CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG TIỂU HỌC ( 2 TUẦN)
(Thời gian: Từ ngày 29/6 đến ngày 10/7/2020)
1. Môi trường giáo dục:
1.1. Môi trường trong lớp:
- Tò mò tìm tòi, khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh như đặt câu hỏi về đồ dùng trường tiểu học là gì? ....
- Nhận xét được mối quan hệ đơn giản.
- Nhận xét, thảo luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng được quan sát.
- Trang trí các góc theo chủ đề, chủ điểm.
- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi phục vụ chủ đề.
- Các loại tranh ảnh về trường tiểu học.
- Các bài thơ, bài hát, câu đố, trò chơi về chủ đề.
- Các nguyên vật liệu phế thải, phải đảm bảo an toàn cho trẻ ở các hoạt động mà trẻ tham gia.
- Đồ chơi ở các góc cho trẻ chơi.
- Biết sắp xếp các đối tượng theo trình tự nhất định theo yêu cầu.
- Sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đồ vật so với vật làm chuẩn.
- Trẻ nói được điều bé thích, không thích., những việc bé làm được và việc gì bé không làm được.
Biết đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân.
- Trẻ biết cố gắng tự hoàn thành công việc được giao và thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc.
- Có các đồ dùng đồ chơi nguyên vật liệu đa dạng phong phú, hấp dẫn trẻ: tranh ảnh về chủ đề trường tiểu học, bóng thể dục, tranh truyện, tranh thơ, sách, vở cho trẻ....
- Sắp xếp và bố trí đồ dùng, đồ chơi hợp lý, đảm bảo an toàn và đáp ứng mục đích giáo dục như:
- Góc PV: Đồ dùng để chơi Bán hàng: Bán đồ dùng học tập.
- Góc XD: Gạch, hàng rào, khối gỗ...
- Góc HT- Sách: Tranh ảnh về chủ đề trường tiểu học.
- Góc NT: Bút chì, sáp màu, giấy A4, một số dụng cụ âm nhạc, sắc sô, phách tre...
- Góc TN: Bộ đồ dùng chăm sóc cây, như ô doa, cuốc xẻng...
- Phòng học cho trẻ đảm bảo yêu cầu quy định, thoáng mát, sạch sẽ, ấm về mùa đông, mát về mùa hè.
- Các khu vực của trẻ được bố trí phù hợp, linh hoạt.
- Biết nói lên những điều mà trẻ quan sát thấy, nhận xét và trao đổi thảo luận với người lớn và các bạn.
- Tập cho trẻ một số phẩm chất và kỹ năng sống phù hợp : mạnh dạn , tự tin trách nhiệm với công việc được giao.
- Thể hiện cảm xúc qua bài hát, vận động theo nhạc về chủ đề trường tiểu học.
- Có thể tạo ra một số sản phẩm tạo hình bố cục cân đối, màu sắc hài hoà qua vẽ, nặn cắt , xé dán tạo hình về chủ đề trường tiểu học.
- Các nguyên vật liệu phục vụ cho chủ đề.
- Các chuyện tranh về chủ đề trường tiểu học.
- Các trò chơi, bài hát câu chuyện về chủ đề trường tiểu học.
- Chuẩn bị bút màu, xáp màu, đất nặn giấy vẽ, hồ dán.
- Bộ chữ cái lô tô về chủ đề trường tiểu học.
- Các thẻ số từ 1- 10.
- Các thẻ chữ cái v, r và một số thẻ chữ cái khác.
1.2. Môi trường ngoài lớp:
- Sân bãi sạch sẽ.
- Đồ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Một số đồ dùng, đồ chơi phục vụ ngoài trời.
2. Nội dung điều chỉnh
- Cháu Xuân, Hằng, Chi chưa đạt ở mục tiêu số 52 PTNT: Nhận biết các số từ 5 - 10 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng, số thứ tự.
- Cháu Xuân, Hằng, Chi chưa đạt Ngôn ngữ 49: Trẻ kể được chuyện có thay đổi một vài tình tiết như thay tên nhân vật, thay đổi, kết thúc, Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2, 3 hành động;
- Cháu Hằng, Xuân, Chi chưa đạt MT 49 PTNN: Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt.
- Tiếp tục duy trì bồi dưỡng trẻ thêm ở chủ đề mới Trường tiểu học.
KẾ HOẠCH TUẦN 29: LÀM QUEN VỚI ĐỒ DÙNG HỌC SINH LỚP 1
(Thời gian: Từ ngày 29 / 6 đến ngày 3 / 7 /
nguon VI OLET
