Mĩ thuật 5 

BÀI  1 :  CHÂN DUNG TỰ HỌA ( 2 tiết )

 I. MỤC TIÊU:

- HS nhận ra đặc điểm riêng , sự cân đối  của các bộ phận trên khuôn mặt người.

- Thể hiện tranh chân dung tự họa  bằng nhiều hình thức và các chất liệu khác nhau.

- Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận của mình.

II..PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC.

gợi mở, trực quan, thực hành luyện tập.

hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân.

III. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

 - Giáo viên: Một số tranh, ảnh về chân dung  phù hợp ndung chủ đề.

 - Sản phẩm của học sinh về chân dung tự họa.

HS  chuẩn bị:sgk, vở vẽ, giấy màu, hồ dán, bìa. vải , sợi , len , hoa lá…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

 

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

 Tiết 1

khởi động .

Trò chơi : đoán tâm trạng qua khuôn mặt. gọi 4,5 hs lên thể hiện biểu cảm trên khuôn mặt , các hs khác theo dõi và nx, gv giới  thiệu bài mới.

1.Hướng dẫn tìm hiểu.

HS quan sát hình1.1sgk để tìm hiểu về chân dung tự họa và cách vẽ chân dung tự họa.dặt câu hỏi:

    + Thế nào là chân dung tự họa.

    + Tranh chân dung tự họa thể hiện khuôn mặt, nửa người hay cả người?

+ Tranh chân dung tự họa thường vẽ theo hình thức nào?( vẽ theo  quan sát, vẽ theo trí nhớ…) có thể vẽ bằng  những chất liệu gì?

+ Bố cục màu trong tranh thể hiện ntn?

+ những bộ phận nào đối xứng nhau qua trục dọc, nhận xét các bộ phận đó.(bằng nhau, giống nhau..)

gv chốt:

Tranh chân dung tự họa có thể được vẽ theo quan sát qua gương hoặc vẽ theo trí nhớ nhằm thể hiện đ đ của khuôn mawtjvaf biểu đạt trạng thái cảm xúc của chính người vẽ.

 

 

HS tham gia trò chơi,

phát biểu ý kiến theo gợi

ý hướng dẫn của gv.

 

 

 

 

 

 

HS quan sát tranh gv, theo dõi sgk theo hướng dẫn của gv và trả lời các câu hỏi,

 

 

HS  trả lời câu hỏi, gv nhận xét và chốt kiến thức.

 

 

 

 

 

                                                                                                                                      1


                                                                                             Mĩ thuật 5 

+Khuôn mặt người bao gồm các bộ phận:Mắt, mũi, miệng, tai nằm đói xứng qua trục dọc chính giữa khuôn mặt.

+Tranh chân dung tự họa có thể vẽ khuôn mặt, nửa người hay vẽ cả người,bằng nhiều hình thức chất liệu khác nhau như vẽ màu ,xé, cắt dán bằng giấy màu, vải, đất nặn…

Tranh chân dung có bố cục cân đối; màu săc hài hòa, kết hợp đậm nhạt để biểu đạt cảm xúc của nhân vật.

2.Hướng dẫn thực hiện;

HS tự tìm ra cách thể hiện cho mình: có thể vẽ, xé, cát dán bằng giấy màu, hoặc các chất liệu khác.

hs làm bài cá nhân hoặc theo nhóm..

HS xem h1.2 để tìm hiểu về cách vẽ chân dung.

cách vẽ:

+ Vẽ phác các bộ phận chính của chân dung như phần đầu, cổ, vai, thân…

+ Vẽ các bộ phận mắt, mũi, miệng, tóc..

+ vẽ màu hoàn thiện theo ý thích .

3. Hướng dẫn thực hành: hs  thể hiện chân dung tự họa .có thể vẽ, xé dán hay dùng các vật liệu k ..

HS tham khảo hình 1.3 sgk để có thêm ý tưởng sáng tạo cho sản phẩm.

GV theo dõi giúp hs hoàn thành sản phẩm theo ý mình

 

                                           Tiết 2

 

Hoạt động tiếp nối: hs hoàn thiện nốt bài vẽ ở tiết 1

4.Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.

HS thuyết trình về sản phẩm của mình, các hs khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ để khắc sâu kiến thức và rèn luyện kỹ năng thuyết trình, tự đánh giá.

câu hỏi:em thấy bức chân dung nào giống tác giả nhất, nhân vật trong tranh thể hiện cảm xúc gì?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

HS  lắng nghe

 

 

 

 

 

 

- HS thể hiện sphẩm cân đối , hài hòa, chân dung rõ đặc  điểm, biểu cảm tốt, màu sắc có đậm có nhạt , tươi sáng

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

HS có thể vận dụng bài học tạo sp bằng những vật liệu khác nhau, có thể  vẽ chân dung nhiều người.(không bắt buộc)

 

                                                                                                                                      1


                                                                                             Mĩ thuật 5 

em có nx gì về bố cục , màu sắc trong sản phẩm của mình, của bạn.

+Giới thiệu vài nét về bản thân,như tên tuổi, sở thích..

mời tg bức chân dung em thích nhất lên chia sẻ về tp của mình.

*GV  tổng kết chủ đề, đánh giá giờ học, tuyên dương HS có sp đẹp.

dặn dò: đọc trước bài 2, quan sát các hình khối.

 

 

 

 

BÀI  2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI ( 3 tiết )

 I. MỤC TIÊU:

- HS nhận ra đặc điểm riêng , skhác biệt của các hình khối cơ bản.

- Chỉ ra sự liên kết của các hình khối trong các đồ vật và các công trình kiến trúc.

- Tạo được hình khối 3 chiều từ vật liệu dễ tìm và liên kết chúng lại thành đồ vật, con vật, ngôi nhà, phương tiện gt.. . . theo ý thích .

- Giới thiệu, nx và nêu đc cảm nhận  về nhóm s. phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.

II: PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC.

- Tiếp cận chủ đề, tạo hình 3 chiều.

- Điêu khắc- Tạo hình không gian

hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân.hđ nhóm

III. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: sgk,đồ vật thật, hình minh họa các khối hình, con vật…

- S. phẩm tham khảo.

HS chuẩn bị:sgk, vở vẽ, giấy màu, hồ dán, bìa, vỏ hộp, đá ,sỏi….

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

 

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

 

Tiết 1

*Trò chơi: nhận biết các khối hình cơ bản đồ vật.-gv  giới thiệu bài.

 

 

HS tham gia trò chơi,

phát biểu ý kiến theo gợi

 

                                                                                                                                      1


                                                                                             Mĩ thuật 5 

1.Hướng dẫn tìm hiểu.

HS quan sát các hình khối trong hình 2.1SGK, nêu tên đặc điểm của các hình khối.

+ HS quan sát h2.2SGKhoa, đồ dung trực quan gv chuẩn bị, p. tích đồ vật đc tạo bởi những khối hình nào?

+ quan sát h2.3 để ng. cứu về hình khối và cách tạo

s. phẩm từ hình khối.

Vd: tạo khối hình ngôi nhà từ hình hộp chữ nhật và hình chóp.

Chùa một cột từ khối tụ, khối hộp, và khối chóp.

gv chốt: - Trong cuộc sống có rất nhiều công trình kiến trúc, các đồ vật, sự vật….được tạo bởi sự liên kết các hình khối.

- Có thể tạo hình sản phẩm từ sự lien kết các hình khối.

2.Hướng dẫn thực hiện;

HS thảo luận để lựa chọn  nd và hình thức , vật liệu

để tạo hình sản phẩm từ sự liên kết các hình khối.

GV dùng câu hỏi gợi mở để hs định hướng sp mà mình định tạo hình.

Câu hỏi: em chuẩn bị vật liệu gì, định tạo hình sp gì? Sp đó được tạo bởi khối hình gì?

Cách tạo sp:

-         Hình thành ý tưởng dựa trên vật liệu mình có.

-         Tạo khối chính từ các vật liệu.

-         Liên kết các khối để tạo dáng sản phẩm.

-         Trang trí và hoàn thiện sản phẩm.

+ HS tham khảo hình 2.4, 2.5 để lấy ý tưởng tạo hình sp.

+ HS tự tìm ra cách thể hiện cho mình: có thể vẽ, xé, cắt dán bằng giấy màu, hoặc các chất liệu khác.

ý hướng dẫn của gv.

 

 

+ HS quan sát tranh gv, theo dõi sgk theo hướng dẫn của gv và trả lời các câu hỏi,

 

 

 

 

 

 

+ HS  trả lời câu hỏi, gv nhận xét và chốt kiến thức.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

HS  lắng nghe

 

 

 

 

 

 

 

 

- HS thể hiện sphẩm cân đối , hài hòa,  rõ đặc  điểm,  màu sắc có đậm có nhạt , tươi sáng

 

 

HS có thể vận dụng bài học tạo sp bằng những vật liệu khác nhau, có thể tạo nhiều sản phẩm (không bắt buộc)

 

                                                                                                                                      1


                                                                                             Mĩ thuật 5 

hs làm bài cá nhân hoặc theo nhóm..

3. Hướng dẫn thực hành: hs tự tạo một s. phẩm mà mình yêu thích

.có thể vẽ, xé dán hay dùng các vật liệu k ..

HS tham khảo hình 2.6sgk để có thêm ý tưởng sáng tạo cho sản phẩm.

GV theo dõi giúp hs hoàn thành sản phẩm theo ý mình. HS hoạt động các nhân hoặc nhóm.

Lưu ý: hđ nhóm cần thống nhất ý tưởng cho nhóm, phân công nhiệm vụ làm chi tiết sản phẩm. liên kết các khối tạo sp. Có thể tô màu hoặc bọc giấy màu trước khi liên kết khối.có thể dùng nhiều loại vật liệu cho cùng  một sản phẩm.

Tiết 2+3

H. động tiếp nối: hs hoàn thiện nốt sản phẩm ở tiết 1. Trong lúc hs thực hành gv theo dõi, giúp đỡ hs tạo được sản phẩm cá nhân hoặc nhóm .

4.Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.

HS thuyết trình về sản phẩm của mình, các hs khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ để khắc sâu kiến thức và rèn luyện kỹ năng thuyết trình, tự đánh giá.

câu hỏi:em thấy sản phẩm nào đẹp nhất, vì sao?em có nx gì về bố cục , màu sắc trong sản phẩm của mình, của bạn.

+Giới thiệu vài nét về bản thân,như tên tuổi, sở thích..

mời tg sản phẩm em thích nhất lên chia sẻ về tp của mình.

+ sp được tạo sp từ những vật liệu gì, khâu nòa là khó nhất, tên tp là gì? Em ( nhóm em) muốn truyền đạt đến ng xem thông điệp gì?....

Tổng kết chủ đề, đánh giá tiết học,

Dặn dò: chuẩn bị cho bài học sau: Âm nhạc và sắc màu.

 

 

 

 

 

 

 

HS lắng nghe.

 

 

 

VS lớp học

 

                                                                                                                                      1


                                                                                             Mĩ thuật 5 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                      1


                                                                                             Mĩ thuật 5 

Bài 3: ÂM NHẠC VÀ SẮC MÀU

Thời lượng: 3 tiết

I . MỤC TIÊU

- Nghe và vận động được theo giai điệu của âm nhạc chuyển dược âm thanh và giai điệu thành những đương nét và màu sắc trên giấy .

- Biết , hiểu về đường nét và màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc , từ các đường nét và màu sắc có thể cảm nhận và tưởng tượng được hình ảnh .

- Phát triển trí tưởng tượng về hình ảnh và kết hợp với chữ viết để tạo thành sp Mĩ thuật mới.

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm mình.

II . PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:

- Phương pháp:Vận dụng quy trình vẽ theo âm nhạc

- Hình thức tổ chức : Hoạt đọng nhóm , hoạt động cá nhân

III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:

 1, Giáo viên- Sách học Mĩ thuật 5

- Âm nhạc: nghe nhiều tiết tấu – hát trong quá trình vận động.

- Sản phẩm:

2, Học sinh- sách học Mĩ thuật 5

- Giấy vẽ , màu , thước kẻ , keo. kéo ,băng dính.

IV . CÁC HOẠT ĐỌNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

 

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

 

TIÊT 1

Khởi động:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- Nhận xét

- Giới thiệu và ghi bảng

1. Vẽ theo nhạc

- Yêu cầu học sinh chia nhóm

Hướng dẫn học sinh trải nghiệm theo nhạc

-         Hướng dẫn HS chuẩn bị giấy

-         GV bật nhạc

2- Hướng dẫn tìm hiểu

GV đưa ra câu hỏi gợi mở :

- Mảng màu nào có  hòa sắc nóng ? hòa sắc lạnh? Sáng tối? Tương phản?

-GV nhận xét tuyên dương

- Em liên tưởng tới những hình ảnh gì từ những đường nét và màu sắc trong tranh?

- Từ những hình ảnh đó, em liên tưởng đến câu chuyện gì?

- GV nhận xét tuyên dương

- GV nhận xét chung giờ học

 

 

Hát

 

-Hoa, lá, mặt trời , sóng nước, cánh đồng , núi, nhà ,con vật, người.

-Phong cảnh , tĩnh vật, hoạt động của con người.

Nhận xét

- HS vỗ tay tuyên dương bạn

 

 

 

 

 

- Học sinh thực hiện theo yc của giáo viên.

 

                                                                                                                                      1


                                                                                             Mĩ thuật 5 

- Tuyên dương học sinh có cảm nhận tốt về bức tranh vẽ theo nhạc

- Nêu cảm nhận  về bức tranh vẽ theo nhạc mà em đã thực hiện

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết 2

3. Thưởng thức , cảm nhận và tưởng tượng các hình ảnh trên bức tranh vẽ theo nhạc

TIẾT 2

Tìm hiểu các sản phẩm trang trí từ bức tranh vẽ theo nhạc

Hướng dẫn thực hiện.

YC HS quan sát hình 3.3 hoặc ( hình minh họa GV chuẩn bị)

Thảo luận nhóm để tìm hiểu.

- Gợi mở:

+ Từ những bức tranh vẽ theo nhạc có thể tạo được sp gì?

+ Có những hình ảnh gì trên các sp đó? …

- GV tóm tắt:

- YC học sinh quan sát hình 3.4, sách mĩ thuật lớp 5 hoặc ( giáo viên chuẩn bị)

- Gợi mở

+ Hình ảnh được đặt ở vị trí nào trong sp của em?

+ Nội dung nào của phần chữ được viết to, nội dung nào được viết nhỏ? Các nội dung đó được sắp xếp vị trí nào trên bìa sách/ bưu thiếp? (ở trên, dưới, giữa)

+ Kiểu chữ nào được thể hiện trong sp?

+ Hình, chữ trên bìa sách/ bưu thiếp được sắp xếp cân đối không?

- GV tóm tắt:

YC học  sinh xem sp lớp trước để có thêm ý tưởng

- Yc HS lựa chọn phần hình đã cắt rời từ bức tranh vẽ theo nhạc. Sau đó thêm các đường nét màu sắc phù hợp để trang trí bìa sách, lịch…theo ý thích

- HS thực hành GV bật nhạt không lời giai điệu tươi vui tạo không khí vui vẻ, tăng thêm cảm xúc cho HS thực hành.

TIẾT 3

4- Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh  giá

sản phẩm

- Hướng dẩn học sinh trưng bày sản phẩm của nhóm minh, thảo luận chia sẽ .

Gợi mở để học sinh giới thiệu

+ Ý tưởng bức tranh em là gì?

+ Kiểu chữ, hình ảnh?

+ Em thích sp bạn nào nhất? vì sao?

+ Em học hỏi được gì ở sp của bạn trong lớp?

- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Tổ trưởng điều khiển từng tổ lên bảng trưng bày SP

- Học sinh chuận bị .

- Chọn bạn lên giới thiệu sp

- Giới thiệu sp

- HS nhận xét

- HS ghi vào phiếu đánh giá.

 

                                                                                                                                      1


                                                                                             Mĩ thuật 5 

- Cá nhân, nhóm lựa chọn sp đẹp, sáng tạo làm khung hoặc trang trí thêm để treo ở goc học tập cá nhân, treo trang trí lớp học. Hs sáng tạo các sp khác theo ý thích phần giấy còn lại của bức tranh vẽ theo nhạc chưa sử dụng hết.

*Nhận xét, đánh giá

*Vận dụng, sáng tạo

 

Vệ sinh lớp học

 

 

 

 

 

 

Bài 4: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ

(Thời lượng 2 tiết)

I. MỤC TIÊU:

- Nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại lá cây.

- Biết sử dụng lá cây để tạo các sản phẩm như đồ vật, con vật, quả…

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC

1. Phương pháp:

- Vận dụng quy trình Tạo hình ba chiều – Tiếp cận theo chủ đề .

2. Hình thức tổ chức:

- Hoạt động cá nhân

- Hoạt động nhóm.

III. Đ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.

1. Giáo viên

- Sách học mĩ thuật lớp 5.

- Hình ảnh lá, một số loại lá cây..

- Hình minh họa cách tạo hình sp từ lá cây.

2. Học sinh

- Sách học mĩ thuật 5.

- Lá cây ( lá khô, lá rụng) giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo hai mặt, keo, kéo...

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

 

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của HS

TIÊT 1

- Kiểm tra đồ dung

Khởi động

Trò chơi : Vẽ lên bảng một số lá cho hs lên bảng sáng tạo hình ảnh mới, giới thiệu chủ đề.

1- Hướng dẫn tìm hiểu.

HS quan sát hình 4.1sgk để tìm hiểu hình dáng cấu tạo màu sắc của lá.

Gợi mở câu hỏi:

    + Em nhận ra những lá cây gì?.

    + Hình dạng, cấu tạo, màu sắc?

 

- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo.

 

- Học sinh thực hiện

- Trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

 

HS quan sát tranh gv, theo dõi sgk theo hướng dẫn của gv thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi,

 

                                                                                                                                      1


                                                                                             Mĩ thuật 5 

HS xem h4.2 hoặc hình minh họa của giáo viên chuẩn bị để các em tìm hiểu sp từ lá cây.

Yêu cầu học sinh thảo luận để tìm hiểu cách tạo hình từ lá cây.

2- Hướng dẫn thực hiện

- Gợi mở:

+ Em sẽ tạo hình gì từ lá cây?

+ Em sử dụng lá cây tạo hình như thế  nào?

+ Em có kết hợp lá cây với vật liệu khác không

- Tóm tắt

- Yêu cầu học sinh xem hình 4.3, 4.5 SGK hoặc gv trang bị minh họa.

Em hãy sử dụng các loại lá cây đã chuẩn bị để tạo sản phẩm theo ý thích.

- Quan sát hướng dẫn phù hợp từng cá nhân.

 

3- Hướng dẫn thực hành

 

-Thực hành

* Nhận xét , dặn dò

 

TIẾT 2

Hoạt động tiếp nối: hs hoàn thiện nốt bài vẽ ở tiết 1

Câu hỏi gợi mở:

- Em có thấy thích thú khi tham gia tạo hình sp từ lá cây không? Vì sao?

- Em đã tạo sp gì? Làm thế nào để hoàn thiện sp?...

* GV  tổng kết chủ đề, đánh giá giờ học, tuyên dương HS có sp đẹp.

- YC học sinh tự đánh giá bài học của mình.

- Chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài.

.

 

 

HS  lắng nghe

HS  trả lời câu hỏi, gv nhận xét và chốt kiến thức.

 

 

 

 

 

 

- Quan sát, lắng nghe.

- Tìm hiểu

 

 

- Thực hành

- HS nhận xét

 

 

- Tổ trưởng điều khiển từng tổ lên bảng trưng bày SP

- Học sinh chuận bị .

- Chọn bạn lên giới thiệu sp thuyết trình về sản phẩm của mình, các hs khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ để khắc sâu kiến thức và rèn luyện kỹ năng thuyết trình, tự đánh giá

- Giới thiệu sp

- HS nhận xét

- HS ghi vào phiếu đánh giá.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                      1


                                                                                             Mĩ thuật 5 

Bài 5: TRƯỜNG EM

Thời lượng: 4 tiết

I. Mục tiêu:

- Khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều.

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.

II. Phương pháp và hình thức tổ chức

       - Phương pháp: Có thể vận dụng các quy trình

+ Tạo hình ba chiều – Tiếp cận theo chủ đề.

+ Điêu khắc – Nghệ thuật tạo hình không gian.

       - Hình thức tổ chức

+ Hoạt động cá nhân

+ Hoạt động nhóm

III. Đồ dùng và phương tiện

   GV chuẩn bị:

           - Sách học Mĩ thuật lớp 5.

           - Tranh minh họa mô hình sp phù hợp nd chủ đề.

    HS chuẩn bị:

           - Sách học Mĩ thuật lớp 5.

           - Giấy vẽ A4, giấy màu, giấy báo, bìa,  kéo, hồ, keo, hộp, tre,vải, đá,sỏi, dây kim loại mềm…

IV . Hoạt động dạy và học:

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

 

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

TIÊT 1

- Kiểm tra đồ dung

Khởi động

hát bài em yêu trường em, giới thiệu chủ đề.

1- Hướng dẫn tìm hiểu nội dung chủ đề qua trãi nghiệm thực tế.

Cho hs liên hệ thực tế thảo luận nhóm trả lời.

Gợi mở câu hỏi:

    + Quang cảnh trường em như thế nào? Có những hoạt động gì diễn ra?     

    + Em có tham gia hoạt động đó không? Hoạt đồng nào em nhớ nhất?

GV tóm tắt:

2- Hướng dẫn thực hiện

Tìm hiểu cách thực hiện qua sp

HS xem h5.1 hoặc hình minh họa của giáo viên chuẩn bị để các em tìm hiểu sp .

Yêu cầu học sinh thảo luận để tìm hiểu cách tạo hình từ lá cây.

 

 

 

HS hát

 

 

- HS liên hệ thực tế thảo luận nhóm trả lời

- Thư ký ghi nội dung thảo luận lên báo cáo.

 

 

 

 

- HS liên hệ thực tế thảo luận nhóm trả lời

- Thư ký nhóm ghi nội dung thảo luận lên báo cáo.

 

 

                                                                                                                                      1

nguon VI OLET