Phép cộng trong phạm vi 6

Họ và tên: Phạm Thị Nhung
Ngày dạy: 12/07/2021
Lớp dạy: 1A5
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: TOÁN
Bài 16: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6
(Tiết 1)

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết cách tìm kết quả một phép cộng trong phạm vi 6.
2. Kỹ năng
- Thực hiện làm các phép tính cộng trong phạm vi 6 thành thạo.
- Học sinh bắt đầu có kĩ năng nhìn tranh vẽ hay vật thật nêu bài toán đầy đủ và nêu các phép tính thích hợp với bài toán đó.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 6 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
3. Thái độ
- Tích cực học bài và làm bài.
- Say mê, yêu thích học Toán.
4. Năng lực và phẩm chất
* Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động.
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
* Năng lực đặc thù
- Phát triển các NL toán học:NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học.
* Phẩm chất
- Chăm chỉ, trung thực.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Sách giáo khoa, máy tính, giáo án điện tử, các chấm tròn.
- Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép cộng trong phạm vi 6.
2. Học sinh
- Sách giáo khoa, đồ dùng học tập, bảng con, phấn.
- Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép cộng trong phạm vi 6.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của Gíao viên
Hoạt động của học sinh

A. Hoạt động khởi động ( 5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, kết nối vào bài học.
b. Phương pháp: cá nhân, nhóm
c. Cách tiến hành
- GV cho HS khởi động bằng bài hát tập đếm.
- GV hỏi: Trong bài hát có câu 1 với 1 là 2, 2 thêm 2 là 4. Vậy khi thêm vào ta làm phép tính gì?
- GV nhận xét.
- GV cho học sinh chơi trò chơi hái táo để ôn lại dấu cộng và các phép tính cộng
- GV dẫn dắt và giới thiệu vào bài mới: Qua trò chơi vừa rồi, cô thấy các con đã ghi nhớ được dấu cộng và thực hiện tính nhẩm các phép tính cộng rất tốt, sang bài ngày hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục học về các phép tính cộng, cụ thể là bài Phép tính cộng trong phạm vi 6.
- GV cho 4,5 HS nhắc lại tên bài.
- Cho HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) và thực hiện lần lượt các hoạt động:
+ Quan sát bức tranh trong SGK.
+ Nói với bạn về những điều quan sát được từ bức tranh liên quan đến phép cộng, chẳng hạn GV làm mẫu: “Có 4 con chim ở dưới sân. Có 2 con chim đang bay đến. Có tất cả bao nhiêu con chim?”, HS đếm rồi nói: “Có tất cả 6 con chim”.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và lần lượt đố các bạn.
- GV nhận xét và chốt: Vừa rồi cô thấy các con hoạt động rất tích cực và sôi nổi. Ngoài ra các con còn quan sát tranh và nói rất đúng nữa đấy! Cô khen lớp mình nào.






- HS đứng dậy nhảy và hát theo bài hát tập đếm.
- Khi thêm vào ta làm phép tính cộng


- HS lắng nghe.
- HS chơi trò chơi.

- HS lắng nghe.






- HS nhắc lại tên bài.
- HS thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày
+ Có 4 con chim dưới sân, có 2 con chim đang bay tới. Có tất cả 6 con chim….
+ Có 2 bạn đang chơi đá bóng, có 3 bạn đi tới. Có tất cả 5 bạn trên sân.




- HS lắng nghe.


B. Hoạt động hình thành kiến thức ( 17 phút)
a. Mục tiêu
- HS quan sát và trình bày được kết quả phép cộng trong phạm vi 6.
- Nhận biết ý nghĩa của phép trừ trong một số tình huống gắn với thực tế.
b. Phương pháp: Vấn đáp
c. Cách tiến hành
*