Mĩ thuật Đan Mạch lớp 2

GV

- Tranh , ảnh  chủ đề mùa hè của em

HS

- Giấy vẽ , bìa cứng, màu vẽ , keo dán, kéo..

GV

- Yêu cầu học sinh nhớ lại mùa hè qua em làm gì, vui chơi như thế nào?

- Giới thiệu bài vẽ có nội dung vui chơi ngày hè…

HS

- Vài học sinh kể lại hoạt động của mình trong dịp nghỉ hè vừa qua.

- Thấy được hình ảnh, màu sắc, nội dung tranh…

GV

-Minh họa và phân tích vẽ một số dáng hoạt động.

HS

-Quan sát , lắng nghe và trả lời câu hỏi bổ sung…

GV

- Yêu cầu học sinh vẽ vài dáng người hoạt động vui chơi để tạo ngân hàng hình ảnh.

HS Vẽ cá nhân

-Vẽ một số dáng người đang hoạt động

- Yêu cầu học sinh trưng bày và quan sát..

-         Hướng dẫn học sinh vẽ tranh  thực hành nhóm bằng hai cách:

+Lựa chọn nhân vật phù hợp vẽ tranh tập thể.

+ Tạo không gian ba chiều cho tranh  bằng cách

-         Vẽ , xé tạo phông nền

-         Cắt rời từng nhân vật và gắn kết sao cho nhân vật đứng được và sắp xép các nhân vật vào vị trí phù hợp

vui chơi ngày hè…

Trưng bày , quan sát , tích lũy cho mình những hình ảnh đẹp, sinh động, phù hợp với chủ đề..

GV

- Hướng dẫn, cùng học sinh trưng bày sản phẩm.

- Nhận định kết quả học tập của học sinh, tuyên dương , rút kinh nghiệm..

HS

- Trưng bày bài tập – Hội ý

- Tự giới thiệu về bài của nhóm mình

- Nhận xét bài của nhóm bạn

GV

- Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của giáo viên.

- GV đánh dấu tích vào vở của học sinh

HS

- Đánh dấu tích vào vở của mình

GV

- Hướng dẫn học sinh viết cảm nhận về bức tranh theo chủ đề mùa hè của nhóm mình hoặc nhóm bạn mà mình thích vào trang 9 .

HS

- Viết cảm nhận vào sách trang 9

GV

- Tranh , ảnh, mô hình con vật sống dưới nước( Có vật thật thì càng tốt)

HS

- Giấy, màu,  keo, kéo …

GV

-         Giới thiệu một số con vật…

-         Giới thiệu một số bài vẽ con vật sống dưới nước.

HS

-Nhận ra và nêu được đặc điểmvề hình dáng, màu sắc của một số con vật quen thuộc sống ở dưới nước.

- Thấy được vẻ đẹp và sự sáng tạo của các bạn học sinh lớp trước.

GV

-Minh họa và phân tích cách vẽ một số con vật.

HS

-Quan sát , lắng nghe và trả lời câu hỏi bổ sung…

GV

- Yêu cầu học sinh vẽ cá nhân: Con vật sống dưới nước ,trang trí và cắt rời nó ra khỏi tờ giấy vẽ .

- Yêu cầu học sinh hợp tác nhóm..

HS Vẽ cá nhân

-Vẽ một con vật sống dưới nước, trang trí và vẽ màu theo ý thích và cắt rời nó ra khỏi tờ giấy vẽ.

- Các thành viên nhóm kết hợp với nhau sắp xếp, vẽ thêm, cắt, xé dán… tạo thành tranh sinh động

GV

- Hướng dẫn, cùng học sinh trưng bày sản phẩm.

- Nhận định kết quả học tập của học sinh, tuyên dương , rút kinh nghiệm..

HS

- Trưng bày bài tập – Hội ý

- Tự giới thiệu về bài của nhóm mình

- Nhận xét bài của nhóm bạn

GV

- Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của giáo viên.

- GV đánh dấu tích vào vở của học sinh

HS

- Đánh dấu tích vào vở của mình

GV

- Hướng dẫn học sinh tạo dáng con vật dưới nước bằng các chất liệu khác.

HS

- Vận dụng sáng tạo

GV

- Tranh , ảnh  chân dung…

HS

- Giấy vẽ , màu vẽ , keo dán, kéo..

GV

  - Giới thiệu vài ảnh chân dung…

- Yêu cầu học sinh quan sát các bạn trong lớp và đưa ra nhận xét…

- Giới thiệu vài bài vẽ chân dung..

HS

-Tìm ra vị trí, đặc điểm riêng và so sánh điểm khác biệt( Khuôn mặt, mắt, mũi , miệng….) của các chân dung.

- Thấy được trạng thái cảm xúc của từng chân dung

- Một và học sinh thực hiện cho cả lớp quan sát

- Thấy được chân dung già, trẻ, nam, nữ…Tại sao?

- Màu sắc của tranh( Có thể giới thiệu tranh 1 màu- Đen)

GV

HS

-Minh họa và phân tích vẽ một số chân dung:

+ Vẽ khuôn mặt cân đối vào trang giấy.

+ Vẽ các bộ phận trên khuôn mặt( mắt mũi, miệng..)

+Chú ý vẽ trạng thái cảm xúc nhân vật..

-Quan sát , lắng nghe và trả lời câu hỏi bổ sung…

GV

- Yêu cầu học sinh vẽ tranh chân dung mình, bạn hoặc người thân vào khung trang 15  và trang trí đường diềm xung quanh cho bức tranh thêm đẹp..

HS

- Thực hành

GV

- Hướng dẫn, cùng học sinh trưng bày sản phẩm.

- Nhận định kết quả học tập của học sinh, tuyên dương , rút kinh nghiệm..

HS

- Trưng bày bài tập 

- Tự giới thiệu về bài của mình

- Nhận xét bài của bạn

GV

- Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của giáo viên.

- GV đánh dấu tích vào vở của học sinh

HS

- Đánh dấu tích vào vở của mình

GV

- Hướng dẫn học sinh vẽ chân dung bằng chất liệu khác như xé dán, đất nặn…

HS

- Thực hành sáng tạo

GV

- Tranh , ảnh có các màu cơ bản…

HS

- Giấy, màu …

GV

- Hướng dẫn học sinh giới thiệu hộp màu của em 

-Yêu cầu học sinh chọn 3 màu tương ứng với 3 hình tròn hình 4.2 trang 16 trong vở và tô màu kín , mịn…

- Giới thiệu một số bài vẽ…

HS

-Nhận ra một số chất liệu quen thuộc như : Sáp, dạ, chì..

- Nhận ra tên màu trong hộp

- Thực hiện

- Tìm ra chất liệu vẽ bài tương ứng

GV

-Minh họa và phân tích cách pha hai màu để tạo ra màu mới….

- Minh họa vẽ hình sau đó vẽ màu …

HS

-Quan sát , lắng nghe và trả lời câu hỏi bổ sung…

- Thấy được cách vẽ và sự kết hợp màu sắc

GV

- Yêu cầu học sinh vẽ cá nhân: Vẽ đồ vật, hoa quả theo trí nhớ và vẽ màu theo ý thích. Sau đó cắt rời ní ra khỏi tờ giấy để tạo ngân hàng hình ảnh.

- Yêu cầu học sinh hợp tác nhóm..

HS

Vẽ cá nhân

-Vẽ đồ vật, hoa quả và vẽ màu theo ý thích và cắt rời nó ra khỏi tờ giấy vẽ.

- Các thành viên nhóm kết hợp với nhau sắp xếp, vẽ thêm, cắt, xé dán… tạo thành tranh sinh động

GV

- Hướng dẫn, cùng học sinh trưng bày sản phẩm.

- Nhận định kết quả học tập của học sinh, tuyên dương , rút kinh nghiệm..

HS

- Trưng bày bài tập – Hội ý

- Tự giới thiệu về bài của nhóm mình

- Nhận xét bài của nhóm bạn

GV

- Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của giáo viên.

- GV đánh dấu tích vào vở của học sinh

HS

- Đánh dấu tích vào vở của mình

GV

- Yêu cầu học sinh pha màu và vẽ trang bằng các chất liệu khác như màu bột, màu nước.

HS

- Vận dụng sáng tạo vẽ tranh

GV

- Tranh , ảnh  chủ đề mùa hè của em

HS

- Giấy vẽ, màu vẽ , keo dán, kéo, giã giấy, đĩa CD cũ…

GV

- Giới thiệu đồ vật dạng hình vuông, tròn, chữ nhật, tam giác…màu sắc của chúng.

- Giới thiệu bài vẽ đồ vật dạng hình vuông, tròn, chữ nhật, tam giác…

HS

- Quan sát, nhận biết ...

- Kể đồ vật khác có dạng hình vuông, tròn, chữ nhật, tam giác…

- Thấy được hình ảnh có dạng dạng hình vuông, tròn, chữ nhật, tam giác……, màu sắc, nội dung tranh…

GV

-Minh họa và phân tích vẽ một số đồ vật dạng hình vuông, tròn, chữ nhật, tam giác….

HS

-Quan sát , lắng nghe và trả lời câu hỏi bổ sung…

GV

- Yêu cầu học sinh vẽ các hình  hình vuông, tròn, chữ nhật, tam giác. Từ các hình đó vẽ thêm các chi tiết để tạo thêm các hình ảnh khác!

HS Hoạt động cá nhân

-Có thể xé, cắt dán hình vuông, tròn, chữ nhật, tam giác…sau đó thêm các chi tiết để hình thành sản phẩm mới.

Hoặc chọn các vật tìm được kết hợp với vật liệu khác để tạo hình sản phẩm mới.

- Giới thiệu một vài sản phẩm để học sinh dễ hình dung.

GV

- Hướng dẫn, cùng học sinh trưng bày sản phẩm.

- Nhận định kết quả học tập của học sinh, tuyên dương , rút kinh nghiệm..

HS

- Trưng bày bài tập 

- Tự giới thiệu về bài của mình

- Nhận xét bài của bạn

GV

- Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của giáo viên.

- GV đánh dấu tích vào vở của học sinh

HS

- Đánh dấu tích vào vở của mình

GV

- Gợi ý học sinh sử dụng các sản phẩm vừa tạo được trang trí lớp học hoặc ngôi nhà của mình .

HS

- Lắng nghe và thực hiện.

GV

- Tranh , ảnh, bài vẽ lá cây , hoa

HS

- Lá cây , hoa, tranh ảnh về lá cây hoa

- Giấy, màu,  keo, kéo …

GV

- Giới thiệu hoa , lá thật ..

- Giới thiệu một số bài vẽ về hoa lá.

HS

-Nhận biết và nêu được đặc điểmvề hình dáng, màu sắc của hoa, lá.

- Thấy được vẻ đẹp và sự sáng tạo của các bài vẽ hoa lá trang trí.

GV

-Minh họa và phân tích cách vẽ một số hoa , lá...

HS

-Quan sát , lắng nghe và trả lời câu hỏi bổ sung…