TRƯỜNGTHCS ……….
TỔKHOA HỌC TỰ NHIÊN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TOÁN 6
Thực hiện từ … / … /2021
(Năm học 2021 – 2022)
(Tổ/nhóm Toán 6- thống nhất lập kế hoạch)
I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp: …
Số học sinh: …..
2. Tình hình đội ngũ: Số lượng giáo viên: …..
Trình độ đào tạo: ……………..
3. Thiết bị dạy học:
STT
Thiết bị dạy học
Số lượng
Các bài thực hành
Ghi chú
1
Máy tính
Máy chiếu
2 bộ
Các tiết dạy lí thuyết, luyện tập.
GV chủ động sử dụng.
2
Đồ dùng trực quan, đồ dùng tự làm.
Không
hạn định
Mọi tiết dạy.
GV hướng dẫn HS sử dụng hiệu quả.
3
Bộ thiết bị dạy hình học trực quan (12 chiếc que, 3 miếng phẳng hình thang cân, 6 miếng phẳng hình tam giác đều).
8 bộ
Các tiết dạy hình học trực quan.
GV tổ chức hướng dẫn HS sử dụng hiệu quả.
4
Bộ thiết bị dạy hình học phẳng (1 mô hình tam giác, 1 mô hình hình tròn, 3 chiếc que).
8 bộ
Các tiết dạy hình học phẳng.
GV tổ chức hướng dẫn HS sử dụng hiệu quả.
5
Bộ thiết bị vẽ bảng (Thước thẳng, compa, thước đo góc, êke vuông).
2 bộ
Các tiết dạy hình học phẳng.
GV sử dụng linh hoạt, phù hợp.
6
Bộ thực hành đo khoảng cách, đo chiều cao ngoài trời (Thước cuộn, chân cọc tiêu, cọc tiêu, quả dọi, cuộn dây đo).
4 bộ
Các tiết thực hành trải nghiệm.
GV tổ chức hướng dẫn HS sử dụng hiệu quả.
7
Bộ thiết bị dạy thống kê và xác suất (1 quân xúc xắc, 1 hộp nhựa trong để tung quân xúc xắc, 2 đồng xu (1 to, 1 nhỏ), 1 hộp bóng có 3 quả (1 quả xanh, 1 quả đỏ, 1 quả vàng)).
8 bộ
Các tiết dạy thống kê và xác suất.
GV tổ chức hướng dẫn HS sử dụng hiệu quả.
4. Phòng học bộ môn:
STT
Tên phòng
Số lượng
Phạm vi và nội dung sử dụng
Ghi chú
1
Phòng tổ, bộ môn
0
Sinh hoạt tổ - nhóm chuyên môn
2
Phòng máy đa năng
0
Dạy các tiết chuyên đề
3
Phòng Đồ dùng DH
1
Lưu giữ đồ dùng DH
(dùng kết hợp với phòng học)
II. Kế hoạch dạy học:
1. Phân phối chương trình
HỌC KÌ I
PHẦN SỐ HỌC
CHƯƠNG 1: TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN
Tuần
Số tiết
Chủ đề/ Tên bài
Yêu cầu cần đạt
1
Bài 1. Tập hợp
1. Kiến thức:
- Nhận biết một tập hợp và các phần tử của nó, tập hợp các số tự nhiên và tập hợp các số tự nhiên khác 0 .
- Sử dụng được các kí hiệu về tập hợp.
- Sử dụng được các cách mô tả (cách viết) một tập hợp.
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
* Năng lực đặc thù:
- Năng lực giao tiếp toán học: HS nhận biết được một tập hợp, biết liệt kê các phần tử của một tập hợp.
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực mô hình hóa toán học: thực hiện được các thao tác tư duy so sánh, phân tích, tổng hợp, khái quát hóa,… để hình thành khái niệm tập hợp; vận dụng các kiến thức trên để giải các bài tập về tập hợp, giải một số bài tập có nội dung gắn với thực tiễn ở mức độ đơn giản.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.
- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.
- Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.
1
Bài
nguon VI OLET
