Ngày soạn: 01/9/2009
Chủ đề tháng 9: THANH NIÊN HỌC TẬP, RÈN LUYỆN
VÌ SỰ NGHIỆP CNH, HĐH ĐẤT NƯỚC
(02 tiết)
Hoạt động : TRAO ĐỔI VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP TÍCH CỰC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
I. Mục tiêu:
H/S hiểu được ý nghĩa tác dụng và yêu cầu của phương pháp học tập tích cực trên cơ sở đố các em có quyền được biểu đạt và lựa chọn cho mình phương pháp học tập phù hợp với điều kiện và khả năng học tập của bản thân.
Có ý thức sẵn sàng giúp đỡ bạn cùng nhau khắc phục khó khăn học theo phương pháp học tập tích cực.
Bước đầu biết vận dụng phương pháp học tập tích cực vào các tiết học cụ thể.
II. Nội dung hoạt động:
Tổ chức cho học sinh thảo luận hiểu được và vận dụng các nội dung sau:
Sự cần thiết phải học tập theo phương pháp tích cực .
Vì chúng ta đang sông trong thời đại bùng nổ thông tin, thời đại phát triển không ngừng của khoa học công nghệ. Để tồn tại trong xã hội ấy chúng ta phải tìm cho mình phương pháp học tập hữu hiệu để chúng ta nắm bắt tri thức
Phương pháp học tập tích cực giúp ta phát triển khả năng tư duy và tính chủ động trong các hoạt động khác. Vì vậy việc thay thế cách học cổ truyền bằng phương pháp học tập tích cực là một điều tất yếu.
Thế nào là phương pháp học tập tích cực.
Nội dung của phương pháp học tập tích cực là học chủ động lĩnh hội kiến thức, thầy cô đóng vai trò hướng dẫn các hoạt động học tập của học sinh, HS là chủ hoạt động học tập bằng cách ghi theo sự hiểu của mình tự tìm đọc sách tham khảo và SGK. Tìm ra những chỗ chưa hiểu cùng bạn bè giải quyết, nếu không tìm đến thầy.
Tác dụng của phương pháp học tập tích cực là: làm cho kiến thức được sâu hơn, nắm vững bài hơi, vận dụng kiến thức vào cuộc sống tôt hơn. i tự giác tham gia vào các HĐ do thầy cô tổ chức, bày tỏ các ý kiến trước tổ và thầy cô, có
Yêu cầu và điều kiện của phương pháp học tập tích cực: HS phảtài liệu và phương tiện học tập đầy đủ, GV phải biết tổ chức các HĐ cho HS.
Cách thực hiện phương pháp học tập tích cực.
Khi thực hiện phương pháp học tập tích cực HS gặp nhiều khó khăn hơn so với phương pháp cổ truyền: về bản thân(nề nếp, phương pháp,...) và các điều kiện học tập khác
Để khắc phục khó khăn, HS cần thực hiện ơn.
III. Công tác chuẩn bị: nghiêm túc phương pháp học tập tích cực cũng như ứng dụng vào môn học cụ thể để có kết quả tôt h
1. Giáo viên:
Định hướng cho H/S những nội dung nêu trên về phương pháp học tập tích cực và chú trong ở II3.
Chuẩn bị nội dung, câu hỏi gợi ý, hướng dẫn HS thảo luận về cách sử dụng phương pháp học tập tích cực.
Chuẩn bị một số câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra HS ngay sau thảo luận.
Quán triệt: Khoản 1, điều 29,12 về quyền trẻ em.
2. Học sinh:
- Tìm hiểu các vấn đề do GV nêu ra, hình thành suy nghĩ riêng của mình về những vấn đề đó.
- Mỗi bạn viết 1 bản thu hoạch về kinh nghiệm học tập của mình, mỗi tổ chuẩn bị sâu hơn 1 vấn đề nào đó.
IV. Tổ chức hoạt động:
Chuẩn bị và giới thiệu đại
nguon VI OLET