MT Dan Mạch chu de 1-5

CÁC HOẠT    ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIÊT 1

*Nội dung

1- Hướng dẫn tìm hiểu

2. Khởi động:

2- Hướng dẫn thực hiện

3- Hướng dẫn thực hành

-Thực hành

* Nhận xét ,dặn dò

- Kiểm tra đồ dùng

Trò chơi : đoán tâm trạng qua khuôn mặt. gọi 4,5 hs lên thể hiện biểu cảm trên khuôn mặt , các hs khác theo dõi và nx, gv giới  thiệu bài mới.

HS quan sát hình1.1sgk để tìm hiểu về chân dung tự họa và cách vẽ chân dung tự họa.dặt câu hỏi:

    + Thế nào là chân dung tự họa.

    + Tranh chân dung tự họa thể hiện khuôn mặt, nửa người hay cả người?

+ Tranh chân dung tự họa thường vẽ theo hình thức nào?( vẽ theo  quan sát, vẽ theo trí nhớ…) có thể vẽ bằng  những chất liệu gì?

+ Bố cục màu trong tranh thể hiện ntn?

+ những bộ phận nào đối xứng nhau qua trục dọc, nhận xét các bộ phận đó.(bằng nhau, giống nhau..)

GV chốt:

Tranh chân dung tự họa có thể được vẽ theo quan sát qua gương hoặc vẽ theo trí nhớ nhằm thể hiện được của khuôn mặt và biểu đạt trạng thái cảm xúc của chính người vẽ.

+Khuôn mặt người bao gồm các bộ phận:Mắt, mũi, miệng, tai nằm đói xứng qua trục dọc chính giữa khuôn mặt.

+Tranh chân dung tự họa có thể vẽ khuôn mặt, nửa người hay vẽ cả người,bằng nhiều hình thức chất liệu khác nhau như vẽ màu ,xé, cắt dán bằng giấy màu, vải, đất nặn…

Tranh chân dung có bố cục cân đối; màu săc hài hòa, kết hợp đậm nhạt để biểu đạt cảm xúc của nhân vật.

HS tự tìm ra cách thể hiện cho mình: có thể vẽ, xé, cát dán bằng giấy màu, hoặc các chất liệu khác.

hs làm bài cá nhân hoặc theo nhóm..

HS xem h1.2 để tìm hiểu về cách vẽ chân dung.

Cách vẽ:

+ Vẽ phác các bộ phận chính của chân dung như phần đầu, cổ, vai, thân…

+ Vẽ các bộ phận mắt, mũi, miệng, tóc..

+ Vẽ màu hoàn thiện theo ý thích .

hs  thể hiện chân dung tự họa .có thể vẽ, xé dán hay dùng các vật liệu k ..

HS tham khảo hình 1.3 sgk để có thêm ý tưởng sáng tạo cho sản phẩm.

GV theo dõi hướng dẫn phù hợp từng cá nhân giúp hs hoàn thành sản phẩm theo khả năng của từng em.

- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo.

- Học sinh thực hiện

- Trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

HS quan sát tranh gv, theo dõi sgk theo hướng dẫn của gv và trả lời các câu hỏi,

HS  trả lời câu hỏi, gv nhận xét và chốt kiến thức.

HS  lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe.

- Thực hành

       TIẾT 2  

*Khởi động

* Nội  dung

4- Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm

*Nhận xét ,đánh giá

Hoạt động tiếp nối: hs hoàn thiện nốt bài vẽ ở tiết 1

HS thuyết trình về sản phẩm của mình, các hs khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ để khắc sâu kiến thức và rèn luyện kỹ năng thuyết trình, tự đánh giá.

Câu hỏi gợi mở: Em thấy bức chân dung nào giống tác giả nhất, nhân vật trong tranh thể hiện cảm xúc gì?

em có nx gì về bố cục , màu sắc trong sản phẩm của mình, của bạn.

+ Giới thiệu vài nét về bản thân,như tên tuổi, sở thích..

mời tg bức chân dung em thích nhất lên chia sẻ về tp của mình.

* GV  tổng kết chủ đề, đánh giá giờ học, tuyên dương HS có sp đẹp.

- YC học sinh tự đánh giá bài học của mình vào sách HMT(Tr 9)

- Chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. Gợi ý cho học sinh thực hiện phần: Vận dụng sáng tạo.

- Trưng bày sản phẩm của mình theo sự hướng dẫn của giáo viên.

- Từng học sinh thuyết trình sản phẩm của mình,

- HS thể hiện sphẩm cân đối , hài hòa, chân dung rõ đặc  điểm, biểu cảm tốt, màu sắc có đậm có nhạt , tươi sang

HS có thể vận dụng bài học tạo sp bằng những vật liệu khác nhau, có thể  vẽ chân dung nhiều người.(không bắt buộc)

CÁC HOẠT    ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIÊT 1

*Nội dung

1- Hướng dẫn tìm hiểu

2- Hướng dẫn thực hiện

3- Hướng dẫn thực hành.

- Thực hành cá nhân.

       TIẾT 2    *Khởi động

* Nội  dung

- Thực hành nhóm

* Nhận xét ,dặn      

TIẾT 3

*Khởi động

* Nội  dung

4- Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm

*Nhận xét, đánh giá

*Vận dụng, sáng tạo

- Tổ chức cho HS HĐ theo nhóm

- HS quan sát các hình khối cầu, hình lập phương, hình hộp chữ nhật, hình nón cụt, hình trụ, hình nón, hình trụ thảo luận nêu tên và đặc điểm của các khối.

- Yêu cầu HS quan sát đồ vật GV đã chuẩn bị và cho biết đồ vật đó được tạo từ những khối chính nào.

GV ví dụ:  từng cấu trúc:

+ Bình thủy

+ Ngôi nhà

GV đặt câu hỏi gợi mở.

-GV tóm tắt:

+ Trong cuộc sống có nhiều công trình kiến trúc các đồ vật, sự vật,…được tạo nên bởi sự liên kết các hình khối.

+ Có thể tạo hình các sản phẩm dựa trên sự liên kết của các hình khối..

- Nêu câu hỏi gợi mở để cho hoc sinh thảo luận nhóm, để hs lụa chọn nội dung, hình thức, chất liệu tạo ra sự liên kết.

+ Em đã chuẩn bị những vật liệu gì?

+ Từng vật liệu đó, em tạo được những sản phẩm gì? Em sẽ thể hiện sp của mình như thế nào?

+ SP đó được liên kết bởi những hình khối nào?

Xem sp ở SGK trang 38 hoặc GV minh họa nhanh.

-Gợi ý cho HS thảo luận để lựa chọn nội dung, hình thức, vật liệu để tạo hình sản phẩm từ sự liên kết các hình khối

-VD:  * Tạo hình ngôi nhà bằng vỏ hộp và giấy màu

  * Tạo hình con vật bằng các vật liệu tìm được

- GV tóm tắt: Cách thực hiện tạo hình sản phẩm dựa trên sự liên kết các khối

 -Gợi ý cho HS lự chọn vật liệu đã chuẩn bị để tạo hình sản phẩm theo ý tưởng đã chọn

* Cách 1: - Thảo luận nhóm thống nhất ý tưởng về sản phẩm, sau đó thực hiện các chi tiết chính sắp xếp thành một bố cục và tạo không gian cho sản phẩm

* Cách 2: Chọn các sản phẩm cá nhân  sắp xếp thành bố cục và thêm các chi tiết tạo không gian cho sản phẩm của nhóm.             

- Yêu cầu học sinh thực hiện hoạt động  đầu giờ

- Hướng dẩn học sinh trưng bày sản phẩm của nhóm minh, thảo luận chia sẽ .

- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài.

Gợi ý HS lắp ghép các hình khối từ vật tìm được hoặc nặn hình khối ba chiều tạo sản phẩm theo ý thích

-HS quan sát .

-HS quan sát tranh trả lời  .

-Khác nhau .

- Học sinh tìm hiểu trả lời

- Học sinh thực hành .

- Học sinh chuận bị .

- Tổ trưởng điều khiển từng tổ lên bảng trưng bày SP

- Học sinh chuận bị .

- Chọn bạn lên giới thiệu sp

- Giới thiệu sp

- HS nhận xét

- HS ghi vào phiếu đánh giá.

CÁC HOẠT    ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIÊT 1

1. Khởi động:

2- Hướng dẫn tìm hiểu

3. Thưởng thức , cảm nhận và tưởng tượng các hình ảnh trên bức tranh vẽ theo nhạc

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- Nhận xét

- Giới thiệu và ghi bảng

Vẽ theo nhạc

- Yêu cầu học sinh chia nhóm

Hướng dẫn học sinh trải nghiệm theo nhạc

-         Hướng dẫn HS chuẩn bị giấy

-         GV bật nhạc

GV đưa ra câu hỏi gợi mở :

- Mảng màu nào có  hòa sắc nóng ? hòa sắc lạnh? Sáng tối? Tương phản?

-GV nhận xét tuyên dương

- Em liên tưởng tới những hình ảnh gì từ những đường nét và màu sắc trong tranh?

- Từ những hình ảnh đó, em liên tưởng đến câu chuyện gì?

- GV nhận xét tuyên dương

- GV nhận xét chung giờ học

- Tuyên dương học sinh có cảm nhận tốt về bức tranh vẽ theo nhạc

- Nêu cảm nhận  về bức tranh vẽ theo nhạc mà em đã thực hiện

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết 2

- Hát

- Chia 5 nhóm bằng điểm số

- HS dùng băng dính cố định giấy vào mặt bàn

- HS lựa chọn màu sắc từ màu nhạt đến đậm, cảm thụ âm nhạc và vẽ theo nhạc.

- HS sử dụng khung giấy hình chữ nhật để lựa chọn phần màu sắc mình thích , tưởng tượng ra các hình ảnh có ý nghĩa

-Dán khung giấy vào phần tranh đã cắt rời và dán lên bảng vẽ ,giá vẽ.

-HS chỉ ra được các mảng màu sáng tối, nóng  lạnh ,đậm nhạt ,tương phản

-Hoa, lá, mặt trời , sóng nước, cánh đồng , núi, nhà ,con vật, người.

-Phong cảnh , tĩnh vật, hoạt động của con người.

Nhận xét

- HS vỗ tay tuyên dương bạn

- Học sinh thực hiện theo yc của giáo viên.

       TIẾT 2    *Khởi động

* Nội  dung

Tìm hiểu các sản phẩm trang trí từ bức tranh vẽ theo nhạc

Hướng dẫn thực hiện

Hướng dẫn thực hành

* Nhận xét ,dặn dò      

YC HS quan sát hình 3.3 hoặc ( hình minh họa GV chuẩn bị)

Thảo luận nhóm để tìm hiểu.

- Gợi mở:

+ Từ những bức tranh vẽ theo nhạc có thể tạo được sp gì?

+ Có những hình ảnh gì trên các sp đó? …

- GV tóm tắt:

- YC học sinh quan sát hình 3.4, sách mĩ thuật lớp 5 hoặc ( giáo viên chuẩn bị)

- Gợi mở

+ Hình ảnh được đặt ở vị trí nào trong sp của em?

+ Nội dung nào của phần chữ được viết to, nội dung nào được viết nhỏ? Các nội dung đó được sắp xếp vị trí nào trên bìa sách/ bưu thiếp? (ở trên, dưới, giữa)

+ Kiểu chữ nào được thể hiện trong sp?

+ Hình, chữ trên bìa sách/ bưu thiếp được sắp xếp cân đối không?

- GV tóm tắt:

YC học  sinh xem sp lớp trước để có thêm ý tưởng

- Yc HS lựa chọn phần hình đã cắt rời từ bức tranh vẽ theo nhạc. Sau đó thêm các đường nét màu sắc phù hợp để trang trí bìa sách, lịch…theo ý thích

- HS thực hành GV bật nhạt không lời giai điệu tươi vui tạo không khí vui vẻ, tăng thêm cảm xúc cho HS thực hành.

Quan sát, thảo luận, tìm hiểu, chia sẻ cùng bạn bè, xin ý kiến thầy cô khi cần thiết

.

TIẾT 3

*Khởi động

* Nội  dung

4- Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm

*Nhận xét, đánh giá

*Vận dụng, sáng tạo

- Hướng dẩn học sinh trưng bày sản phẩm của nhóm minh, thảo luận chia sẽ .

Gợi mở để học sinh giới thiệu

+ Ý tưởng bức tranh em là gì?

+ Kiểu chữ, hình ảnh?

+ Em thích sp bạn nào nhất? vì sao?

+ Em học hỏi được gì ở sp của bạn trong lớp?

- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài.

- Cá nhân, nhóm lựa chọn sp đẹp, sáng tạo làm khung hoặc trang trí thêm để treo ở goc học tập cá nhân, treo trang trí lớp học. Hs sáng tạo các sp khác theo ý thích phần giấy còn lại của bức tranh vẽ theo nhạc chưa sử dụng hết.

- Tổ trưởng điều khiển từng tổ lên bảng trưng bày SP

- Học sinh chuận bị .

- Chọn bạn lên giới thiệu sp

- Giới thiệu sp

- HS nhận xét

- HS ghi vào phiếu đánh giá.

CÁC HOẠT    ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIÊT 1

*Nội dung

1- Hướng dẫn tìm hiểu

2. Khởi động

2- Hướng dẫn thực hiện

3- Hướng dẫn thực hành

-Thực hành

* Nhận xét ,dặn dò

- Kiểm tra đồ dùng

Trò chơi : Vẽ lên bảng một số lá cho hs lên bảng sáng tạo hình ảnh mới, giới thiệu chủ đề.

HS quan sát hình 4.1sgk để tìm hiểu hình dáng cấu tạo màu sắc của lá.

Gợi mở câu hỏi:

    + Em nhận ra những lá cây gì?.

    + Hình dạng, cấu tạo, màu sắc?

HS xem h4.2 hoặc hình minh họa của giáo viên chuẩn bị để các em tìm hiểu sp từ lá cây.

Yêu cầu học sinh thảo luận để tìm hiểu cách tạo hình từ lá cây.

- Gợi mở:

+ Em sẽ tạo hình gì từ lá cây?

+ Em sử dụng lá cây tạo hình nhưthees nào?

+ Em có kết hợp lá cây với vật liệu khác không

- Tóm tắt

- Yêu cầu học sinh xem hình 4.3, 4.5 SGK hoặc gv trang bị minh họa.

Em hãy sử dụng các loại lá cây đã chuẩn bị để tạo sản phẩm theo ý thích.

- Quan sát hướng dẫn phù hợp từng cá nhân.

- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo.

- Học sinh thực hiện

- Trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

HS quan sát tranh gv, theo dõi sgk theo hướng dẫn của gv thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi,

HS  lắng nghe

HS  trả lời câu hỏi, gv nhận xét và chốt kiến thức.

- Quan sát, lắng nghe.

- Tìm hiểu

- Thực hành

- HS nhận xét

       TIẾT 2  

*Khởi động

* Nội  dung

4- Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm

*Nhận xét ,đánh giá

* Vận dựng sáng tạo:

Hoạt động tiếp nối: hs hoàn thiện nốt bài vẽ ở tiết 1

Câu hỏi gợi mở:

- Em có thấy thích thú khi tham gia tạo hình sp từ lá cây không? Vì sao?

- Em đã tạo sp gì? Làm thế nào để hoàn thiện sp?...

* GV  tổng kết chủ đề, đánh giá giờ học, tuyên dương HS có sp đẹp.

- YC học sinh tự đánh giá bài học của mình.

- Chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài.

.

- Tổ trưởng điều khiển từng tổ lên bảng trưng bày SP

- Học sinh chuận bị .

- Chọn bạn lên giới thiệu sp thuyết trình về sản phẩm của mình, các hs khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ để khắc sâu kiến thức và rèn luyện kỹ năng thuyết trình, tự đánh giá

- Giới thiệu sp

- HS nhận xét

- HS ghi vào phiếu đánh giá.

CÁC HOẠT    ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG

CỦA HỌC SINH

TIÊT 1

*Nội dung

Khởi động

1- Hướng dẫn tìm hiểu nội dung chủ đề qua trãi nghiệm thực tế.

Tìm hiểu cách thực hiện qua sp

2- Hướng dẫn thực hiện

3- Hướng dẫn thực hành.

- Thực hành cá nhân.

* Nhận xét ,dặn dò      

- Kiểm tra đồ dùng

Cả lớp hát bài em yêu trường em, giới thiệu chủ đề.

Cho hs liên hệ thực tế thảo luận nhóm trả lời.

Gợi mở câu hỏi:

    + Quang cảnh trường em như thế nào? Có những hoạt động gì diễn ra?     

    + Em có tham gia hoạt động đó không? Hoạt đồng nào em nhớ nhất?

 GV tóm tắt:

HS xem h5.1 hoặc hình minh họa của giáo viên chuẩn bị để các em tìm hiểu sp .

Yêu cầu học sinh thảo luận để tìm hiểu cách tạo hình từ lá cây.

- Gợi mở:

+ Những hoạt động nào thể hiện trong sp?

+ Những vật liệu gì được sử dụng?

+ Hình thức thể hiện sp?

+ Đậm, nhạt, màu sắc có thể hiện trên sp không?

- Gợi ý cho HS thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung và hình thức, vật liệu để thực hiện tạo hình sp với chủ đề Trường em

Gợi mở:

+ Nhóm em thể hiện hoạt động, sự kiện gì?

+ Nhóm em thể hiện quang cảnh ngoài sân hay trong lớp?...

- Yêu cầu học sinh xem hình 5.2; 5.3 SGK hoặc gv trang bị minh họa “ “Trường em”

- Yêu cầu Hs xem hình 5.4 nếu có.

  GV tóm tắt:

- YC HS thảo luận và thống nhất nội dung, vật liệu, hình thức thể hiện sau đó phân công nhiệm vụ để tạo hình sp.

- YC HS thực hành tạo sp cá nhân từ những vật liệu đã chuẩn bị theo sự phân công để tạo kho hình ảnh.

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò tuần sau:

-

- HS liên hệ thực tế thảo luận nhóm trả lời

- Thư ký ghi nội dung thảo luận lên báo cáo.

- HS liên hệ thực tế thảo luận nhóm trả lời

- Thư ký nhóm ghi nội dung thảo luận lên báo cáo.

HS thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung và hình thức, vật liệu để thực hiện tạo hình sp với chủ đề Trường em

- Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho từng tành viên

       TIẾT 2    *Khởi động

* Nội  dung

- Thực hành nhóm

- Yêu cầu hoạc sinh lựa chọn, sắp xếp các sp ca nhân tạo thành sp tập thể, tạo không gian thêm chi tiết cho sp thêm sinh động.

- Quan sát hướng dẫn phù hợp từng cá nhân

- Nhân xét chung tiết học, nêu những điểm quan trọng để các em hoàn thiện bài

- Chuẩn bị tuần sau.

- Học sinh thực hành

- Thẻo luận nhóm sắp xếp hình ảnh, quang cảnh, màu sắc…

       TIẾT 3    *Khởi động

* Nội  dung

- Xây dựng câu chuyện

- Cho HS thảo luận tìm nội dung, cốt truyện, lời thoai.

- Gợi ý:

Quan sát giúp đỡ phù hợp từng nhóm.

- Nhận xét tiết học

- Hoàn thành chủ đề ở tuần sau .

- Phân công nhiệm vụ viết lời thoại, thuyết trình sắp vai.

- Thể hiện dúng tính cách nhân vật.

- Phân công chỉnh sữa hoàn thiện sp của nhóm

       TIẾT 4  

*Khởi động

* Nội  dung

4- Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm

*Nhận xét ,đánh giá

* Vận dụng sáng tạo:

- Lần lược 4 tổ lên trưng bày

* GV hỏi gợi mở:  Em có  thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ này không?

* Nhận xét về bố cụ màu sắc?

* Nhóm em trình bày sp bằng hính thức sắm vai thuyết trình hay biểu diễn?

* Chia sẽ cảm xúc mình sau quá trình tạo hình sp nhóm)

- HS đại diện tổ nhóm giới thiệu sản phẩm của mình.

- Khi hoàn bước gt sp xong GV ra hiệu cho các em nhận xét.

Em hãy vận dụng kiến thức đã học để tạo nhân vật và câu chuyện yêu thích với các hình thức, chất liệu khác

- Chọn bạn lên giới thiệu sp

- Giới thiệu sp

- HS nhận xét

- HS ghi vào phiếu đánh giá