MT_L2_T22-23

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

* Giới thiệu bài mới :

Phong cảnh Hạ long

- Cho HS xem tranh, ảnh về phong cảnh thiên nhiên và xem tham khảo thêm hình trong SGK.

Phong cảnh Hội An

- Đặt câu hỏi cho HS trả lời cá nhân.

+ Kể tên các phong cảnh thiên nhiên ?

+ Các sự vật, phong cảnh trong thiên nhiên có màu sắc như thế nào?

- GV nhận xét, kết luận.

- Cho HS quan sát một số tranh vẽ phong cảnh. Yêu cầu HS làm việc theo nhóm.

+Trong tranh vẽ về nội dung gì ?

+ Màu sắc của phong cảnh trong tranh vẽ có giống với màu sắc phong cảnh trong tự nhiên không ?

+ Em thích bức tranh vẽ nào nhất ?

-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả.Các nhóm khác nhận xét.

-Nhận xét kết quả của các nhóm.

- GV kết luận:

+ Thiên nhiên xung quanh ta rất đẹp. Phong cảnh mỗi nơi đều có vẻ đẹp riêng như: cảnh nông thôn, cảnh thành phố, cảnh biển, cảnh núi…

+ Màu sắc thiên nhiên thể hiện rất phong phú và đa dạng trong các sản phẩm mĩ thuật theo cảm xúc riêng của mỗi người.

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh.

- HS trả lời.

+ Phong cảnh vịnh Hạ Long, phong cảnh Hội An, phong cảnh ruộng bậc thang…

+ Đẹp, đa dạng, phong phú.
 

- Hs lắng nghe.

- Làm việc theo nhóm

- Nhóm tổng hợp ý kiến

- Đại diện nhóm trả lời, các nhóm nhận xét.

- HS đọc lại ghi nhớ.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- GV cho HS xem một số tranh vẽ phong cảnh ở nông thôn và thành phố:

+ Phong cảnh ở nông thôn có giống với phong cảnh ở thành phố không?

+ Vẽ tranh phong cảnh là vẽ những cảnh gì?

* GV kết luận:

- Phong cảnh mỗi vùng miền không giống nhau và thay đổi theo thời gian

- Vẽ tranh phong cảnh là vẽ tất cả những cảnh vật mà ta nhìn thấy và cảm nhận được.

- GV treo biểu bảng các bước vẽ một bức tranh phong cảnh.

+ Có mấy bước và kể tên các bước?

-  GV minh họa các bước và hướng dẫn  rõ các bước.

   + B1: Nhớ lại hoặc tưởng tượng một cảnh đẹp thiên nhiên.

   + B2: Vẽ các hình ảnh chính trung tâm của bức tranh và thêm các hình ảnh phụ cho bức tranh sinh động.

   + B3: Vẽ màu theo ý thích.(Chú ý đậm nhạt)

- HS quan sát.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát.

- HS ghi nhớ.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- GV nhắc lại các bước vẽ một bức tranh phong cảnh.

- Yêu cầu HS vẽ một bức tranh phong cảnh theo ý thích vào giấy A4.

- Trong quá trình làm việc GV cho khuyến khích các e tham quan trao đổi giữa các bạn để sản phẩm của mình đa dạng và phong phú hơn.

-Vừa quan sát vừa giúp đỡ thêm cho những em còn lúng túng.

- HS lắng nghe.
 

- HS thực hành, vẽ bức tranh theo ý thích của mình.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- GV chia nhóm và cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.

- Cho các nhóm thảo luận  5 đến 7 phút để chuẩn bị thuyết trình.

+ Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình tự đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.

+ Khuyến khích các nhóm thuyết trình theo phương pháp kể chuyện và minh họa.

- Trong quá trình thuyết trình có thể cho các thành viên khác trong nhóm bổ sung.

- GV và các thành viên nhóm khác có thể đặt câu hỏi thêm. Có thể dùng phương pháp phỏng vấn.

- Nhận xét khen ngợi các nhóm : Giáo dục HS thông qua các bức tranh.

- HS  trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV.

- Lần lượt đại diện thành viên của mỗi nhóm lên thuyết trình về các sản phẩm trong nhóm mình theo các hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho nhóm, bạn.

- HS lắng nghe.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- YC học sinh tự đánh giá bài học của mình vào sách HMT(Tr 43)

- GV đánh giá, chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài.

* Vận dụng sáng tạo:

- GV hướng dẫn HS dùng giấy xé dán phong cảnh thiên nhiên đơn giản như vườn cây, vườn hoa và diễn tả màu sắc của thiên nhiên theo cảm xúc của riêng bản thân.

* Dặn dò:

-- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau “ Tìm hiểu tranh dân gian Đông Hồ”.

- HS thực hiện đánh giá.

- HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân.

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và thực hiện