Một số lời nhận xét dành cho giáo viên tiểu học

MỘT SỐ LỜI NHẬN XÉT DÀNH CHO GVCN LỚP 1 
Môn Tiếng Việt: 

1) Em viết chữ khá đều nét nhưng nên chú ý viết đúng điểm dừng bút của con chữ … nhé! (tuỳ vào con chữ nào hs viết sai để nêu tên).

2) Viết đã đều nét hơn nhưng vẫn chưa đúng điểm đặt bút của chữ … (tuỳ vào con chữ nào hs viết sai để nêu tên). 

3) Viết chưa đúng nét khuyết trên của chữ …. (h, l, k, hay b…) 

4) Viết nên chú ý nét khuyết dưới của chữ … (g, y) nhé. 

5) Viết có tiến bộ nhiều nhưng chú ý bớt gạch xoá nhé! 

6) Chú ý nét nối giữa 2 con chữ … để viết cho đúng nhé! 

7) Em nên chủ động rèn chữ viết. Nhất là chú ý dựa vào đường kẻ dọc để chữ viết thẳng đều hơn nhé! 

8) Viết nên chú ý độ rộng nét khuyết trên và độ cao nét móc hai đầu ở chữ h. 

9) Chú ý để viết đúng dòng kẻ và độ rộng chữ … nhé! 

10) Viết chú ý dựa vào đường kẻ dọc của vở nhé!

11) Viết có tiến bộ nhiều, nhất là đã viết đúng độ cao con chữ.

12) Nên chú ý mẫu chữ … khi viết nhé! 

13) Viết có tiến bộ nhưng nên chú ý thêm điểm đặt bút của chữ … nhé! 

14) Chữ viết khá đều và đẹp. Nhưng chú ý điểm đặt bút chữ…nhiều hơn nhé! 

15) Em còn viết sai khoảng cách giữa các con chữ. 

16) Cần viết chữ nắn nót hơn. 

17) Cố gắng viết đúng độ cao các con chữ. 

18) Bài viết sạch, đẹp, chữ viết khá đều nét. 

19) Chú ý viết đúng độ cao con chữ r, s hơn.

20) Em viết nét khuyết trên của con chữ b, h, l, k chưa được đẹp, cần cố gắng hơn. 

21) Bài viết có tiến bộ, cần phát huy. 

22) Em viết đúng mẫu chữ, nhưng nắn nót thêm chút nữa thì chữ của em sẽ đẹp hơn. 

23) Ch

ữ viết rõ ràng, đúng mẫu. 24) Biết cách trình bày bài, chữ viết tương đối. 

25) Chữ viết đều nét, bài viết sạch đẹp. 

26) Cần viết đúng độ cao, độ rộng các con chữ. 

27) Viết đúng khoảng cách giữa các con chữ hơn. 

28) Chú ý trình bày bài viết đúng qui định, sạch đẹp hơn. 

29) Có ý thức rèn chữ, giữ vở tốt. 

30) Bài viết còn tẩy xóa nhiều, cố gắng viết đúng hơn. 

31) Chú ý viết dấu thanh đúng vị trí. 

32) Cần rèn chữ, giữ vở sạch hơn nhé! 

33) Điểm dừng bút chưa đúng qui định. 

34) Chú ý cách nối nét giữa các con chữ. 

35) Cố gắng viết chữ đều nét, đẹp hơn nhé! 

36) Em viết chưa đúng còn sai chính tả, cần cố gắng hơn. 

37) Rèn thêm chữ viết khi ở nhà. 

38) Nhìn kĩ để viết đúng mẫu hơn.

MẪU NX ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP HS Ở TIỂU HỌC.

*Nếu học sinh hoàn thành tốt bài làm, GV có thể nhận xét: 
-Bài làm tốt, đáng khen. 
-Thầy (Cô) rất hài lòng về bài làm của em. Tiếp tục như thế em nhé.
-Cô rất thích bài văn của con vì có nhiều ý hay, nên chia sẻ với các bạn con nhé;
- Con làm bài tốt, cô khen ngợi con.
-Em học tốt, em giỏi, em ngoan .
-Bài làm tốt, rất đáng khen, con cần phát huy.
-Cô rất hài lòng về bài làm của em. Tiếp tục như thế em nhé.
-Cô rất thích cách suy luận và trình bày vở của con. Cố gắng phát huy con nhé. 
-Bài làm tốt, con đáng khen.

*Học sinh hoàn thành bài làm đạt kết quả khá, GV có thể nhận xét: 
-Bài làm khá tốt, nếu …………… em sẽ có kết quả tốt hơn. 
-Bài của em đã hoàn thành khá tốt.Để đạt kết quả tốt hơn, em cần …
-Em đã có sáng tạo trong bài làm. Tuy nhiên em cần trình bày sạch đẹp hơn!...
-Bài làm có đủ ý; Em hãy phát huy nhé!

*Học sinh hoàn thành bài làm, GV có thể nhận xét: 
-Em đã hoàn thành bài làm, nếu rèn thêm ...,em sẽ có kết quả tốt hơn. 
-Bài làm đạt yêu cầu. Nếu em chú ý những vấn đề như ……………., thì kết quả sẽ tốt hơn.
-Em có hiểu bài; Em hãy phát huy nhé!
- Em có cố gắng; Em hãy phát huy nhé!
--Em có tiến bộ; Em hãy phát huy nhé!
- Em cần cố gắng hơn nữa; 
- Em có nhiều cố gắng; Em hãy phát huy nhé!
- Bài làm Tạm được; Em cố gắng hơn nhé!
--Em Hiểu đề; Em cố gắng hơn nhé!

*Học sinh chưa hoàn thành bài làm, GV có thể nhận xét:
- Bài làm chưa đủ ý; Em cố gắng hơn nhé!
- Bài làm diễn đạt ý chưa trôi chảy, Thiếu ý; Em cố gắng hơn nhé!
-Bài làm bẩn; Chưa sáng tạo, Em cố gắng hơn nhé!
-Trình bày ẩu ; Em cố gắng hơn nhé!
- Bài làm quá sơ sài; Em cố gắng hơn nhé!
- Bài làm chưa có chiều sâu; Em hãy cố gắng hơn nhé!
-Em thiếu kỹ năng làm bài; Em cố gắng hơn nhé!
- Em có tiến bộ; Em cố gắng hơn nhé!
- Bài làm diễn đạt lủng củng, Em cố gắng hơn nhé!
-Em cần cố gắng hơn nhé, em còn tính nhầm phép tính , lần sau em cẩn trọng hơn em nhé…
-Em cần nỗ lực nhiều hơn, cần ………và ……Cô tin chắc em sẽ có kết quả tốt hơn.
-Em đã cố gắng thực hiện bài làm. Nếu lưu ý những điểm như …………………… , em sẽ có kết quả cao hơn. 
-Bài làm chưa đạt yêu cầu, con cần cố gắng thêm nhé...
-Chú ý hơn chút nữa là con sẽ làm được tốt đấy”; 
-Lần sau con nhớ khắc phục lỗi này nhé”; 
-Cô tin rằng lỗi này con sẽ không mắc phải ở bài sau nữa”;
-Bài này con đã có ti

ến bộ hơn rồi đấy ! Cố lên !”

*Nếu học sinh có nhiều tiến bộ, GV có thể nhận xét: 
-Em đã có nhiều tiến bộ trong việc …… và ……… Cô tự hào về em.
-Em nói rất chính xác
-Em nên cố gắng viết chữ rõ và trình bày sạch sẽ hơn
-Em cần cố gắng hơn, cô rất tin ở em;
- Em cần cố gắng viết chữ rõ hơn, 
-Em không nên viết hai màu mực trong một bài làm..
--“ Em viết chữ khá đều nét nhưng nên chú ý viết đúng điểm dừng bút của con chữ nhé”; 
-Chữ viết chưa đẹp, cần luyện thêm nét con nhé.
--Em viết nên chú ý nét khuyết dưới của con chữ nhé...
--Chữ hơi ốm, Em cần luyện nhiều hơn nữa sẽ đẹp đấy,
-- Em có nhiều tiến bộ, hãy phát huy nhé”,
tìm hiểu đề, bố cục và nội dung, hình thức bài làm… (với môn văn). Và việc hiểu lý thuyết, kỹ năng vận dụng tính toán… (Với môn toán)…

2. Nhận xét của giáo viên: 1 lần /tháng
- Đưa ra nhận xét, chọn lọc câu chữ cho phù hợp (3,5 dòng ghi đầy đủ các môn) nên chỉ ghi những (ưu điểm và nhược điểm) nổi bật của HS.
2.1. Nhận xét về kiến thức, kĩ năng Môn học và hoạt động giáo dục: (Ghi nội dung học sinh vượt trội hoặc điểm yếu cần khắc phục. Đưa ra biện pháp để giúp đỡ HS vào tháng sau:
VD1: Hoàn thành nội dung các môn học. Đọc còn chưa tốt, cần luyện đọc nhiều hơn.
VD 2: Hoàn thành tốt nội dung các môn học. Kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nội dung đoạn truyện, em còn biết sử dụng cả cử chỉ, điệu bộ, lời nói khi kể. Cần phát huy.
VD 3: Hoàn thành khá nội dung các môn học. Đọc to, rõ ràng, tuy nhiên cần phát âm đúng các từ ngữ có âm đầu l/n, em cần nghe cô giáo và các bạn đọc và đọc lại nhiều lần các từ ngữ này.
VD4: Hoàn thành nội dung các môn học. Còn quên nhớ khi thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100. Lưu ý HS khi cộng hàng đơn vị được số có hai chữ số em viết số đơn vị còn số chục được nhớ và cộng vào kết quả cộng hàng chục.
VD 5: Hoàn thành nội dung các môn học. Trình bày bài toán bằng một phép cộng còn chậm. Động viên học sinh viết nhanh hơn.
VD 6: Hoàn thành nội dung các môn học. Ngồi học còn chưa đúng tư thế. Thường xuyên nhắc nhở học sinh ngồi đúng tư thế.
VD 7: Hoàn thành nội dung các môn học, khi thực hiện các phép tính chia cho số có hai chữ số còn chậm. Hướng dẫn học sinh cách ước lượng khi chia. Cho thêm bài tập và hướng dẫn lại cách thực hiện phép chia đã học. (Đối với lớp 4)

VD 8: Cần đọc lại các bài tập đọc trong tháng để luyện đọc đúng. Các tiếng có âm s/x; l/n; dấu hỏi dấu ngã con phát âm sai. Cần lắng nghe cô giáo và bạn đọc để đọc lại cho đúng.
VD 9: Chưa giải được bài toán có lời văn bằng một phép cộng. Hướng dẫn: Em đọc lại bài toán xem bài toán hỏi gì, bài toán cho biết gì, cần thực hiện phép tính gì và thực hiện như thế nào.
VD: Còn lúng túng khi giải bài toán bằng một phép trừ và khi thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26+4; dạng 36 + 24. GV cho các bài tập để học sinh luyện thêm.
2.2. Nhận xét về năng lực: (Điều 8)
(Nhận xét về một vài nét nổi bậtcủa học sinh)
Gồm 3 tiêu chí
a) Tự phục vụ, tự quản 
- Quần áo, đầu tóc luôn gọn gàng sạch sẽ.
- Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập khiđến lớp. Luôn cố gắng hoàn thành công việc được giao.
- Hay quên sách vở đồ dùng học tập. Con cần kiểm tra lại mọi thứ trước khi đến lớp.
b) Giao tiếp và hợp tác:
- Mạnh dạn trong giao tiếp, biết trình bày ý kiến của mình trước đám đông.
- Biết lắng nghe người khác, biết chia sẻ giúp đỡ với bạn bè.
- Chưa mạnh dạn trong giao tiếp. GV cho HS được nói, bày tỏ ý kiến của mình trong nhóm, trước lơp.
c) Tự học và giải quyết vấn đề
- Khả năng tự học tốt. Cần pháthuy.
- Biết chia sẻ và giúp đỡ bạn bè trong học tập.
2.3. Nhận xét về phẩm chất (Điều 9)
- Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục
- Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm.
- Trung thực, kỉ luật, đoàn kết.
-Yêu gia đình bạn và những người khác, yêu trường, yêu lớp, yêu quê hương.

NĂNG LỰC
a) Tự phục vụ, tự quản:
- Biết vệ sinh thân thể, ăn, mặc hợp vệ sinh
- Biết chuẩn bị đồ dùng học tập ở lớp, ở nhà; 
- Biết làm các việc theo yêu cầu của g.viên 
- Chấp hành nội quy lớp học; - Biết làm việc cá nhân, làm việc theo sự phân công của nhóm, lớp; 
- Biết bố trí thời gian học tập, sinh hoạt ở nhà; 
- Cố gắng tự hoàn thành công việc của bản thân
b) Giao tiếp, hợp tác: 
- Mạnh dạn khi giao tiếp; 
- Trình bày rõ ràng, ngắn gọn; nói đúng nội dung cần trao đổi; ngôn ngữ phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng;
- Ứng xử thân thiện, biết chia sẻ với mọi người;
- Biết lắng nghe người khác
c) Tự học và giải quyết vấn đề:
- Có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp, biết phối hợp với bạn khi làm việc trong nhóm, lớp; 
- Có khả năng tự học. 
- Khi học cần có sự giúp đỡ của thầy cô và phụ huynh
- có khả năng tự thực hiện đúng nhiệm vụ học tập; 
- Biết chia sẻ kết quả học tập với bạn, với cả nhóm;
- Biết tự đánh giá kết quả học tập và báo cáo kết quả trong nhóm hoặc với giáo viên;
- Biết tìm kiếm sự trợ giúp kịp thời của bạn bè, thầy cô hoặc người khác; 
- Biết vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ trong học tập, trong cuộc sống; 
- Có khả năng phát hiện những tình huống mới liên quan tới bài học hoặc trong cuộc sống và tìm cách giải quyết.
PHẨM CHẤT
a) Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục:
- Đi học đều, đúng giờ; thường xuyên trao đổi nội dung học tập, hoạt động giáo dục với bạn, thầy giáo, cô giáo và người khác;

- Chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ; 
- Tích cực tham gia các hoạt động, phong trào học tập, lao động và hoạt động nghệ thuật, thể thao ở trường và ở địa phương; 
- Tích cực tham gia và vận động các bạn cùng tham gia giữ gìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp, nơi ở và nơi công cộng;
b) Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm:
- Mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân; 
- Nhận làm việc vừa sức mình; 
- Tự chịu trách nhiệm về các việc làm, không đổ lỗi cho người khác khi mình làm chưa đúng;
- Sẵn sàng nhận lỗi khi làm sai; 
c) Trung thực, kỉ luật, đoàn kết: nói thật, nói đúng về sự việc; 
- Không nói dối, không nói sai về người khác; 
- Tôn trọng lời hứa, giữ lời hứa;
- Thực hiện nghiêm túc quy định về học tập;
- Không lấy những gì không phải của mình; - Biết bảo vệ của công; 
- Biết giúp đỡ, tôn trọng mọi người; 
- Biết quý trọng người lao động; 
- Biết nhường nhịn bạn; 
d) Yêu gia đình, bạn và những người khác;
- yêu trường, lớp, quê hương, đất nước:
- quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh em; 
- kính trọng người lớn, biết ơn thầy giáo, cô giáo; yêu thương, giúp đỡ bạn; 
- tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xây dựng trường, lớp;
- bảo vệ của công, giữ gìn và bảo vệ môi trường
- tự hào về người thân trong gia đình, thầy giáo, cô giáo, nhà trường và quê hương;
- thích tìm hiểu về các địa danh, nhân vật nổi tiếng ở địa phương.....

GỢI Ý CÁCH GHI NHẬN XÉT THEO THÁNG CỦA SỔ THEO DÕI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VÀ SỔ CHỦ NHIỆM
1. Nhận xét về kiến thức, kĩ năng Môn học và hoạt động giáo dục: Ghi nội dung học sinh vượt trội hoặc điểm yếu cần khắc phục: 
+ Hoàn thành nội dung các môn học. Đọc còn chưa tốt.
+ Hoàn thành tốt nội dung các môn học. Kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nội dung đoạn truyện, em còn biết sử dụng cả cử chỉ, điệu bộ, lời nói khi kể. 
+ Hoàn thành tốt nội dung các môn học. Đọc to, rõ ràng, tuy nhiên phát âm chưa đúng các từ ngữ có âm đầu l/n.
+ Hoàn thành nội dung các môn học. Còn quên nhớ khi thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100. 
+ Hoàn thành nội dung các môn học. Trình bày bài toán bằng một phép cộng còn chậm. 
+ Hoàn thành nội dung các môn học. Ngồi học còn chưa đúng tư thế. 
+ Hoàn thành nội dung các môn học, khi thực hiện các phép tính chia cho số có hai chữ số còn chậm. chưa biết cách ước lượng khi chia. 
+ Cần đọc lại các bài tập đọc trong tháng để luyện đọc đúng. Các tiếng có âm s/x; l/n; dấu hỏi dấu ngã con phát âm sai. Chưa chú ý lắng nghe cô giáo và bạn đọc để đọc lại cho đúng.
+ Chưa giải được bài toán có lời văn bằng một phép cộng. Chưa đọc kỹ lại bài toán xem bài toán hỏi gì, bài toán cho biết gì, chưa nắm được cần thực hiện phép tính gì và thực hiện như thế nào.
+ Còn lúng túng khi giải bài toán bằng một phép trừ và khi thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 +4; dạng 36 + 24. 
2. Nhận xét về năng lực: ( Điều 8)
( Nhận xét về một vài nét nổi bật của học sinh)
Gồm 3 tiêu chí
a) Tự phục vụ, tự quản: 
- Quần áo, đầu tóc luôn gọn gàng sạch sẽ.
- Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập khi đến lớp. Luôn cố gắng hoàn thành công việc được giao.
- Hay quên sách vở đồ dùng học tập. Chưa kiểm tra lại mọi thứ trước khi đến lớp.
b) Giao tiếp và hợp tác:

- Mạnh dạn trong giao tiếp, biết trình bày ý kiến của mình trước tập thể.
- Biết lắng nghe người khác, biết chia sẻ giúp đỡ với bạn bè.
- Chưa mạnh dạn trong giao tiếp. chưa tự tin nói, bày tỏ ý kiến của mình trong nhóm, trước lớp.
c) Tự học và giải quyết vấn đề:
- Khả năng tự học tốt. 
- Biết chia sẻ và giúp đỡ bạn bè trong học tập.
3. Nhận xét về phẩm chất (Điều 9)
a) Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục
b) Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm.
c) Trung thực, kỉ luật, đoàn kết.
d) Yêu gia đình bạn và những người khác, yêu trường, yêu lớp, yêu quê hương.

NHẬN XÉT THEO THÁNG CỦA GV MÔN MĨ THUẬT

1. Nhận xét về kiến thức, kĩ năng Môn học và hoạt động giáo dục.
Ghi nội dung học sinh vượt trội hoặc điểm yếu cần khắc phục:
+ Hoàn thành các nội dung của từng bài trong tháng. Chưa quan sát kĩ mẫu để vẽ đúng hình dáng chung của mẫu.
+ Hoàn thành tốt các nội dung của từng bài trong tháng. Rất sáng tạo trong vẽ tranh đề tài.
+ Hoàn thành khá các nội dung của từng bài trong tháng. Biết cách quan sát mẫu và thể hiện tốt bài vẽ.
+ Hoàn thành các nội dung của các bài trong tháng. Chưa vẽ được các họa tiết phong phú và vẽ cân đối.
+ Hoàn thành các nội dung của từng bài trong tháng. Chưa chú ý bố cục cân đối của bài vẽ.
+ Hoàn thành tốt các nội dung của từng bài học trong tháng. Nhận biết được bức tranh theo cảm nhận của riêng mình.
+ Hoàn thành tốt các nội dung của từng bài trong tháng. Hình vẽ đẹp, cân đối. Màu sắc tươi vui, có đậm nhạt.
+ Chưa phân biệt được ba sắc độ đậm nhạt. Chưa chú ý lắng nghe cô giáo và các bạn nêu cách nhận biết ba sắc độ của màu.
+ Chưa biết vẽ tranh theo đề tài. Chưa chú ý hiểu nội dung của đề tài và chưa tập trung trong nhóm vẽ để cùng bạn hỗ trợ lẫn nhau.
+ Chưa vẽ ra đặc điểm của mẫu, hình vẽ chưa cân đối. Chưa quan sát kĩ mẫu và vẽ cho cân đối.
2. Nhận xét về năng lực: ( Điều 8)
( Nhận xét về một vài nét nổi bật của học sinh)
Gồm 3 tiêu chí: Có thể nhận xét một trong các ý nhỏ của từng tiêu chí hoặc kết hợp cả ba tiêu chí. ( Nên ngắn gọn) a) Tự phục vụ, tự quản: + Quần áo, đầu tóc luôn gọn gàng sạch sẽ. + Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập khi đến lớp. Luôn cố gắng hoàn thành công việc được giao. + Hay quên sách vở đồ dùng học tập. Thường xuyên không kiểm tra lại mọi thứ trước khi đến lớp. b) Giao tiếp và hợp tác: + Mạnh dạn trong giao tiếp, biết trình bày ý kiến của mình trước đám đông. + Bi

ết lắng nghe người khác, biết chia sẻ giúp đỡ với bạn bè. + Chưa mạnh dạn trong giao tiếp. Tự tin hơn nói, bày tỏ ý kiến của mình trong nhóm, trước lớp. c) Tự học và giải quyết vấn đề: + Khả năng tự học tốt. + Biết chia sẻ và giúp đỡ bạn bè trong học tập. 3. Nhận xét về phẩm chất ( Điều 9):

Cách làm giống như phần nhận xét năng lực.
a) Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục
b) Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm.
c) Trung thực, kỉ luật, đoàn kết.
d) Yêu gia đình bạn và những người khác, yêu trường, yêu lớp, yêu quê hương.