ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU

Thứ/ Ngày

  Môn học

Tên bài dạy

   Hai

3/11

HĐTT

Tập đọc

Toán

Đạo đức

Chào cờ

Ông Trạng thả diều

Nhân với 10,100,1000; Chia cho 10,100,1000

Thực hành kĩ năng giữa kì 1

Ba

4/11

Khoa

Luyện t-c

Toán

Luyện TV

.Luyện tập về động từ

Tính chất kết hợp của phép nhân

Luyện các bài luyện từ và câu trong hai tuần

Tư

5/11

Tập đọc

Toán

Khoa

TLV

Có chí thì nên

Nhân với số có tận cùng là chữ số 0

Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân

Năm

6/11

LT&C

Toán

Kĩ thuật

Kể chuyện

Tính từ

Đề xi mét vuông

Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa

Bàn chân kì diệu

Sáu

7/11

TLV

Toán

Mở bài trong bài văn kể chuyện

Mét vuông

Chính tả

LTT

HĐTT

.Nếu chúng mình có phép lạ

Luyện nhân chia với 10,100.Nhân các số có chữ số tận cùng là chữ số 0

Sinh hoạt lớp

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1.KTBC

- Muốn nhân một số tự nhiên với 10,100,1000, ...ta làm thế nào ?

-Muốn nhân 1 số có tận cùng là chữ số 0 ta làm ntn?

-HD hs làm bài vào VBT.

-Bài 1-3 dành cho hs đại trà.

-Bài 1-4 : dành cho hs khá, giỏi.

.-GV chấm bài nhận xét

-HS trả lời

HS đọc đề, xác định yêu cầu của bài

HS thực hiện

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1/Bài cũ:  Nhận xét bài kiểm tra         

2/Bài mới: Giới/t chủ điểm, bài  – Ghi đề 

a/HĐ1:    Luyện đọc.

-GV phân đoạn

-GV chú ý sửa lỗi phát âm và giúp HS giải nghĩa một số từ khó (SGK).

-GV đọc mẫu toàn bài.

b/HĐ2: Tìm hiểu bài

-Câu 1/105 SGK

-Câu 2/105 SGK

-Câu 3/105 SGK

-Câu 4/105 SGK

*Bài này nói lên điều gì ?

c/HĐ3:  Đọc diễn cảm

    -GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn 2, đọc mẫu: Thầy phải kinh ngạc ...đến vào trong

3/Củng cố dặn dò :

- Chuyện ca ngợi ai? Về điều gì?

- Truyện giúp em hiểu điều gì?

- Bài sau : Có chí thì nên.

-1 HS đọc toàn bài

-4 HS đọc nối tiếp đoạn.

-HS luyện đọc theo cặp

-2 HS đọc cả bài

-Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu ngay đến đó và có trí nhớ lạ thường, cậu có thể thuộc 20 trang sách trong ngày mà vẫn có thời gian chơi diều.

-... đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ, tối đến đợi bạn học thuộc bài rồi mượn vở của bạn

-Vì Hiền đổ trạng nguyên khi 13 tuổi

- Câu b

-Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh , có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng khi mới 13 tuổi

-4 HS đọc- lớp theo dõi tìm cách đọc hay

-HS luyện đọc theo cặp

-HS thi đọc diễn cảm

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1/Bài cũ:  Ông Trạng thả diều       

2/Bài mới: Giới thiệu  – Ghi đề 

a/HĐ1:    Luyện đọc.

-GV phân đoạn

-GV chú ý sửa lỗi phát âm và giúp HS giải nghĩa một số từ khó(SGK).

-GV đọc mẫu toàn bài.

b/HĐ2: Tìm hiểu bài

-Câu 1/107 SGK

-Câu 2/107 SGK

-Câu 3/107 SGK

-Câu 4/107 SGK

*Bài này nói lên điều gì ?

c/HĐ3:  Đọc diễn cảm

    -GV đọc mẫu các câu tục ngữ

3/Củng cố dặn dò :

-Các câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

- Bài sau : Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi

-3 HS lên đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài

-1 HS đọc toàn bài

-4 HS đọc nối tiếp đoạn, đọc ngắt nhịp câu tục ngữ.

-HS luyện đọc theo cặp

-2 HS đọc cả bài

1. Khẳng định có ý chí thì nhất định thành công câu 1, 4
2. Khuyên giữ vững mục tiêu câu 2,5
3. Khuyên không nản lòng khi gặp khó khăn câu 3, 6, 7

• Câu 2 : Gọi HS đọc câu hỏi

HS trao đổi nhóm 2

HS phát biểu – GV chốt ý:chọn câu c

- Ngắn gọn : chỉ 1 câu

- Có hình ảnh : gợi hình ảnh người làm việc như vậy sẽ thành công

- Có vần điệu hành, vành – này, bày – nên, nền …

-HS trả lời giống mục I

-4 HS đọc- lớp theo dõi tìm cách đọc hay

-HS luyện đọc theo cặp

-HS thi đọc diễn cảm

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1/Bài cũ: HS viết bảng con

2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề

a/HĐ1:  Hướng dẫn nhớ-viết chính tả.

-Gọi 1 HS đọc 4 khổ thơ đầu

-Các bạn nhỏ trong bài đã mong ước điều gì ?

-GV yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn

-GV yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày bài thơ

-GV thu bài - chấm điểm

b/HĐ2:Hướng dẫn bài tập

*Bài 2 a:  Nhóm

-Gọi 1 HS đọc y/c bài

- GV tổ chức cho HS chơi trò tiếp sức:

-Gọi HS đọc lại 2 bài tập trên

*Bài 3: Dành cho hs khá, giỏi.

-  Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài

-GV gọi 1 em lên bảng viết

Gọi HS nhận xét, chữa bài

-Gọi 1 HS đọc lại câu đúng

3/Củng cố dặn dò :

Chuẩn bị bài sau: Chính tả nghe-viết Người chiến sĩ giàu nghị lực

-HS viết: bền bỉ, ngõ nhỏ, ngã ngửa

-1 HS đọc - lớp đọc nhẩm  theo

-Các bạn nhỏ mong ước có phép lạ để cây mau ra hoa, kết trái ngọt, để trở thành người lớn làm việc có ích...

-HS luyện viết từ khó vào bảng con

-HS tự viết bài theo trí nhớ

-HS tự soát bài

-Lớp chia 2 đội A,B lên bảng lần lượt làm bài tập 2b. điền đúng x hay s vào chỗ trống: lối sang - nhỏ xíu - sức nóng - sức sống - thắp sáng

-Lớp nhận xét - kết luận đội thắng

-1 HS đọc

-Lớp làm vở bài tập

-HS nhận xét, bổ sung bài của bạn trên bảng

1 HS đọc

-HS thi đọc HTL những câu trong bài tập 3

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1/Bài cũ:

2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề

a/HĐ1:  Kể chuyện

+ GV kể lần 1 : Chú ý giọng chậm rãi- nhấn mạnh từ gợi tả hình ảnh, hành động của Nguyễn Ngọc Ký : thập thò, mềm nhủn, buông thỏng, bất động, nhòe ướt, quay ngoắt, co quắp

-GV kể lần 2 : Kết hợp với tranh minh hoạ

b/HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện

-GV cho HS kể theo nhóm

-GV hỏi lại một số chi tiết :

+ Hai cánh tay của Ký có gì khác với mọi người?

+ Khi cô giáo đến nhà Ký đang làm gì?

+ Ký đã cố gắng như thế nào?

+ Ký đã đạt những thành công gì?

+ Nhờ đâu mà Ký đạt được những thành công đó?

HS nhận xét bạn trả lời

c/HĐ3: Tìm hiểu ý nghĩa truyện

-Chuyện khuyên ta điều gì?

-Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Ký?

3/Củng cố , dặn dò

-      Nêu một số gương học tập chung quanh em

-      Đọc và làm theo truyện

-HS lắng nghe – theo dõi tranh SGK/107

-3 HS nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của bài tập

-HS luyện kể chuyện theo nhóm 4

-2 HS thi kể toàn câu chuyện

-Lớp nhận xét - Đặt câu hỏi phát vấn

-HS trả lời

-Khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn nại vượt lên trong mọi khó khăn thì sẽ đạt được mong ước của mình

-Tinh thần ham học

-Nghị lực vươn lên trong cuộc sống

-Tự tin không tự ti

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1/Bài cũ : Tìm một từ láy âm, một từ láy vần . Đặt câu với từ đó .

2/Bài mới : Giới thiệu-Ghi đề

Hướng dẫn HS làm bài tập

a/HĐ1 :Bài tập 1/106:( HSG)

-Gọi HS đọc y/c và nội dung bài:

-Từ sắp bổ sung ý nghĩa gì cho động từ đến ? Nó cho biết điều gì ?

-Từ đã bổ sung ý nghĩa gì cho động từ trút ? Nó  gợi cho em biết điều gì ?

-GV chốt lời giải đúng

b/HĐ2: Bài tập 2/106   Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài

-GV hỏi: Vì sao chỗ trống này em điền từ  (đã, đang, sắp )

c/HĐ3: Bài tập 3/106

-HS đọc nội dung yêu cầu đề.

-GV chốt lại lời giải đúng:

-GV hỏi HS từng chỗ trống:Tại sao lại thay đã bằng đang ?

-Truyện đáng cười ở điểm nào ?

3/Củng cố dặn dò: Những từ nào thường

bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ?

-Tiết sau: Tính từ

-2 HS lên bảng thực hiện theo y/c

-Cả lớp đọc thầm bài

-Bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ đến.

-Nó cho biết sự việc sẽ gần đến lúc diễn ra.

-Bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ trút

-Nó gợi cho em đến những sự việc được hoàn thành rồi

-2 HS nối tiếp đọc từng phần.

-HS thảo luận nhóm xác định có bao nhiêu chỗ trống và từ thích hợp điền vào chỗ trống

-Đại diện các nhóm trình bày-Lớp nhận xét

*Các từ cần điền là: a/ đã;  b/đã, đang, sắp

-HS trả lời theo từng chỗ trống ý nghĩa của từ với sự việc(đã, đang, sắp xảy ra )

-HS thảo luận nhóm và làm vào vở bài tập

-Một nhà bác học đang làm việc trong phòng . Bỗng nhiên người phục vụ bước vào, nói nhỏ với ông:

-Thưa giáo sư có kẻ trộm lẻn vào thư viện của ngài ?.

Giáo sư hỏi:

-Nó đọc gì thế ?

-Vì nhà bác học đang làm việc trong phòng

-Vị giáo sư rất đãng trí.Ông đang tập trung làm việc nên được thông báo có trộm lẻn vào thư viện thì ông chỉ hỏi tên trộm đọc sách gì ?Ông nghĩ vào thư viện để đọc sách  mà ông quên rằng tên trộm đâu cần đọc sách. Nó cần những đồ đạc quý giá của ông.

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1.Bài cũ: Động từ là gì ? Cho VD

-Đặt câu có các từ bổ sung ý nghĩa cho động từ

2.Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề

a/HĐ1: Phần nhận xét

-Gọi HS đọc chuyện:“Cậu HS ở Ác- boa”

-1 HS đọc chú giải

-Chuyện kể về ai?

*Bài tập 2: HS đọc bài và  HS thảo luận nhóm 2 rồi làm bài

-Gọi HS nhận xét sửa bài cho bạn

*KL: Những từ chỉ tính tình, tư chất, màu săc, hình dáng , kích thước và các đặc điểm của sự vật gọi là tính từ.

*Bài tập 3: Gọi 1 HS đọc y/c bài tập

-Từ nhanh nhẹn gợi tả  dáng đi NTN ?

GV: Những từ miêu tả đặc điểm, tính chất của sự vật, hoạt động trạng thái của người, vật gọi là tính từ.

b/HĐ2: Ghi nhớ

-Vậy từ nào là tính từ?

c/HĐ3: Luyện tập

*Bài 1 Gọi 2 HS đọc yc và nội dung

-(HS khá, giỏi làm hết cả bài).

-GV nhận xét.

*Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu – GV hỏi :

-Yêu cầu a cho HS làm miệng

-YC b tổ chức cho HS chơi TC tiếp sức.

3/Củng cố , dặn dò-Tiết sau: MRVT: Ý chí - Nghị lực

-2 HS lên bảng thực hiện theo y/c

3 HS đứng tại chỗ đọc

HS nhận xét bài bạn

-2 HS đọc

-Kể về nhà bác học nổi tiếng ngườ Pháp, tên là Lu-iPa-xtơ.

- HS lớp thảo luận nhóm 2

-1 HS lên bảng làm bài-Lớp nhận xét

a/Chăm chỉ, giỏi

b/Trắng phau, xám

c/Nhỏ, con con, nhỏ bé, cổ kính, hiền hoà

nhăn nheo

-HS trả lời: Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ đi lại

-Hoạt bát, nhanh trong bước đi

-HS nêu ghi nhớ SGK/111

-HS nêu VD về tính từ

-2 HS đọc nối tiếp từng phần

-Lớp làm vào vở bài tập

  a/gầy gò, cao, sáng, thưa, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc khiết, rõ ràng

b/quang, sạch bóng, xám, trắng, xanh, hồng to tướng, dài thanh mảnh

-HS phát biểu

-HS tham gia trò chơi gồm 2 đội mỗi đội 5 em.

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1.Bài cũ :

-Gọi 2 cặp HS thực hiện trao đổi với người thân về nguyện vọng học thêm môn năng khiếu .

2.Bài mới : Giới thiệu-Ghi đề

a/HĐ1:  Phân tích đề bài  .

-Gọi 1 HS đọc đề bài.

-Cuộc trao đổi giữa ai với ai ?

-Nội dung trao đổi là gì ?

-Khi trao đổi cần chú ý điều gì ?

b/HĐ2 : Hướng dẫn tiến hành trao đổi .

-Gọi 1 HS đọc gợi ý 1 ở bảng lớn .

-Gọi HS đọc tên các truyện , nhân vật  mình chọn .

-Gọi HS đọc gợi ý 2 .

-Gọi 1 HS đọc gợi ý 3

-Gọi 2 cặp HS lên thực hiện hỏi đáp

-Người nói chuyện với em là ai ?

-Em xưng hô như thế nào ?

-Em chủ động nói chuyện với người thân hay người thân gợi chuyện ?

c/HĐ3: Thực hành trao đổi

-GV nêu tiêu chí đánh giá , cho điểm nhận xét từng cặp .

3.Củng cố ,  dặn dò :

-Về nhà tập trao đổi ý kiến với người thân

-Tiết sau: Mở bài trong bài văn kể chuyện

-4 HS thực hiện theo y/c.

-HS đọc đề.

-Giữa em với một người thân trong gia đình : Bố , mẹ , anh , chị

-Về 1 người có ý chí nghị lực vươn lên .

-Nội dung truyện đó phải cả hai người cùng biết và khi trao đổi phải tỏ thái độ khâm phục nhân vật trong truyện.

1 hs đọc .

-HS nối tiếp nhau nói tên nhân vật mình chọn

-Lớp đọc thầm và xác định nội dung trao đổi

-HS khá giỏi làm mẫu

-Lớp đọc thầm và xác định hình thức trao đổi

Bố, mẹ hoặc anh...

Gọi bố xưng con,...

Bố chủ động nói chuyện với em vì bố rất khâm phục nhân vật trong truyện,...

-HS thực hành trao đổi theo cặp

-Từng cặp thi đóng vai trao đổi trước lớp

-Lớp nhận xét

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Bài cũ :  Gọi hai cặp học sinh lên trao đổi với người thân về người có ý chí vươn lên trong cuộc sống .

2. Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề

a/HĐ1: Tìm hiểu ví dụ .

*Bài 1,2: Gọi 2 HS đọc nối tiếp truyện Rùa và Thỏ

*Bài 3: Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập

-GV treo bảng phụ có 2 cách mở bài (bài tập 2, bài tập 3).

*GV chốt lại: Có 2 cách mở bài cho bài văn kể chuyện: Mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp

*Ghi nhớ:GV y/c HS đọc phần ghi nhớ .

b/HĐ2: Luyện tập

*Bài 1: Học sinh đọc y/c đề bài

-Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 cách mở bài

của truyện : Rùa và Thỏ

-GV chốt ý:: Cách a: mở bài trực tiếp,cách b, c, d: Mở bài gián tiếp

*Bài 2: Gọi 1 HS đọc y/c bài tập

*Bài 3(k,g): Gọi 1 HS đọc y/c bài tập.

-Hỏi : Có thể MBGT bằng lời của ai.

GV đọc bài tham khảo (SGV/338)

3. Củng cố dặn dò .     

-Hai cặp học sinh lên trình bày .

-HS1: Trời thu mát mẻ. . .đường đó !

-HS2: Rùa không . . .bước nó .

Cả lớp đọc thầm dùng bút tách dấu đoạn mở bài .

“Trời mùa thu . . .tập chạy”.

-1 HS đọc lại đoạn mở bài-Lớp đọc thầm

-1HS đọc .

-HS trao đổi theo cặp so sánh cách mở bài thứ hai với cách mở bài trước.

-Cách mở bài thứ hai không kể ngay vào sự việc

bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác rồi mới dẫn vào câu chuyện định kể.

-2 em đọc- lớp nhẩm =>thuộc

-4 học sinh đọc 4 đoạn a, b, c, d

-HS suy nghĩ phát biểu

a : MBTT

b, c, d : MBGT.

-Lớp đọc thầm trả lời : MBTT là kể ngay sự việc ở đầu câu chuyện : Bác Hồ ở Sài Gòn có 1 người bạn là bác Lê .

-Của người kể chuyện hoặc của bác Lê .

-HS thực hành viết lời mở bài gián tiếp

-HS nối tiếp nhau trình bày

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Kiểm tra b/c

-HS nêu một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ.

- Thế nào là tính từ ? Cho ví dụ

2. Luyện tập

Bài 1,2/106  Bài 3/107

GV chấm bài, sửa sai

Bài 1/111, Bài 2/112

-GV chấm bài, sửa sai

-HS nêu

- HS trả lời

- HS đọc đề thực hiện

- HS đọc đề thực hiện