bÀI 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC                       Lớp: 2

Số tiết: 2 tiếtTuần 4,5

 

I/ Mục tiêu:

Nhận ra nêu được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số con vật quen thuộc sốngdưới nước.

Biết sử dụng các nét đã học để vẽ trang trí một số con vật dưới nước theo ý thích.

Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.

II/ Chuẩn bị:

* Giáo viên: Chuẩn bị một số tranh ảnh về các con vật sống dưới nước.

* Học sinh: Tranh ảnh đã chuẩn bị, giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn.

III/ Các hoạt động dạy học:

Tiết 1:

 

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

1. Tìm hiểu:

* Cho hs quan sát hình 2.1 thảo luận nhóm 2 để tìm hiểu các đặc điểm bộ phận của các con vật sống dưới nước.

-Chúng hình dáng như thế nào?

-Chúng những bộ phận nào?

 

-Màu sắc của chúng như thế nào?

- những đường nét nào trên hình chúng?

 

* Yêu cầu hs quan sát hình vẽ các con vật dưới nước hình 2.2

-Nêu những đường nét trang trí trên các con vật dưới nước?

-Nêu những màu đậm, màu nhạt trên các con vật đó?

 

- Các con vật đó được trang trí bằng các đường nét nào?

2. Cách thực hiện:

B1: Vẽ hình dáng chung của con vật cần vẽ

B2: Vẽ các đặc điểm của con vật ( mắt, miệng, vây, đuôi….)

B3: Vẽ màu theo ý thích.

 

Học sinh quan sát thảo luận nhóm 2 để tìm hiểu.

 

-Dài, tròn, tam giác,hình quả trứng, thẳng...

-Đầu, mình, chân, đuôi, mắt, miệng, vây, vẩy, càng

-Nhiều màu khác nhau.

- nhiều nét cong kết hợp với nét thẳng, nét nghiêng.

 

 

-Nét cong, nét nghiêng, nét thẳng

 

+Đậm: màu xanh, màu đỏ, màu cam

+Nhạt: màu hồng, vàng, xanh , xanh nước biển

-Nhiều loại nét khác nhau.

 

 

 

* Quan sát hình 2.3 tham khảo cách vẽ

TIẾT 2:

 

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

3. Thực hành.

Yêu cầu học sinh làm việc nhân vẽ trang trí con vật sống dưới nước mình thích.

* Nhắc nhở hs:

+ Vẽ hình con vật không quá to, không quá nhỏ so với khổ giấy.

+ Vẽ các nét trang trí màu sắc đậm nhạt.

* Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm 4 bạn.

- Yêu cầu học sinh cắt con vật đó rời khỏi giấy.

- Sắp xếp các con vật đó vào 1 tờ giấy khổ lớn để tạo thành 1 bức tranh. ( vẽ thêm các hình ảnh phụ lên giấy để cho tranh sinh động)

4. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.

- Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm của nhóm mình.

5. Đánh giá.

- Đánh giá sản phẩm của học sinh

* Vận dụng sáng tạo.

- Cho học sinh quan sát hình minh hoạ để sáng tạo các sản phẩm của mình bằng các chất liệu khác.

- Em sử dụng các sản phẩm vừa tạo được để trang trí lớp học.

* Chuẩn bị bài sau:

Chuẩn bị một bức tranh chân dung của mình cho bài sau: “ Đây tôi

 

 

 

 

- Học sinh vẽ trang trí con vật dưới nước mình thích vào giấy.

 

 

- Học sinh lắng nghe thực hiện.

 

 

 

 Hs làm việc theo nhóm đã chia.

 

- Học sinh dùng kéo cắt con vật theo hình đã vẽ.

- Học sinh thực hiện cùng các bạn trong nhóm.

 

 

 

- Học sinh trưng bày chia sẻ sản phẩm của nhóm mình.

 

- Học sinh tự đánh giá.

 

- Học sinh quan sát sáng tạo sản phẩm.

 

 

- Học sinh trang trí theo hướng dẫn của giáo viên.

 

Học sinh lắng nghe dặn của giáo viên.

 

nguon VI OLET