SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH
SỔ DỰ GIỜ
Họ và tên giáo viên:..................................
Tổ chuyên môn:..................................
Trường: ..............................................
Thị xã : .......................... Tỉnh: .....................................
NĂM HỌC 20 - 20
Tiết ......thứ .......ngày........tháng........năm.......
Tên chủ đề: ..........................................................
Lớp: ................
Giáo viên dạy: ....................................................
Giáo viên tham dự:
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
1. Tiến trình dạy học:
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
2. Phân tích hoạt động dạy và học:
2.1. Hoạt động dạy
|
Hoạt động
|
Phân tích
|
|
a) Mức độ sinh động, hấp dẫn học sinh của phương pháp và hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh.
|
|
|
b) Khả năng giáo viên theo dõi, quan sát, phát hiện kịp thời những khó khăn của học sinh.
|
|
|
c) Mức độ phù hợp, hiệu quả của các biện pháp hỗ trợ và khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ nhau khi thực hiện nhiệm vụ học tập của giáo viên.
|
|
|
d) Mức độ phù hợp, hiệu quả hoạt động của giáo viên trong việc tổng hợp, phân tích, đánh giá kết quả hoạt động và quá trình thảo luận của học sinh.
|
|
2.2. Hoạt động học:
|
Hoạt động
|
Phân tích
|
|
a) Khả năng tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của tất cả học sinh trong lớp.
|
|
|
b) Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác của học sinh trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập.
|
|
|
c) Mức độ tham gia tích cực của học sinh trong việc trình bày, trao đổi, thảo luận về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.
|
|
|
d) Mức độ đúng đắn, chính xác, phù hợp của các kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.
|
|
3. Rút kinh nghiệm bài học:
- Hoạt động dạy của giáo viên:
...................................................................
- Hoạt động học của học sinh:
...................................................................
...................................................................
- Những biện pháp cải thiện hạn chế của học sinh:
...................................................................
...................................................................
PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Họ và tên giáo viên: ................................................................; Dạy môn: ....................................
Ngày lên lớp: ........................................; Buổi: .......................; Tiết: ............................................
Lớp: ......................................................; Trường: ..........................................................................
Nội dung dạy:
a. Đánh giá theo tiêu chí:
|
Nội
dung
|
Tiêu chí
|
Các mức
|
|
Mức 1
(1,5 điểm)
|
Mức 2
(2,0 điểm)
|
Mức 3
(2,5 điểm)
|
|
I. Hoạt động dạy của giáo viên
|
1. Mức độ sinh động, hấp dẫn học sinh của phương pháp và hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập.
|
|
|
|
|
2. Khả năng theo dõi, quan sát, phát hiện kịp thời những khó khăn của học sinh.
|
|
|
|
|
3. Mức độ phù hợp, hiệu quả của các biện pháp hỗ trợ và khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ nhau khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
|
|
|
|
|
4. Mức độ hiệu quả hoạt động của giáo viên trong việc tổng hợp, phân tích, đánh giá kết quả hoạt động và quá trình thảo luận của học sinh.
|
|
|
|
|
II. Hoạt động học của học sinh
|
5. Khả năng tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của tất cả học sinh.
|
|
|
|
|
6. Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác của học sinh trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập.
|
|
|
|
|
7. Mức độ tham gia tích cực của học sinh trong trình bày, trao đổi, thảo luận về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.
|
|
|
|
|
8. Mức độ đúng đắn, chính xác, phù hợp của các kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.
|
|
|
|
|
Tổng điểm: Xếp loại:
|
b. Nhận xét và đánh giá chung:
- Ưu điểm:
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
- Hạn chế:
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
c. Xếp loại: ....................................................
- Giỏi: Từ 18,0 điểm đến 20,0 điểm và tất cả các tiêu chí đạt từ mức 2 trở lên;
- Khá: Từ 15,0 điểm đến 17,5 điểm;
- Đạt yêu cầu: Từ 12,0 điểm đến 14,5 điểm;
- Không đạt yêu cầu: Dưới 12,0 điểm;
......................, ngày tháng năm
Người đánh giá
nguon VI OLET
