Ngày soạn:
Ngày giảng: 7A..................................
7B...................................
Tiết: 1 CỔNG TRƯỜNG MỞ RA
(Văn bản nhật dụng ) Lí Lan
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- HS cảm nhận và hiểu được những tình cảm sâu sắc của cha mẹ đối với con cái từ tâm trạng của một người mẹ trong đêm trước ngày khai trường của con; ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi người.
-Hiểu những giá trị biểu cảm trong lời văn biểu hiện tâm trạng của người mẹ trong văn bản.
2. Kỹ năng
- HS có kĩ năng đọc – hiểu văn bản biểu cảm; Phân tích một số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng người mẹ trong đêm trước ngày khai trường đầu tiên của con; Liên hệ vận dụng khi viết bài văn biểu cảm.
3. Thái độ
- HS có tình cảm biết ơn, yêu kính cha mẹ và trách nhiệm của học sinh đối với gia đình và XH.
B.CHUẨN BỊ
- GV: Bảng phụ ,tranh ảnh về ngày khai trường
- HS: Chuẩn bị bài ở nhà theo hướng dẫn của giáo viên.
C. PHƯƠNG PHÁP
Phân tích, so sánh,khái quát, đặt vấn đề, nhận xét.
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức: Sĩ số :
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở đầu năm của học sinh
3. Bài mới
Trong lần khai giảng đầu tiên của em ai đưa em đến trường? Em có nhớ đêm hôm trước ngày khai trường đó mẹ em đó làm gì, nghĩ gì không? Hôm nay học bài văn này chúng ta sẽ hiểu được trong đêm trước ngày khai trường để vào lớp 1 của con, mẹ đó làm gì và nghĩ gì ?
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức
*Hoạt động1: Đọc- hiểu văn bản
- HS có kĩ năng đọc diễn cảm, cảm thụ văn bản.
-GV hướng dẫn đọc: to, rõ ràng, thể hiện tìm trạng hồi hộp, thao thức của mẹ, giọng đọc tâm tình, trầm lắng.
-GV đọc mẫu
-Gọi 2-3 HS đọc bài.
-HS nhận xét. GV sửa chữa.
Văn bản nhật dụng “ Cổng trường mở ra” được viết theo thể loại gì? ( Phương thức biểu đạt chính là gì ?)
Tự sự + biểu cảm.
? Văn bản chia làm mấy phần? Nội dung chính từng phần?
HS theo dõi phần I.
? Tìm những chi tiết miêu tả tâm trạng hai mẹ con trong đêm trước ngày khai giảng?
Mẹ
Con
- Thao thức không ngủ, chuẩn bị đồ dựng, sách vở, đắp mền, buông màn, trằn trọc, suy nghĩ triền miên
- Giấc ngủ đến với con nhẹ nhàng như một li sữa, ăn một cái kẹo, gương mặt thanh thoát, nghiêng trên gối mền, đôi môi hé mở, thỉnh thoảng lại háo hức, trong lòng không có mối bận tâm
? Em hiểu trằn trọc có nghĩa là gì?
* ? Em có nhận xét gì về cách thức miêu tả của tác giả?
- Thể hiện tâm trạng qua hành động, cử chỉ.
- Đối chiếu hai tâm trạng của mẹ con
* ? Cách miêu tả đó có tác dụng gì ?
?Theo em tại sao người mẹ không ngủ được?
-HS thảo luận nhóm 4 thời gian 2 phút
-Đại diện báo cáo : GV kết luận
- Lo lắng, chăm chút cho con, trăn trở suy nghĩ về người con.
- Bâng khuâng, hồi tưởng lại tuổi thơ của mình.
? Từ đó em hiểu gì về tình cảm của mẹ đối với con ?
? Vậy em làm gì đề đền đáp tình cảm của mẹ đối với mình?
- Chăm học, chăm làm, vâng lời cha mẹ, thầy cô…
* ? Chi tiết nào chứng tỏ ngày khai trường đó để lại dấu ấn sâu đậm trong tâm hồn mẹ ?
- Sự nôn nao, hồi hộp khi cùng bà ngoại đến trường, sự chơi vơi, hốt hoảng khi cổng trường đóng lại.
? Vì sao tác giả để mẹ nhớ lại ấn tượng buổi khai trường đó của mình ?
- Mẹ có phần lo lắng cho đứa con trai nhỏ buổi lần đầu tiên đến trường.
- Vì ngày khai trường có ý nghĩa đặc biệt với mẹ, với mọi người.
? Có phải người mẹ đang nói trực tiếp với con không? Theo em, mẹ đang tâm sự với ai? Cách viết đó có tác dụng gì ?
- Mẹ tâm sự gián tiếp với con, nói với chính mình -> nội tâm nhân vật được bộc lộ sâu sắc, tự nhiên. Những điều đó đôi khi khó nói trực tiếp.
nguon VI OLET
