, mở đường cho CNTB phát triển.

10’

* Hoạt động 2: Nhật Bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- GV hỏi: Em hãy nhắc lại những đặc điểm chung của CNĐQ ?

- GV yêu cầu HS liên hệ với tình hình NB ở cuối Tkỷ XIX để thấy NB đã chuyển sang giai đoạn ĐQCN như thế nào, có xuất hiện những đặc điểm chung của CNĐQ không .

+ Các công ty độc quyền ở NB xuất hiện ntn ? Có vai trò gì ?

+ NB có thực hiện chính sách bành trướng tranh giành thuộc địa ko ?

+ >< XH ở NB biểu hiện ntn ?

- GV nhận xét, kết luận.

- GV có thể minh họa qua hình ảnh công ty Mít-xưi

- GV dùng lược đồ về sự bành trướng của ĐQ Nhật cuối thế kỷ XIX đầu XX để minh họa

- GV hướng dẫn HS đọc SGK

- GV Kết luận: NB đã trở thành nước ĐQ

- HS nhớ lại kiến thức đã học ở lớp 10 để trả lời

- HS theo dõi SGK theo gợi ý của GV trả lời

3. Nhật Bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- Trong 30 năm cuối thế kỷ XIX quá trình tập trung trong CN, TN với ngân hàng đã đưa tới sự ra đời của các công ti độc quyền Mít-xưi, Mit-su-bi-si chi phối đ/sống k/tế, chính trị NB

- Đối ngoại: Đẩy mạnh chính sách bành trướng xâm lược: Đài Loan (1874), Trung Quốc (1894 – 1895), Nga (1904 – 1905)

- Đối nội: Bóc lột nặng nề QCLĐ nhất là GCCN,  nhiều cuộc ĐT của CN

* Kết luận: NB đã trở thành nước ĐQ

  5. Củng cố và hướng dẫn học tập : 5’

      - NB là một nước PK lạc hậu ở châu Á, song do thực hiện cải cách nên không chỉ thoát khỏi thân phận thuộc địa, mà còn trở thành một nước TB phát triển. Điều đó chứng tỏ cải cách Mimh Trị là sáng suốt phù hợp. Chính sự tiến bộ sáng suốt của một ông vua anh minh đã làm thay đổi vận mệnh của 1 dân tộc, đưa NB sánh ngang với các nước phương Tây trở thành đất nước có ảnh hưởng lớn đến châu Á

     - Dặn dò : Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK, sưu tầm tư  liệu có liên quan đến bài học

    IV. RÚT KINH NGHIỆM

 ................................................................                                                                      

TL

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HĐ CỦA TRÒ

NỘI DUNG

15’

* Hoạt động 1: Tình hình Ấn Độ nửa sau thế kỷ XIX

- GV giảng giải về quá trình CNTD xâm lược Ấn: là một đất nước rộng lớn, giàu đẹp đa dạng về điều kiện TN …

- Sau phát kiến địa lý tìm ra đường biển đến AĐ của Vaxco da Gama, TD phương Tây đã tìm cách xâm nhập vào thị trường AĐ. Đi đầu là BĐN rồi đến Hà Lan, Anh, Pháp, Áo…

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy được những nét lớn trong chính sách cai trị của TD Anh ở AĐ

- HS theo dõi SGK trả lời

+ Về kinh tế:

+ Về chính trị – XH:

1. Tình hình Ấn Độ nửa sau thế kỷ XIX

- Quá trình TD xâm lược Ấn Độ:

+ Đến đầu Tkỷ XVII CĐPK AĐ suy yếu  các nước phương Tây chủ yếu là Anh và Pháp đua nhau xâm lược.

+ Kết quả: vào giữa Tkỷ XIX Anh đã loại các đối thủ để độc chiếm AĐ và đặt ách cai trị

- Chính sách cai trị của TD Anh:

+ Về kinh tế: vơ vét tài nguyên cùng kiệt và bóc lột nhân công rẽ mạt

10’

- GV kết luận và giảng giải, minh họa:

+ Về kinh tế:

  GV minh họa: 1873- 1888 thương mại giữa Anh và AĐ tăng 60%. AĐ phải cung cấp ngày càng nhiều lương thực, nguyên liệu cho chính quốc…

- GV hỏi: Những chính sách thống trị của TD Anh đã đưa đến hậu quả gì ?

- GV kết luận: Nhân dân AĐ bần cùng, đói khổ, thủ công nghiệp bị suy sụp, nền VM lâu đời bị phá hoại. Quyền DT thiên liêng bị chà đạp. Vì vậy PTĐT của các tầng lớp ND chống TD Anh, GPDT bùng nổ quyết liệt, tiêu biểu là cuộc khởi nghĩa Xi –pay

* Hoạt động 2: Cuộc khởi nghĩa Xi – pay (1857 – 1859)

- GV giải thích KN “Xi –pay” : tên gọi những đơn vị binh lính người AĐ trong quân đội TD Anh

-GV hỏi: Tại sao binh lính AĐ nằm trong quân đội TD Anh lại đứng lên khởi nghĩa chống TD Anh ?

- GV gọi HS trả lời và kết luận

- GV nhấn mạnh: Duyên cớ trực tiếp là do binh lính Xi- pay bị bạc đãi, khinh rẽ, song nguyên nhân chính là do tinh thần DT, tinh thần yêu nước, ý thức giác ngộ của binh lính

- GV dẫn dắt: Khởi nghĩa Xi- pay diễn ra như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu diễn biến của khởi nghĩa

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy được:

+ Thời gian, địa điểm bùng nổ khởi nghĩa

+ Sự phát triển, quy mô

+ Lực lượng tham gia

+ Kết quả

- GV gọi một HS tóm tắt biễn biến k/nghĩa và bổ sung kết luận

+ GV có thể dùng hình minh họa trong SGK giúp HS thấy được khí thế của khởi nghĩa, LL tham gia

+ Về văn hóa – GD:

- HS suy nghĩ trả lời

- HS nghe nhớ có thể liên hệ với VN thời thuộc Pháp …

- HS theo dõi SGK  trả lời

- HS theo dõi SGK và hướng dẫn của GV

- HS tóm tắt biễn biến khởi nghĩa

- HS suy nghĩ trả lời

 nhằm biến AĐ thành thị trường quan trọng của Anh

+ Về chính trị – XH: thiết lập chế độ cai trị trực tiếp AĐ với những thủ đoạn chủ yếu là : chia để trị, mua chuộc GC thống trị, khơi sâu thù hằn DT, tôn giáo, đẳng cấp trong XH

+ Về văn hóa – GD: Thực hiện chính sách GD ngu dân, khuyến khích những tập quán lạc hậu và hủ tục cổ xưa …

- Hậu quả:

+ Kinh tế giảm sút, bần cùng

+ Đời sống nhân dân cực khổ

2. Cuộc khởi nghĩa Xi – pay (1857 – 1859)

- Nguyên nhân : Do binh lính Xi – pay bị TD Anh đối xử tàn tệ, tinh thần DT và tín ngưỡng bị xúc phạm  binh lính bất mãn nổi dậy đấu tranh

- Diễn biến:

+ 10/05/1857 khởi nghĩa bùng nổ ở Mi –rút

+ Khởi nghĩa lan rộng khắp miền Bắc, miền Trung Ấn kéo dài 2 năm

+ Lực lượng tham gia là binh lính và nông dân

- Kết quả: Khởi nghĩa bị đàn áp và thất bại

10’

- GV hỏi: Qua diễn biến của khởi nghĩa em cho biết tính chất của PTĐT của binh lính và nhân dân ?

- GV gợi ý HS căn cứ vào LL tham gia, mục đích để xem xét xác định tính chất

- GV chốt ý: “Trên thực tế đây là cuộc nổi dậy có tính chất dân tộc”

-GV có thể giúp HS tự tìm hiểu nguyên nhân thất bại của khởi nghĩa:

- Hỏi:Cuộc khởi nghĩa Xi-pay tuy thất bại nhưng có ý nghĩa lịch sử như thế nào ?

-GV bổ sung chốt ý:

-GV dẫn dắt sang phần mới: Cuối XIX đầu XX. PTĐTGPDT ở Ấn diễn ra dưới sự lãnh đạo của 1 tổ chức chính đảng mới, ĐQĐ.

* Hoạt động 3: Đảng Quốc đại và phong trào dân tộc (1885 -1908)

-GV thuyết trình: Sau khởi nghĩa Xi-pay TD Anh tăng cường thống trị bóc  lột. GCTS Ấn ra đời và phát triển khá nhanh.

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK về sự thành lập và hoạt động của ĐQĐ

- GV bổ sung kết luận:

- GV cung cấp thêm thông tin: Người trực tiếp vạch kế hoạch thành lập là tổng BT đầu tiên của Đảng là Huân tước Đáp Phơrin (Quan chức cao cấp Anh, phó vương Ấn)  từ 1884- 1888. Vì vậy khi mới thành lập Đảng không nêu vấn đề độc lập cho Ấn dưới bất kỳ hình thức nào.

- GV hỏi: Chủ trương của ĐQĐ đem lại kết quả gì ?

-Gợi ý:

- GV yêu cầu HS theo dõi đoạn chữ nhỏ trong SGK giới thiệu về Ti- lắc để thấy được thái độ đấu tranh cương quyết và vai trò của Ti- lắc

- GV bổ sung kết luận:

- HS tìm hiểu về PTDT ở Ấn 1905 -1908. Nhằm hạn chế PTĐT của ND Ấn, TD Anh đã tăng cường chính sách chia để trị, ban hành đạo luật chia cắt Ben –gan một vùng đất trù phú giàu khoáng sản có nền kinh tế phát triển. TD Anh đã chia Ben- gan thành 2 tỉnh: miền Đông theo đạo Hồi, miền Tây theo đạo

- HS suy nghĩ trả lời

- HS suy nghĩ trả lời

- HS theo dõi SGK về sự thành lập và hoạt động của ĐQĐ

- HS suy nghĩ trả lời

- HS nghe ,ghi

- Ý nghĩa: Thể hiện lòng yêu nước, tinh thần đấu tranh bất khuất, ý thức vươn tới độc lập dân tộc của nhân dân Ấn Độ.

3. Đảng Quốc đại và phong trào dân tộc (1885 -1908)

- Sự thành lập Đảng Quốc đại

+ 1885 GCTS Ấn Độ thành lập Đảng QĐ

+ Trong 20 năm Đảng chủ trương đấu tranh ôn hòa

+ Do thái độ thõa hiệp của những người cầm đầu và chính sách 2 mặt của chính quyền Anh,  nội bộ Đảng bị phân hóa thành 2 phái “Phái ôn hòa” và “phái cực đoan” (phái cấp tiến- Kiên quyết chống Anh do Ti –lắc đứng đầu)

Ấn. Điều đó thổi bùng lên PTĐT chống TD Anh đặc biệt là ở Bom –bay và Can –cút –ta.

-GV dùng lược đồ PTCM ở Ấn để trình bày diễn biến PTĐT chống đạo luật chia cắt Ben –gan và cuộc tổng bãi công ở Bom –bay

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy được nguyên nhân, diễn biến của cuộc tổng bãi công ở Bom –bay

- GV bổ sung KL, kết hợp với trình bày diễn biến như SGK

- GV: Em hãy so sánh PTCM 1885 -1908 với khởi nghĩa Xi –pay ? (LL tham gia, lãnh đạo, đường lối, mục tiêu, kết quả của phong trào)

- GV bổ sung kết luận:

- HS suy nghĩ trả lời

- HS nghe ,ghi

- HS theo dõi SGK và trả lời về vai trò của Ti- lắc

- HS theo dõi SGK để thấy được nguyên nhân, diễn biến của cuộc tổng bãi công ở Bom –bay

- HS so sánh với phần trước để trả lời 

+ PTĐT chống đạo luật chia cắt Ben –gan 1905

+ Đỉnh cao của PT là cuộc tổng bãi công ở Bom –bay 1908

+ 06/1908 TD Anh bắt Ti –lắc kết án 6 năm tù  CN Bom –pay đã tổng bãi công kéo dài 6 ngày để ủng hộ Ti –lắc

- Cao trào CM 1905 -1908 mang đậm ý thức DT, đánh dấu sự thức tỉnh của ND Ấn Độ

5. Củng cố và hướng dẫn học tập : 3’

     - Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX PTĐT ở Ấn Độ phát triển mạnh, ý thức ĐLDT ngày càng rõ nét nhất là trong cao trào CM 1905 – 1908, chứng tợ trưởng thành của CM Ấn Độ. Mặc dù thất bại nhưng sẽ là sự chuẩn bị cho cuộc đấu tranh về sau.

    - Dặn dò : Học bài cũ, đọc trước bài mới, sưu tầm tư  liệu hình ảnh có liên quan đến bài học

    IV. RÚT KINH NGHIỆM

 ............................................................                                                                                                  

TL

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HĐ CỦA TRÒ

NỘI DUNG

10’

* Hoạt động 1: Trung Quốc bị các đế quốc xâm lược

-GV: Em đã từng học về TQ thời cổ trung đại, hãy nói lên hiểu biết của em về đất nước này

- GV: nhận xét bổ sung: Rộng thứ 3 TG, đông dân nhất TG, có lịch sử văn hóa lâu đời… Nhưng đến cuối XIX đầu XX TQ đã  nước 1/2 PK, 1/2 thuộc địa. Để hiểu tại sao TQ bị xâm lược chúng ta cùng tìm hiểu nguyên nhân.

-GV hỏi: Bằng kiến thức đã học về một số nước châu Á liên hệ với TQ, em hãy nêu lên một số nguyên nhân TQ bị xâm lược ?

-HS nhớ lại kiến thức đã học, và trả lời câu hỏi

-HS nhớ lại kiến thức đã học, và trả lời câu hỏi

+ TK XVIII đầu XIX các nước TB PT tăng cường xâm chiếm thị trường TG

1. Trung Quốc bị các đế quốc xâm lược

- Nguyên nhân bị xâm lược :

+ TK XVIII đầu XIX các nước TB phương Tây tăng cường xâm chiếm thị trường TG.

-GV nhận xét, bổ sung

-TQ đã tiếp xúc với các cường quốc p/ Tây từ rất sớm (TK XVI) … Việc buôn bán không mang lại nhiều lợi lộc nên nhà Thanh đã thực hiện c/sách “Bế quan tỏa cảng”

- Vậy các nước phương Tây dùng thủ đoạn gì để xâm lược, len chân vào thị trường TQ ? Làm thế nào để bắt TQ phải mở cửa ?

- GV nhận xét và khẳng định:

-GV yêu cầu HS đọc SGK để thấy được quá trình các ĐQ xâm lược TQ

-GV gợi ý: Những nước nào đã tham gia xâu xé TQ; TQ bị phân chia như thế nào; Ai là người đi đầu trong quá trình xâm lược ?

- GV nhận xét bổ sung

- GV yêu cầu HS đọc nội dung điều khoảng Nam Kinh trong SGK, rút ra nhận xét

- GV nhận xét bổ sung: TQ phải mở 5 cửa biển cho thương nhân Anh buôn bán ,phải cắt Hồng Kông cho Anh, bồi thường chiến phí 21 triệu bảng Anh, Anh được hưởng quyền lãnh sự tài phán ở TQ. Đây là hiệp ước bất bình đẳng đầu tiên mà TQ phải ký với nước ngoài. Hiệp ước này mở đầu cho quá trình biến TQ từ một nước độc lập trở thành một nước nửa thuộc địa, nửa PK

- GV trình bày: Đi sau TD Anh các nước Đức, Nga, Pháp, Nhật đua nhau nhảy vào xâu xé TQ

- GV kết hợp sử dụng bản đồ TQ chỉ những vùng lãnh thổ bị ĐQ chiếm

-GV hướng dẫn HS theo dõi bức ảnh “Các nước ĐQ xâu xé TQ” trong SGK: TQ được ví như một chiếc bánh ngọt khổng lồ

- H: Trở thành nước nửa thuộc địa, nửa PK, XHTQ nổi lên mâu thuẫn cơ bản nào ? Chính sách TD đã đưa đến hậu quả XH như thế nào ?

- GV bổ sung chốt ý:

   Mâu thuẫn đó đặt ra cho CMTQ 2 nhiệm vụ: chống PK và chống ĐQ. 2 nhiệm vụ này được thực hiện như thế nào ở cuối XIX đầu XX, chúng ta cùng tìm hiểu phần II

+ TQ là 1 thị trường lớn, béo bở, CĐPK đang suy yếu  trở thành đối tượng xâm lược của nhiều ĐQ

- HS suy nghĩ tìm câu trả lời

- HS theo dõi SGK theo hướng dẫn của GV

- Đi đầu trong quá trình xâm lược TQ là TD Anh.

- HS theo dõi SGK tự nhận xét, trả lời

-HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi

-HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi

+ TQ là một thị trường lớn, béo bở, CĐPK đang suy yếu  trở thành đối tượng xâm lược của nhiều ĐQ

- Quá trình các ĐQ xâm lược TQ :

- TK XVIII, các nước ĐQ dùng mọi thủ đoạn, tìm cách ép chính quyền Mãn Thanh phải mở cửa, cắt đất.

- Đi đầu là TD Anh. Chúng đã buộc nhà Thanh phải ký Hiệp ước Nam Kinh 1842, chấp nhận các điều khoảng thiệt thòi.

- Đi sau Anh các nước Đức, Nga, Pháp, Nhật đua nhau nhảy vào xâu xé TQ:

+ Anh chiếm châu thổ sông Dương Tử

+ Đức chiếm Sơn Đông

+ Pháp chiếm Vân Nam, Quảng Tây, Quảng Đông

+ Nga, Nhật chiếm vùng Đông Bắc …

- Hậu quả: XHTQ nổi lên mâu thuẫn cơ bản : NDTQ > < ĐQ và nông dân > < PK  PT đấu tranh chống PK, ĐQ

10’

* HĐ 2: Phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc giữa thế kỷ XIX đến đầu thế kỷ XX

Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu HS cả lớp lập bảng thống kê PTĐT của NDTQ cuối XIX đầu XX theo mẫu :

2. Phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc giữa thế kỷ XIX đến đầu thế kỷ XX

- GV chia lớp 4 nhóm và phân công:

+ Nhóm 1: Thống kê về khởi nghĩa Thái bình Thiên quốc

+ Nhóm 2: Thống kê PT Duy Tân 1898

+ Nhóm 3: Thống kê PT Nghĩa Hòa đoàn

+ Nhóm 4: Đọc và rút ra nguyên nhân thất bại của PTĐT chống PK, ĐQ

- GV gọi HS đại diện các nhóm trình bày kết quả, nhận xét, bổ sung thêm

- GV treo bảng thống kê chuẩn bị ở nhà làm thông tin phản hồi, hướng dẫn HS so sánh

+ Nhóm 1: Thống kê về khởi nghĩa TBTQ

+ Nhóm 2: Thống kê về PT Duy Tân 1898

+ Nhóm 3: Thống kê về PT Nghĩa Hòa đoàn

+ Nhóm 4: Đọc và rút ra nguyên nhân thất bại của PTĐT chống PK, ĐQ

- Mỗi nhóm cử HS trả lời

- HS các nhóm làm nhiệm vụ và cử đại diện trả lời

- HS theo dõi chỉnh sửa và làm tiếp vào vở

- GV: Em rút ra nhận xét gì về các cuộc ĐT chống PK,ĐQ ở TQ cuối XIX đầu XX ?

- GV bổ sung kết luận: Cuộc đấu tranh của ND TQ cuối XIX đầu XX diễn ra sôi nổi nhưng đều thất bại. Nguyên nhân thất bại

- HS căn cứ vào phần vừa học để trả lời

+ Chưa có tổ chức chính Đảng lãnh đạo

- Nguyên nhân thất bại :

+ Chưa có tổ chức chính Đảng lãnh đạo

15’

* Hoạt động 3: Tôn Trung Sơn và cách mạng Tân Hợi 1911

-GV dẫn dắt: Sang đầu TK XX một cuộc CM thực sự đã bùng nổ và thắng lợi ở TQ đó là CM Tân Hợi 1911 mà lãnh đạo là Tôn Trung Sơn và tổ chức Đồng minh hội, vì vậy trước hết chúng ta tìm hiểu về TTS và tổ chức ĐMH

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK tiểu sử hoạt động CM của TTS để thấy được vai trò của TTS với CM TQ

- GV nhận xét bổ sung

+ TTS (1866 – 1925) …

+ Vai trò của TTS với CM

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy được đường lối đấu tranh và mục tiêu của Đồng minh hội

- GV bổ sung kết luận:

- GV: Em có nhận xét gì về CN Tam dân và mục tiêu của Đồng minh hội ?

- GV nhận xét bổ sung: CN Tam dân đáp ứng được nguyện vọng tự do, DC và RĐ của NDTQ, vì vậy được ND ủng hộ. Tuy nhiên nó chưa nêu cao YT DT chống ĐQ –kẻ thù chính của ND TQ lúc bấy giờ. Song trong hoàn cảnh đó, CN Tam dân vẫn là tư tưởng tiến bộ vì thế nó có ảnh hưởng đến PTCM DCTS ở 1 số nước châu Á trong đó có VN.

- GV: Em hãy nêu nguyên nhân dẫn đến CM Tân Hợi ?

- GV nhận xét bổ sung:

+ NDTQ > < ĐQ,PK

+ Ngòi nổ của CM là do nhà Thanh trao quyền kiểm soát đường sắt cho ĐQ  PT “giữ đường” bùng nổ, nhân cơ hội đó ĐMHội phát động đấu tranh

- GV trình bày diễn biến CM Tân Hợi trên lược đồ

- GV: Trước thắng lợi của CM, TS hoảng sợ thương lượng với nhà Thanh, bọn ĐQ cũng can thiệp vào nội tình TQ. Một mặt chúng giúp đỡ Viên Thế Khải lên làm Tổng thống, mặt khác dùng áp lực quân sự ,ngoại giao đối với chính phủ CM của TTS. Kết quả TTS phải từ chức Tổng thống, trao lại quyền cho VTKhải.

+ Sự bảo thủ hèn nhát của triều đình PK

+ Do PK và ĐQ cấu kết đàn áp

- HS theo dõi SGK để trả lời câu hỏi

- TTS là một trí thức có T2 CM theo k/hướng DCTS

- 8/1905 TTSơn tập hợp GCTS TQ thành lập Đồng minh hội – chính Đảng của GCTS TQ

- HS theo dõi SGK phát biểu

- Cương lĩnh CT của ĐMH dựa trên học thuyết Tam dân của TTS. Mục tiêu của hội là đánh đổ Mãn Thanh khôi phục Trung Hoa, thành lập dân quốc, bình quân địa quyền.

- HS suy nghĩ trả lời

- HS theo dõi SGK  trả lời

Nguyên nhân sâu xa của CM là do mâu thuẫn giữa ND TQ với ĐQ –PK. Ngòi nổ trực tiếp là do chính quyền Mãn Thanh ra sắc lệnh quốc hữu hóa đường sắt, thực chất là trao quyền kinh doanh đường sắt cho các nước ĐQ, bán rẻ quyền lợi DT. Sự kiện này gây nên 1 làn sóng căm phẫn trong QCND và trong tầng lớp TS, PT “giữ đường” châm ngòi cho cuộc CM

- HS theo dõi

+ Sự bảo thủ hèn nhát của triều đình PK

+ Do PK và ĐQ cấu kết đàn áp

3. Tôn Trung Sơn và cách mạng Tân Hợi 1911

* Tôn Trung Sơn và tổ chức Đồng minh hội:

- TTS là một trí thức có tư tưởng CM theo khuynh hướng DCTS

- 8/1905 Tôn Trung Sơn tập hợp GCTS TQ thành lập TQ Đồng minh hội – chính Đảng của GCTS TQ

- Cương lĩnh CT : Theo CN Tam dân của TTS.

- Mục tiêu : Đánh đổ Mãn Thanh, thành lập dân quốc, bình quân địa quyền.

* CM Tân Hợi :

- Nguyên nhân :

+ NDTQ > < ĐQ,PK

+ Ngòi nổ của CM là do nhà Thanh trao quyền kiểm soát đường sắt cho ĐQ  PT “giữ đường” bùng nổ, nhân cơ hội đó ĐMHội phát động đấu tranh

- Diễn biến :

+ 10/10/1911 khởi nghĩa bùng nổ ở Vũ Xương  lan rộng khắp MNam, MTrung

+ 29/12/1911 TTS làm Đại Tổng thống lâm thời, tuyên bố thành lập chính phủ lâm thời Trung Hoa dân quốc

+ Trước thắng lợi của CM, TS thương lượng với nhà Thanh, ĐQ cũng can thiệp