- Trang Chủ
- Tin học 10
- phieu hoc tap
phieu hoc tap
Trường THCS – THPT Diên Hồng Phiếu học tập Tin học 11 NỘI QUY VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC MÔN TIN HỌC 11 Về đồ dùng học tập: - - Sách giáo khoa để tham khảo Phiếu học tập để ghi bài học Về phương pháp học tập lý thuyết: - - - - Phương pháp: Thuyết trình Phương pháp: Đặt vấn đề Phương pháp: Thảo luận nhóm Phương pháp: Trình chiếu trực quan Về phương pháp học tập thực hành: Thực hành trong phòng máy 1 hoặc 2 - Về việc vào/ra phòng máy: - - Trật tự,
Thể loại Giáo án bài giảng Tin học 10
Số trang 67
Ngày tạo 10/4/2018 3:44:55 PM +00:00
Loại tệp pdf
Kích thước 0.34 M
Tên tệp phieu hoc tap k11 1718 pdf
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
NỘI QUY VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC MÔN TIN HỌC 11
Về đồ dùng học tập:
-
-
Sách giáo khoa để tham khảo
Phiếu học tập để ghi bài học
Về phương pháp học tập lý thuyết:
-
-
-
-
Phương pháp: Thuyết trình
Phương pháp: Đặt vấn đề
Phương pháp: Thảo luận nhóm
Phương pháp: Trình chiếu trực quan
Về phương pháp học tập thực hành:
Thực hành trong phòng máy 1 hoặc 2
-
Về việc vào/ra phòng máy:
-
-
Trật tự, nghiêm túc khi ra vào phòng máy
Kiểm tra máy trước mỗi tiết học và sau mỗi tiết học. Nếu có mất mát trong tiết học thì học sinh
sẽ chịu trách nhiệm bồi thường cho nhà trường
-
-
Ngồi đúng số máy qui định. Chi được phép di chuyển khi giáo viên cho phép.
Không đem thức ăn ( nhất là kẹo cao su), nước uống vào phòng máy. Nếu vi phạm HS đó sẽ
quét dọn phòng máy
-
-
Thực hành nghiêm túc theo sự hướng dẫn của giáo viên
Không truy cập những trang web phản động, đồi trụy
Học sinh ký tên (ghi rõ họ tên)
Page 1 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH
PHẦN A : LÝ THUYẾT
CHƯƠNG 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM VỀ LẬP TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH
Bài 1: Khái niệm lập trình và ngôn ngữ lập trình
Bài 2: Các thành phần của ngôn ngữ lập trình
CHƯƠNG 2 : CHƯƠNG TRÌNH ĐƠN GIẢN
Bài 3: Cấu trúc chương trình
Bài 4: Một số kiểu dữ liệu
Bài 5: Khai báo biến
Bài 6: Phép toán, biểu thức, câu lệnh gán
Bài 7: Các thủ tục vào/ra đơn giản
Bài 8: Soạn thảo, dịch, thực hiện
Bài tập và thực hành 1
CHƯƠNG 3 : CẤU TRÚC RẼ NHÁNH VÀ LẶP
Bài 9: Cấu trúc rẽ nhánh
Bài 10: Cấu trúc lặp
Bài tập và thực hành 2
CHƯƠNG IV : KIỂU DỮ LIỆU CÓ CẤU TRÚC
Bài 11: Kiểu mảng
Bài tập và thực hành 3, 4
Bài 12: Kiểu xâu
Bài tập và thực hành 5
Bài 13: Kiểu bản ghi
CHƯƠNG V : TỆP VÀ THAO TÁC VỚI TỆP
Bài 14: Kiểu dữ liệu tệp
Bài 15: Thao tác với tệp
Bài 16: Ví dụ làm việc với tệp
CHƯƠNG VI : CHƯƠNG TRÌNH CON VÀ LẬP TRÌNH CÓ CẤU TRÚC
Bài 17: Chương trình con và phân loại
Bài 18: Ví dụ về cách viết và sử dụng chương trình con
Bài tập và thực hành 6
Bài 19: Thư viện chương trình con chuẩn
Bài tập và thực hành 8
PHẦN B : BÀI TẬP
Page 2 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Thứ ………… ngày ……………………………..
CHƯƠNG 1:
MỘT SỐ KHÁI NIỆM VỀ LẬP TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH
§ 1 : KHÁI NIỆM VỀ LẬP TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH
I/ Mục đích và yêu cầu :
ꢀ
ꢀ
ꢀ
ꢀ
Biết ba lớp ngôn ngữ lập trình và các mức của ngôn ngữ lập trình
Biết vai trò của chương trình dịch
Biết khái niệm biên dịch và thông dịch
Biết một trong những nhiệm vụ quan trọng của chương trình dịch là phát hiện lỗi cú pháp của
chương trình nguồn.
II. Nội dung bài học
I/Khái niệm về lập trình:
Lập trình là …………………………………………………………………………………...……..
…
…
…
…………………………………………………………………………………………………...………
………………………………………………………………………………………………………...…
………………………………………………………………………………………………………...…
II/ Chương trình dịch:
Chương trình dịch là ................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.
.
.
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
Chương trình dịch có 2 loại :
Thông dịch (interpreter): ........................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.
*
Thông dịch được thực hiện bằng cách thực hiện dãy các bước sau:
…
…
……………………………………………………………………………………………………...……….
……………………………………………………………………………………………………...……….
.
.............................................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………...……….
.............................................................................................................................................................................
…
.
…
……………………………………………………………………………………………………...……….
Biên dịch (complete) : được thực hiện qua các bước sau:
…
…
…
………………………………………………………………………………………………………...…….
………………………………………………………………………………………………………...…….
……………………………………………………………………………………………………...……….
.
.............................................................................................................................................................................
…
……………………………………………………………………………………………………...……….
DẶN DÒ:
Page 3 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Thứ ………… ngày ……………………………..
§ 2 : CÁC THÀNH PHẦN CỦA NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH
I/ Mục đích và yêu cầu :
ꢀ
ꢀ
ꢀ
ꢀ
Biết ngôn ngữ lập trình có 3 thành phần cơ bản
Biết một số khái niệm : tên, tên dành riêng, tên chuẩn, hằng , biến .
Phân biệt được tên, hằng, biến.
Biết đặt tên đúng.
II. Nội dung bài học
I/Các thành phần cơ bản:
Mỗi ngôn ngữ lập trình có 3 thành phần cơ bản : ………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
II/ Một số khái niệm:
/ Tên: ………………………………………………………………………………………………………
1
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
Page 4 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Trong Pascal phân biệt 3 loại tên:
ꢁ
Tên dành riêng (từ khóa) : ……………………………………………………………………………
VD: Trong Pascal : ……………………………………………………………..
ꢁ
Tên chuẩn: ……………………………………………………………………………………………
…
…
…………………………………………………………………………………………………………….
VD : Trong Pascal : ……………………………………………………………
ꢁ
Tên do người lập trình đặt: …………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………….
VD : Trong Pascal : ……………………………………………………………
2
/ Hằng và biến:
a/ Hằng: ….………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
b/ Biến: …………………………………………………………………….
…
…
…
…
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
3
/ Chú thích:
…
…
…
…
…
…
…
…
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
DẶN DÒ:
Page 5 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Thứ ………… ngày ……………………………..
CHƯƠNG 2:
CHƯƠNG TRÌNH ĐƠN GIẢN
§ 3 : CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH
I/ Mục đích và yêu cầu :
ꢀ
ꢀ
ꢀ
Hiểu chương trình là sự mô tả thuật toán bằng 1 ngôn ngữ lập trình cụ thể.
Biết cấu trúc của một chương trình Pascal
Nhận biết được các thành phần của một chương trình đơn giản
II. Nội dung bài học
I/ Cấu trúc chung:
…
…
…
…
…
…
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
II/ Các thành phần của chương trình
a. Phần khai báo
…
…
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
ꢂ Khai báo tên chương trình :
…
…
…
…
…
…
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
ꢂ Khai báo thư viện :
…
…
…
…
…
…
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
Thư viện CRT trong Pascal cung cấp các chương trình có sẵn để làm việc với màn hình và bàn phím.
Page 6 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Muốn xóa tất cả các chữ trên màn hình khi chạy chương trình thì phải khai báo thư viện CRT kết hợp
với lệnh CLRSCR như sau:
VD:
program baitap;
USES CRT;
.
..
Begin
Clrscr;
.
..
End.
ꢂ Khai báo hằng :
…
…
…
…
…
…
…
…
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
ꢂ Khai báo biến :
…
…
…
…
…
…
…
…
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
b. Phần thân
…
…
…
…
…
…
…
…
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
Page 7 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
III/ Ví dụ chương trình đơn giản :
Trong Pascal :
a. Ví dụ 1 :
Program vd1;
{ phần khai báo chỉ có tên chương trình }
{bắt đầu thân chương trình}
Begin
Writeln(‘Xin chao cac ban’); {Làm xuất hiện lên màn hình dòng chữ : Xin chao cac ban}
Readln;
End.
{ Dừng màn hình xem kết quả}
{kết thúc chương trình}
b. Ví dụ 2 :
Viết chương trình làm xuất hiện lên màn hình dòng chữ :Xin chao cac ban
Sau đó xuống dòng và làm xuất hiện lên màn hình dòng chữ : Moi cac ban lam quen voi Pascal
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
BÀI TẬP VỀ NHÀ
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
Viết chương trình tính tổng 2 số a và b nhập từ bàn phím. Xuất tổng x là tổng 2 số a và b
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
DẶN DÒ:
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
Page 8 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Thứ ………… ngày ……………………………..
§ 4 : MỘT SỐ KIỂU DỮ LIỆU CHUẨN
I/ Mục đích và yêu cầu :
ꢀ
Biết một số kiểu dữ liệu định sẳn : kiểu nguyên, thực, kí tự, logic, miền con.
Xác định được kiểu cần khai báo của dữ liệu đơn giản.
ꢀ
II. Nội dung bài học
Một vài kiểu dữ liệu cơ chuẩn:
I/Kiểu nguyên :
Bộ nhớ lưu trữ
giá trị
Kiểu
Phạm vi giá trị
Từ 0 ꢃ 255
1
…
…
…
…
………………
………………
………………
………………
…………………
…………………
…………………
…………………
1
5
15
Từ - 2 ꢃ 2 – 1
1
6
Từ 0 ꢃ 2 – 1
3
1
31
Từ - 2 ꢃ 2 – 1
II/ Kiểu thực :
Bộ nhớ lưu trữ
Kiểu
Phạm vi giá trị
1
giá trị
-38 38
10 ꢃ 10 hoặc 0
-4932 4932
…
…
………………
………………
…………………
…………………
10
ꢃ 10
hoặc 0
III/ Kiểu kí tự : …………………………………………
Là các kí tự trong bảng mã ASCII : 256 kí tự từ 0 ꢃ 255
Các kí tự có quan hệ so sánh, việc so sánh dựa trên mã của từng kí tự.
-
-
III/ Kiểu logic:
Bộ nhớ lưu trữ
giá trị
Kiểu
Phạm vi giá trị
True hoặc false
1
…
………………...
…………………
Ghi chú : người lập trình cần tìm hiểu đặc trưng của các kiểu dữ liệu chuẩn được xác định bởi bộ dịch
và sử dụng để khai báo biến.
Page 9 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Thứ ………… ngày ……………………………..
§ 5 : KHAI BÁO BIẾN
I/ Mục đích và yêu cầu :
ꢀ
ꢀ
ꢀ
Kiểu được khai báo biến
Biết khai báo đúng
Nhận biết được khai báo sai
II. Nội dung bài học
Trong ngôn ngữ Pascal, biến đơn được khai báo như sau:
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
Lưu ý:
ꢄ Cần đặt biến sau cho gợi nhớ đến ý nghĩa của nó.
ꢄ Không đặt tên quá dài hoặc quá ngắn dễ dẫn đến mắc lỗi hoặc hiểu nhầm.
ꢄ Khai báo biến cần quan tâm đến phạm vi giá trị của nó.
ꢄ Các biến cùng kiểu dữ liệu được viết chung nhóm, các biến phân cách nhau bởi dấu phẩy
Dặn dò:
Page 10 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Thứ ………… ngày ……………………………..
§ 6 : PHÉP TOÁN, BIỂU THỨC, CÂU LỆNH GÁN
I/ Mục đích và yêu cầu :
ꢀ
Giới thiệu phép toán, biểu thức số học, hàm số học chuẩn và biểu thức quan hệ.
Hiểu lệnh gán và viết được lệnh gán
ꢀ
II. Nội dung bài học
/ Phép toán
1
Phép toán
Trong toán học
Trong Pascal
Các phép toán số
học với số nguyên.
…………………..…………………..….
…………………..…….….
……………………..….….
…
…………………..……………..….…
Các phép toán số
học với số thực.
…………………..…………………..….
…………………..…….….
……………………..….….
…
…………………..……………..….…
…
…
…
………………..…………………..….
…………………..……………..….…
…………………..……………..….…
…………………..…….….
……………………..….….
……………………..….….
Các phép toán
quan hệ.
Các phép toán
logic.
…………………..…………………..….
…………………..……………..….…
…………………..…….….
……………………..….….
…
Ví dụ: xét chương trình sau
Program bt;
Var i, j : integer;
x : real;
Begin
i := 17; j := 5 ; x := 9 ;
Kết quả :
Writeln ( i div j );
Writeln ( i mod j );
Writeln ( i div 6 );
Writeln ( x div i );
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
Readln;
End.
Page 11 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
/ Biểu thức số học
Phiếu học tập Tin học 11
2
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
3
-
/ Hàm toán học chuẩn
Các ngôn ngữ lập trình thường cung cấp sẵn hàm số học để tính một số giá trị thông dụng
-
Cách viết : ……………………………………………………………………………….…………....
…
-
……………………………………………………………………………………………………………..
Kết quả của hàm ……………………………………………………………………….…….……...
……………………………………………………………………………………………………………..
Đối số ……………………………………………………………………….………….………….….
……………………………………………………………………………………………………………..
Bản thân hàm cũng có thể coi là biểu thức số học và có thể tham gia vào biểu thức như toán hạng bất kỳ
Bảng 1 số hàm chuẩn (sgk /26)
…
-
…
-
-
Biểu diễn
toán học
Biểu diễn trong
Hàm
Kiểu đối số
Kiểu kêt quả
Pascal
2
Bình phương
Căn bậc hai
x
………………
………………
………………
………………
………………
………………
………………
Thực hoặc nguyên
Thực hoặc nguyên
Thực hoặc nguyên
Thực
Theo kiểu của đối số
x
x
Thực
Giá trị tuyệt đối
Lôgarit tự nhiên
Lũy thừa của số e
Sin
Theo kiểu của đối số
Lnx
Thực
Thực
Thực
Thực
x
e
Thực
Sinx
Thực
Cos
Cosx
Thực
4
/ Biểu thức quan hệ
…
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Page 12 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
/ Biểu thức logic
Phiếu học tập Tin học 11
5
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
6
/Câu lệnh gán:
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Dặn dò :
Page 13 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Thứ ………… ngày ……………………………..
§ 7 : CÁC THỦ TỤC VÀO / RA ĐƠN GIẢN
I/ Mục đích và yêu cầu :
ꢀ
Biết các lệnh vào ra đơn giản để nhập dữ liệu vào từ bàn phím và xuất dữ liệu ra màn hình.
Viết đuợc một số lệnh vào / ra đơn giản
ꢀ
II. Nội dung bài học
1
/ Nhập dữ liệu vào từ bàn phím :
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
2
/Xuất dữ liệu ra màn hình :
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Dặn dò
Page 14 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Thứ ………… ngày ……………………………..
§
8
:
SOẠN THẢO, DỊCH, THỰC HIỆN
HIỆU CHỈNH CHƯƠNG TRÌNH
I/ Mục đích và yêu cầu :
•
•
•
Biết các bước soạn thảo, dịch, thực hiện chương trình
Bước đầu sử dụng chương trình dịch để phát hiện lỗi
Bước đầu chỉnh sửa được chương trình dực vào thông báo lỗi của chúng
II. Nội dung bài học
Các file chương trình cần thiết để thực thi chương trình : TURBO.EXE, TURBO.TPL, EGAVGA.BGI,
GRAPH.TPU, và các file font chữ với phần tên mở rộng là CHR
Các cách khởi động chương trình TP
•
•
•
Trong môi trường DOS : vào thư mục chức tên file rồi gõ TURBO và gõ Enter
Trong môi trường WINDOWS ta click kép vào biểu tượng của TP .
Màn hình làm việc của TP:
Hai dòng trên và dưới được gọi là Menu . Mỗi mục trong Menu tương ứng với một loại việc ta có thể chọn lựa.
Hai số trên dòng cuối của màn hình soạn thảo ngăn cách với nhau bằng dấu hai chấm cho ta biết vị trí của con trỏ soạn
thảo đang ở dòng nào (số trước) và cột nào (số sau) trên màn hình .
Một số thao tác thường dùng trong Pascal:
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
Page 15 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Thứ ………… ngày ……………………………..
BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 1
I/ Mục đích và yêu cầu :
ꢀ
Ôn các kiến thức cơ bản chương 2
II. Nội dung bài học
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Dặn dò : Tiết sau kiểm tra 1 tiết từ bài 1 ꢀ 8
Page 16 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Thứ ………… ngày ……………………………..
CHƯƠNG III : CẤU TRÚC RẼ NHÁNH VÀ LẶP
: CẤU TRÚC RẼ NHÁNH
§
9
I/ Mục đích và yêu cầu :
ꢀ
ꢀ
ꢀ
Hiểu câu lệnh rẽ nhánh
Hiểu câu lệnh ghép
Sử dụng cấu lệnh rẽ nhánh trong mô tả thuật toán của một số bài toán đơn giản
II. Nội dung bài học
1
/ Khái niệm về rẽ nhánh:
2
Xét ví dụ: Để giải phương trình bậc 2 : ax + bx + c = 0
2
Trước tiên tính ∆ = b – 4ac
Sau đó tùy thuộc vào giá trị của ∆ mà ta có tính nghiệm hay không.
•
•
Nếu ∆ < 0 thì .......................................................................................
Nếu ∆ >= 0 thì .....................................................................................
Hoặc có thể nói : Nếu ∆ < 0 thì ............................................, ngược lại thì ....................................................
Như vậy ta thấy một số mệnh đề có dạng:
•
•
Nếu … thì ….
Nếu … thì … ngược lại thì …
Cấu trúc này gọi là .............................................................................................
Các ngôn ngữ lập trình thường cung cấp các câu lệnh để mô tả cấu trúc rẽ nhánh như trên.
2/ Câu lệnh If-then:
Có 2 dạng : thiếu và đủ
a/Dạng thiếu:
Cú pháp
*
.
......................................................................................................................................................................
Trong đó:
•
Điều kiện là .........................................................................................................................
•
Câu lệnh, câu lệnh 1, câu lệnh 2 là .....................................................................................
*
Sơ đồ dạng thiếu
Page 17 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Hoạt động
Phiếu học tập Tin học 11
*
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
*
Ví dụ
…
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
b/Dạng đủ:
*
Cú pháp
.
......................................................................................................................................................................
Trong đó:
•
•
•
Điều kiện là .........................................................................................................................
Câu lệnh, câu lệnh 1, câu lệnh 2 là .....................................................................................
Trước ELSE không có dấu chấm phẩy ( ; )
*
Sơ đồ dạng đủ
*
Hoạt động
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
*
Ví dụ : Viết chương trình tìm số lớn nhất trong 2 số nguyên a, b nhập vào từ bàn phím
Thảo luận nhóm )
(
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Page 18 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
3
/ Câu lệnh ghép:
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Trong ngôn ngữ Pascal, câu lệnh ghép có dạng:
…
…
…
…
…
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Ví dụ : Đoạn chương trình sau trong ngôn ngữ Pascal có sử dụng chương trình ghép.
IF DELTA <0 THEN
WRITELN(‘Phuong trinh vo nghiem’)
ELSE
BEGIN
x1 := (- b - SQRT(DELTA)) / (2*a) ;
x2 := - b/a – x1 ;
WRITELN ( ‘x1=’ , x1:6:3 , ’x2=’ , x2:6:3 ) ;
END;
Page 19 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
4
/Một số ví dụ:
Quan sát các chương trình sau trong ngôn ngữ lập trình Pascal .
2
Ví dụ 1 : Tìm nghiệm của phương trình bậc hai ax + bx + c= 0
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
BÀI TẬP VỀ NHÀ
Tìm số ngày của một năm: Năm nhuận là năm chia hết cho 400 hoặc chia hết cho 4 nhưng không chia
hết cho 100
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Dặn dò : Tiết sau kiểm tra 15 phút
Page 20 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Thứ ………… ngày ……………………………..
BÀI TẬP CẤU TRÚC RẼ NHÁNH
I/ Mục đích và yêu cầu :
Hs hiểu và viết được các bài tập sử dụng cấu trúc rẽ nhánh đơn giản
ꢀ
II. Nội dung bài học
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Page 21 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Page 22 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Thứ ………… ngày ……………………………..
§
10: CẤU TRÚC LẶP
I/ Mục đích và yêu cầu :
ꢀ
ꢀ
ꢀ
Biết sử dụng cấu trúc lặp
Hiểu nhu cầu của cấu trúc lặp
Viết được các lệnh lặp
II. Nội dung bài học
1
. Khái niệm Lặp :
Xét 2 bài tóan như sau với a > 2 là số nguyên cho trước.
Bài toán 1a : Tính tổng
1
1
1
1
S1 =
+
+
+ ... +
+ ... +
a
a +1 a + 2
a +100
Bài toán 1b : Tính T
ổng
1
1
1
1
S2 =
+
+
+ ...
a
a +1 a + 2
a + N
1
V
ới
đi
ều ki
ện
< 0.0001
a + N
Cách giải:
•
•
•
•
B
ắ
t
đầu S được gán giá tr
p theo m i l n c ng thêm vào S là 1/(a+N) v
i bài toán 1a , vi c c ng thêm d ng khi N = 100
i bài toán 1b , vi c c ng thêm d ng khi 1/(a+N) < 0.0001
ị 1/a.
Ti
ế
ỗ
ầ
ộ
ớ
i N = 1,2,3…
ã bi
V
V
ớ
ớ
ệ
ộ
ừ
⇒
s
ố
l
ần
đ
ế
t trước .
ệ
ộ
ừ
⇒
s
ố
l
ầ
n l p chưa biết trước .
ặ
Trong lập trình, có những thao tác …………………………………. , khi đó ta gọi là ……….…………..
Lặp thường có 2 loại :
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
NNLT nào cũng cung cấp một số câu lệnh để mô tả các cấu trúc lặp như trên .
Page 23 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
2
. Lặp có số lần biết trước và câu lệnh for-do
So sánh hai thu t toán sau:
ậ
Thuật toán Tong_1a
Thuật toán Tong_1b
B1: S := 1/a; N := 0;
B2: N := N + 1;
B1: S := 1/a; N := 101;
B2: N := N - 1;
B3: N
B4: S:= S + 1/(a+ N) r
B5: Đưa ra S r i k t thúc.
ế
u N >100 thì chuy
ể
n sang bước 5;
B3: N
B4: S:= S+ 1/(a+N) rồi quay lại B2;
B5: Đưa ra S r i k t thúc.
ế
u N < 1 thì chuy
ể
n sang bước 5;
ồi quay l
ại B2;
ồ
ế
ồ
ế
Nhận xét
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Trong Pascal, có 2 loại câu lệnh lặp có số lần biết trước :
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
a.Lặp dạng tiến
Cú pháp
*
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Trong
ꢀ
đ
ó:
Bi
Giá trị đầu, giá tr
ến
đếm là …………………………………………………………………………………..
cu i là ……………………………………………………………………
ꢀ
ị
ố
…
……………………………………………………………………………………………………………..
* ơ đồ
S
*
Hoạt động
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Page 24 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Ví d : Vi t chương trình tính tổng của bài toán 1a
Phiếu học tập Tin học 11
*
ụ
ế
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
b.Lặp dạng lùi
Cú pháp
*
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Trong
ꢀ
đ
ó:
Bi
Giá trị đầu, giá tr
ến
đếm là …………………………………………………………………………………..
cu i là ……………………………………………………………………
ꢀ
ị
ố
…
……………………………………………………………………………………………………………..
* ơ đồ
S
*
Hoạt động
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Page 25 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Ví d : Vi t chương trình tính tổng của bài toán 1a
Phiếu học tập Tin học 11
*
ụ
ế
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
3
. Lặp với số lần chưa biết trước và câu lệnh While-do
Để gi i bài toán 2 ta dùng thu t toán nh sau :
ước 1 : S:=1/a;N:=0;
ước 2 : N u 1/(a+N)<0.0001thì chuy
ả
ậ
ư
B
B
B
B
B
T
ế
ển
đến bước 5;
ước 3 : N:N+1 ;
ước 4 : S:=S+1/(a+N)r
ồ
i quay l
ạ
i bước 2;
i k t thúc .
u l n nếu điều kiện 1/(a+N)<0.0001 chưa đuợc thỏa mãn .
ước 5 : Đ ưa k
ước 2 đến bước 4 được l
ng câu l nh l p White
ết qu
ả
S ra màn hình r
ồ
ế
ừ
b
ặp l i nhi
ạ
ề
ầ
Pascal s
ử
d
ụ
ệ
ặ
*
Cú pháp
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Trong đó
•
•
Đ
i
ề
u ki
ệ
n là bi
ể
u th
ứ
c logic .
nh đơn hoặc ghép
Câu l nh là m
ệ
ộ
t câu l
ệ
*Sơ đồ:
Page 26 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Ho động
Phiếu học tập Tin học 11
*
ạt
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
*
Ví dụ 1 : Chương trình của bài toán 1b
Program bt1b;
Uses Crt
;
Var
a, N : Integer;
S : Real;
BEGIN
Clrscr;
Writeln (‘Nhap gia tri cua a = ‘);
Readln (a);
S := 1/a; N := 1;
WHILE 1/(a+N)>=0.0001 DO
BEGIN
S := S+1/(a+N);
N := N+1;
END;
Writeln (‘Gia tri cua tong S = ‘, S:8:3 );
Readln;
END.
Page 27 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Th ………… ngày ……………………………..
Phiếu học tập Tin học 11
ứ
ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KỲ 1
I/ Mục đích và yêu cầu :
Ôn l i các ki n thức cơ bản của học kỳ 1
ạ
ế
II. Nội dung kiểm tra
Chương 1: Một số khái niệm về lập trình và ngôn ngữ lập trình
Bài 1: Khái niệm lập trình và ngôn ngữ lập trình
Khái ni m l p trình
Chương trình d ch là gì? T
Biên d ch và thông d ch khác nhau nh
Bài 2: Các thành phần của ngôn ngữ lập trình
Các thành ph n c
Hs t vi t tên chương trình
ệ
ậ
ị
ại sao ph
ải có chương trình dịch?
ị
ị
ư
thế nào?
ầ
ơ bản
ự
ế
đúng
Chương 2: Chương trình đơn giản
Bài 3: Cấu trúc chương trình
u trúc chung c a chương trình
Các thành ph n c a chương trình
Bài 4: Một số kiểu dữ liệu chuẩn
Các ki u: s nguyên, s th
Bài 5: Khai báo biến
Vi t các khai báo bi
Bài 6: Phép toán, biểu thức, câu lệnh gán
Chuy đổi các bi u th c trong toán h
Bài 7: Các thủ tục vào ra đơn giản
Vi t các th c vào/ra c a các bài toán đơn gi
Bài 8: Soạn thảo, dịch, thực hiện và hiệu chỉnh chương trình
m các phím t t thường s ng để so n th o và th c hiện chương trình
Chương 3: Cấu trúc rẽ nhánh và lặp
C
ấ
ủ
ầ
ủ
ể
ố
ố
ự
c, kí tự
ế
ến theo yêu c
ầu
ển
ể
ứ
ọc sang Pascal
ế
ủ
t
ụ
ủ
ản
N
ắ
ắ
ử
d
ụ
ạ
ả
ự
Bài 9: Cấu trúc rẽ nhánh
Câu l
Câu l
ệ
nh if-then d
ạ
ng thi u và đủ
ng câu l nh rẽ nhánh
p phù h p v đề bài
ế
ệnh ghép
Vi
Bài 10: Cấu trúc lặp
Ch n c u trúc l
ết chương trình s
ử
d
ụ
ệ
ọ
ấ
ặ
ợ
ới
Page 28 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Th ………… ngày ……………………………..
Phiếu học tập Tin học 11
ứ
CHƯƠNG 4: KIỂU DỮ LIỆU CÓ CẤU TRÚC
§
11 : KIỂU MẢNG
I/ Mục đích và yêu cầu :
Bi t s ng ki
II. Nội dung bài học
Trong l p trình thường có 2 lo
. Kiểu mảng một chiều
ng m t chi u là ……………………………………………………………………..……………..
……………………………………………………………………………………………………………..
-
ế
ử
d
ụ
ểu mảng cho những bài toán cụ thể
ậ
ại mảng : ………………………………………………………………..
1
•
M
ả
ộ
ề
…
•
•
Để mô t
ả
m
ả
ng m
ộ
t chiều ta cần xác định kiểu …………………………………………...…………..
V
ớ
i m ng m
ả
ộ
t chi
ề
u ta quan tâm đến :
…
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
a) Khai báo mảng một chiều
Trong ngôn ng
ữ
Pascal ,m
ảng m
ột chi
ều
được khai báo bằng 2 cách
*
Cú pháp
Cách 1 : Khai báo trực tiếp bi
ến m
ảng 1 chi
ều
…
…
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Cách 2 : Khai báo gián tiếp biến mảng qua kiểu mảng 1chiều
…
…
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Trong đó :
•
•
•
Array là ………………………………………………………………………………………….
Kiếu chỉ số thường là ……………………………………………………………………………
Kiểu phần tử là ………………………………………………………………………………….
Chú ý: Nên sử dụng cách khai báo của cách 1
*
Để truy câp vào phần thành tử mảng ta viết :
…
…
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Page 29 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
*
Ví dụ : Viết chương trình nhập và xuất mảng 1 chiều gồm 100 phần tử thuộc kiểu số nguyên
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
b) Một số ví dụ
Ví d 1:
ụ
Tìm ph
Input : ………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
Ouput : ………………………………………………. ……………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………….
Ý tưởng :
ần tử lớn nhất của một dãy số nguyên
-
…
…
-
ꢀ
…
…
…
…
…
…
…
…
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
Page 30 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
ꢀ
Chương trình :
Program ……………………. ;
Uses crt;
Var
……………………………..………….. ..
n, i, max , csmax : ……………………....
Begin
…
…………………………………..
Writeln ( ……………………………..………….. );
…………………………..…………..……........
For ……………………………..…………..........
…
…
……………………
Write ( ‘A[‘ , i , ‘]=’ )
…
…………………………..…………..
…
……………………
Max := A[……..];
Csmax := ...........;
…
…………………………………………………
If a [ …..... ] > max then
Begin
…
…
………………………
………………………
End ;
Writeln (‘gia tri lon nhat :’, …………….…. );
Writeln (‘chi so phan tu lon nhat :’, ………………… );
…
…
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
Ví d
ụ
2:
S
ắ
p x
Input : ………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
Ouput : ………………………………………………. ……………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………….
Ý tưởng :
ếp dãy số nguyên bằng thuật toán tráo đổi
-
…
…
-
ꢀ
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Page 31 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Chương trình
Phiếu học tập Tin học 11
ꢀ
Program sapxep;
Uses crt;
Const nmax = 250;
Var A : array [ 1 .. nmax ] of integer;
n, i, j, t : integer;
Begin
Clrscr;
Writeln ( ‘ Nhap vao so luong phan tu cua day so n = ‘ );
Readln ( n );
For i:=1 to n do
Begin
Write (‘ Phan tu thu ‘ , i , ‘ = ‘) ;
Nhập các phần tử của mảng
Readln ( A[i]);
end ;
For j := N downto 2 do
For i := 1 to j-1 do
If A [ i ] > A [ i+1 ] then
Begin
t := A [ i ];
A[ i ] := A[ i +1 ];
A [ i +1] := t ;
Hoán đổi vị trí A[i] và A[i+1]
End;
Writeln ( ‘ Day so duoc sap xep la : ‘);
For i := 1 to n do
Xuất các phần tử của mảng
Write ( A [ i ] : 4 );
Readln;
End.
2
.Kiểu mảng hai chiều (xem sgk)
Page 32 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Th ………… ngày ……………………………..
Phiếu học tập Tin học 11
ứ
BÀI TẬP MẢNG MỘT CHIỀU
I/ Mục đích và yêu cầu :
ꢀ
Hs hi u và viết được các bài tập sử dụng mảng 1 chiều đơn giản
ể
II. Nội dung bài học
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Page 33 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Page 34 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Th ………… ngày ……………………………..
Phiếu học tập Tin học 11
ứ
§
12 : KIỂU XÂU
I/ Mục đích và yêu cầu :
ꢀ
Các hàm và thủ tục chuẩn của kiểu dữ liệu chuỗi .
ꢀ
Học sinh biết cách khai báo kiểu chuỗi , so sánh hai chuỗi , nhận thức và bước đầu sử dụng được các hàm ,
các thủ tục chuẩn của chuỗi .
II. Nội dung bài học
1.Khai báo kiểu dữ liệu xâu:
ꢀ
ꢀ
ꢀ
ꢀ
Xâu là :……………………………………………………………………………………………………………...
Độ dài của xâu là:…………………………………………………………………………………………………..
Xâu rỗng là : ……………………………………………………………………………………………………….
Kí tự trống : …………………………………………………………………………………………………….….
Ví dụ: Xâu kí tự ‘Nhom 7’ ꢀ độ dài: ……………………..
ꢀ
Để khai báo biến kiểu dữ liệu xâu, …………………………………………………………………………….….
Biến kiểu xâu có thể khai báo như sau:
…
…………………………………………………….…………………………………………………………………..
Độ dài lớn nhất của xâu . …………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………….…………………………………………………………………..
Trong mô tả xâu có thể bỏ qua phần khai báo độ dài
ꢀ
…
ꢀ
…
…
ꢀ
…………………………………………………….…………………………………………………………………..
…………………………………………………….…………………………………………………………………..
Tham chiếu tới phần tử trong xâu
…
…
…
…
…………………………………………………….…………………………………………………………………..
…………………………………………………….…………………………………………………………………..
…………………………………………………….…………………………………………………………………..
…………………………………………………….…………………………………………………………………..
2
.Các thao tác xử lí xâu:
a/ Phép ghép xâu:
Phép ghép xâu : kí hiệu bằng dấu …………………………………..……………………………………..…….
Ví dụ: ‘Pas’ + ‘cal’ cho kết quả là ………………………….……………………………………..…….
b/Phép so sánh:
Phép so sánh kí hiệu bằng dấu ……………………………………..……………………………………..…….
Pascal tự động so sánh lần lượt ……………………………………..……………………………………..…….
…………………………………………………….…………………………………………………………………..
…
Xâu A được coi là lớn hơn xâu B nếu ….…………………………………………………………………..…..
…………………………………………………….…………………………………………………………………..
…………………………………………………….…………………………………………………………………..
…
…
Page 35 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Một phần trong bảng mã ASCII : Lưu ý phân biệt chữ hoa và chữ thường
Phiếu học tập Tin học 11
*
Kí tự
@
A
B
C
D
E
F
Mã thập phân
Kí tự
Mã thập phân
97
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
a
b
c
98
99
d
e
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
f
g
h
i
G
H
I
j
J
k
l
K
L
M
N
O
P
m
n
o
p
q
r
Q
R
S
s
t
T
U
V
W
X
Y
Z
[
u
v
w
x
y
z
{
|
\
}
~
DEL
]
^
_
‘
Ví d
…………………………………………………………………………………………………………….
Gi i thích vì sao: …………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
ụ: so sánh 2 xâu ‘hoc sinh’ và xâu ‘hoc tro’
…
…
ả
Page 36 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
A nhỏ hơn B nếu ………………………………………………………………………………….….
Ví dụ: A=‘Máy tính’ B=‘Máy tính của tôi’
ꢃ
…………………………………………………………………
Hai xâu được xem là bằng nhau nếu ……………………………………………………………….….
Ví dụ: A=‘Máy tính’ B=‘Máy tính’
ꢃ
…………………………………………………………………
c/ Một số thủ tục và hàm chuẩn dùng để xử lí xâu:
ꢁ
Thủ tục xóa:
Cú pháp : ……………………………………………………………………………………………………...
Công dụng : ……………………………………………………………………………………………………
Vd : S = ‘Song Hong’
Thủ tục Delete(S,1,5) ꢂ kết quả ……………………………………..……………………
ꢁ
Thủ tục chèn thêm:
Cú pháp : ……………………………………………………………………………………………………...
Công dụng : ……………………………………………………………………………………………………
Vd : S1=‘1’ S2=‘Hinh .2’
Thủ tục Insert(s1,s2,6) ꢂ kết quả …………………………………..…………..………
ꢁ
Hàm sao chép:
Cú pháp : ……………………………………………………………………………………………………...
Công dụng : ……………………………………………………………………………………………………
Vd : S = ‘Tin hoc’
Hàm Copy(S,5,3)= ‘hoc’ ꢂ kết quả …………………………………..………………
ꢁ
Hàm tính độ dài chuỗi:
Cú pháp : ……………………………………………………………………………………………………...
Công dụng : ……………………………………………………………………………………………………
Vd : S = ‘Xin chao’
Hàm Length(S) ꢂ kết quả …………………………………..………………………..…
ꢁ
Hàm tìm vị trí xuất hiện của chuỗi:
Cú pháp : ……………………………………………………………………………………………………...
Công dụng : ……………………………………………………………………………………………………
Vd : S1=‘1’ S2=‘Hinh 1.2’
Hàm Pos(S1,S2) ꢂ kết quả …………………………………..………………………..….
ꢁ
Hàm đổi chữ hoa :
Cú pháp : ……………………………………………………………………………………………………...
Công dụng : ……………………………………………………………………………………………………
Vd : Ch=‘a’
Hàm Upcase(ch) ꢂ kết quả …………………………………..………………………..…
3
. Một số ví dụ:
Page 37 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
♣
Ví dụ 1: Nhập họ tên của 2 người vào 2 biến xâu và đưa ra màn hình xâu dài hơn, nếu bằng nhau thì đưa ra xâu
nhập sau.
Các bước thực hiện:
1
2
3
. Khai báo xâu : A,B
. Nhập xâu
. Xử lí xâu, trong đó:Để tính độ dài cho 2 xâu ta sử dụng hàm Length
Chương trình :
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
♣
Ví dụ 2: Nhập 2 xâu từ bàn phím và kiểm tra kí tự đầu tiên của xâu thứ nhất có trùng với kí tự cuối cùng của
xâu thứ 2 không?
Các bước thực hiện:
1
2
3
. Khai báo xâu : A,B
. Nhập xâu
. Xử lí xâu, trong đó:
Kí tự đầu tiên của xâu A là A[1]
Kí tự cuối cùng của xâu B là B[x] trong đó x là độ dài của xâu B
Chương trình :
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
Page 38 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Th ………… ngày ……………………………..
Phiếu học tập Tin học 11
ứ
BÀI TẬP KIỂU XÂU
I/ Mục đích và yêu cầu :
ꢀ
Hs hi u và viết được các bài tập sử dụng kiểu xâu
ể
II. Nội dung bài học
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Page 39 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Page 40 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Th ………… ngày ……………………………..
Phiếu học tập Tin học 11
ứ
CHƯƠNG IV : TỆP VÀ THAO TÁC VỚI TỆP
§
§
14 : KIỂU DỮ LIỆU TỆP
15 : THAO TÁC VỚI TỆP
I/ Mục đích và yêu cầu :
Kiểu dữ liệu tập tin ( tệp ) – Một số hàm và thủ tục chuẩn thường dùng trong thao tác tập tin .
c sinh bi t x lí t p tin : Gán tên t p tin, óng ho c m p tin, đọc ho c ghi t p tin định kiểu .
II. Nội dung bài học
ꢀ
ꢀ
H
ọ
ế
ử
ậ
ậ
đ
ặ
ở
t
ậ
ặ
ậ
1
/Vai trò của kiểu tệp :
Kiểu dữ liệu tệp có những đặc điểm:
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
2
/Phân loại tệp và thao tác với tệp:
a/Phân loại tệp:
♣
Theo cách thức tổ chức có 2 loại tệp là:
…
…
…
…
…
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
♣
Theo cách thức truy cập có 2 loại đó là:
…
…
…
…
…
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
♣
Hai thao tác cơ bản đối với tệp là:
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
♣
Thao tác đọc/ghi với tệp được thực hiện với từng phần tử của tệp
♣
Để có thể thao tác với tệp, ta cần phải tìm hiểu các cách thức mà NNLT cung cấp để:
…
…
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
Page 41 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
3
/ Khai báo :
Để làm việc với dữ liệu kiểu tệp ta phải sử dụng ………………………………………………………………....
Cách khai báo:
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
4
/ Thao tác với tệp:
a. Gắn tên tệp
Cách khai báo:
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
Ví dụ:
ASSIGN(tep1, ‘DULIEU.DAT’);
ꢂ Biến tep1 được gắn với tệp có tên DULIEU.DAT
ASSIGN(tep2, ‘D:\TP\BAITAP.INP’);
ꢂ Biến tep2 được gắn với tệp có tên ………………… trong thư mục ………….. ở ổ đĩa …………
b. Mở tệp
Thủ tục mở tệp để ghi kết quả:
Cách khai báo:
*
…
…
…
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
Lưu ý: Nếu như trên ổ D:\TP chưa có tệp BAITAP.INP, thì tệp sẽ được tạo rỗng.
Nếu đã có, thì nội dung cũ bị xoá để chuẩn bị ghi dữ liệu mới.
*
Thủ tục mở tệp để đọc dữ liệu
Cách khai báo:
…
…
…
…
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
c. Đọc/Ghi tệp văn bản:
*
Thủ tục đọc dữ liệu từ tệp:
Cách khai báo:
…
…
…
…
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
Page 42 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Ví dụ:
Program vd1;
Uses crt;
Var tep2: TEXT;
x1,y1: integer;
BEGIN
Clrscr;
ASSIGN(tep1, ‘D:\TP\BAITAP.INP’); { biến tep1 cần gắn với tệp có tên BAITAP.INP}
RESET(tep1);
{ Mở tệp tep1 để đọc}
READLN (tep1,x1,y1);
WRITE (‘Hai so do la’ ,x1,y1);
Close(tep1);
{ Đọc các biến x1, y1 từ tệp tep1}
{Xuất 2 số x1, y1}
{Đóng tệp tep1}
Readln;
END.
*
Thủ tục ghi dữ liệu ra tệp
Cách khai báo:
…
…
…
…
…
…
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
VD:
Program vd1;
Uses crt;
Var tep2: TEXT;
a,b: integer;
BEGIN
Clrscr;
ASSIGN(tep2, ‘D:\TP\BAITAP.INP’);
REWRITE (tep2);
a:=3; b:=5;
WRITE (tep2,a,’ ‘,b);
Close(tep2);
Readln;
END.
Page 43 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
d. Thủ tục đóng tệp
Cách khai báo:
…
…
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………..
Các thao tác với tệp được mô phỏng như sau:
e. Một số hàm chuẩn thường dùng trong xử lí tệp văn bản
EOF(i ến tệp>);
Cho giá trị đúng nếu con trỏ đang chỉ tới cuối tệp.
EOFLN(i ến tệp>);
Cho giá trị đúng nếu con trỏ đang chỉ tới cuối dòng.
Page 44 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Th ………… ngày ……………………………..
Phiếu học tập Tin học 11
ứ
§
16 : VÍ DỤ LÀM VIỆC VỚI TỆP
I/ Mục đích và yêu cầu :
ꢀ
Nắm được các cách làm việc với tệp
ꢀ
Viết được một số chương trình đơn giản
II. Nội dung bài học
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
Page 45 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
Page 46 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Th ………… ngày ……………………………..
Phiếu học tập Tin học 11
ứ
CHƯƠNG VI : CHƯƠNG TRÌNH CON VÀ LẬP TRÌNH CÓ CẤU TRÚC
17 : CHƯƠNG TRÌNH CON VÀ PHÂN LOẠI
§
I/ Mục đích và yêu cầu :
ꢀ
Các hàm và thủ tục chuẩn của kiểu dữ liệu chuỗi .
ꢀ
Học sinh biết cách khai báo kiểu chuỗi , so sánh hai chuỗi , nhận thức và bước đầu sử dụng được các hàm , các
thủ tục chuẩn của chuỗi .
II. Nội dung bài học
. Khái niệm chương trình con (CTC):
1
…
…
…
…
…
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
2
. Phân loại và cấu trúc chương trình con:
a/Phân loại:
ꢃ Hàm (Function) là …………………………………………………….....………………………….. ………
…
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
Ví dụ: các hàm toán học hay hàm xử lý xâu như:
-
-
Hàm Abs(x), Sin(x), Hàm Sqrt(x), Hàm Length(x) …….
Hàm tính n!
ꢃ Thủ tục (Procedure) là …………………………………………………………………………….……….
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
Ví dụ: các thủ tục vào/ra chuẩn hay thủ tục xử lí xâu như:
…
…
…
-
Write, Writeln, Read, Readln, Delete, Insert …….
b/ Cấu trúc chương trình con:
Cấu trúc chương trình con bao gồm:
…
…
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
Trong đó:
ꢀ
ꢀ
ꢀ
Phần đầu : ……………………………………………………………………………………………………..
Phần khai báo: ………………………………………………………………………………………………...
Phần thân : …………………………………………………………………………………………………….
Page 47 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Lưu ý:
ꢀ
Tham số hình thức : …………………………………………………………………………………….........
………………………………………………………………………………………………………………………...
Tham số thực sự : ………………………………………………………………………………………..........
………………………………………………………………………………………………………………………...
Biến cục bộ : …………………………………………………………………………………………….......…
………………………………………………………………………………………………………………………...
Biến toàn cục : ………………………………………………………………………………………............…
………………………………………………………………………………………………………………………...
…
…
…
…
ꢀ
ꢀ
ꢀ
c/ Thực hiện chương trình:
ꢀ
ꢀ
ꢀ
Chương trình con được viết trong …………………………………………. ….………………………………
Kết thúc chương trình con là dấu ……………………………………………………………………………...
Để gọi 1 chương trình con , ……………………………………………………………………………...……..
…
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………...
LƯU Ý:
ꢄ THỦ TỤC (PROCEDURE) không trả về giá trị nào khi thực hiện chương trình
ꢄ HÀM (FUNCTION) trả về giá trị qua tên của nó khi thực hiện chương trình
Page 48 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Thứ ………… ngày ……………………………..
§
18 : VÍ DỤ VỀ CÁCH VIẾT VÀ SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH CON
I/ Mục đích và yêu cầu :
ꢀ
Kiến thức:
−
−
−
Biết được cấu trúc chung và vị trí của thủ tục trong chương trình.
Phân biệt được tham số giá trị và tham số biến.
Nắm được khái niệm về biến toàn cục và biến cục bộ.
ꢀ
Kĩ năng:
−
−
−
−
−
−
Nhận biết được các thành phần trong đầu của thủ tục.
Nhận biết được hai loại tham số hình thức trong đầu của thủ tục.
Biết cách khai báo hai loại chương trình con cùng với tham số hình thức của chúng.
Sử dụng đúng lời gọi chương trình con trong thân chương trình chính.
Phân biệt được khác nhau cơ bản của hàm và thủ tục.
Phân biệt và sử dụng đúng biến toàn cục và cục bộ
II. Nội dung bài học
.Thủ tục :
Quan sát chương trình ví dụ.
VD: Vẽ hình chữ nhật có dạng:
1
*
******
*
*
*
******
Nhận xét:
Để vẽ ******* lên màn hình trong Pascal ta sử dụng lệnh gì?
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
Ta dùng hàm hay thủ tục để viết chương trình vẽ hình này? Vì sao?
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
Chương trình :
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
Page 49 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
a/Cấu trúc của thủ tục:
…
…
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
Trong đó:
ꢅ Phần đầu thủ tục : ……………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
…
…
…
ꢅ Phần khai báo : …………………………………………………………………………………………….....
………………………………………………………………………………………………………………………..
ꢅ Thân của thủ tục : ……………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
b. Ví dụ về thủ tục:
Ví dụ 1: Viết chương trình vẽ hình chữ nhật có dạng:
*
*
*
******
*
******
*
Chương trình:
Program vehcn;
Procedure VE_HCN ( dai, rong: integer);
Var i, j : integer;
Begin
{ ve canh tren cua hcn}
For i:=1 to dai do write ( ‘ * ’ );
Writeln;
{
ve 2 canh ben }
For j:=1 to rong - 2 do
Begin
Thủ tục VE_HCN
Write ( ‘ * ’ );
For i:=1 to dai - 2 do write ( ‘ ’ );
Writeln ( ‘ * ’ );
End;
{
ve canh duoi cua hcn}
For i:=1 to dai do write ( ‘ * ’ );
Writeln;
End;
Begin
VE_HCN ( 25, 10 );
Writeln; writeln;
VE_HCN ( 24, 6 );
{ Lenh goi thu tuc }
{ Chừa 2 dòng trống }
{ Lenh goi thu tuc }
Thân chương trình
chính
Readln;
End.
Nhận xét:
-
-
-
-
Biến cục bộ: ………………………………………………….………………….
Tham số hình thức: …………………………………………..………………….
Tham số thực sự: ………………………………………….….………………….
Lệnh gọi thủ tục: ………………………………………….….………………….
Page 50 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Lưu ý:
Trong lệnh gọi thủ tục VE_HCN (25,10) ở chương trình chính thì 2 tham số hình thức dai và
rong được thay thế bằng tham số thực sự là 2 giá trị cụ thể : 25 và 10, đây là các hằng số nguyên.
Vì vậy, các tham số hình thức dai và rong trong chương trình trên gọi là các tham số giá trị
(
gọi tắt là tham số trị)
Ví dụ 2: Viết chương trình có thủ tục hoán đổi giá trị hai biến
Trong chương trình sử dụng từ khóa Var trong tham số hình thức của thủ tục vì cả 2 biến đều chứa dữ liệu.
ꢆ Procedure Hoan_Doi ( Var x,y :integer ) ;
*
Chương trình có thủ tục hoán đổi giá trị hai biến:
Program hoan_doi;
Uses crt;
Var a, b : integer;
{
Thu tuc Hoan_doi }
Procedure Hoan_doi ( Var x,y:integer);
Var TG : integer;
Begin
TG:=x;
x:=y;
y:=TG;
End;
{
Chuong trinh chinh }
Begin
Clrscr;
a:=5; b:=10;
Writeln (‘Gia tri chua hoan doi’,a:6, b:6 );
Hoan_doi (a,b);
Writeln ( ‘Gia tri sau khi hoan doi’,a:6, b:6 );
Readln;
End.
Lưu ý:
Trong lệnh gọi thủ tục Hoan_doi (a,b) ở chương trình chính thì 2 tham số hình thức x và y được
thay thế bằng tham số thực sự là 2 biến a và b , đây là các biến chứa dữ liệu và thay đổi giá trị khi thực
hiện lệnh gọi thủ tục
Vì vậy, các tham số hình thức x và y trong chương trình trên gọi là các tham số biến (gọi tắt là
tham biến)
Để phân biệt tham số trị và tham số biến ta đặt từ khóa Var ở phía trước các tham số hình thức.
Page 51 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Để thấy được sự khác nhau giữa tham số biến và tham số trị ta xét chương trình sau, một trong 2 tham số
trở thành tham số giá trị:
*
Chương trình:
Program Hoan_doi_2;
Var a,b :integer;
Procedure Hoan_doi(x: integer,var y: integer);
Var TG: integer;
Begin
TG : = x ;
x
y
: = y ;
: = TG ;
End;
{
chuong trinh chinh}
Begin
a:=5; b:=10;
a= ……… , b= ………….
a= ……… , b= ………….
Writeln( a:6, b:6);
Hoan_Doi(a,b);
Writeln(a:6, b:6);
Readln;
End.
Nhận xét: Trong chương trình này x khai báo tham trị, y khai báo tham biến nên sau khi thực hiện song thủ tục thì biến
thay đổi giá trị là ………………………….
2
. Cách viết và sử dụng hàm:
Cấu trúc của hàm:
…
…
…
…
…
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
ꢇ Sự giống nhau giữa Thủ Tục và Hàm:
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
…
…
…
…
…
…
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
Page 52 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
ꢇ Sự khác giữa Thủ tục và Hàm:
THỦ TỤC
HÀM
-
-
-
Tên : Procedure
- Tên : Function
Khi khai báo không có ki
ể
u th
ủ
t
ụ
c
- Khi khai báo có kiểu của hàm
Thân th
ủ
t
ục không có l
ệ
nh gán giá tr
ị
- Trong thân của hàm thường có câu lệnh gán giá trị
cho tên hàm:
<
Tên hàm> : =
c : Tên th c (các tham s
t bi u th c nào
-
Khi g
ọ
i th
ủ
t
ục : Tên th
ủ
t
ụ
c (các tham - Khi g
ọ
i th
ủ
t
ụ
ủ
t
ụ
ố
đ
th
ự
c s
ự
)
s
ố
thực s
ự
)
và có th
ể
tham gia vào m
ộ
ể
ứ
ó
Ví dụ : Chương trình tìm số lớn nhất trong 3 số nhập vào từ bàn phím trong đó sử dụng hàm tìm giá trị nhỏ
nhất (MIN)
*
Chương trình: (Sgk trang 102)
Program MIN;
Uses crt;
Var a,b,c:real;
{
Ham tim gia tri nho nhat}
Funtion MIN ( a,b : real ) : real ;
Begin
If a
else
min:=b;
End;
{
Than chuong trinh chinh}
Begin
Clrscr;
Write (‘Nhap vao 3 so :’);
Readln (a,b,c);
Writeln ( ‘So nho nhat trong 3 so : ‘ , min ( min (a,b) ,c);
Readln;
End.
Page 53 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Th ………… ngày ……………………………..
Phiếu học tập Tin học 11
ứ
ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KỲ 2
I/ Mục đích và yêu cầu :
Ôn l i các ki n thức cơ bản của học kỳ 2
ạ
ế
II. Nội dung kiểm tra
Chương 4: Kiểu dữ liệu có cấu trúc
Bài 11: Kiểu mảng
Khai báo m
ảng 1 chi
ều
Vi t chương trình s
Bài 12: Kiểu xâu
ế
ử
d
ụ
ng m
ng ki
ả
ng 1 chi
u xâu
ều
Khai báo kiểu xâu
Vi
ết chương trình s
ử
d
ụ
ể
Các thao tác x
ử
lí xâu
Chương 5: Tệp và thao tác tệp
Bài 14: Kiểu dữ liệu tệp
Bài 15: Thao tác với tệp
Biết các thao tác với tệp
Chương 6 : Chương trình con và lập trình có cấu trúc
Bài 17: Chương trình con và phân loại
Phân bi t hàm và th
Bài 18: Ví dụ về cách viết và sử dụng chương trình con
Vi t các chương trình s ng th c và hàm
ệ
ủ tục
ế
ử
d
ụ
ủ tụ
Page 54 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
CÁC CHƯƠNG TRÌNH THAM KHẢO
Bài 1: Chương trình xuất dòng chữ “ Xin chào các bạn”
Program bt1;
Begin
Writeln(‘Xin chao cac ban’);
Readln;
End.
Bài 2: Chương trình tính tổng của hằng số x với 1 số nguyên bất kỳ
Program bt2;
USES CRT;
Const x = 2;
Var y, z : integer;
Begin
Clrscr;
Writeln(‘Xin chao cac ban’);
Writeln(‘Day la chuong trinh tinh tong’);
y:= x+5;
z:=x+10;
Writeln(‘Xuat ra man hinh y la’,y);
Writeln(‘Xuat ra man hinh z la’,z);
Readln;
End.
Bài 3: Chương trình tính tổng của 2 số nhập vào từ bàn phím
Program bt3;
Uses crt;
Var x,y,z : integer;
Begin
Clrscr;
Writeln (‘nhap x , y : ’);
Readln ( x , y );
z := x+y;
Writeln ( ‘Xuat ket qua cua z la’ , z);
Readln;
End.
Hoặc có thể gán trực tiếp:
Program bt3;
Uses crt;
Var x,y,z:integer;
Begin
Clrscr;
Writeln(‘nhap x,y’);
Readln(x,y);
Writeln(‘Xuat ket qua cua z la’,z:=x+y);
Readln;
End.
Page 55 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Bài 4: chương trình đổi tổng số giây x được nhập vào từ bàn phím sang giờ, phút, giây
Program bt4;
Uses crt;
Var x, gio, phut : integer;
Begin
Clrscr;
Writeln( ‘ Nhap vao so giay :’, x);
Readln ( x );
gio := x div 3600;
x := x mod 3600;
phut := x div 60;
x := x mod 60;
writeln ( x , ‘ giay = ’, gio , ‘gio’ , phut , ‘phut’ , x , ‘giay’);
readln;
end.
Bài 5: Chương trình tìm số lớn nhất trong 2 số thực x, y nhập vào từ bàn phím
Program bt5;
Uses crt;
Var x,y : real ;
Begin
Clrscr;
Writeln ( ‘nhap x, y’ );
Readln ( x,y );
If x >= y then
Writeln( x , ‘ la so lon nhat.’)
Else
Writeln( y , ‘ la so lon nhat.’);
Readln;
End.
2
Bài 6: Chương trình tìm nghiệm của phương trình bậc 2 : ax + bx + c = 0 với a # 0
Program bt6;
Uses crt;
Var a, b, c, Delta, x1, x2: real;
Begin
Clrscr;
Writeln ( ‘Nhap vao cac gia tri a, b, c : ‘ );
Readln ( a, b, c );
Delta := b * b – 4 * a * c ;
If Delta < 0 then
Writeln ( ‘Phuong trinh vo nghiem.’ )
Else
If Delta = 0 then
Writeln ( ‘ Phuong trinh co nghiem kep :’ , x1 = x2 = -b/(2*a) : 8 : 3 )
else
Begin
x1:= ( - b - sqrt ( Delta) ) / ( 2*a );
x2:= ( - b + sqrt ( Delta) ) / ( 2*a );
writeln(‘ Nghiem x1 = ‘, x1 : 8 : 3, ‘;’ , ‘Nghiem x2 = ‘ , x2 : 8 : 3);
End;
Readln;
End.
Page 56 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Bài 7: Tìm số ngày của một năm: Năm nhuận là năm chia hết cho 400 hoặc chia hết cho 4 nhưng không chia hết
cho 100 .
Program bt7;
Uses crt;
Var n, songay :integer;
Begin
Clrscr;
Writeln(‘ Nhap vao nam cam kiem tra : ‘);
Readln(n);
If ( n mod 400 = 0 ) or (( n mod 4 = 0 ) and ( n mod 100 <> 0 )) then
Songay := 366
Else
Songay := 356;
Writeln (‘ So ngay cua nam ‘ , n , ‘ la ‘ , so ngay , ‘ ngay .‘);
Readln;
End.
Bài 8: chương trình tính tổng S = 1 + 2 + 3 + ….. + n với n là số nguyên nhập vào từ bàn phím
Program bt8;
Uses crt;
Var
i, n : integer;
S : real;
Begin
Clrscr;
S := 1;
Write(‘ Nhap vao gia tri cua n :’);
Readln(n);
For i:=2 to n do
S := S + i;
Writeln(‘ Tong S = ’, S:8 );
Readln;
End.
1
1 1
1
Bài 9: chương trình tính tổng S = + + + ... +
1
2 3
n
Program bt9;
Uses crt;
Var
i, n : Integer;
S : real;
Begin
Clrscr;
S := 1;
Write (‘ Nhap vao gia tri cua n :’);
Readln (n);
For i:=2 to n do
S := S+1/i;
Writeln ( ‘ Tong S = ’, S:8:3 );
Readln;
End.
Page 57 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Bài 10: Tính tổng các số nguyên chia hết cho 3 hoặc 5 trong phạm vi từ M đến N (M
Program bt10;
Uses crt;
Var
m , n , i : Integer;
Tong : longint;
Begin
Clrscr;
Writeln ( ‘ Nhap vao so m nho hon n ‘ );
Readln (m, n)
Tong := 0;
For i := m to n do
If ( i mod 3 = 0 ) or ( i mod 5 = 0 ) then
Tong := tong + i ;
Writeln(‘ Tong la = ’, tong : 8);
Readln;
End.
1
1
1
1
1
Bài 11: Tính Tổng S =
Program bt11;
+
+
+ ... +
+ ... Với điều kiện
< 0.0001
a
a +1 a + 2
a + N
a + N
Uses Crt;
Var a, n : Integer;
S : Real;
Begin
Clrscr;
Write(‘Nhap gia tri cua a= ‘);
Readln(a);
S := 1/a; N := 1;
WHILE 1/(a+n)>=0.0001 DO
Begin
S:=S+1/(a+n);
n:=n+1;
End;
Writeln(‘Gia tri cua tong S = ‘,S:8:3);
Readln;
End.
Bài 12 : Tìm ước chung lớn nhất của M và N.
Program bt12;
Uses crt;
Var m , n : Integer;
Begin
Clrscr;
Write ( ‘ Nhap vao gia tri cua m , n :’ );
Readln ( m, n );
While m <> n do
If m > n then m := m – n
Else n := n – m;
Writeln(‘ Uoc chung lon nhat la ’, m );
Readln;
End.
Page 58 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Bài 13 : Tìm phần tử lớn nhất trong 1 dãy số nguyên
Program bt13;
Uses crt;
Var
a : array [1..250] of integer ;
n, i, max , csmax : integer ;
Begin
Clrscr;
Write ( ‘ Nhap n = ’ );
Readln (n);
For i :=1 to n do
Begin
Write( ‘ a[ ‘ , i , ’]= ‘ )
Realdn ( a[i] )
End;
Max := a[1];
Csmax := 1;
For i : = 2 to n do
If a [i] > max then
Begin
Max := a[i];
Csmax := i;
End;
Writeln ( ‘gia tri lon nhat :’, max );
Wrietnl ( ‘chi so phan tu lon nhat :’, csmax );
Realdn;
End.
Bài 14 : Sắp xếp dãy số nguyên bằng thuật toán tráo đổi
Program bt14;
Uses crt;
Const nmax = 250;
Var
A : array [ 1 .. nmax ] of integer;
n, i, j, t : integer;
Begin
Clrscr;
Writeln ( ‘ Nhap vao so luong phan tu cua day so n = ‘ );
Readln ( n );
Page 59 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
For i:=1 to n do
Begin
Write (‘ Phan tu thu ‘ , i , ‘ = ‘) ;
Readln ( A[i]);
end ;
For j := n downto 2 do
For i:=1 to j-1 do
If A[i] > A[i+1] then
Begin
t := A[i];
A[i] := A[i +1];
A[i +1] := t;
End;
Writeln ( ‘ Day so duyoc sap xep la : ‘);
For i:=1 to n do
Write ( A[i] : 4 );
Readln;
End.
Bài 15: Nhập họ tên của 2 người vào 2 biến xâu và đưa ra màn hình xâu dài hơn, nếu bằng nhau thì đưa ra xâu nhập sau.
Program bt17 ;
Uses crt;
Var
a,b : String;
Begin
Clrscr;
Writeln (‘ Nhap xau ho ten thu nhat : ‘);
Readln(a);
Writeln (‘ Nhap xau ho ten thu nhat : ‘);
Readln(b);
If length (a) > length (b) then
Writeln(‘ Ket qua la : ‘, a)
Else
Writeln(‘Ket qua la : ‘ b);
Readln;
End.
Page 60 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Bài 16 : Nhập 2 xâu từ bàn phím và kiểm tra kí tự đầu tiên của xâu thứ nhất có trùng với kí tự cuối cùng của xâu thứ 2
không?
Program bt18 ;
Uses crt;
Var
x, y : Byte;
a, b : String;
Begin
Clrscr;
Write ( ‘Nhap xau thu nhat : ‘);
Readln (a);
Write ( ‘Nhap xau thu hai : ‘);
Readln (b);
{
xác định độ dài của xâu b để biết vị trí của kí tự cuối cùng}
x := length (b);
If a[1] = b[x] Then
Write (‘ Trung nhau’)
Else Write (‘Khac nhau’);
Readln;
End.
Bài 17: chương trình nhập vào một xâu vào từ bàn phím và đưa ra màn hình xâu đó nhưng được viết theo thứ tự
ngược lại
Program bt19 ;
Uses crt;
Var
i, k : Byte;
a : String;
Begin
Clrscr;
Write ( ‘Nhap vao xau a : ‘);
Readln (a);
{
xác định độ dài của xâu a }
k := length (a);
for i:= k downto 1 do
Write (a[i]) ;
Readln;
End.
Bài 18: chương trình nhập vào một xâu vào từ bàn phím và đưa ra màn hình xâu thu được từ nó bởi việc loại bỏ các dấu
cách nếu có
Program bt20 ;
Uses crt;
Var
i, k : Byte;
a, b : String;
Begin
Clrscr;
Write ( ‘Nhap vao xau a : ‘);
Readln (a);
{
xác định độ dài của xâu a }
k := length (a);
{
khởi tạo xâu rỗng }
b:= ‘ ‘ ;
for i:= 1 to k do
if a[i] <> ‘ ‘ then b := b + a[i] ;
Write (‘Xau ket qua la : ‘ , b ) ;
Readln;
End.
Page 61 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Bài 19: chương trình nhập vào từ bàn phím xâu S1, tạo xâu S2 gồm tất cả các chữ số có trong S1 ( giữ nguyên
thứ tự xuất hiện của chúng ) và đưa kết quả ra màn hình.
Program bt21 ;
User crt;
Var
S1, S2 : String;
i, k : Byte;
Begin
Clrscr;
Write ( ‘Nhap vao xau S1 : ‘);
Readln (S1);
{
xác định độ dài của xâu a }
k := length (S1);
{
khởi tạo xâu rỗng }
S2:= ‘ ‘ ;
for i:= 1 to k do
if ( S1[i] >= ‘0’) and (S1[i] <= ‘9’ ) then
S2 := S2 + S1[i] ;
Writeln ( ‘ Xau ket qua la : ‘ , S2 ) ;
Readln;
End.
Bài 20: Đọc vào một dãy n số nguyên (n<=100), ghi dãy số đó vào tệp có tên BAITAP.INP
Program bt23;
Uses crt;
Var
tep2 : TEXT;
A : ARRAY[1 .. 100] of Integer;
i, n : Integer;
Begin
Clrscr;
ASSIGN ( tep2, ‘C:\DULIEU.INP’ );
REWRITE ( tep2 );
Write( ‘ Nhap n = ‘ ) ;
Readln ( n );
For i:=1 to n do
Begin
Write ( ‘ Doc so thu ‘ , i , ‘ = ‘ );
Readln (A[i]);
Write ( tep2, A[i]);
End;
Close ( tep2 );
Readln;
End.
Page 62 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Bài 21: Mở tệp BAITAP.INP, in dãy số trong tệp ra màn hình. Tính tổng của dãy số đó.
Program bt24;
Uses crt;
Var
tep : TEXT;
A : ARRAY[1 .. 100] of Integer;
S, i, n : Integer;
Begin
Clrscr;
ASSIGN (tep , ‘ D:\TP\BAITAP.INP’ );
RESET ( tep );
S:=0;
WHILE NOT EOF ( tep ) DO
Begin
Readln ( tep , A[i] );
Write (A[i] : 5 );
S := S + A[i];
End;
Writeln;
Writeln ( ‘ Tong cua day so la : ‘ , S );
Close (tep);
Readln;
End.
Bài 22 : Vẽ 3 hình chữ nhật có dạng:
*
*
*
******
*
******
Program bt25;
Procedure VE_ HCN;
{ Bắt đầu thủ tục }
Begin
Writeln ( ‘ ******* ’ );
Writeln ( ‘ * * ’ );
Writeln ( ‘ ******* ’ );
End;
{ Kết thúc thủ tục }
{ Thân chương trình chính }
{ Gọi thủ tục }
Begin
VE_ HCN;
Writeln; writeln;
VE_ HCN;
{ Gọi thủ tục }
{ Gọi thủ tục }
Writeln; writeln;
VE_ HCN;
Readln;
End.
Page 63 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Bài 23: Vẽ hình chữ nhật có dạng:
*
*
*
******
*
******
Sử dụng tham số dai va rong thể hiện cho chiều dài và rộng của hình chữ nhật.
Program bt26;
Procedure VE_HCN( dai, rong: integer);
Var i, j : integer;
Begin
{ ve canh tren cua hcn}
For i:=1 to dai do write (‘ * ’);
Writeln;
{
ve 2 canh ben }
For j:=1 to rong - 2 do
Begin
Write(‘ * ’ );
For i:=1 to dai - 2 do write(‘ ’);
Writeln( ‘ * ’ );
End;
{
ve canh duoi }
For i:=1 to dai do write(‘ * ’);
Writeln;
End;
{
Thân chương trình chính }
Begin
VE_HCN (25,10);
Writeln; writeln;
VE_HCN (24,6);
Readln;
End.
Bài 24 : Chương trình có thủ tục Hoan_doi làm nhiệm vụ hoán đổi giá trị hai biến.
Program bt27;
Var a, b :integer;
Procedure Hoan_Doi(var x,y :integer); { Bắt đầu thủ tục }
Var TG: integer;
Begin
TG : = x ;
x
y
: = y ;
: = TG ;
End;
{ Kết thúc thủ tục }
Begin
{ Thân chương trình chính }
A:=5; B:=10;
Writeln ( A : 6, B : 6);
Hoan_Doi (A,B);
Writeln(A: 6, B:6);
{ Gọi thủ tục }
Readln;
End.
Page 64 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
Bài 25 : Chương trình có thủ tục Hoan_doi làm nhiệm vụ hoán đổi giá trị 1 trong hai biến. ( một trong 2 tham số trở
thành tham số giá trị )
Program bt28;
Var a,b :integer;
Procedure Hoan_doi(x: integer,var y: integer);
Var TG: integer;
Begin
TG : = x ;
x
y
: = y ;
: = TG ;
End;
Begin
a:=5; b:=10;
Writeln( a:6, b:6);
Hoan_Doi(a,b);
Writeln(a:6, b:6);
Readln;
End.
Bài 26: chương trình thực hiện việc rút gọn phân số, trong đó sử dụng hàm tính ước số chung lớn nhất của 2 số
nguyên (UCLN)
Program bt29;
Uses crt ;
Var
tuso, mauso, a : integer;
Bat dau ham tim UCLN}
Function UCLN (x, y : integer) : integer;
{
Var
sodu : integer;
Begin
While y <> 0 do
Begin
sodu : = x mod y ;
x := y ;
y : = sodu;
end;
UCLN := x;
End;
{Than chuong trinh}
Begin
Clrscr;
Write (‘Nhap vao tu so, mau so : ‘);
Readln ( tuso, mauso );
a := UCLN (tuso, mauso);
if a>1 then
begin
tuso:= tuso div a ;
mauso:= mauso div a ;
end;
writeln ( ‘Tu so la: ‘, tuso : 5 , ‘ Mau so la : ‘ , mauso : 5);
readln;
end.
-- HẾT –
Page 65 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
Page 66 of 67
Trường THCS – THPT Diên Hồng
Phiếu học tập Tin học 11
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..
Page 67 of 67
© 2024 - nslide
Website chạy thử nghiệm. Thư viện tài liệu miễn phí mục đích hỗ trợ học tập nghiên cứu , được thu thập từ các nguồn trên mạng internet ... nếu tài liệu nào vi phạm bản quyền, vi phạm pháp luật sẽ được gỡ bỏ theo yêu cầu, xin cảm ơn độc giả