QUYỂN 2

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp:

2. Bài mới:

    a. Đặt vấn đề::

    Ở lớp 3 các em đã được làm quen với chiếc máy tính- người bạn thân thiết của em, các em đã được học các khả năng của máy tính cũng như những dạng thông tin cơ bản, các bộ phân của máy tính. Hôm nay chúng ta sẽ ôn lại những nội dung trên.

    b. Bài mới:

• Hoạt động 1: Những gì em đã biết

GV: Trong cuộc sống hàng ngày, máy tính

được dùng làm những công việc gì?.

GV: Giáo viên đưa một số tranh ảnh, bài báo, sách,  đoạn nhạc có chứa thông tin ở ba dạng: hình ảnh, âm thanh, văn bản và yêu cầu học sinh phân loại

GV: Nhận xét câu trả lời

GV: Yêu cầu bốn học sinh  nêu bốn ví dụ về tác dụng của máy tính trong học tập, làm việc, giải trí, liên lạc

GV: Nhận xét câu trả lời

GV: Yêu cầu học sinh quan sát các bộ phận của máy vi tính và gọi tên từng bộ phận.

• Hoạt động 2: Bài tập

GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập 1 trong 3 phút

GV: Gọi 2 học sinh trả lời câu hỏi

GV: Nhân xét câu trả lời

GV:  Yêu cầu học sinh làm bài tập 2 trong 3 phút và gọi các em trả lời

GV: Nhận xét câu trả lời

GV: Đưa đề bài tập 3 lên bảng và yêu cầu cả lớp suy nghĩ trong 3 phút.

GV: Gọi hai học sinh lên bảng làm

4. Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại các bộ phận cơ bản của máy tính

- Nêu một số ứng dụng của máy tính trong công việc học tập, và làm việc tại trường

- Tìm các thông tin về ngày Nhà giáo Việt Nam và phân loại các thông tin theo ba dạng: văn bản, hình ảnh, âm thanh.

Hát vui

HS lắng nghe

HS: Trả lời câu hỏi

(Làm việc, học tập, giải trí, liên lạc)

HS quan sát

HS: Hai học sinh trả lời câu hỏi

HS: Bốn học sinh đưa bốn ví dụ về tác dụng của máy tính

HS: Quan sát và trả lời câu hỏi.

HS: làm bài tập 1

HS: Lần lượt hai học sinh trả lời câu hỏi

HS: làm bài tập 3

HS: Hai học sinh trả lời

HS: Hai học sinh lên bảng làm bài tập

HS: nhắc lại 4 bộ phận quan trọng của máy tính để bàn

HS nêu ứng dụng của máy tính

HS cho ví dụ

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC:

GV: Trong cuộc sống hàng ngày, máy tính được dùng làm những công việc gì?

GV: nhận xét và ghi điểm

3. Bài mới:

a. Đặt vấn đề:

Ở lớp 3 các em đã được làm quen với chiếc máy tính. Hiện nay có rất nhiều loại máy tính khác nhau và được sử dụng rộng rãi trong cuộc sống. chẳng hạn chiếc máy tính  d dầu tiên ra đời rất lâu và chúng có những đặt như thế nào? Vì sao con người sử dụng máy tính để làm được nhiều việc? Bài học hôm nay chúng ta sẽ trả lời các câu hỏi trên.

b. Bài mới:

• Hoạt động 1:  Máy tính xưa và nay

GV: Đưa hình ảnh về chiếc máy tính đầu tiên để học sinh quan sát.

GV: Các em có nhận xét gì về kích thước của nó?

GV: Nhận xét câu trả lời

GV: Giới thiệu về tên gọi, trọng lượng, diện tích và năm ra đời của chiếc máy tính điện tử đầu tiên.

GV: Đưa hình ảnh về chiếc máy tính để bàn ngày nay để học sinh quan sát

GV: Các em hãy so sánh trọng lượng, diện tích, hình dáng của máy tính hiện nay và chiếc máy ngày xưa.

GV: Yêu cầu các em làm bài tập 1

GV: Chữa bài tập 1

GV: Đứa một số tranh ảnh về các loại máy tính hiện nay cho học sinh quan sát

• Hoạt động 2: Khái niệm chương trình máy tính

GV: Máy tính có rất nhiều hình dạng và kích thước khác nhau nhưng chúng có một điểm chung đó là khả năng thục hiện tự động các chương trình.Vậy chương trình là gì?

GV:  Khi con người muốn máy tính thực hiện một công việc con người phải ra lệnh cho máy tính.

GV: Chương trình là những lệnh do con người viết ra để chỉ dẫn máy tính thực hiện những việc cụ thể.

GV: Nhờ có chương trình con người có thể sử dụng máy tính để làm nhiều việc: Nghe nhạc, xem phim, vẽ các bức tranh.

GV: Nhờ các chương trình máy tính còn giúp con người làm những việc gì nữa?

GV:  Nhận xét câu trả lời học sinh

4. Củng cố- dặn dò:

  - Đưa hình ảnh hai loại máy tính: để bàn và xách tay yêu cầu học sinh phân biệt

  - Yêu cầu một em nhác lại khái niệm chương trình

  - Sưu tầm các loại tranh ảnh về các loại máy tính hiện nay

Hát vui

HS trả lời

HS lắng nghe

HS: Trả lời câu hỏi ? (Có kích thước rất lớn, bằng một căn phòng)

HS: Lắng nghe.

HS: Quan sát và trả lời câu hỏi.( Nhẹ hơn, kích thước nhỏ hơn, hình dáng đẹp hơn)

HS: Làm bài tập 1

HS: Quan sát.

HS: Lắng nghe.

HS: Ghi bài.

- Chương trình là những lệnh do con người viết ra để chỉ dấn máy tính thực hiện những công việc cụ thể.

HS: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi( Soạn thảo văn bản, chơi game...)

HS phân biệt

HS nhắc lại

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp:

2. KTBC:

GV: Em hãy cho biết khi em tính chu vi hình vuông với chiều dài một cạnh hình vuông đã biết, thông tin vào và thông tin ra là gì?

GV: nhận xét và ghi điểm

3. Bài mới:

a. đặt vấn đề:

Trong qua trình làm việc với máy tính có lúc em muốn lưu kết quả làm việc của mình để dùng lại vào lần làm việc tiếp theo ví dụ: muốn lưu lại bức tranh để mở lại xem, bài văn bài thơ, bài viết để đọc hoặc sửa chữa...và rất nhiều các thông tin khác nữa.  Những chương trình và thông tin này(cả kết quả làm việc)được lưu ở thiết bị nào trong máy tính? Những thiết bị nhớ này có hình dạng và cách sử dụng nó như thế nào? Đó chính là nội dung của bài học hôm nay.

b. Bài mới

• Hoạt động 1:  Đĩa cứng

GV: Yêu cầu 1 học sinh nhắc lại khái niệm chương trình máy tính.

GV: Các chương trình máy tính và các thông tin khác (cả kết quả làm việc) được lưu trữ trên thiết bị nhớ

GV: Một số thiết bị nhớ thường dùng là đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ Flash.

GV: Đĩa cững là thiết bị lưu trữ quan trọng nhất và nó được lắp đặt trong thân máy.

GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh chiếc đĩa cứng trên thực tế.Chỉ cho học sinh vị trí của nó trên thân máy.

• Hoạt động 2: Đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ Flash

GV: Ngoài đĩa cứng, để thuận tiện cho việc trao đổi thông tin, thông tin còn được hgi trong đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ Flash.

GV:  Cho học sinh quan sát hình ảnh đĩa

CD,ổ đĩa CD, đĩa mềm và ổ đĩa mềm.

GV:  Cho học sinh quan sát hình ảnh thiết bị nhớ Flash.

GV: Hướng dẫn học sinh cách sử dụng thiết bị nhớ Flash.

GV:  Khi sử dụng các thiết nhớ cần bảo quản nơi khô ráo, không để bị công, bị xước, bám bụi.

4. Củng cố- dặn dò:

- Đĩa cứng là thiết bị lưu trữ thông tin quan trọng nhất và nó được lắp đặt bên trong thân máy.

- Cần bảo quản các thiết bị nhớ trong suốt quá trình sử dụng

- HS về nhà học thuộc bài và xem trước nội dung bài thực hành

Hát vui

HS: trả lời

( Thông tin vào là độ dài một cạnh hình vuông, thông tin ra là chu vi hình vuông)

HS lắng nghe

HS ghi bài

HS: Trả lời

HS: Lắng nghe.

HS: Lắng nghe.

HS:  Quan sát.

HS: lắng nghe

HS: Quan sát

HS: Quan sát

HS lắng nghe và ghi nhớ

HS lắng nghe và ghi nhớ

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định:

2. KTBC:

Các chương trình máy tính và các thông tin khác ( kể cả kết quả làm việc) được lưu trữ ở đâu?

Gv: nhận xét và ghi điểm

3. Bài thực hành:

• Hoạt động 1: Thực hành

GV:  Yêu cầu học sinh quan sát một máy tính để bàn, tìm vị trí ổ đĩa mềm, ổ đĩa CD trên máy tính

GV: Quan sát học sinh thực hành.

GV:  Yêu cầu học sinh quan sát một đĩa mềm, đĩa CD, chỉ ra mặt trên mặt dưới của đĩa mềm, đĩa CD.

GV: Thực hiện thao tác đưa đĩa mềm vào máy tính.Yêu cầu học sinh quan sát

GV: Thực hiện thao tác đưa đĩa CD vào máy tính.Yêu cầu học sinh quan sát và thực hiện

GV: Em có nhận xét gì về sự thay đổi của đèn tính hiệu trên ổ đĩa và thông báo trên màn hình.

GV: Thực hiện thao tác cắm thiết bị nhớ Flash vào khe cắm

• Hoạt động 2: Bài tập.

B1: Em hãy nhận xét hình dạng đĩa mềm, đĩa CD.

GV: cho HS xem xem hình dạng đĩa mềm, đĩa CD và yêu cầu HS nhận xét.

4. Củng cố- dặn dò:

HS về nhà học thuộc bài và xem bài đọc thêm để biết cách sử dụng đĩa CD như thế nào và xem trước chương 2: “ em tập vẽ”

Hát vui

HS trả lời

Được lưu ở thiết bị lưu trữ ( đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD và bộ nhớ Flash)

HS: Quan sát, chỉ vị trí ổ đĩa mềm, ổ đĩa CD trên máy tính

HS: Thực hiện yêu cầu giáo viên.

HS: quan sát

HS: Thực hành thao tác trên.

HS: Thực hành thao tác trên.

HS: Trả lời câu hỏi.

HS: Quan sát và thực hành

HS quan sát và nhận xét

HS nhận dạng

HS lắng nghe.

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định

2. KTBC: Kết hợp trong giờ

3. Bài mới:

a. Đặt vấn đề:

    Ở lớp 3 các em đã được làm quen với phần mềm học vẽ Paint, đã biết cách vẽ các hình đơn giản. Hôm nay các em sẽ ôn tập lại các kiến thức về phần mềm này

b. Bài mới:

• Hoạt động 1:  Ôn tập tô màu

GV: Để khởi động phần mềm Paint em làm như thế nào?

GV: Yêu cầu học sinh tự khởi động phần mềm Paint và quan sát trên màn hình

GV: Quan sát màn hình làm việc của phần mềm Paint hãy trình bày cách chọn màu vẽ và màu nền

GV: Nhắc lại cách chọn màu vẽ và màu nền

GV: Em hãy chỉ ra công cụ tô màu trong hộp công cụ và các thao tác tô màu một vùng hình vẽ

GV: Nhận xét và chốt lại câu trả lời.

GV: Em hãy chỉ ra công cụ để sao chép màu?

GV: Em hãy nêu cách sao chép màu?

• Hoạt động 2: Thực hành tô màu

GV: Mở tệp: Ôn tập 1  trong ổ đĩa D và tô màu

GV: Quan sát học sinh thực hành và sữa chữa lỗ

4. Củng cố- dặn dò:

GV: ôn lại các thao tác vẽ đường thẳng

GV: yêu cầu HS về nhà xem trước nội dung những gì đã biết về cách vẽ đường thẳng, đường cong.

Hát vui

HS lắng nghe

HS ghi bài

HS: Trả lời câu hỏi

(Nháy đúp chuột vào biểu tượng   trên màn hình)

HS: Thực hành khởi động phần mềm Paint

HS: Trả lời

      - Nháy chuột trái lên hộp màu chọn màu vẽ

      - Nháy chuột phải lên hộp màu chọn màu nền

HS: Lắng nghe

HS: Trả lời

        - Công cụ tô màu:

        - Nháy chuột chọn công cụ tô màu

        - Nháy chuột trái lên hộp màu chọn màu vẽ

       - Nháy chuột trái lên vùng hình vẽ cần tô màu

HS: Trả lời ( Công cụ sao chép màu: )

HS: Trả lời

-         Nháy chuột chọn công cụ sao chép màu

Nháy chuột chọn màu

HS mở tệp Ôn tập

HS: Thực hành

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định

2. KTBC:

GV: yêu cầu HS khởi động chương trình vẽ Paint và trình bày các thao tác tô màu cho hình vẽ.

GV: nhận xét và ghi điểm

3. Bài mới:

a. Đặt vấn đề:

Em đã được làm quen với phần mềm học vẽ Paint, đã biết cách vẽ các hình đơn giản. hôm nay các em sẽ ôn lại các kiến thức về cách vẽ một đường thẳng, đường cong.

b. bài mới

• Hoạt động 1: Ôn tập vẽ đường thẳng, vẽ đường cong

GV: Em hãy chỉ ra công cụ vẽ đường thẳng

GV: Nhân xét câu trả lời

GV: Em hãy chỉ ra công cụ vẽ đường cong

GV: Nhân xét câu trả lời

GV:  Nhắc lại các thao tác vẽ đường thẳng

B1: Chọn công cụ vẽ đường thẳng

B2: Chọn màu vẽ

B3: Kéo thả chuột từ điểm đầu đến điểm cuối của đường thẳng

GV:  Nhắc lại các thao tác vẽ đường cong

B1: Chọn công cụ vẽ đường công

B2: Chọn màu vẽ

B3: Kéo thả chuột từ điểm đầu đến điểm cuối của đường công.

• Hoạt động 2: Thực hành vẽ đường thẳng, vẽ đường cong

GV: Vẽ ngôi nhà và tô màu theo mẫu

GV: Quan sát học sinh thực hành và sữa chữa lỗi

GV: Vẽ hình lọ hoa và bông hoa theo mẫu

GV: Quan sát học sinh thực hành và sữa chữa lỗi

GV: Hướng dẫn HS vẽ theo mẫu các hình 17, 18, 19 trong SGK

4. Cũng cố - Dặn dò:

- Ôn tập lại các thao tác vẽ đường thẳng, vẽ đường công, cách tô mau

- Xem trước nội dung bài 2

Hát vui

HS khởi đôngj chương trình Paint

HS lắng nghe và ghi bài

HS nhìn vào hộp công cụ và chỉ ra công cụ vẽ đường thẳng

HS lắng nghe

HS nhìn vào hộp công cụ và chỉ ra công cụ vẽ đường cong

HS lắng nghe

HS lắng nghe và ghi nhớ

HS lắng nghe và ghi nhớ

HS quan sát hình mẫu

HS thực hiện vẽ hình và tô màu

HS quan sát hình mẫu

HS thực hiện vẽ hình và tô màu

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC:

GV: để vẽ hình chữ nhật như hình 22 ( SGK) bằng công cụ vẽ đường thẳng em phải thực hiện những bước nào?

GV: nhận xét câu trả lời

3. Bài mới:

a. Đặt vấn đề:

Tiết trước các em đã ôn tập lại các thao tác vẽ hình đơn giản. Em có thể vẽ các hình vuông, hình chữ nhật bằng cách sử dụng công cụ vẽ đường thẳng, nhưng như vậy sẽ mất thời gian hơn sử dụng vẽ hình hình hộp. Hôm nay thầy sẽ giới thiệu với các em cách sử dụng các công cụ đó.

b. Bài mới:

• Hoạt động 1:  Vẽ hình chữ nhật, hình vuông

GV: Để vẽ hình chữ nhật như hình 22(SGK) bằng công cụ vẽ đường thẳng em phải thực hiện những bước nào?

GV: Nhận xét câu trả lời

GV: Công cụ hình chữ nhật giúp em vẽ hình chữ nhật nhanh và chính xác hơn rất nhiều.

GV: Trình bày các thao tác vẽ hình chữ nhật

GV: Chú ý: Trước khi chọn công cụ hình hình chữ nhật em có thể:

- Chọn công cụ đường thẳng rồi chọn nét vẽ đường biên

- Chọn màu vẽ đường biên, màu nền bên trong .

GV: Thực hiện thao tác vẽ hình vuông

GV: vẽ hình vuông giống với các bước thực hiện vẽ hình chữ nhật, nhưng ở bước 3 cần kết hợp với phím Shift

• Hoạt động 2: Thực hành

GV yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật theo mẫu như hình 22.

GV quan sát  kịp thời sửa lỗi.

GV yêu cầu HS vẽ hình vuông theo mẫu.

Gv: quan sát kịp thời sửa lỗi.

4. Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại các bước vẽ hình chữ nhật bằng công cụ vẽ hình chữ nhật.

- Xem trước các thao tác vẽ hình vuông và vẽ hình chữ nhật tròn góc.

Hát vui

HS: Trả lời câu hỏi ?

(Các bước thực hiện:

- Chọn công cụ vẽ đường thẳng

- Chọn màu vẽ

- Vẽ 4 cạnh hình chữ nhật

- Chọn công cụ tô màu

- Chọn màu nền

- Tô màu nền)

HS: Lắng nghe.

HS: Ghi bài.

B1- Chọn công cụ trong hộp công cụ

B2- Chọn kiểu hình chữ nhật ở bên dưới

B3- Kéo thả chuột từ điểm bắt đầu theo hướng chéo đến điểm kết thúc

HS: Lắng nghe

HS: Quan sát.

HS: Quan sát.

HS lắng nghe và ghi nhớ

HS thực hiện:

HS quan sát hình mẫu và thực hiện vẽ.

HS lắng nghe

HS quan sát hình mẫu và thực hiện vẽ.

HS lắng nghe.

HS nhắc lại các bước vẽ hình chữ nhật bằng công cụ hình chữ nhật

HS lắng nghe.

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC:

GV: để vẽ hình chữ nhật bằng công cụ hình chữ nhật thực hiện theo những thao tác nào?

GV: nhận xét và ghi điểm

3. Bài mới:

a. Đặt vấn đề:

Tiết trước các em đã biết cách vẽ hình chữ nhật đơn giản bằng công cụ vẽ hình chữ nhật. Nhưng có một số kiểu hình chữ nhật khác, khó hơn thì làm thế nào ta có thể vẽ. Hôm nay thầy cùng các em tìm hiểu các cách vẽ hình như vậy.

b. Bài mới:

• Hoạt động 1: Giới thiệu các kiểu vẽ hình chữ nhật khác

GV: giới thiệu các kiểu vẽ hình chữ nhật khác nhau.

- Hình chữ nhật chỉ có đường biên

- Hình chữ nhật có đường biên và tô màu bên trong

- Hình chữ nhật chỉ tô màu bên trong

GV; thực hành thao tác vẽ các kiểu  hình chữ nhật khác nhau.

GV: gọi 3 HS lên thực hành vẽ các hình chữ nhật theo 3 kiểu.

GV: theo dõi và sửa lỗi kịp thời

GV: yêu cầu cả lớp nhận xét.

• Hoạt động 2: Hình chữ nhật tròn góc:

GV: ngoài công cụ hình chữ nhật mà em đã sử dụng Paint còn công cụ vẽ hình chữ nhật tròn góc.

GV: xác định vị trícủa công cụ hình chữ nhật tròn góc trên màn hình làm việc của Paint.

GV: cách vẽ hình chữ nhật tròn góc

Bằng công cụ            , cũng giống với cách vẽ hình chữ nhật có góc vuông.

GV: thực hiện vẽ hình chữ nhật tròn góc

GV: yêu cầu HS lên thực hành trên máy tính của GV

GV quan sát và kịp thời sửa lỗi

4. Củng cố- dặn dò:

- Yêu cầu 3 HS lên vẽ hình chữ nhật tròn góc theo 3 kiểu khác nhau ( theo mẫu của giáo viên)

- Ôn tập lại toàn bộ thao tác vẽ hình chữ nhật và xem trước các mẫu vẽ trong SGK tiết sau thực hành.

Hát vui

HS trả lời

- (Chọn công cụ trong hộp công cụ

- Chọn kiểu hình chữ nhật ở bên dưới

- Kéo thả chuột từ điểm bắt đầu theo hướng chéo đến điểm kết thúc)

HS lắng nghe

HS ghi bài

HS: lắng nghe và ghi nhớ

HS: Lên thực hành trên máy

HS: Nhận xét các thao tác của bạn

HS: Lắng nghe

HS: lắng nghe và ghi nhớ

HS: quan sát hộp công cụ và nhận dạng công cụ hình chữ nhật trò góc

HS: năm được cách vẽ

HS quan sát

HS lên thực hành

3 HS lên vẽ hình theo 3 kiểu

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC:

Câu 1: Để vẽ hình chữ nhật bằng công cụ hình chữ nhật em sử dụng công nào sau đây?

A,     B,     C,   D,

GV: nhận xét chọn đáp án D

GV ghi điểm

Câu 2: Để vẽ hình chữ nhật tròn góc em sử dụng công cụ nào sau đây?

A,     B,     C,   D,

GV: nhận xét chọn đáp án A

GV ghi điểm

3. Bài mới

a.Đặt vấn đề:

Khi vẽ có lúc các em cần vẽ nhiều hình giống hệt nhau. Chúng ta sẽ rất mất thời gian phải vẽ từng hình. Có một cách giúp các em làm nhanh hơn đó là ta chỉ càn vẽ một hình sau đó sử dụng công cụ sao chép để sao chép thành nhiều hình. Làm thế nào đẻ sao chép hình. Đó chính là nội dung của bài học hôm nay.

b. Bài mới:

• Hoạt động 1: Ôn tập cách chọn một phần hình vẽ

Bài 1: Em hãy chỉ ra các công  cụ chọn một phần hình vẽ? (Trang 23 SGK).

Bài 2: Đánh dấu vào các thao tác đúng để chọn một phần hình vẽ.

• Hoạt động 2: Sao chép hình.

GV: nếu muốn có hình giống hệt với hình ban đầu ta thực hiện sao chép hình

- Cách sao chép.

+ Chọn hình vẽ cần sao chép.

+ Nhấn giữ phím Ctrl và kéo thả phần đã chọn tới ví trí mới.

+ Nháy chuột ở ngoài vùng chọn để kết thúc.

- Vẽ một hình tròn sau đó sao chép thành 4 hình có kích thước bằng nhau.

- Làm mẫu.

- Gọi 1 H lên thực hành lại thao tác sao chép hình tròn

• Hoạt động 3: Sử dụng biểu tượng trong suốt

- Sau khi sao chép hình sau sẽ đè lên hình trước (hình trước sẽ bị mất đi, nếu ta để các hình cạnh nhau) để các hình trước đó không mất đi ta nhấn chuột vào biểu tượng trong suốt   trước khi sao chép.

- Làm mẫu: Vẽ hình tròn rồi sao chép thành 2 quả táo.

- Gọi 2 H lên thực hành

4. Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống kiến thức và nhận xét giờ học.

- Đọc bài đọc thêm “ Di chuyển và sao chép hình” trong SGK trang 25

- HS về học bài để tiết sau thực hành.

Hát vui

HS trả lời câu hỏi:

HS nhìn vào các công cụ và chỉ ra công cụ vẽ hình chữ nhật là

HS trả lời câu hỏi:

HS nhìn vào các công cụ và chỉ ra công cụ vẽ hình chữ nhật tròn góc là

HS lắng nghe

HS ghi bài

- Trả lời câu hỏi.

+ Hình ở vị trí 2 và 9.

- Trả lời câu hỏi.

+ Ý 1,2 đúng.

- Nghe+ ghi

HS: quan sát

HS lên thực hiện

HS lắng nghe

HS ghi nhớ biểu tượng trong suốt

HS quan sát

HS lên thực hiện

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC: kết hợp trong giờ

3. Nội dung thực hành:

- Yêu cầu HS khởi động máy tính và khởi động chương trình Paint

- Yêu cầu HS vẽ hình quả táo theo mẫu hình 42 (SGK) và sao chép thành 2 quả táo.

GV: quan sát theo dõi và ghi điểm

- Yêu cầu HS vẽ hình 43 a. Sao chép các quả nho để có chùm nho như hình 43b.

+ Các em chú ý di chuyển các quả nho trước rồi mới di chuyển chùm nho.

- Yêu cầu HS mở tệp ontap2 trong bài thực hành trước, sao chép hình vẽ thành 2 hình vẽ

- Theo dõi, hướng dẫn H và sữa lỗi

4. Nhận xét giờ thực hành:

GV: thống kê xem có bao nhiêu em thực hành tốt thì tuyên dương khen thưởng, còn lại bao nhiêu em thực hành chưa tốt khuyến khích cho những lần sau.

Hát vui

HS tự khởi động máy tính

HS quan sát hình mẫu và thực hiện các thao tác để vẽ.

HS quan sát hình mẫu và thực hiện các thao tác để vẽ sau đó thực hiện sao chép hình.

HS lắng nghe

HS mở ổ đĩa D và chọn tệp ontap2 để sao chép hình vẽ

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC:

Câu 1: Để sao chép hình em thực hiện những thao tác nào?

GV: nhận xét và ghi điểm

3. Bài mới:

a. Đặt vấn đề:

Tiết truớc cô đã giới thiệu với các em cách sao chép một hình thành nhiều hình. Hôm nay thầy sẽ giới thiệu với các em cách vẽ hình Elip, hình tròn bằng công cụ vẽ hình Elip.

b. Bài mới:

• Hoạt động 1: Vẽ hình E-lip, hình tròn

- Giới thiệu cách vẽ hình e-lip:

- Chú ý: Ta có thể vẽ hình E-lip vừa có đường viền vừa có màu nền bên trong gióng như khi vẽ hình chữ nhật.

- Thực hiện trên máy để HS quan sát

- Gọi hai HS sinh lần lượt lên thực hành

- Giới thiệu cách vẽ hình tròn.

+ Để vẽ hình tròn em nhấn giữ phím Shift trong khi kéo thả chuột. Chú ý thả nút chuột trước khi thả phím Shift.

• Hoạt động 2: Tìm hiểu các kiểu vẽ hình elíp

GV: Các kiểu hình  chữ nhật có những kiểu nào?

GV: nhận xét

=>Tương tự như hình chữ nhật khi vẽ hình elip em có thể chọn một trong 3 kiêu hình elip như mô tả hình 48 trang 49 SGK

• Hoạt động 3: Luyện tập

GV: yêu cầu HS vẽ hình minh họa hệ mặt trời theo mẫu như hình 49

GV: quan sát và hướng dẫn HS, giải đáp các thắc mắc của HS

4. Củng cố- dặn dò:

GV: hệ thống lại kiến thức:

- Các bước để vẽ hình elip- hình tròn

- Có mấy kiểu hình elip?

HS học bài nắm vững kiến thức chuẩn bị cho bài thực hành sau.

Hát vui

HS trả lời:

- Chọn phần hình vẽ cần sao chép

- Nhấn giữ phím Ctrl và kéo thả phần đã chọn tơi vị trí mới

- Nháy chuột ở ngoài vùng chọn để kết thúc)

- Kéo thả chuột từ điểm bắt đầu theo hướng chéo đến điểm kết thúc

HS lắng nghe

HS ghi bài

HS quan sát, lắng nghe

HS lắng nghe

HS quan sát

HS lên thực hành

HS lắng nghe và ghi nhớ

HS lắng nghe và ghi nhớ

HS vẽ hình hệ tọa độ mặt trời

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC: Kết hợp trong giờ

3. Nội dung thực hành

GV; yêu cầu HS tự khởi động máy tính và khởi động chương trình vẽ paint.

GV yêu cầu HS thực hành vẽ hình trong phần thực hành từ T1 đến T4 trong SGK trang 30- 31

GV hướng dẫn HS thực hành

+ T1: Dùng các công cụ        để vẽ hình ( thực hiện sao chép và di chuyển hình cho thích hợp)

+ T2: Sử dụng công cụ        để vẽ chậu hoa

+ T3: Dùng các công cụ        để vẽ hình

+ T4: Dùng các công cụ        để vẽ hình

GV quan sát và hướng dẫn những HS còn yếu

4. Nhận xét tiết thực hành:

- Hệ thống lại kiến thức và nhận xét giờ học.

- Ôn tập lại các thao tác đã thực hành.

- Tìm hiểu các vẽ tự do bằng cọ vẽ bút chì.

Hát vui

HS tự khởi động máy tính và khởi động chương trình Paint

HS đọc rõ từng yêu cầu từ T1 đến T4

HS thực hiện vẽ hình

HS thực hiện vẽ hình

HS thực hiện vẽ hình

HS thực hiện vẽ hình

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC

Em hãy nêu các bước vẽ hình tròn?

GV: nhận xét và ghi điểm

3. Bài mới:

Giới thiệu bài: “ Vẽ tự do bằng cọ vẽ, bút chì”

• Hoạt động 1: Vẽ bằng cọ vẽ

GV: giới thiệu công cụ cọ vẽ cho HS quan sát   

GV: ở môn mỹ thuật thì ta đã biết cách vẽ bằng cọ vẽ rồi vậy em nào cho thầy biết các bước thực hiện vẽ bằng cọ vẽ khi ta vẽ hình trên giấy?

GV: nhận xét và hướng dẫn HS cách vẽ cọ vẽ trên máy tính cần thực hiện theo các bước sau:

B1: Chọn công cụ cọ vẽ trong hộp công cụ.

B2: Chọn màu vẽ.

B3: Chọn nét vẽ dưới hộp công cụ:

• Hoạt động 2: Vẽ bằng bút chì:

GV: giới thiệu cho HS biết công cụ bút chì

GV: các bước thực hiện vẽ hình bằng công cụ bút chì cũng giống như các bước sử dụng cọ vẽ. nhưng công cụ bút chì thì chỉ có một nét vẽ thôi nên ta không cần phải chọn nét vẽ.

GV: vậy em nào hãy cho thầy biết các bước vẽ hình bằng công cụ bút chì?

GV: nhận xét

• Hoạt động 3: Luyện tập

GV: yêu cầu dùng công cụ  để vẽ cây thông theo mẫu như hình 56 SGK

GV: yêu cầu HS đọc kỹ hướng dẫn trước khi vẽ

GV: hướng dẫn HS thực hành.

4. Củng cố- dặn dò

GV: hệ thống lại kiến thức: Các bước thực hiện kh sử dụng công cụ bút chì.

HS về nhà học bài để chuẩn bị cho tiết thực hành tốt

Hát vui

HS trả lời câu hỏi

HS lắng nghe và ghi bài

HS quan sát công cụ cọ vẽ và ghi nhớ

Hs trả lời

HS lắng nghe và ghi nhớ

HS ghi bài

HS quan sát và ghi nhớ công cụ

HS lắng nghe và ghi nhớ

HS trả lời

HS luyện tập

HS đọc kỹ hướng dẫn trước khi thực hành

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp:

2. KTBC: kết hợp trong giờ

3. Nội dung thực hành:

GV: yêu cầu HS tự khởi động máy tính và khởi động chương trình Paint.

GV: yêu cầu HS thực hiện thao tác vẽ hình.

Gv: yêu cầu HS thực hành vẽ hình trong phần thực hành từ T1 đến T3 trang 30-31 SGK

GV: hướng dẫn HS thực hành:

+ T1: Dùng các công cụ vẽ hình co  gà và con méo

+ T2: Dùng công cụ      , …để vẽ bức tranh phong cảnh

+ T3: Sử dụng công cụ         để vẽ bb.

GV: quan sat và hướng dẫn HS thực hành

GV: nhận xét và ghi điểm

4: củng cố- dăn dò:

Hệ thống lại kiến thức và nhận xét giòi học

HS ôn tập lại các thao tácđã được  thực hanh

Hát vui

HS lắng nghe

HS khởi động máy tính và khởi động phần mề Paint

HS lắng nghe và thực hành

HS thực hành T1

GV: quan sát

HS: thực hành T2

GV: quan sát

HS: thực hành T3

GV quan sát

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC: kết hợp trong giờ

3. Nội dung thực hành

GV: trước khi vẽ em hãy quan sát thật kỹ hình mẫu ( hoặc vật mẫu) để xác định:

- Hình vẽ có những nét vẽ cơ bản nào?

- Hình vẽ phải sử dụng công cụ gì của Paint để vẽ.

- Dùng màu nào để tô?

- Các phần nào giống nhau thì ta sẽ sao chép.

GV: yêu cầu HS luyện tập vẽ tranh theo mẫu hình 62 SGK

Gv: khi quan sát hình ngôi nhà ven đường em có nhận xét gì?

GV: hướng dẫn và yêu cầu HS thực hiện cho đúng

Gv: nhắc nhỡ HS sử dụng màu tô cho đúng mẫu.

GV: quan sát từng mẫu vẽ kịp thời sửa sai

GV; quan sát các bước vẽ của HS, nhắc nhỡ HS sử dụng các nét vẽ cho phù hợp đồng thời sửa sai cho những HS còn yếu.

Gv: kiểm tra từng mẫu vẽ của HS

GV: giải đáp những thắc mắc của HS ( nếu có)

GV: nhận xét từng bài một của HS

4. Củng cố- Dặn dò:

Hệ thống lại kiến thức và nhận xét giờ thực hành.

HS về nhà học bài và luyện tập các thao tác đã học để chuẩn bị cho tiết thực hành tiếp theo

Hát vui

HS lắng nghe và ghi nhớ

HS vẽ tranh theo mẫu hình 62

HS nhận xét hình ngôi nhà:

+ ngôi nhà có những nét vẽ đơn, sử dụng công cụ hình chữ nhật, bút chì, cọ vẽ.

+ màu sơn…

HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

HS lắng nghe và thực hiện đúng.

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định

2. KTBC: kết hợp trong giờ

3. Nội dung thực hành

GV: yêu cầu HS tự khởi động máy tính và khởi động chương trình vẽ Paint

GV: yêu cầu HS thực hành vẽ trong phần thực hành T1, T2 và T4

GV: hướng dẫn HS thực hành:

+ T1: dùng các công cụ hay hoặc công cụ và   để vẽ bông hoa theo mẫu

+ T2: sử dụng công cụ:              để vẽ hình con chim theo mẫu

GV: hướng dẫn và yêu cầu HS thực hiện các thao tác cho đúng

+ Nhắc nhỡ HS sử dụng màu tô cho đúng mẫu.

+ GV quan sát từng mẫu vẽ

GV: quan sát các bước vẽ của HS, nhắc nhỡ HS sử dụng các nét vẽ cho thích hợp đồng thời sửa sai những HS còn yếu.

+ T4: GV yêu cầu HS mở tiệp saochephinh6.bmp và sao chép một quả táo thành nhiều quả táo theo mẫu.

GV: giải đáp những thắc mắc của HS

4. Củng cố- dặn dò:

Hệ thống lại kiến thức và nhận xét giờ học

Ôn tập và củng cố tất cả các thao tác đã thực hành.

HS về nhà học thuộc bài để chuẩn bị tiết sau kiểm tra 1 tiết.

Hát vui

HS tự khởi động máy tính và khởi động paint

HS thực hành

HS quan sát

HS vẽ hình bông hoa theo mẫu

HS vẽ hình con chim theo mẫu

HS lắng nghe và thực hành

HS mở tiệp saochephinh6.bmp để sao chép quả táo

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định

2. KTBC: kết hợp trong giờ

3. Bài mới:

a. Đặt vấn đề:

GV giới thiệu bài

b. Bài mới:

• Hoạt động 1: Lợi ích của gõ phím bằng 10 ngón

- Qua quan sát thực tế và trên các phương tiện thông tin đại chúng các em thấy có những người gõ phím mà không cần nhìn vào bàn phím đó là do họ gõ phím bằng 10 ngón. Vậy gõ bằng 10 ngón có lợi gì?

- Như vậy gõ bằng 10 ngón giúp chúng ta tiết kiệm được thời gian và công sức.

• Hoạt động 2: Giới thiệu lại bàn phím máy tính

- Khu vực chính của bàn phím gồm mấy hàng?

-  Các em hãy quan sát trên bàn phím và có nhận xét gì về hàng phím cơ sở.

- Ngoài các hàng phím đó các em cần nhớ các phím đặc biệt và hay dùng đó là:

Hai phím Shift, phím enter, và phím Space.

- Hai phím Shift có tác dụng gì?

- Chức năng của phím Enter?

-  Chức năng của phím Space?

• Hoạt động 3: Ôn tập cách đặt tay, tư thế ngồi và quy tắc gõ phím

- Để gõ các phím em phải đặt tay lên hàng phím nào?

- Cho hs quan sát ở bảng phụ.

* Quy tắc gõ: Lấy hàng cở sở làm chuẩn. Khi gõ các ngón tay có thể rời hàng cơ sở để gõ phím. Sau khi gõ xong đưa các ngón tay về hàng phím này.

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình.

Hỏi:  Hình nào tư thế ngồi đúng?

Vậy tư thế ngồi đúng là tư thế ngồi như thế nào?

4. Củng cố- dặn dò

Nhắc lại lợi ích của việc gõ phím bằng 10 ngón tay

GV nhắc lại cách đặt tay lên bàn phím và quy tắc gõ phím

HS về học bài và xem trước phần 2 tập gõ với phần mềm Mario để chuẩn bị cho tiết sau

- Nhắc lại và cho học sinh

Hát vui

HS lắng nghe

HS ghi bài

- Chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi.

+ Gõ bằng 10 ngón thì tốc độ nhanh hơn.

+ Độ chính xác của nó cao hơn.

- Chú ý lắng nghe

- Trả lời câu hỏi.

+ Gồm 5 hàng phím.

* Hàng trên, hàng dưới, hàng phím số, hàng cơ sở, hàng phím chứa dấu cách.

- Trả lời câu hỏi.

+ Hàng phím cở sở có 2 phím có gai là F và J.

- Lắng nghe.

- Trả lời câu hỏi.

+ Dùng để gõ chữ in hoa và kí hiệu trên của phím.

- Trả lời câu hỏi.

+ Phím Enter dùng để xuống dòng.

- Trả lời câu hỏi.

+ Dùng để cách 2 từ.

- Trả lời câu hỏi.

+ Đặt tay lên các phím xuất phát ở hàng cở sở. Hai ngón trỏ đặt lên hai phím có gai F và J

- Quan sát.

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát hình

- Trả lời câu hỏi.

* Tư thế ngồi đúng là Hình A.

* Tư thế ngồi đúng là:

+ Ngồi thẳng lưng, đầu thẳng không ngửa ra phía sau cũng không cúi về phía trước.

+ Mắt nhìn thẳng vào màn hình, có thể chếch xuống chứ không được hướng lên trên.

+ Hai tay thả lỏng trên bàn phím và đặt ngang tầm trên bàn phím.

HS nhắc lại

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định

2. KTBC:

GV: em hãy nêu cách đặt tay lên bàn phím?

GV: nhận xét – ghi điểm

3. Bài mới: GV giới thiệu phần mềm Mario

• Hoạt động 1: Phần mềm Mario

• GV: Các mục chọn trên màn mình làm việc

- Em hãy nhắc lại cách khởi động phần mềm

-         Giới thiệu các mục chọn trên màn hình làm việc của pm Mario

+ Mục Studen: Dùng để nhập thông tin học sinh

+ Mục Lessons: Dùng để chọn bài tập gõ

+ Mục File: Chứa các lệnh của hệ thống như lưu, thoát khỏi trò chơi...

- Chú ý: Mỗi bài luyện tập có 4 mức  từ dễ đến khó tương ứng với 4 khung tranh 1,2,3,4

• Đăng kí học sinh mới

- GV giới thiệu các bước đăng kí tên học sinh mới

- Làm mẫu để học sinh quan sát

- Gọi 1 học sinh lên thực hành, lớp quan sát nhận xét

• Tập gõ

- Trước khi tập gõ em cần thực hiện thao tác chọn tên người chơi

- Giới thiệu thao tác chọn tên người chơi

- Giới thiệu cách chọn bài học và tập gõ

+ Nháy chuột chọn Lessons chọn All Keyboard

+ Nháy chuột chọn khung số 1: Mức dễ nhất

+ Gõ Các phím theo đường đi của Mario

- Làm mẫu

• Thoát khỏi phần mềm

- Giới thiệu cách thoát khởi phần mềm

• Hoạt động 2: Thực hành

GV: yêu cầu HS chọn bài, đăng ký tên và tập gõ ở tranh số 1

GV quan sát kịp thời sửa sai cho những HS còn yếu

4. Củng cố- dặn dò:

GV: tuyên dương những em thực hành giỏi và khuyến khích ngững HS còn yếu.

GV: Các em về nhà học bài và xem trước bài “gõ từ đơn giản”

Hát vui

HS trả lời

HS lắng nghe

- Trả lời

( Nháy đúp chuột vào biểu tượng     của phần mềm Mario )

- Lắng nghe

- Lắng nghe và ghi bài:

+ Nháy chuột chọn Student, chọn New

+ Gõ tên tại ô New Student Name

+ Nháy chuột chọn Done để kết thúc

- Quan sát

- Thực hành

- Lắng nghe

- Ghi bài

+ Nháy chuột chọn Student chọn Load

+ Nháy chuột chọn tên mình

+ Nháy chuột chọn Done

- Lắng nghe

- Quan sát

- Lắng nghe và ghi bài

+ Nháy chuột chọn File chọn Quit

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC: Kết hợp trong giờ

3. Bài mới: GV giới thiệu bài

• Hoạt động 1: Gõ từ

Hỏi: Định nghĩa về từ.

- Các từ cách nhau bằng một dấu cách.

- Để gõ 1 từ, em gõ từng chữ cái theo đúng trật tự của nó. Khi gõ xong 1 từ em gõ phím cách sau đó đưa ngón tay về hàng cở sở.

• Hoạt động 2: Tập gõ từ đơn giản với hàng phím cơ sở

GV: hướng dẫn sử dụng phần mềm mario.

+ Nháy chuột để chọn Lessons/ Home row only

+ Nháy chuột tại khung tranh số 2.

+ Gõ chữ hay từ xuất hiện trên đường đi của mario.

T1: Tập gõ với các phím ở hàng cở sở và hàng trên( chọn add top row ).

T2: Tập gõ với các phím ở hàng cở sở, hàng trên, hàng dưới và hàng phím số.

- Làm mẫu.

- Quan sát và sửa lỗi cho học sinh.

4. Củng cố- dặn dò:

- Khái quát cách gõ các từ đơn giản.

    - Về nhà luyện tập thêm và đọc trước bài "Sử dụng phím Shift".

Hát vui

HS lắng nghe và ghi bài

- Từ gồm 1 hoặc nhiều chữ cái.

- Chú ý lắng nghe.

- Chú ý lắng nghe + ghi chép.

- Chú ý lắng nghe + ghi chép.

- Chú ý lắng nghe.

- Quan sát.

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC: Kết hợp trong giờ

3. Nội dung thực hành

GV yêu cầu HS khởi động máy tính và khởi động phần mềm Mario.

GV yêu cầu HS đăng ký tên

GV yêu cầu HS thực hành

- Chú ý:

+ Khi muốn gõ từ thuộc hàng phím cơ sở và hàng phím trên ( Chọn Lessons

Add top row)

+ Khi học gõ từng chữ riêng biệt, gõ xong một chữ thì đưa ngón tay về vị trí ở hàng cơ sở ngay.

+ Gõ xong một từ phải gõ phím cách

GV quan sát HS thực hành kịp thời uốn nắn những HS còn yếu.

GV yêu cầu HS thoát khỏi trò chơi

4. Nhận xét tiết thực hành

Hát vui

HS khởi động máy tính và khởi động Mario

HS thực hiện

HS lắng nghe

HS lắng nghe và ghi nhớ

HS thoát khỏi trò chơi

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định

2. KTBC:

Ngón út của tay trái và tay phải dùng để gõ phím nào?

Gv: nhận xét – ghi điểm

3. Bài mới: Giới thiệu bài

• Hoạt động 1: Cách gõ

1. Tìm hiểu phím Shift

GV giới thiệu vị trí của phím shift trên bàn phím

GV: ngón tay nào dùng để gõ phím shift?

GV: phím shift dùng để làm gì?

GV: nhấn mạnh và thống nhất: Mỗi ngón tay nhấn giữ phím này để gõ chữ in hoa hoặc các ký tự trên của phím có 2 ký hiệu

Ví dụ: A B C hay các ký hiệu !, @, #,…

b. Cách gõ:

GV: em hãy cho biết cách gõ phím shift?

GV: phím shift nằm ở hàng phím dưới nên ta thực hiện gõ giống với hàng phím dưới.- Ngón tay út rút xuống nhấn giữ phím shift đồng thời gõ phím chính.

GV: nếu cần gõ phím chính bằng ngón tay út của tay trái thì ngón út của tay phải nhấn giữ phím shift và ngược lại. Gọi là gõ tổ hợp phím.

GV: nếu gõ nhiều chữ in hoa liền nhau thì ta nhấn giữ phím shift cho đến khi gõ xong các chữ này.

GV: yêu cầu HS thực hiện gõ phím Q

• Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành

GV: yêu cầu HS khởi động phần mềm Mario

GV yêu cầu HS đăng ký tên

GV yêu cầu HS thực hành

- Chú ý:

+ Khi muốn gõ từ thuộc hàng phím cơ sở và hàng phím trên ( Chọn Lessons

Add top row)

+ khi gặp những chữ in hoa hoặc các ký hiệu trên ta cần gõ kết hợp với phím shift.

GV: quan sát HS thực hành

GV: yêu cầu HS thoát khỏi phần mềm Word.

4. Củng cố- dặn dò:

Hệ thống lại kiến thức và nhận xét giờ học

Ôn luyện gõ phím với phần mềm Mario.

Hát vui

HS trả lời

HS lắng nghe- ghi bài

HS quan sát

HS trả lời: ngón tay út

HS trả lời

HS lắng nghe

HS lắng nghe

HS lắng nghe và ghi nhớ

HS lắng nghe và ghi nhớ

HS lắng nghe

HS thực hành

HS khởi động phần mềm Mario

HS thực hiện

HS lắng nghe

HS thoát khỏi phần mềm

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC: kết hợp trong giờ

3. Nội dung thực hành

GV: yêu cầu HS khởi động máy tính và khởi động Mario

GV: quan sát và ghi điểm

GV: yêu cầu HS thực hành tập gõ:

GV: hướng dẫn HS thực hành

- Nháy chuột chọn mục Lessons               chọn All key board

- Nháy chuột tạy tranh số 2.

GV: quan sát kịp thời uốn nắn những HS còn yếu

GV: yêu cầu HS thoát khỏi phần mềm Mario

4. Nhận xét giờ thực hành

GV: thống kê có bao nhiêu HS thực hành tốt ở trò chơi này- tuyên dương và bao nhiêu HS thực hành chưa tốt- khuyến khích.

Hát vui

HS khởi động phần mềm Mario

HS thực hiện

HS lắng nghe và thực hành

- Nháy chuột chọn mục Lessons               chọn All key board

- Nháy chuột tạy tranh số 2.

HS thoát khỏi Mario

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định:

2. KTBC: Kết hợp trong giờ.

3. Bài mới:

a. Đặt vấn đề: GV giới thiệu bài mới và ghi bảng

b. bài mới:

• Hoạt động 1: Giới thiệu HS phần mềm cùng học toán 4.

GV: ở trên lớp hàng ngày em thường học những môn học nào?

GV: em có thích học môn toán không?

Gv: vậy hôm nay thầy  sẽ hướng dẫn cho các em học toán trên máy tính với các dạng bài tập và ôn luyện mà các em đã học ở chương trình lớp 4 các em có thích không?

GV: Trong chương trình này thầy sẽ giới thiệu cho các em một phần mềm học toán trên máy tính.

• Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách khởi động chương trình và cách chọn các dạng toán để làm việc:

GV: giới thiệu biểu tượng của phần mềm cùng học toán 4

GV khởi động phần mềm bằng cách nháy đúp chuột vào biểu tượng của phần mềm

GV: để bắt đầu luyện tập ta nháy chuột và chữ bắt đầu trên cách cổng.

GV: các em quan sát trên màn hình có nhũng con vật gị?

GV: Mỗi con cá tương ứng với mỗi nút lện và úng với một nội dung toán lớp 4.

GV: Các con các màu hồng và màu xanh là những nội dung kiến thức ở học kỳ I, con sao biển màu xãnh là phần ôn tập học Kỳ I. Còn con cá màu vàng và màu tím là nội dung kiến thức học kỳ II, con sao biển màu vàng hà kiến thức ôn tập học kỳ II.

GV: yêu cầu HS nhắc lại

GV: để chọn dạng toán nào thì em nháy chuột vào con cá có dạng toán đó.

GV: yêu cầu HS quan sát màn hình làm việc và cho biết trên đó có những gí?

GV kết luận: trên đó có những nút lệnh:

+ Nút lệnh  :Kiểm tra lại kết quả.

+ Nút lệnh  :chuyển sang bài kế tiếp

+ Nút lệnh : Làm lại từ đầu.

+ Nút lệnh Dùng để giúp đỡ. Mỗi lần ta nháy chuột vào nút này thì bị trừ 1 điểm.

+ Nút lệnh kết thúc dạng toán đang luyện tập và trở về màn hình chính.

Chú ý:

- Sau khi làm xong 5 phép toán của một dạng toán máy tính hỏi gì?

GV: đúng rồi máy tính hỏi xem có muốn làm tiếp tục dạng toán này nữa hay không? Nếu đồng ý em trả lời có. Còn nếu không đồng ý em trả lời không.

GV: yêu cầu HS thực hành

GV quan sát HS thực hành và kịp thời sửa sai cho những học sinh còn yếu.

4. Củng cố- dặn dò:

GV củng cố lại nội dung.

- Các em cho thầy biết hôm nay chúng ta đã được học môn gì trên máy tính?

- Để khởi động phần mềm cùng học toán em thực hiện như thế nào?

Các em về nhà học bài cho tốt và chuẩn bị trước nội dung Khám phá rừng nhiệt đới.

Hát vui.

HS lắng nghe

HS lắng nghe

HS trả lời

HS trả lời

HS lắng nghe

HS quan sát biểu tượng

HS quan sát và ghi nhớ

HS lắng nghe và ghi nhớ

HS quan sát và trả lời

HS lắng nghe

HS nhắc lại

HS lắng nghe

HS quan sát và trả lời

HS lắng nghe và ghi nhớ

HS ghi bài

HS lắng nghe

HS thực hiện

HS trả lời vừa học môn toán

Để khởi động phần mềm em nháy đúp chuột lên biểu tượng của phần mềm

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định

2. KTBC:

- Em hãy cho thầy biết để khởi động phần mềm học toán 4 em làm thế nào?

- Có mấy nút lệnh? Chức năng của từng nút lệnh? Để thoát khỏi phần mềm em nháy chuột vào đâu?

GV: yêu cầu HS khác nhận xét

GV nhận xét và ghi điểm.

3. Bài mới

a. giới thiệu bài mới:

Ở bài học trước thầy đã hướng dẫn các em học và làm quen với phần mềm cùng học toán 4, hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em làm quen một phần mềm mới nữa qua bài học hôm nay: “ Khám phá rừng nhiệt đới”

GV: ghi bảng

b. Bài mới

• Hoạt động 1: Giới thiệu với HS phần mềm khám phá rừng nhiệt đới.

GV: các em đã được bố mẹ đưa đi tham quan quan ở những khu rừng lớn chưa?

GV: Các em đã từng đến vườn bách thú hay công viên hoặc xem qua các chương trình trên tivi về thế giới động vật chưa?

GV: các em có thích khám phá những khu rừng đó không?

GV: mời HS đứng dậy đọc to cho cả lớp nghe phần 1 giới thiệu phần mềm.

• Hoạt động 2: Hướng dẫn HS khởi động chương trình và làm quen với màn hình chính

GV: Làm thế nào để có thể khám phá được những điều thú vị với những con vật này các em sẽ tìm hiểu qua phần 2.

GV: yêu cầu HS quan sát hình 88 và trả lời những câu hỏi sau

GV: giống như chương trình toán đẻ khởi động được chương trình khám phá rừng nhiệt đới em làm như thế nào?

GV: yêu cầu HS lên chỉ biểu tượng đó.

GV kết luận

• Hoạt động 3: Hướng dẫn HS cách chơi

GV? Để bắt đầu chơi em nháy chuột vào đâu?

GV? Màn hình chính có những gì?

GV: nhận xét chốt và hướng dẫn HS cách chọn mức độ khó hay dễ đối với từng lượt chơi.

GV: yêu cầu HS quan sát hình 90 và trả lời câu hỏi sau:

GV: với mỗi con vật xuất hiện ở góc bên phải em cần phải thực hiện những gì?

GV: nhận xét và nêu lại cách chơi ( làm mẫu trên màn hình và gọi 2-3 HS lên thực hiện)

GV: nếu thời gian chơi đã hết mà vẫn còn con vật chưa về đúng vị trí thì em phải làm gì?

GV? Để thoát khỏi trò chơi em thực hiện như thế nào

GV: kết luận lại toàn bộ bài

4. Củng cố- dặn dò:

GV? Các em cho thầy biết hôm nay chúng ta đã được học phần mềm gì?

GV? Phần mềm đó giúp em hiểu thêm những gì?

Hát vui

HS trả lời: Để khởi động phần mềm học toán 4 là em nhấy đúp chuột lên biểu tượng

HS trả lời: có 5 nút lệnh

+ Nút lệnh  :Kiểm tra lại kết quả.

+ Nút lệnh  :chuyển sang bài kế tiếp

+ Nút lệnh : Làm lại từ đầu.

+ Nút lệnh Dùng để giúp đỡ. Mỗi lần ta nháy chuột vào nút này thì bị trừ 1 điểm.

+ Nút lệnh kết thúc dạng toán đang luyện tập và trở về màn hình chính.

HS lắng nghe

HS ghi bài

HS trả lời

HS trả lời

HS lắng nghe

HS quan sát và trả lời câu hỏi

HS trả lời

HS lên bảng chỉ biểu tượng

HS lắng nghe

HS trả lời

HS quan sát và trả lời

HS lắng nghe và ghi bài

HS quan sát vag trả lời

HS trả lời: Phải đưa chúng về đúng vị tri nó ở an toàn

HS quan sát, lắng nghe và ghi nhớ

HS trả lời: phải chơi lại

HS: nháy chuột vào chữ Exit để thoát khỏi chương trình

HS trả lời

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định

2. KTBC:

GV? Em hãy cho thầy biết để khởi động phần mềm khám phá rừng nhiệt đới em làm như thế nào?

GV? Em hãy nêu cách chơi của trò chơi này?

GV: gọi HS khác nhận xét

GV nhận xét và ghi điểm

3. Bài mới:

a. GV giới thiệu bài mới

Ở bài học trước thầy đã hướng dẫn các em khám phá rừng nhiệt đới, hôm nay các em sẽ được hiểu biết thêm phần mềm khác đó là trò chơi golf

b. bài mới:

• Hoạt động 1: Giới thiệu

GV? Yêu cầu HS đọc lại nội dung phần 1 SGK trang 62.

GV: trò chơi golf là một trò chơi rất phổ biến trên thế giới , nhưng ngày nay nó cũng đã nhập vào VN và đang trở thành sân chơi mới đấy các em ạ. Thông qua trò chơi vừa rèn luyện cho con người tính kiên trì, tư duy sáng tạo ngoài ra có thể bàn công việc làm ăn.

• Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách hởi động trò chơi

- GV: yêu cầu HS đọc thầm nội dung trong sách giáo khoa và cho thầy biết làm thế nào để khởi động được trò chơi?

- GV: yêu cầu HS lên chỉ biểu tượng của trò chơi và khởi động trò chơi

- GV: để đổi tên người chơi thì ta nháy chuột vào đâu?

GV: yêu cầu HS quan sát GV thực hiện trên máy

- GV: Để bắt đầu chơi thầy nháy chuột vào đâu?

GV: các em chú ý nếu có 2 người chơi thầy nháy chuột gõ tên 2 người chơi  sau đó thầy nháy chuột vào 2 player để bắt đầu chơi.

- GV: Thế muốn 3 người chơi thì làm thế nào?

- GV nhận xét đánh giá và kết luận

• Hoạt động 3: Cách chơi

GV: yêu cầu HS đọc nội dung cách chơi

GV: yêu cầu HS quan sát vào tranh 94 và cho thầy biết những gì đã xuất hiện trên màn hình khi chơi?

GV: Hướng dẫn lại toàn bộ cách chơi

GV: hướng dẫn HS các đánh bóng.

GV: thực hiện thao tác đánh bóng trên máy để HS quan sát

GV: yêu cầu 2- 3 HS lên đánh thử

GV: yêu cầu HS đọc thầm nội dung quy tắc chơi.

Gv: em cần phải đánh bóng vào các lỗ được theo thứ tự nào?

GV: Nếu em đánh vào trúng một lỗ thì máy tính sẽ thông báo cho em biết kết quả các em nháy chuột vào “Click for hole 4” để chuyển sang lỗ tiếp theo.

GV: muốn chơi lại từ đầu của lượt chơi em thực hiện như thế nào?

GV nhận xét đánh giá và làm lại thao tác đó.

GV: nêu kết quả của lượt chơi để HS biết.

GV: để thoát khỏi phần mềm em làm thế nào?

4. Củng cố- dặn dò:

GV: các em cho thầy biết cách chơi, quy tắc chơi và cách đánh bòngở trò chơi golf

GV: yêu cầu HS về nhà ôn lại kiến thức

Hát vui

HS trả lời:

Để khởi động phần mềm khám phá rừng nhiệt đới em nháy đúp chuột vào biểu tượng

HS: Cách chơi ở trò chơi này là ta đưa những con vật về đúng vị trí an toàn trong rừng trước khi mặt trời lên

HS lắng nghe

HS đọc bài

HS lắng nghe

HS đọc thầm

HS trả lời

HS lên chỉ biểu tượng

HS khởi động trò chơi

HS trả lời

HS quan sát

HS: để bắt đầu chơi nháy chuột tương ứng vào số người chơi

HS lắng nghe và ghi nhớ

HS: trả lời

nháy chuột chọn Player 3

HS lắng nghe

HS đọc bài

HS quan sát và trả lời

HS quan sát, lắng nghe và ghi nhớ

HS quan sát và thực hiện đánh bóng

2- 3 HS lên đánh bóng thử

HS đọc quy tắc chơi

HS lắng nghe

HS: trả lời

Nháy chuột lên bảng chọn Game rồi chọn Re- Start Current Game

HS lắng nghe

HS trả lời

Nhấn tổ hợp phím Alt + F4 hoặc nháy chuột tại nút 

HS trả lời